評定書--我國大學生就業(yè)促進政策及實施效應評價

畢業(yè)設計（畢業(yè)論文）成績評定書學院社會科學學院專業(yè)公共事業(yè)管理題目我國大學生就業(yè)促進政策及實施效應評價任務實際進行日期自2015年3月4日起，至2015年6月30日止指導教師評語（包括平時表現(xiàn)及設計論文質量）藍惠化同學的論文我國大學生就業(yè)促進政策及實施效應評價，在公共政策理論分析的基礎上建立了政策評價指標體系，通過深入的實地調研，運用模糊綜合評價法評價了我國大學生就業(yè)促進政策的實施效應，探討了我國大學生就業(yè)促進政策存在的問題，并在深入分析的基礎上，提出了對策建議。該論文運用的分析理論和方法準確科學，研究對象的概念界定正確。論文運用了實際調查中所獲得資料，建立了模糊綜合評價模型，對研究問題的成因分析，比較深入和透徹，提出解決問題的對策建議，具有一定的科學性和實際操作性，該論文的結論有較高理論和實踐價值。該論文結構合理、層次分明、論述清晰，觀點正確。論文摘要、引言、正文、參考文獻、附錄、譯文，以及其他格式符合學校本科畢業(yè)論文的要求。該學生在論文寫作過程中，態(tài)度十分認真，尤其是在社會調查過程中，不辭辛苦，努力工作。在論文撰寫過程中，能做到嚴格要求。從立題、到擬定大綱、到論文修改，都能夠主動與老師磋商。指導教師認為藍惠化同學的論文我國大學生就業(yè)促進政策及實施效應評價已經達到了本科畢業(yè)論文的所有要求。論文的質量較高。指導教師（簽名）2015年6月26日指導教師評分29分評閱教師評語同學的研究主題是大學生就業(yè)促進政策及實施效應評價，該選題有較強的現(xiàn)實意義。論文反映作者閱讀了一定的國內外相關文獻，選取了合適的理論視角，用于分析論文所要解決的實際問題。論文的撰寫質量說明該同學已經具備了較強的科研工作能力和動手能力。論文條理清楚、圖表規(guī)范、數據可信，符合學士論文規(guī)范化要求。論點正確，論據比較充分，條理清晰，語言流暢。很好地完成論文選題的目的要求。評閱人（簽名）2015年6月27日評閱教師評語評閱人（簽名）年月日若有兩人評閱，評閱教師評分取平均值。平均值分評閱教師評分28分評閱教師評分分綜合評語該生在撰寫畢業(yè)論文的過程中態(tài)度端正，能積極主動地與指導教師交流，踏踏實實的查閱資料和實地調查。論文邏輯線索清晰合理，研究方法得當，論證有條理、有層次，進行了實地調研，并以調研取得的第一手資料為依據做了深入的分析，得出的結論有一定的合理性和可操作性。論文答辯時能流暢地陳述論文主旨、研究思路和研究結論，回答問題準確。答辯小組組長（簽名）年月日畢業(yè)設計（論文）總分88分（由指導教師評分、評閱教師評分、答辯評分相加而得）最后總評（五級記分）系主任（簽名）年月日院領導審核意見院領導簽名年月日