【最新資料】《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》名著閱讀復(fù)習(xí)資料

鋼鐵是怎樣煉成的駱駝祥子一、作者前蘇聯(lián)作家，奧斯特洛夫斯基。二、內(nèi)容梗概1930，年輕的保爾柯察金在醫(yī)院接受了第四次手術(shù)，取出了那塊戰(zhàn)爭(zhēng)中嵌入心臟的彈片。醫(yī)生明確告訴他，即使手術(shù)成功，再工作也是完全不可能的，等待著他的將是失明和癱瘓往事如潮水從保爾心頭流過(guò)，喚起他對(duì)生活和親人的依戀。十五年前，保爾才16歲。母親在市長(zhǎng)里辛斯基家當(dāng)廚娘，哥哥阿爾焦姆是個(gè)憨直的鐵路工人，貧窮和饑餓的陰影時(shí)刻籠罩著這個(gè)家庭。里辛斯基的兒子維克多為了尋開心，以3個(gè)硬幣的代價(jià)讓保爾從橋上往河里跳。為了得到那個(gè)硬幣補(bǔ)貼家用，保爾不顧生命危險(xiǎn)真的從橋上跳了下去可當(dāng)他找到維克多要錢的時(shí)候，反被維克多誣賴為搶錢的流氓。保爾實(shí)在忍不住，把維克多狠揍了一頓。鎮(zhèn)上醫(yī)生圖曼諾夫的女兒冬尼亞看在眼里，很為保爾不平。德國(guó)人占領(lǐng)了舍佩托夫卡，里辛斯基率領(lǐng)鎮(zhèn)上的人迎接德軍入城。正在面包坊當(dāng)學(xué)徒的保爾在市長(zhǎng)獻(xiàn)給德國(guó)人的面包里撒了煙末。德國(guó)人因此大出洋相，保爾也為此遭到鞭打。冬尼亞代替父親到保爾家給他敷藥，對(duì)這個(gè)野性而勇敢的小伙子產(chǎn)生了好感，可是生性倔強(qiáng)的保爾卻不愿搭理她。里辛斯基在家舉行盛大舞會(huì)，招待德軍上?？巳R爾。保爾趁人不備偷走了上校的手槍藏在了一個(gè)廢棄的磚窯里，被冬尼亞無(wú)意中發(fā)現(xiàn)。冬尼亞擔(dān)心保爾因此會(huì)遭到更大的災(zāi)難，尾隨保爾來(lái)到磚窯，在保爾離開之后偷偷把手槍取了出來(lái)藏到了自己的家里。保爾到老板普羅霍爾開的酒店打雜，親眼目睹老板壓榨女工并把她們交給德國(guó)兵糟蹋。保爾痛打了普羅霍爾，救了準(zhǔn)備投河自盡的女工弗羅霞。游擊隊(duì)派朱赫來(lái)到了舍佩托夫卡，領(lǐng)導(dǎo)鐵路工人破壞德軍的彈藥運(yùn)輸。這個(gè)高大魁梧的水兵和阿爾焦姆經(jīng)常來(lái)往，也和保爾成了好朋友。朱赫來(lái)教保爾拳擊和搏斗，也經(jīng)常給保爾講解革命的道理。在他的安排下，保爾到鐵路機(jī)車廠去當(dāng)了一名電工。在冬尼亞的內(nèi)心世界里，保爾是一個(gè)迷。他的出現(xiàn)使她驚喜地看到了另外一種人生。她把自己對(duì)保爾的愛戀告訴了父親。圖曼諾夫醫(yī)生沒有阻止女兒的選擇，而母親心中卻早有了門當(dāng)戶對(duì)的女婿，保爾的出現(xiàn)使她非常擔(dān)心。保爾在冬尼亞的熱情面前漸漸放下了本來(lái)的矜持而開始愛上了這個(gè)美麗大方的女孩子，他把自己所有的秘密都毫無(wú)保留地告訴了冬尼亞，還把她帶到工人們中間，介紹給自己的朋友。他的好朋友謝廖沙卻對(duì)冬尼亞很不以為然。德國(guó)人撤走了。小鎮(zhèn)的人們還沒有來(lái)得及高興，彼得留拉匪徒又象旋風(fēng)一樣刮了回來(lái)。他們燒殺搶掠無(wú)惡不作，里辛斯基一伙又和這幫匪徒勾結(jié)在一起。朱赫萊被捕了，在押解的路上正巧遇見保爾。保爾勇敢地打傷了押解的匪徒救下了朱赫萊。但這件事被維克多告密，保爾被抓到了監(jiān)獄遭受了酷刑。彼得留拉要親自檢閱他的部隊(duì)，步兵統(tǒng)領(lǐng)讓人清查監(jiān)獄，保爾機(jī)智地躲過(guò)匪徒的盤查逃了出來(lái)。冬尼亞熱心地掩護(hù)了他并讓他住在自己家里養(yǎng)傷，但保爾不愿意這么躲藏下去。他告訴冬尼亞，他要離開家鄉(xiāng)去參加紅軍。分別前夕，這對(duì)戀人表示了彼此的愛慕和互不辜負(fù)的決心。保爾找到了紅軍騎兵團(tuán)，他一心想當(dāng)騎兵卻被團(tuán)長(zhǎng)分配當(dāng)了宣傳車長(zhǎng)指導(dǎo)員麗達(dá)的助手，這使他很不開心。麗達(dá)是個(gè)精明干練的女人，有很高的政治修養(yǎng)和文化水平，保爾從她身上學(xué)到了很多知識(shí)。在一次偵察任務(wù)中，保爾的堅(jiān)定沉著和執(zhí)拗的性格給麗達(dá)留下深刻的印象，使她對(duì)身邊這個(gè)不愛答理女人的新世界戰(zhàn)士刮目相看。兇殘的匪首古羅伯在紅軍到來(lái)之前在鎮(zhèn)上大肆追捕地下黨員，朱赫萊組織劫獄失敗，冬尼亞的父親圖曼諾夫醫(yī)生企圖行刺被占羅伯擊斃，謝廖沙的姐姐瓦麗亞給游擊隊(duì)暗送情報(bào)也被古羅伯在廣場(chǎng)當(dāng)眾絞死。惱羞成怒的古羅伯強(qiáng)迫冬尼亞母女站在看臺(tái)上觀看絞刑的全部過(guò)程，冬尼亞當(dāng)場(chǎng)昏了過(guò)去。這一切都被執(zhí)行偵察任務(wù)混進(jìn)人群的保爾看在眼中。紅軍解放了保爾的家鄉(xiāng)，心情恍惚的冬尼亞卻在母親的精心安排下和另一個(gè)男人坐上馬車離開了這個(gè)城市。保爾目送冬尼亞離去，非常難過(guò)。保爾跟著部隊(duì)離開了家鄉(xiāng)舍佩托夫卡，他的好朋友謝廖沙參加了紅軍，這使得保爾因?yàn)槎醽喍兊贸林氐男那橹饾u開朗起來(lái)。騎兵團(tuán)的政委丘扎寧是個(gè)自私而陰險(xiǎn)的人，他經(jīng)常糾纏著麗達(dá)。一次，在他酒醉闖入麗達(dá)帳篷強(qiáng)行非禮時(shí)，被保爾發(fā)現(xiàn)狠揍了一頓。麗達(dá)很感激保爾，繼而也對(duì)保爾產(chǎn)生了愛慕之意。第二天團(tuán)長(zhǎng)在隊(duì)列前追問(wèn)打人的事，卻被全體戰(zhàn)士搪塞了過(guò)去。丘扎寧被調(diào)走，麗達(dá)當(dāng)了團(tuán)政委。敵人即將全線崩潰，上級(jí)要求騎兵團(tuán)配合渡河戰(zhàn)役。團(tuán)長(zhǎng)設(shè)計(jì)調(diào)兩個(gè)營(yíng)的戰(zhàn)士佯裝主力正面進(jìn)攻引開敵人火力，保爾和謝廖沙都在其中。麗達(dá)知道這些派出的戰(zhàn)士將是全數(shù)犧牲，強(qiáng)烈要求和他們一起去。激戰(zhàn)前夕，麗達(dá)把保爾久到白樺林，她克制不住自己青春的沖動(dòng)第一次親吻了保爾。戰(zhàn)斗進(jìn)行得很慘烈，保爾表現(xiàn)得非常英勇。不幸被敵人的子彈擊中，生命垂危。就在醫(yī)生準(zhǔn)備簽發(fā)死亡通知書的時(shí)候，他卻又神奇地活轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。照料他的護(hù)士就是當(dāng)年被他救活的酒店女傭弗羅霞。保爾昏迷中把弗羅霞當(dāng)作了麗達(dá)，不斷呼喚著她的名字。弗羅霞克制著自己對(duì)保爾美好的情感，自覺充當(dāng)著“麗達(dá)“的角色并把自己的鮮血輸給了保爾。在保爾拆去眼睛紗布的那天，看到的是弗羅霞留下的一封信，她告訴保爾，她已經(jīng)離開醫(yī)院，參加紅軍去了。保爾出院后急不可待地找到了麗達(dá)的寓所，使他意外的是看見麗達(dá)正和一個(gè)也姓“烏斯金諾維奇“的青年男子親熱地?fù)Пг谝黄?。保爾誤會(huì)麗達(dá)已經(jīng)有了丈夫，他什么也沒有說(shuō)，轉(zhuǎn)身離開了麗達(dá)的家。保爾煩躁地走在大街上，從街頭張貼的蘇維動(dòng)作布告上看到了朱赫萊的名字。他找到朱赫萊請(qǐng)求工作，朱赫萊喜出望外，立刻安排他成為特別行動(dòng)委員會(huì)（契卡）的一員。立刻是接連幾天緊張的會(huì)議，保爾了解到新生的蘇維埃政權(quán)目前面臨著嚴(yán)重的反革命顛覆。要破獲一個(gè)企圖陰謀爆炸的行動(dòng)計(jì)劃，保爾和幾個(gè)“契卡“成員化裝成電工進(jìn)入了一輛波蘭特使的專列火車。在搜查的過(guò)程中，保爾意外地遇見了維克多的妹妹內(nèi)麗亞，她現(xiàn)在已經(jīng)是雍容華麗的貴夫人。當(dāng)她認(rèn)出這個(gè)“廚娘的兒子“時(shí)，驚訝他在奪得政權(quán)后竟然還是這樣寒酸。保爾向她追問(wèn)起維克多的下落，引起內(nèi)麗亞驚慌。保爾奉命到監(jiān)獄提審犯人，他在即將被槍斃的犯人中發(fā)現(xiàn)了維克多。這使保爾很感震驚。果然，偽裝混上專列的“代表“就是維克多，他終究和保爾選擇了截然相反的兩條人生道路。兇猛的暴風(fēng)雪橫掃著烏克勤克儉蘭大地。由于殘余匪徒的破壞，鐵路運(yùn)輸一度癱瘓，大批的木材堆積在山里運(yùn)不出來(lái)?；o城內(nèi)的人民沒有取暖的木柴，很多老人和孩子被嚴(yán)寒奪卻了生命。朱赫萊召開市委緊急會(huì)議，決定派一支300人的青年筑路隊(duì)去博亞爾卡趕修一條窄軌鐵路，把木料運(yùn)到基輔。保爾毫不猶豫地報(bào)名參加了筑路隊(duì)。筑路隊(duì)員們出發(fā)了。博亞卡爾環(huán)境的惡劣比人們想象的更糟。住宿簡(jiǎn)陋、糧食緊缺、沒有后續(xù)增援、匪徒不斷騷擾和傷寒病的傳染使得很多人動(dòng)搖和退卻。戰(zhàn)爭(zhēng)中留在身體里的彈片使保爾的身體愈加虛弱，但他始終頑強(qiáng)地堅(jiān)持著。就在鐵路快要修通的前夕，嚴(yán)重的傷寒使他終于支撐不住而倒下了。人們把重病的保爾抬上火車，并通知油線保護(hù)和照顧。不料，中途一個(gè)同樣是死于傷寒的栗色頭發(fā)的青年被人們誤當(dāng)成保爾交換臺(tái)下了火車。消息傳開，大家都非常傷心，麗達(dá)和朱赫萊更是悲痛萬(wàn)分。頑強(qiáng)的生命力使保爾戰(zhàn)勝了死神的糾纏，但心臟里的彈片卻時(shí)時(shí)有可能導(dǎo)致生命危險(xiǎn)。在他的要求下，組織上讓他到工廠倉(cāng)庫(kù)擔(dān)任管理員。他發(fā)現(xiàn)有人利用職權(quán)和偷竊集團(tuán)聯(lián)合作案，盜賣倉(cāng)庫(kù)的國(guó)家財(cái)產(chǎn)。保爾不顧危險(xiǎn)堅(jiān)持追查，遭到歹徒的暗算。共青團(tuán)報(bào)漂亮活潑的女記者安娜愛上了保爾，多次大膽表白，但保爾卻始終想念著麗達(dá)。安娜賭氣和保爾的戰(zhàn)友杜巴瓦結(jié)了婚。但杜巴瓦酗酒散漫，嫉妨心很重，保爾勸說(shuō)無(wú)效，很為他擔(dān)心。戰(zhàn)后的基輔百業(yè)待興，保爾成了城市消除流浪兒童委員會(huì)的主席。面對(duì)這些調(diào)皮成性的小流浪兒，保爾感到比在戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)付敵人更加艱難。就在這個(gè)時(shí)期，保爾找到他最敬重的州委書記托卡列夫，請(qǐng)這位1903年的老黨員做自己的入黨介紹人。保爾當(dāng)選為參加全俄共青團(tuán)代表大會(huì)的代表到了莫斯科，在會(huì)議上意外地見到了麗達(dá)。他按奈不住凡心的激動(dòng)終于向麗達(dá)吐露了真情，不料麗達(dá)告訴他，她已經(jīng)是一個(gè)3歲女孩的母親了。保爾克制住內(nèi)心的疼痛平靜地和麗達(dá)告別，他告訴麗達(dá)，明天他要在大會(huì)發(fā)言，希望麗達(dá)一定來(lái)聽。保爾的發(fā)言很受歡迎，但麗達(dá)卻沒有按時(shí)赴會(huì)。這使保爾很失望。散會(huì)的時(shí)候，有兩個(gè)安全部的人找到他，從他們口中保爾才知知麗達(dá)在幾個(gè)小時(shí)前被安全部的人逮捕了。保爾找到在中央“契卡“工作的哈列維，激動(dòng)地為麗達(dá)辯護(hù)。哈列維卻勸保爾不要意氣用事，現(xiàn)在情況復(fù)雜，這樣未必會(huì)幫到麗達(dá)。他讓保爾提前離開莫斯科。保爾回到基輔，卻得到托卡列夫逝世的消息。這使他萬(wàn)分悲痛。保爾接到組織通知，讓他暫停工作到黑海休養(yǎng)。他漫步海邊，心情也象大海一樣難以平靜。這時(shí)，他收到了麗達(dá)托人捎給他的日記。保爾開始了鋼鐵是怎樣煉成的小說(shuō)的寫作。保爾不愿意老是呆在療養(yǎng)院接受照顧，他急切地想重新參加工作。但專家會(huì)診的結(jié)果卻使他如雷轟頂雙腿很快要癱瘓，雙目很快會(huì)失明，生命最多還能維持半年就在他絕望的時(shí)候，又得到小說(shuō)稿被郵局丟失的消息。這意想不到的沉重打擊使保爾接近崩潰，他的雙目徹底失明。保爾帶著朱赫萊送給他的手槍來(lái)到海邊，想結(jié)果自己年輕的生命。但往事象閃電般從腦海出現(xiàn)，犧牲的戰(zhàn)友們好象都在譏笑他的懦弱。保爾終于失消了輕生的念頭。他不愿在療養(yǎng)院繼續(xù)耗費(fèi)時(shí)間，回到了他的家鄉(xiāng)舍佩托夫卡。哥哥阿爾焦姆已經(jīng)成家，但母親卻在一個(gè)月前去世了。保爾來(lái)到母親的墳前，想起母親含辛茹苦的一生，不禁淚如雨下，痛哭失聲。他來(lái)到當(dāng)年那座木橋，卻意外地見到了冬尼亞。兩人在黃昏的夕陽(yáng)里佇立，好象又回到少年的時(shí)光。冬尼亞鼓勵(lì)保爾一定要把書寫完，她認(rèn)為，只要他想做的事就一定會(huì)做到，因?yàn)樗囊庵鞠箐撹F一般堅(jiān)強(qiáng)。達(dá)雅風(fēng)塵仆仆從莫斯科突然到來(lái)，她的出現(xiàn)給深陷黑暗的保爾帶來(lái)光明。她了解保爾傳奇而又普通的一生，充滿對(duì)保爾的仰慕和崇敬，她鼓勵(lì)保爾從頭開始寫作，并向保爾表露了真誠(chéng)的愛情。她辭掉工作，專心幫助保爾寫書。秋天到來(lái)的時(shí)候，保爾日夜想念的朱赫萊給他帶來(lái)意想不到的驚喜鋼鐵是怎樣煉成的終于出版，而且立刻受到廣大讀者的歡迎。朱赫萊帶來(lái)了印刷精美的小說(shuō)，還代表國(guó)家把一枚紅旗勛章掛到了保爾的胸前。保爾柯察金這個(gè)具有鋼鐵般意志的無(wú)私無(wú)畏的年青人成為了千千萬(wàn)萬(wàn)人心目中的英雄三、保爾的經(jīng)歷1、童年的苦難。自幼喪父，當(dāng)過(guò)童工，在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱；2、戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺。戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒在前，英勇作戰(zhàn)，頭部受重傷，右眼失明；3、感情上的波折。保爾一生中與三個(gè)女性（冬妮婭、麗達(dá)、達(dá)雅）產(chǎn)生過(guò)感情，在感情的波折中經(jīng)受了痛苦。4、工地上的磨練。為盡快修好鐵路，以他為帶頭人的“潘克拉托夫小分隊(duì)”瘋狂地工作著，忍受著大風(fēng)雪等惡劣天氣的折磨，還常缺吃少穿、露天住宿，甚至受武裝匪徒和疾病的威脅。在快修好路時(shí)，保爾染上了肺炎兼?zhèn)?，被送回家鄉(xiāng)治療。5、傷病的折磨。雙腿癱瘓、雙目失明，只有右手能聽使喚，與病魔搏斗，多次令死神卻步，并以頑強(qiáng)的毅力寫作。四、圍繞情節(jié)談主要人物及其性格保爾具有為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗、樂(lè)觀豁達(dá)的高貴品質(zhì)。為理想而獻(xiàn)身的精神因救朱赫來(lái)而入獄，面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，堅(jiān)貞不屈為了革命英勇作戰(zhàn)，頭部受傷，右眼失明；為了革命事業(yè)犧牲了與冬妮婭的愛情。；受重傷失去健康后，離開戰(zhàn)場(chǎng)投入到國(guó)家建設(shè)中，忘我地工作鋼鐵般的意志筑路時(shí)，帶領(lǐng)“潘克拉托夫小分隊(duì)”克服種種艱難困苦，瘋狂地工作著。失去工作能力、被黨發(fā)給殘疾證后，頑強(qiáng)地戰(zhàn)勝了自殺的念頭?？朔y以想象的困難，在病榻上寫作（偉大的作品鋼鐵是怎樣煉成的）；頑強(qiáng)奮斗、樂(lè)觀豁達(dá)重傷時(shí)，手術(shù)中，死神的黑色翅膀曾三次觸及過(guò)他，他還堅(jiān)持寫作并樂(lè)觀地安慰妻子達(dá)雅。朱赫來(lái)是保爾走上革命道路的最初領(lǐng)導(dǎo)人。他堅(jiān)強(qiáng)、剛毅，有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)才能。冬妮婭善良、大方、熱情，但是身上有著強(qiáng)烈的小資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)。麗達(dá)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，漂亮機(jī)智，心地善良，信念堅(jiān)定，酷愛工作，愛憎分明，能夠積極的應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事情，不會(huì)因私人感情而影響工作。五、作品中的“鋼鐵”指什么結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)劇颁撹F是怎樣煉成的”“鋼鐵”指的是以保爾為代表的堅(jiān)強(qiáng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士；“這樣煉成的”是指面對(duì)“童年的苦難、戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺、感情上的波折、工地上的磨練、傷病的折磨”等一切苦難，但是面對(duì)人生的挑戰(zhàn)，保爾這一類人最終戰(zhàn)勝了精神上和肉體上的各種痛苦和磨練，煉就了鋼鐵般的意志，鍛煉成為堅(jiān)強(qiáng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。六、保爾四次“死里逃生”的經(jīng)歷（1）是偷了鄰居家的槍，哥哥阿爾焦姆幫他藏樹林里才逃過(guò)一劫（2）為救朱赫來(lái)被捕，經(jīng)受嚴(yán)刑拷打堅(jiān)貞不屈，后被誤放而逃生；（3）戰(zhàn)斗中鐵片擊中保爾的頭部，昏迷十三天后，保爾終于趕走了死神，闖過(guò)了鬼門關(guān)。（4）保爾在筑路時(shí)因感染傷寒病菌而生病，但保爾第四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間。七、藝術(shù)特點(diǎn)（1）寫人物以敘事和描寫為主，同時(shí)穿插內(nèi)心獨(dú)白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。（2）景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫都相當(dāng)出色。（3）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。結(jié)合具體內(nèi)容分析藝術(shù)特色（以教材P245選文為例）1、本段運(yùn)用了生動(dòng)的景物描寫，對(duì)渲染氣氛和突出人物性格起到了良好的烘托作用。如“古老的郊外公園里靜悄悄的雜草叢生的小徑上”這句話描寫了郊外的荒涼景象，渲染了一種凄涼的氣氛，烘托出保爾被病魔折磨后的猶豫和絕望的心理。2、本段運(yùn)用大量的內(nèi)心獨(dú)白，使人物塑造更加真切、生動(dòng)。比如“老弟，這是冒牌的英雄主義”“你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎”這些心理描寫細(xì)膩感人，生動(dòng)傳神的刻畫出保爾在疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力的嚴(yán)峻時(shí)刻，內(nèi)心的絕望、動(dòng)搖以及最終戰(zhàn)勝軟弱戰(zhàn)勝自我的全過(guò)程，塑造出一個(gè)有血有肉、意志頑強(qiáng)的崇高的革命青年形象。八、在喪失工作能力之后，倍受傷痛和精神折磨的保爾曾經(jīng)想到自殺，這是否影響保爾的堅(jiān)強(qiáng)形象請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。我覺得自殺情節(jié)并不影響保爾在我心中的英雄形象。首先，從塑造人物的角度講，這顯得更真實(shí)。保爾想到自殺這是人之常情，他再英雄也是肉身，那么多的折磨亦非常人所能忍受。保爾自殺的原因就是他無(wú)法忍受自己不能再為大家工作，這對(duì)以奉獻(xiàn)祖國(guó)為人生追求他怎么能忍受呢因此，他的自殺首先就是高尚的。最后他最后以堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝了自我、克服了自殺的念頭，這是堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。九、如何理解一句話評(píng)價(jià)“理想主義的旗幟與人生的教科書”保爾等人的理想是為了全人類的解放，而且他們?yōu)榱死硐?，克服了常人難以想象的困難，體現(xiàn)了理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志、頑強(qiáng)奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)，所以說(shuō)是“理想主義的旗幟”。保爾等人的精神影響了一代代人，為千千萬(wàn)萬(wàn)的青年人如何走好人生路作出了榜樣。所以說(shuō)是“人生的教科書”。十、保爾是怎樣離開家鄉(xiāng)走上戰(zhàn)場(chǎng)的請(qǐng)簡(jiǎn)述相關(guān)情節(jié)。答案一革命者朱赫來(lái)被捕了，保爾在路上偶遇正被押解入獄的朱赫來(lái)，他抓住機(jī)會(huì)撲上去救走了朱赫來(lái)，但自己卻被告發(fā)被捕入獄，在獄中保爾受盡非人的折磨卻堅(jiān)貞不屈，后被誤放而逃到冬妮婭家，冬妮婭叫來(lái)保爾的哥哥阿爾焦姆，他們一起悄悄地把保爾送上了奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的列車。五、下面這段文字選自鋼鐵是怎樣煉成的，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這段話是保爾在什么情況下說(shuō)的，然后談?wù)勛x完后你的感受（啟示題可參考此題第二問(wèn)的答題思路和格式）保爾以自己的畢生精力，實(shí)踐了自己的生活原則“人最寶貴的東西是生命，生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞恥；這樣，在臨死的時(shí)候他就能夠說(shuō)我的整個(gè)生命和全部的精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)”。這是保爾戰(zhàn)斗一生的真實(shí)寫照，也是他革命樂(lè)觀主義的深刻概括。答這段話是保爾在因傷寒兼肺炎回家鄉(xiāng)養(yǎng)病期間，保爾到烈土墓前憑吊戰(zhàn)友時(shí)發(fā)出了感人至深、振聾發(fā)聵的豪言壯語(yǔ)。我讀完后的感受是人的一生應(yīng)當(dāng)象保爾柯察金那樣去度過(guò)，應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，并為之努力奮斗，應(yīng)該為了黨和人民的事業(yè)，敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦，從而成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人駱駝祥子一、作者老舍二、祥子買車的三起三落第一次，風(fēng)來(lái)雨去，省吃儉用，三年積攢，終買一車，被大兵強(qiáng)走；第二次，車還沒買上，就被孫偵探敲詐而去；第三次，用虎妞的錢買回一車，沒想到虎妞難產(chǎn)而死，祥子只賣車安葬虎妞。三、關(guān)于主題揭露了黑暗的舊社會(huì)對(duì)勞動(dòng)人民的壓迫和剝削，“它不讓好人有出路”，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的同情。同時(shí)也批判了自私狹隘的個(gè)人主義，指出像祥子一樣想通過(guò)個(gè)人奮斗而過(guò)上幸福生活在當(dāng)時(shí)社會(huì)是不可能實(shí)現(xiàn)的。四、主要情節(jié)1，辛苦積攢三年買新車。2，拉客出城，路遇軍閥，連人帶車被俘。3，新車被搶，死里逃生，撿回三匹駱駝。4，辛苦給楊宅拉車，攢錢準(zhǔn)備再買車，因不能忍受楊太太地辱罵，怒辭楊宅。5，給曹先生拉車遇險(xiǎn)，積蓄的買車錢被孫偵探被詐。6，無(wú)奈與虎妞結(jié)婚，三買新車（烈日與暴雨下拉車）7，虎妞難產(chǎn)而死，三失新車8，再遇曹先生，重燃生活勇氣9，小福子自殺，完全失去生活信心10，出賣朋友，淪為庸俗低級(jí)的城市垃圾。五、人物及性格特點(diǎn)祥子曾經(jīng)是一個(gè)老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍，自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞，有美好理想的青年，后來(lái)變成一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。小福子是一個(gè)真誠(chéng)善良，但被命運(yùn)無(wú)情的捉弄，步步走向毀滅的不幸者。劉四殘忍霸道、自私貪婪。虎妞大膽潑辣但有點(diǎn)變態(tài)；即追求幸福，真誠(chéng)地對(duì)待祥子，又好吃懶做，總想控制祥子，具有雙重性格。楊太太冷酷無(wú)情、為富不仁，剝削下人。孫偵探心黑手辣、奸詐無(wú)情，敲詐祥子地錢財(cái)。答題格式從情節(jié)，可以看出祥子是一個(gè)的人。例如從祥子再烈日和暴雨下辛苦拉車、攢錢買車的情節(jié)，可以看出祥子是一個(gè)吃苦耐勞、堅(jiān)忍好強(qiáng)、有理想的青年。六、藝術(shù)特色1、善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物形象。如外貌、心理、環(huán)境等描寫，從不同的角度展現(xiàn)人物性格和命運(yùn)，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力；2、創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語(yǔ)，使作品充滿了民族風(fēng)格和地方特色。3、善長(zhǎng)捕捉細(xì)節(jié)、使用修辭，使文章細(xì)膩生動(dòng)形象。答題格式選段用了的手法來(lái)塑造人物形象；如“”就是通過(guò)這種手法，塑造了祥子的性格特點(diǎn)。以教材P239的選文分析藝術(shù)特色1、選文善于運(yùn)用環(huán)境手法塑造人物形象。如“街上的柳樹像病了似的單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng)”這部分就是用了環(huán)境描寫，渲染了酷熱難耐的天氣，烘托了祥子在烈日下拉車的痛苦和祥子吃苦耐勞、堅(jiān)忍頑強(qiáng)的性格特點(diǎn)。2、選文創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語(yǔ)，使作品充滿了民族風(fēng)格和地方特色。如“服軟”、“頭一遭”、“張羅買賣”等詞語(yǔ)就是運(yùn)用的北京市民的口語(yǔ)，是作品充滿了老北京的名族風(fēng)格和地方特色。3、選文運(yùn)用好了“擬人”、“比喻“、“夸張”等修辭手法，使文章細(xì)膩生動(dòng)形象。如“柳條一動(dòng)也懶得動(dòng)”、“整個(gè)老城像燒透的磚窯”、就運(yùn)用了“擬人”、“比喻“、“夸張”的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了天氣的炎熱，烘托了祥子在烈日下拉車的痛苦和祥子吃苦耐勞、堅(jiān)忍頑強(qiáng)的性格特點(diǎn)。以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝班主任工作總結(jié)專題8篇第一篇班主任工作總結(jié)小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事”三、具體要求，指導(dǎo)到位心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ觯芟氚咽虑樽龊?。四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。”低年級(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。五、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)德國(guó)美學(xué)家黑格爾說(shuō)“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過(guò)失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念。”教過(guò)低年級(jí)的老師都知道孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問(wèn)題本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇四年級(jí)班主任工作總結(jié)學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢在過(guò)去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，安全、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課，開好班會(huì)課；二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。但開班會(huì)課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)格、活潑、奮進(jìn)“的班集體四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展、變化很快。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱“。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇特教班主任工作總結(jié)本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下,我繼續(xù)擔(dān)任高考班班主任的工作,為了在今后的工作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短,特總結(jié)如下（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如間操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺去做，贏得任課老師的好評(píng)。（二）實(shí)行班級(jí)管理我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。（三）營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。（四）個(gè)別教育與表?yè)P(yáng)相結(jié)合班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)式等等，都及時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信心的同學(xué)，從拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇優(yōu)秀班主任工作總結(jié)素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂“的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。小學(xué)班主任面對(duì)6、7歲11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！鞍嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛“。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你“既親近又崇拜“，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面“和“以面帶面“的作用，我稱他們是“班主任的左右手?！八晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)其一，要大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面“；其三，培養(yǎng)部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面“。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令“的思想本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇大學(xué)班主任工作總結(jié)見習(xí)期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團(tuán)委書記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔(dān)任班主任。我當(dāng)任的是2000級(jí)英教及2001級(jí)0103、0104班的班主任。以下我分別將兩個(gè)專業(yè)的班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)。2000級(jí)英教專業(yè)兩個(gè)班情況比較好。他們已經(jīng)基本適應(yīng)大學(xué)生活，兩個(gè)班班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能起到核心帶頭作用，與我也保持著密切聯(lián)系，作好了橋梁工作。因此，兩個(gè)班取得了不少成績(jī)2001班在今年被評(píng)為優(yōu)秀班集體。班上有2/3的同學(xué)參加了黨校學(xué)習(xí)，并都以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)業(yè)。其中有一名同學(xué)被發(fā)展為預(yù)備黨員。該班學(xué)風(fēng)濃厚，平時(shí)堅(jiān)持早讀，在期末考試中無(wú)一人重修。在英語(yǔ)劇比賽中，該班也獲得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。2002班在去年也被評(píng)為了紅旗團(tuán)支部。該班也是積極要求進(jìn)步。全班33人，有22人向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，形成一股“一顆紅星向著黨”的良好精神面貌。團(tuán)支部認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織開展了以“揭批”為中心的團(tuán)支部會(huì)議，使同學(xué)們對(duì)邪教有了清醒地認(rèn)識(shí)。李國(guó)宏同學(xué)雖然曾經(jīng)犯過(guò)錯(cuò)誤，但在班上同學(xué)的幫助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，為外語(yǔ)學(xué)院爭(zhēng)了光。該班另一特色就是活躍，能全面發(fā)展。在冬季長(zhǎng)跑中，報(bào)名踴躍，最后有7人參加。在“十大歌星”比賽中，有兩人獲獎(jiǎng)?！笆笮π恰敝?，該班節(jié)目代表外語(yǔ)學(xué)院參賽，獲得第一名的好成績(jī)。作為班主任能看到這樣的班級(jí)成績(jī)感到非常欣慰與驕傲。下學(xué)期他們將進(jìn)入大三，班委要改選，我希望能有跟多的同學(xué)得到鍛煉。我?guī)У牧硗鈨蓚€(gè)班與他們形成對(duì)比，大一的0103、0104總的情況另我擔(dān)憂。先談?wù)劜蛔惆?，總的有以下幾點(diǎn)本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇差班班主任工作總結(jié)擔(dān)任八所中學(xué)初一年級(jí)（6）班的班主任一年了，在與孩子們接觸打交道的這一年中，有苦有淚，有歡笑也有悲痛，更有些許成功也有些許遺憾現(xiàn)我對(duì)這一年的班主任工作作出如下總結(jié)一班風(fēng)管理俗話說(shuō)一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。我是一個(gè)比較“苛刻”的人，對(duì)人對(duì)事都極度的講究“完美”。在管理班級(jí)的時(shí)候，我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行的。一個(gè)學(xué)生，如果能夠約束自己，并能夠服從管理、聽從指揮，我想，這個(gè)學(xué)生就達(dá)到了自我的升華。1學(xué)生的品德一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面。我們班一共有87個(gè)人，男生59個(gè)，女生28個(gè)，其中少數(shù)民族生共有6人，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生占了本班人數(shù)的78。無(wú)論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性。概括來(lái)講，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來(lái)的學(xué)生普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來(lái)的，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是見識(shí)方面都不如城市的孩子，難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理；城市的孩子則會(huì)認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來(lái)的孩子優(yōu)秀很多，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài)；還有這兩類孩子之間會(huì)進(jìn)行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認(rèn)識(shí)多多少少都影響了一個(gè)班級(jí)的凝聚力，也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)面對(duì)這些問(wèn)題，我主要采用“鼓勵(lì)限制”的方法。鼓勵(lì)具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊；鼓勵(lì)具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要特別注意學(xué)校的規(guī)章制度，不能帶手機(jī)、帶MP3和MP4進(jìn)入教室的，堅(jiān)決不能讓他們帶入當(dāng)然，在學(xué)生們交往接觸的過(guò)程中，難免也會(huì)發(fā)生矛盾，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。對(duì)于如何避免這些沖突，我堅(jiān)持的原則是寬以待人。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了，我會(huì)找他們了解情況，無(wú)論是誰(shuí)對(duì)是誰(shuí)錯(cuò)，都要讓他們站在對(duì)方的角度去進(jìn)行思考換成是我，我能不能這樣做讓他們學(xué)會(huì)寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突。2學(xué)生的考勤著名教師魏書生說(shuō)過(guò)一句話學(xué)生能做的事學(xué)生自己做學(xué)生的考勤情況，我是這么進(jìn)行管理的各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組成員的遲到、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤；紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤；副班長(zhǎng)監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤；正班長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律進(jìn)行考勤。不管是身為普通身份的學(xué)生，還是身處“要職”的班干部，如果出現(xiàn)亂子，我都會(huì)找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì)話，及時(shí)地進(jìn)行處理。且在合適的時(shí)間，比如說(shuō)每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng)，當(dāng)然對(duì)于做得比較好的學(xué)生，也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表?yè)P(yáng)本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇幼兒園班主任工作總結(jié)本學(xué)期我班根據(jù)綱要精神，以幼兒園工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)期計(jì)劃，在班上老師的緊密配合下，有的放矢，循序漸進(jìn)的開展班級(jí)各項(xiàng)工作。現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下一、教育工作1、“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試根據(jù)幼兒園及班工作計(jì)劃，我班進(jìn)行了“多元化幼兒藝術(shù)教育融化”的嘗試，并制訂了春雨的色彩、夏天的主題網(wǎng)絡(luò)。在春雨的色彩的主題網(wǎng)絡(luò)中，以文學(xué)作品為切入點(diǎn)，以“春”為核心，涉及科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的各項(xiàng)活動(dòng)。春雨的色彩中還生成了小主題雨，并根據(jù)“雨”進(jìn)行了“雨的形成”、“小雨滴旅行記”、“小雨點(diǎn)”等等的活動(dòng)。在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)，我們注重利用各種資源，合理整合。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、圖片、電教設(shè)施來(lái)啟發(fā)幼兒了解有關(guān)雨的知識(shí)；或許是因?yàn)橛變耗挲g知識(shí)水平的因素，或許所選知識(shí)涉及過(guò)深，在活動(dòng)進(jìn)行中，發(fā)現(xiàn)效果不理想，沒有達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。因此，在進(jìn)行第二主題網(wǎng)絡(luò)夏天時(shí)，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。從幼兒生活中選材，以南京教材中找涼快為藍(lán)本進(jìn)行課程整合，而收到了較好的成效。在夏天的主題網(wǎng)絡(luò)中，從小朋友找涼快動(dòng)物找涼快到昆蟲的夏眠多種多樣的乘涼工具我發(fā)明的乘涼工具；幼兒參與程度的熱情較上一主題高漲。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)我班幼兒三十九人，性格活潑開朗，但個(gè)性鮮明突出。因此，我班在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)中能依據(jù)綱要中的精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況，有針對(duì)性的創(chuàng)設(shè)各區(qū)域1、對(duì)個(gè)性霸道、任性的幼兒創(chuàng)設(shè)了“謙讓是美德”角色扮演區(qū)。2、對(duì)愛表現(xiàn)、外露的幼兒設(shè)置了小舞臺(tái)。3、壁畫的設(shè)計(jì)及進(jìn)度緊扣教育主題，充分利用家長(zhǎng)資源和幼兒作品本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇初中班主任工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。一、我所做的主要工作初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無(wú)所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過(guò)轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)小組。這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強(qiáng)，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說(shuō)話的、打鬧的，無(wú)精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過(guò)這些訓(xùn)練，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來(lái)的效果?，F(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)專題8篇第一篇大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)一、社會(huì)實(shí)踐目的認(rèn)識(shí)當(dāng)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求、及從中找出自己的不足之處、在四年中在這方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)。了解一些社會(huì)的其他人如何在努力生活，對(duì)自己以后畢業(yè)找工作有一定的幫助，了解一些就業(yè)崗位需要怎么樣的技能，怎樣的工作、以及我們應(yīng)該如何去做。最主要的就是鍛煉自己，使自己不會(huì)再像以前那么那樣懶惰，讓自己變得堅(jiān)強(qiáng)不再懦弱、學(xué)會(huì)忍受忍受一些不公、學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú)二、實(shí)踐內(nèi)容在寒假開始時(shí)我一回到家就開始給家里幫忙，家里在市場(chǎng)批發(fā)蔬菜每天早上6點(diǎn)就要在零下20度的環(huán)境下將自己從別的地方運(yùn)來(lái)的蔬菜進(jìn)行批發(fā)、今年已經(jīng)近20歲了、對(duì)家里的幫助也是很少很少，感覺慚愧，只是每天早早的去幫忙送菜，這個(gè)實(shí)踐對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)倒是沒有什么運(yùn)用的地方，也許是現(xiàn)在用不上，我是很希望將自己所學(xué)的運(yùn)用到工作使自己所學(xué)的不至于一無(wú)用處但現(xiàn)在這種機(jī)會(huì)是少之又少。以前只要是星期天、假期都會(huì)給家里幫忙這只是對(duì)自己的小鍛煉、在大學(xué)校園中也許是舒服貫了變得無(wú)所事事、現(xiàn)在早上早起感覺這么的困難這在以前是怎么也不會(huì)出現(xiàn)的事情，這個(gè)假期這個(gè)毛病也有了少許的改變、呵這就是所謂的成績(jī)、我從小就希望自己長(zhǎng)大能去做自己喜歡的生意、通過(guò)給家里好幾年的批發(fā)零售我看到也許做生意會(huì)很枯燥、乏味、但是能忍受這種孤獨(dú)、乏味并在其中創(chuàng)造出成績(jī)的我認(rèn)為這就是成功的，這便是生活的意義所在。三、實(shí)踐結(jié)果回嘉峪關(guān)在家中的這幾日雖不比在學(xué)校的安逸但是也讓自己成長(zhǎng)了少許、通過(guò)寒假的幫忙的幫忙發(fā)現(xiàn)自己的人際交往能力還是很弱，這是以后必須解決的問(wèn)題、使自己變得無(wú)所畏懼。在這幾日中我也思考過(guò)一個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在社會(huì)看重的是經(jīng)驗(yàn)還是所謂的文憑、我個(gè)人覺得經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷也是較重要。所以在大二我要去找工作鍛煉自己，也許每個(gè)人的想法都不一樣，有人在大學(xué)只是努力學(xué)習(xí)但我明白自己、我絕不是那個(gè)能認(rèn)真潛心學(xué)習(xí)的家伙，也許自己需要的是社會(huì)的磨練本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)大學(xué)生實(shí)習(xí)總結(jié)本人系福州大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生，于年月27日月8日到省統(tǒng)計(jì)局科研所實(shí)習(xí)，在兩周的時(shí)間里，我所做的每一項(xiàng)工作都是以前從來(lái)沒有做過(guò)的，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的耐心幫助下，我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的、有價(jià)值的東西，在積累了一些實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也更深刻的理解到了統(tǒng)計(jì)理論知識(shí)體系，為今后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)期里，我所做的工作內(nèi)容比較具體、感受和體會(huì)也比較多。下面，我僅把實(shí)習(xí)期里的主要情況做一下匯報(bào)。如有不妥之處，歡迎給予批評(píng)和指正。一、省統(tǒng)計(jì)局科研所科研所是統(tǒng)計(jì)局內(nèi)部的一個(gè)重要職能，而統(tǒng)計(jì)科研涉及的領(lǐng)域也十分廣闊，包括統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)理論研究、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用研究和統(tǒng)計(jì)信息技術(shù)研究。同時(shí)在統(tǒng)計(jì)工作中，對(duì)和社會(huì)關(guān)心的有關(guān)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、資源與環(huán)境等重大，都需要從統(tǒng)計(jì)的角度進(jìn)行分析研究，得出結(jié)論，提出建議。“十五”期間，國(guó)家統(tǒng)計(jì)科技研究的重點(diǎn)是統(tǒng)計(jì)觀念的創(chuàng)新、統(tǒng)計(jì)方法的創(chuàng)新、統(tǒng)計(jì)手段的創(chuàng)新以及統(tǒng)計(jì)體制的創(chuàng)新。要積極組織、指導(dǎo)重大課題研究，統(tǒng)計(jì)科研所每年要完成一項(xiàng)以上具有重要影響的課題。統(tǒng)計(jì)雜志是展示優(yōu)秀科技成果的重要窗口，是科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要媒介。要加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)雜志的領(lǐng)導(dǎo)和支持，不斷雜志的質(zhì)量，增加發(fā)行量，擴(kuò)大影響力，努力創(chuàng)辦一流雜志?？蒲兴闹饕毮苡形妩c(diǎn)，具體包括1擬訂全省統(tǒng)計(jì)科研計(jì)劃和科研制度，并組織實(shí)施；2組織協(xié)調(diào)本局及全省各地區(qū)、各的統(tǒng)計(jì)科研工作；3承擔(dān)統(tǒng)計(jì)科研課題，負(fù)責(zé)向國(guó)家統(tǒng)計(jì)局和省直有關(guān)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)科研課題的申報(bào)立項(xiàng)及管理工作；4承擔(dān)全省統(tǒng)計(jì)科研成果的評(píng)審、選優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)工作，并推薦優(yōu)秀成果參加國(guó)家和省級(jí)評(píng)獎(jiǎng)；5擬訂省統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)章程，負(fù)責(zé)省統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)日常工作，履行省統(tǒng)計(jì)學(xué)會(huì)秘書處的職責(zé)。根據(jù)國(guó)務(wù)院有關(guān)文件精神，國(guó)家和各地統(tǒng)計(jì)科研所作為非營(yíng)利性社會(huì)公益類科研機(jī)構(gòu)，只能加強(qiáng)，不能削弱。統(tǒng)計(jì)科研所擔(dān)負(fù)著從事統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究、進(jìn)行科研管理（組織統(tǒng)計(jì)科技交流、發(fā)布課題指南、課題立項(xiàng)、成果評(píng)獎(jiǎng)等）、編輯出版統(tǒng)計(jì)