四年級英語上冊 unit 6 i’m tall教案 人教精通版

UNIT6IMTALL課題LESSON31課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)目標(biāo)語言LOOKATTHEITHAS讓學(xué)生整體感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗對話。2、學(xué)習(xí)描述動物的外表特征，用ITHAS句型簡要描述大象外形。重點1、能夠聽、說、讀、寫四會單詞BIG和SMALL2、進(jìn)一步鞏固LOOKATITHAS目標(biāo)語言結(jié)構(gòu)，把新詞融入到目標(biāo)語言中進(jìn)行學(xué)習(xí)、操練。難點能夠把前面五個單元學(xué)過的詞匯滾動在目標(biāo)語言中練習(xí)。教具動物卡片多媒體教具課件教學(xué)過程預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、WARMUP二、PRESENTATION1、師生演唱第29課育英歌曲WHERESMYHAT2、教師用自己手中第五單元的服裝卡片練習(xí)LOOKAT句型。1、教師向?qū)W生呈現(xiàn)動物園的背景圖片并播放本課動畫光盤，只播放畫面，不播放聲音，教師提出問題HOWSTHEWEATHERINTHEZOOWHEREARETHEYWHATSINTHEZOODOYOULIKETHEELEPHANT2、教師指著窗外的填空提問HOWSTHEWEATHERTODAY根據(jù)實際情況變換語言接著教師指著動物園的背景提問WHEREARETHEY教師邊指著大象的圖，邊用手勢做出“大”的樣子，引導(dǎo)學(xué)生用OH,ITSSUPER等句子回答學(xué)生帶著問題細(xì)心觀察，而后回答問題引導(dǎo)學(xué)生回答ITSFINETODAYITSNICETODAYTHEYAREINTHEZOOLOOKATTHEELEPHANT引導(dǎo)學(xué)生說WOWITSSOBIG并小組練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入愉悅的英語學(xué)習(xí)氛圍。鞏固上節(jié)課知識，為新知做鋪墊。三、PRACTICETTOUCHYOUREARSTTOUCHYOUREYES4教師指著大象的耳朵說LOOKATTHEELEPHANTLOOKITHASBIGEARS突出BIGEARS并隨即在黑板上準(zhǔn)備好的四線格中書寫B(tài)IG。教師繼續(xù)指著大象的眼睛說LOOKATTHEELEPHANTLOOKITHASSMALLEYES用手勢做出“小”的樣子。5、教唱本課歌曲6、呈現(xiàn)動畫光盤1、鼓勵學(xué)生大聲唱出本課歌曲3、教師讓每位學(xué)生都拿出自己喜歡的玩具小動物，3、穿插活動SSMYEARSSSMYEYES學(xué)生伸出手和老師一起書空跟讀、分角色跟讀，小組讀讓學(xué)生在快樂的氛圍中再次熟悉BIG和SMALL，分組到臺前表演。2、讓學(xué)生根據(jù)動物的特征找出相應(yīng)的動物器官圖片，一邊說一邊把圖片補(bǔ)充完整。在音樂的伴奏小試著說IHAVEAITHASILIKEIT4、觀察老師準(zhǔn)備的動物卡片，準(zhǔn)確說出動物特征（LOOKATITHAS）活躍氣氛、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的五官單詞，引出新知。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情在練習(xí)表達(dá)能力的同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力板書設(shè)計LESSON31LOOKATTHEELEPHANTITHASBIGEARSITHASSMALLEARS課后小記本單元重點講解身體特征，本節(jié)課是本單元的第一節(jié)課，內(nèi)容相對比較簡單，學(xué)生掌握起來相對容易。但對于ITHAS和ITS有的學(xué)生容易混。徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計方案第十四周第3節(jié)總編第38節(jié)課題LESSON32課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用ITHAS這個句型來描述動物的外形。2、結(jié)合上節(jié)課的知識，能夠分辨四個形容詞的用法。重點1、能夠聽、說、讀、寫四會單詞LONG2、對ARABBITHASLONGEARSANDASHORTTAIL進(jìn)行進(jìn)一步的理解。難點了解HAS區(qū)別于HAVE的用法，對單復(fù)數(shù)名詞的特征進(jìn)行初步學(xué)習(xí)和運(yùn)用。教具動物卡片多媒體教具課件教學(xué)過程預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1、WARMUP二、PRESENTATION1、復(fù)習(xí)OPPOSITESONG,使學(xué)生進(jìn)一步鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識。2、播放教學(xué)PPT做LOOKANDSAY4、根據(jù)老師出示的圖片，用ITHAS或SHEHAS練習(xí)描述外形。1、教師拿出一只玩具大象，與學(xué)生進(jìn)行FREETALK2、教師最后拿出一只漂亮的玩具小兔，語言導(dǎo)入LOOK,LISAIHAVEARABBITITHASLONGEARSANDASHORTTAIL借助手勢幫學(xué)生理解句意。特別強(qiáng)調(diào)LONGEARS和ASHORTTAIL3、教師再拿出一只小猴，進(jìn)行語言導(dǎo)入LOOKATMYMONKEY說詞組ABIGELEPHANT,ASMALLAPPLE,SMALLAPPLES,BIGNOSE等。3、小組PK賽，比一比哪個組說出的BIG/SMALL詞組更多演練上節(jié)課的對話，變換不同的玩具，引導(dǎo)學(xué)生使用LOOKATITHAS句型對話。也可生生之間進(jìn)行互動。讓學(xué)生用教師的玩具試著說出LOOK,IHAVEARABBITITHASLONGEARSANDASHORTTAIL活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生思維。檢測上一課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況三、PRACTICEITHASABIGMOUTHANDALONGTAIL4、引導(dǎo)學(xué)生觀察小猴，提出問題教師給出例句ITHASSHORTEARSANDALONGTAILANDITHASSMALL5、指小兔子的各部位，請學(xué)生描述6、播放視頻，帶領(lǐng)學(xué)生重復(fù)句子。1、對山歌。在做此游戲之前，教師引導(dǎo)學(xué)生討論常見動物的外貌特征。2、用玩具幫助學(xué)生回憶并表演對話，對表現(xiàn)好的同學(xué)給予表揚(yáng)。3、教室吧大象、小貓、猴子、兔子放在桌子上，并請同學(xué)根據(jù)教師手勢說出句子教師指著大象的耳朵，學(xué)生重復(fù)教師的句子（通過動作和語言的重復(fù)強(qiáng)調(diào)理解LONG和SHORT的意思）還可以怎樣去描述它練習(xí)句子的表達(dá)學(xué)習(xí)正確的語音語調(diào)。學(xué)生分成兩組，小組輪流拍兩名學(xué)生根據(jù)動物特征對山歌。ALOOKLOOKBIGBIGEYESBLOOKLOOKACAT/PANDA同學(xué)說ANELEPHANTHASBIGEARS可以達(dá)到使學(xué)生獨(dú)立思考、輸出語言的目的。由此過度到直接用動物名稱說句子引導(dǎo)學(xué)生自己說出CHANT內(nèi)容板書設(shè)計LESSON32LOOKATMYARABBITHASLONGEARSANDASHORTTAIL課后小記本節(jié)課繼續(xù)鞏固操練HAS,本節(jié)課學(xué)習(xí)SHORT和LONG，學(xué)生單詞能夠進(jìn)行認(rèn)讀并拼寫，但當(dāng)把它放到長句中，學(xué)生讀起來會有些困難。徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計方案第十五周第1節(jié)總編第39節(jié)課題LESSON33課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、能夠?qū)W習(xí)并合理運(yùn)用YOURETALL句型來描述人物的身高特征2、通過對課文內(nèi)容的理解，感知豐富的感情與表達(dá)的語氣，并在生活中實際運(yùn)用。重點1、能夠聽、說、讀SHORT和TALL。2、理解句子IMTALLYOURESHORT并感知同一單詞在不同情境下呈現(xiàn)不同的意義。難點體會第一人稱復(fù)數(shù)WE的含義教具動物卡片多媒體教具課件教學(xué)過程預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、WARMUP二、PRESENTATION對于做得好的同學(xué)給予獎品，在此過程中，教師應(yīng)有意識地使用課堂指令，HI,DAVIDCOMEHEREHERESAPRICEFORYOU引導(dǎo)學(xué)生，IMCOMINGTHANKYOU1、通過短劇表演介紹對話。2、教師拿出一個長頸鹿和一個小老鼠的布玩具放在講臺上。教師扮演長頸鹿，說HI,LITTLEMOUSECOMEHERE然后扮演小老鼠回答OK1、一名學(xué)生到臺前帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)歌曲THEOPPSITESONG根據(jù)教師的手勢或圖片，用學(xué)過的形容詞改編歌詞內(nèi)容。2、學(xué)生用老師提供的動物玩具表演對話，根據(jù)老師的指令做出相應(yīng)的動作。如TOUCHTHERABBITSEARS等等。3、學(xué)生根據(jù)老師出示的動物玩具練習(xí)說句子。為新授課打下基礎(chǔ)，也隨時隨地對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌待人接物的德育滲透。三、PRACTICEIMCOMING長頸鹿得意的說LOOKATMEIMTALLHOWTALLIAMYOURESHORT小老鼠不服氣，跳到長頸鹿背上說LOOKATMEIMTALLHAHAHOWFUNNY4、發(fā)給學(xué)生大小不同的動物玩具5、播放課文，學(xué)習(xí)課文對話部分。1、找朋友。2、猜猜我是誰。教師出示一些身高有典型特征的著名人物圖片，將學(xué)生分成小組，每一組選一名學(xué)生面向大家3、練習(xí)TALL和SHORT拿出姚明和一個普通人的對比圖，讓學(xué)生說IMYAOMINGHOWTALLIAM學(xué)生扮演自己手中的動物，說IMTALLHOWTALLIAMIMSHORTHOWSHORTIAM兩個扮演大動物的學(xué)生一起說WEAREBOTHTALL學(xué)生小組角色扮演表演對話。讓學(xué)生在一定范圍內(nèi)找身高近似的同學(xué)作為PARTNER,操練語言AIAMTALLBIAMTALL,TOOAANDBWEARETALL扮演其中一個人物，組內(nèi)其他學(xué)生給出提示YOURETALL/SHORT讓推選出來的學(xué)生猜自己是哪一位人物IAMYAOMING從整體感知入手，理解操練本課語言。感知WE的概念和BOTH的用法。全面關(guān)注學(xué)生的心里需求，避免給SHORT的學(xué)生造成負(fù)面影響。板書設(shè)計LESSON33IMTALLIMTALL,TOOYOURESHORT課后小記對于SHORT這個單詞，學(xué)生再一次見到，有的學(xué)優(yōu)生能夠知道它在不同的語境意思是不同的。對于本課的HOWTALLIAM這個感嘆句，學(xué)生在讀起來和理解起來會有些困難。徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計方案第十五周第2節(jié)總編第40節(jié)課題LESSON34課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)用IM句型來描述人的外貌，學(xué)習(xí)兩個形容詞連用的描述方法。2、指導(dǎo)學(xué)生在真實語境中合理使用語言。重點1、能夠聽、說、讀、寫四會單詞THIN和STRONG2、理解句子IMSTRONGYOURETHIN的含義，在真實語境中恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)的知識。難點理解LIKE和LOOKLIKE的含義，并在真實場景中合理運(yùn)用。教具肥、瘦對比較大的動物圖片多媒體教具課件教學(xué)過程預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖WEREBOTHTALL一、WARMUP二、PRESENTATION1、根據(jù)前面所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生用學(xué)過的詞匯改編歌曲和歌謠。2、根據(jù)老師出示的玩具練習(xí)說句子3、BINGOGAME將學(xué)生分組1、采用上一課的短劇表演形式，借助胖、瘦小丑木偶介紹對話。教師舉著胖的小木偶說IMFAT,FAT,FAT然后舉著瘦小丑木偶說IMTHIN,THIN,THIN教師把兩個木偶舉在一起說WEREGOODFRIENDS2、啟發(fā)學(xué)生多角度描述人物。教師拿著木偶請學(xué)生觀察IMFAT,ANDIMSHORTIMSHORTANDFATIMTHIN,ANDIMTALLIMTALLANDTHIN小組表演ITHASBIGEARSSHESTALLIMSHORT等用所學(xué)的形容詞造句學(xué)生舉著木偶表演，也可用相應(yīng)的句子介紹自己和好朋友。學(xué)生可以拿照片介紹自己的家庭成員THISISMYMOTHERSHESTALLANDFATTHISISMYBROTHERHESTALLANDTHIN帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)所學(xué)的形容詞復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型，激活了學(xué)生思維，為新授做準(zhǔn)備。三、PRACTICE3、教師指著自己說IMTALL然后穿上大大的衣服屈膝說LOOKATMEILOOKSHORTANDFAT教師穿上超人的T恤，呈現(xiàn)STRONGLOOKIMSTRONG4、用雙胞胎照片學(xué)習(xí)TWINS然后拿出相同的兩件衣服或配飾1、教師講不通的指令寫在紙片上，MAKEYOURSELFTALL/FAT/THIN/STRONG2、分組比賽A教師發(fā)出指令MAKEYOURSELFTALL,TALL,TALL但做的卻是相反的動作，如下蹲是自己矮下來。獎勵作對的學(xué)生。變換指令MAKEYOURSHORT/FAT/THIN/STRONGB進(jìn)行“配音比賽”請學(xué)生來扮演超人，練習(xí)句子，感受并表達(dá)單詞STRONG請學(xué)生兩人一組來穿戴，演練所學(xué)的句子。學(xué)生抽簽，根據(jù)不同指令借助各種道具表演，其余學(xué)生評價YOULOOKTALL/FAT/學(xué)生不能模仿老師的動作，而要做身體長高的動作。學(xué)生也可以發(fā)指令。根據(jù)老師的口型判斷出所說句子。板書設(shè)計LESSON34IMSTRONGIMFATYOURETHIN課后小記本節(jié)課學(xué)生對所學(xué)的三、四會單詞發(fā)音有些問題，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中明顯感到學(xué)生對上節(jié)課的知識掌握不牢。還有待于加強(qiáng)。徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計方案第十五周第3節(jié)總編第41節(jié)課題LESSON35課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、主要學(xué)習(xí)祝愿語HAPPYNEWYEAR2、讓學(xué)生將對食物的描述和情感真實自然地表達(dá)出來。重點1、能夠聽、說、讀、寫四會單詞NEW,OLD和HAPPY2、能夠在真實情境下理解并進(jìn)一步運(yùn)用目標(biāo)語言HAPPYNEWYEAR互致問候難點能夠在真實情境下理解并進(jìn)一步運(yùn)用目標(biāo)語言。教具圖片多媒體教具課件教學(xué)過程預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、WARMUP二、PRESENTATION1、播放歌曲HAPPYNEWYEAR2、出示學(xué)生自制的賀年卡，老師根據(jù)卡上的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行提問WHATSTHISINENGLISHDOYOULIKE等3、最后老師出示自己的賀年卡1、老師描述一下她的外貌SHEHASBIGEYESANDASMALLNOSE最后打開賀卡，SHESMISSLIU對同學(xué)們說LETSGOANDSEEMISSLIU2、取出日歷對同學(xué)們說NEWYEARSDAYISCOMINGLETSGOANDSEEMISSLIULETSGOANDSEEMISSLIU然后帶領(lǐng)學(xué)生對她說HAPPYNEWYEAR讓學(xué)生熟悉這首歌曲的旋律并迅速融入到英語氛圍中。學(xué)生猜老師的賀年卡上畫的是什么或誰（老師可以提示范圍，學(xué)生進(jìn)一步提問）同學(xué)們可以借助日歷明白這句話的中文意思。三、PRACTICE3、老師扮演MISSLIU教師再次取出日歷說NEWYEARISCOMINGTHISCALENDEARISNEW再拿出一本往年的日歷，THISONEISOLD教師隨機(jī)選取實物進(jìn)行對比5、教師展示一件漂亮的SWEATER請一位學(xué)生試穿。6、在教學(xué)過程中，用語言、動作和表情滲透HAPPY的教學(xué)1、現(xiàn)有教師帶領(lǐng)三、四名學(xué)生一起表演JUSTTALK部分的對話。然后播放課文視頻，帶領(lǐng)學(xué)生一起讀。和學(xué)生做新年問候問答練習(xí)4、學(xué)習(xí)詞匯NEW和OLD讓學(xué)生至廣安智兩個生詞的含義。學(xué)生用NEW和OLD造句。學(xué)生進(jìn)行FREETALKSLOOKATMYNEWSWEATERTWOWITSPRETTYMYSWEATERISOLDBUTILIKEIT讓學(xué)生用歡樂的表情、姿態(tài)、動作體會HAPPY的含義。變換聲音為課文配音。2、學(xué)生用自制的賀卡道具，自己來表演這個對話。3、學(xué)唱歌曲HAPPYNEWYEAR4、進(jìn)行“歌詠比賽”。5、把歌曲配上動作進(jìn)行表演。讓學(xué)生對本課有一個完整的理解。板書設(shè)計LESSON35HAPPYNEWYEARLOOKATMYNEWSWEATERNEW反義詞OLD課后小記本節(jié)課課堂氣氛活躍，在創(chuàng)設(shè)情境的前提下學(xué)生愿意張嘴去說，達(dá)到了之前設(shè)定的目標(biāo)。徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計方案第十六周第1節(jié)總編第42節(jié)課題LESSON36課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、對本單元所學(xué)知識進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。2、讓學(xué)生們能夠把已學(xué)的IHAVE句型與本單元知識相結(jié)合，達(dá)到在情境中真是運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流的目的。重點復(fù)習(xí)本單元需要聽、說、讀、寫和聽、說、認(rèn)讀的詞句。難點將所學(xué)語言知識可以運(yùn)用到真實的生活場景之中。教具錄音機(jī)，動物頭飾多媒體教具課件教學(xué)過程預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、WARMUP二、PRESENTATION1、歌詠比賽，把本單元所學(xué)過的歌曲、歌謠復(fù)習(xí)一遍2、根據(jù)教師指令做出相應(yīng)的動作如TOUCHYOUREARSADOGBIGEARS2、根據(jù)老師出示的頭飾和器官模型造句1、教師拿著許多頭飾，對同學(xué)們說HELLO,BOYSANDGIRLSLE