四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) unit 6 i’m tall教案 人教精通版

UNIT6IMTALL課題LESSON31課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言LOOKATTHEITHAS讓學(xué)生整體感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)對(duì)話。2、學(xué)習(xí)描述動(dòng)物的外表特征，用ITHAS句型簡(jiǎn)要描述大象外形。重點(diǎn)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)單詞BIG和SMALL2、進(jìn)一步鞏固LOOKATITHAS目標(biāo)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，把新詞融入到目標(biāo)語(yǔ)言中進(jìn)行學(xué)習(xí)、操練。難點(diǎn)能夠把前面五個(gè)單元學(xué)過(guò)的詞匯滾動(dòng)在目標(biāo)語(yǔ)言中練習(xí)。教具動(dòng)物卡片多媒體教具課件教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、WARMUP二、PRESENTATION1、師生演唱第29課育英歌曲WHERESMYHAT2、教師用自己手中第五單元的服裝卡片練習(xí)LOOKAT句型。1、教師向?qū)W生呈現(xiàn)動(dòng)物園的背景圖片并播放本課動(dòng)畫(huà)光盤(pán)，只播放畫(huà)面，不播放聲音，教師提出問(wèn)題HOWSTHEWEATHERINTHEZOOWHEREARETHEYWHATSINTHEZOODOYOULIKETHEELEPHANT2、教師指著窗外的填空提問(wèn)HOWSTHEWEATHERTODAY根據(jù)實(shí)際情況變換語(yǔ)言接著教師指著動(dòng)物園的背景提問(wèn)WHEREARETHEY教師邊指著大象的圖，邊用手勢(shì)做出“大”的樣子，引導(dǎo)學(xué)生用OH,ITSSUPER等句子回答學(xué)生帶著問(wèn)題細(xì)心觀察，而后回答問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生回答ITSFINETODAYITSNICETODAYTHEYAREINTHEZOOLOOKATTHEELEPHANT引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)WOWITSSOBIG并小組練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入愉悅的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。鞏固上節(jié)課知識(shí)，為新知做鋪墊。三、PRACTICETTOUCHYOUREARSTTOUCHYOUREYES4教師指著大象的耳朵說(shuō)LOOKATTHEELEPHANTLOOKITHASBIGEARS突出BIGEARS并隨即在黑板上準(zhǔn)備好的四線格中書(shū)寫(xiě)B(tài)IG。教師繼續(xù)指著大象的眼睛說(shuō)LOOKATTHEELEPHANTLOOKITHASSMALLEYES用手勢(shì)做出“小”的樣子。5、教唱本課歌曲6、呈現(xiàn)動(dòng)畫(huà)光盤(pán)1、鼓勵(lì)學(xué)生大聲唱出本課歌曲3、教師讓每位學(xué)生都拿出自己喜歡的玩具小動(dòng)物，3、穿插活動(dòng)SSMYEARSSSMYEYES學(xué)生伸出手和老師一起書(shū)空跟讀、分角色跟讀，小組讀讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中再次熟悉BIG和SMALL，分組到臺(tái)前表演。2、讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的特征找出相應(yīng)的動(dòng)物器官圖片，一邊說(shuō)一邊把圖片補(bǔ)充完整。在音樂(lè)的伴奏小試著說(shuō)IHAVEAITHASILIKEIT4、觀察老師準(zhǔn)備的動(dòng)物卡片，準(zhǔn)確說(shuō)出動(dòng)物特征（LOOKATITHAS）活躍氣氛、復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的五官單詞，引出新知。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情在練習(xí)表達(dá)能力的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力板書(shū)設(shè)計(jì)LESSON31LOOKATTHEELEPHANTITHASBIGEARSITHASSMALLEARS課后小記本單元重點(diǎn)講解身體特征，本節(jié)課是本單元的第一節(jié)課，內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)單，學(xué)生掌握起來(lái)相對(duì)容易。但對(duì)于ITHAS和ITS有的學(xué)生容易混。徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)方案第十四周第3節(jié)總編第38節(jié)課題LESSON32課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)用ITHAS這個(gè)句型來(lái)描述動(dòng)物的外形。2、結(jié)合上節(jié)課的知識(shí)，能夠分辨四個(gè)形容詞的用法。重點(diǎn)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)單詞LONG2、對(duì)ARABBITHASLONGEARSANDASHORTTAIL進(jìn)行進(jìn)一步的理解。難點(diǎn)了解HAS區(qū)別于HAVE的用法，對(duì)單復(fù)數(shù)名詞的特征進(jìn)行初步學(xué)習(xí)和運(yùn)用。教具動(dòng)物卡片多媒體教具課件教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、WARMUP二、PRESENTATION1、復(fù)習(xí)OPPOSITESONG,使學(xué)生進(jìn)一步鞏固上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。2、播放教學(xué)PPT做LOOKANDSAY4、根據(jù)老師出示的圖片，用ITHAS或SHEHAS練習(xí)描述外形。1、教師拿出一只玩具大象，與學(xué)生進(jìn)行FREETALK2、教師最后拿出一只漂亮的玩具小兔，語(yǔ)言導(dǎo)入LOOK,LISAIHAVEARABBITITHASLONGEARSANDASHORTTAIL借助手勢(shì)幫學(xué)生理解句意。特別強(qiáng)調(diào)LONGEARS和ASHORTTAIL3、教師再拿出一只小猴，進(jìn)行語(yǔ)言導(dǎo)入LOOKATMYMONKEY說(shuō)詞組ABIGELEPHANT,ASMALLAPPLE,SMALLAPPLES,BIGNOSE等。3、小組PK賽，比一比哪個(gè)組說(shuō)出的BIG/SMALL詞組更多演練上節(jié)課的對(duì)話，變換不同的玩具，引導(dǎo)學(xué)生使用LOOKATITHAS句型對(duì)話。也可生生之間進(jìn)行互動(dòng)。讓學(xué)生用教師的玩具試著說(shuō)出LOOK,IHAVEARABBITITHASLONGEARSANDASHORTTAIL活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生思維。檢測(cè)上一課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況三、PRACTICEITHASABIGMOUTHANDALONGTAIL4、引導(dǎo)學(xué)生觀察小猴，提出問(wèn)題教師給出例句ITHASSHORTEARSANDALONGTAILANDITHASSMALL5、指小兔子的各部位，請(qǐng)學(xué)生描述6、播放視頻，帶領(lǐng)學(xué)生重復(fù)句子。1、對(duì)山歌。在做此游戲之前，教師引導(dǎo)學(xué)生討論常見(jiàn)動(dòng)物的外貌特征。2、用玩具幫助學(xué)生回憶并表演對(duì)話，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)。3、教室吧大象、小貓、猴子、兔子放在桌子上，并請(qǐng)同學(xué)根據(jù)教師手勢(shì)說(shuō)出句子教師指著大象的耳朵，學(xué)生重復(fù)教師的句子（通過(guò)動(dòng)作和語(yǔ)言的重復(fù)強(qiáng)調(diào)理解LONG和SHORT的意思）還可以怎樣去描述它練習(xí)句子的表達(dá)學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。學(xué)生分成兩組，小組輪流拍兩名學(xué)生根據(jù)動(dòng)物特征對(duì)山歌。ALOOKLOOKBIGBIGEYESBLOOKLOOKACAT/PANDA同學(xué)說(shuō)ANELEPHANTHASBIGEARS可以達(dá)到使學(xué)生獨(dú)立思考、輸出語(yǔ)言的目的。由此過(guò)度到直接用動(dòng)物名稱說(shuō)句子引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出CHANT內(nèi)容板書(shū)設(shè)計(jì)LESSON32LOOKATMYARABBITHASLONGEARSANDASHORTTAIL課后小記本節(jié)課繼續(xù)鞏固操練HAS,本節(jié)課學(xué)習(xí)SHORT和LONG，學(xué)生單詞能夠進(jìn)行認(rèn)讀并拼寫(xiě)，但當(dāng)把它放到長(zhǎng)句中，學(xué)生讀起來(lái)會(huì)有些困難。徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)方案第十五周第1節(jié)總編第39節(jié)課題LESSON33課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、能夠?qū)W習(xí)并合理運(yùn)用YOURETALL句型來(lái)描述人物的身高特征2、通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的理解，感知豐富的感情與表達(dá)的語(yǔ)氣，并在生活中實(shí)際運(yùn)用。重點(diǎn)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀SHORT和TALL。2、理解句子IMTALLYOURESHORT并感知同一單詞在不同情境下呈現(xiàn)不同的意義。難點(diǎn)體會(huì)第一人稱復(fù)數(shù)WE的含義教具動(dòng)物卡片多媒體教具課件教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、WARMUP二、PRESENTATION對(duì)于做得好的同學(xué)給予獎(jiǎng)品，在此過(guò)程中，教師應(yīng)有意識(shí)地使用課堂指令，HI,DAVIDCOMEHEREHERESAPRICEFORYOU引導(dǎo)學(xué)生，IMCOMINGTHANKYOU1、通過(guò)短劇表演介紹對(duì)話。2、教師拿出一個(gè)長(zhǎng)頸鹿和一個(gè)小老鼠的布玩具放在講臺(tái)上。教師扮演長(zhǎng)頸鹿，說(shuō)HI,LITTLEMOUSECOMEHERE然后扮演小老鼠回答OK1、一名學(xué)生到臺(tái)前帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)歌曲THEOPPSITESONG根據(jù)教師的手勢(shì)或圖片，用學(xué)過(guò)的形容詞改編歌詞內(nèi)容。2、學(xué)生用老師提供的動(dòng)物玩具表演對(duì)話，根據(jù)老師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。如TOUCHTHERABBITSEARS等等。3、學(xué)生根據(jù)老師出示的動(dòng)物玩具練習(xí)說(shuō)句子。為新授課打下基礎(chǔ)，也隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌待人接物的德育滲透。三、PRACTICEIMCOMING長(zhǎng)頸鹿得意的說(shuō)LOOKATMEIMTALLHOWTALLIAMYOURESHORT小老鼠不服氣，跳到長(zhǎng)頸鹿背上說(shuō)LOOKATMEIMTALLHAHAHOWFUNNY4、發(fā)給學(xué)生大小不同的動(dòng)物玩具5、播放課文，學(xué)習(xí)課文對(duì)話部分。1、找朋友。2、猜猜我是誰(shuí)。教師出示一些身高有典型特征的著名人物圖片，將學(xué)生分成小組，每一組選一名學(xué)生面向大家3、練習(xí)TALL和SHORT拿出姚明和一個(gè)普通人的對(duì)比圖，讓學(xué)生說(shuō)IMYAOMINGHOWTALLIAM學(xué)生扮演自己手中的動(dòng)物，說(shuō)IMTALLHOWTALLIAMIMSHORTHOWSHORTIAM兩個(gè)扮演大動(dòng)物的學(xué)生一起說(shuō)WEAREBOTHTALL學(xué)生小組角色扮演表演對(duì)話。讓學(xué)生在一定范圍內(nèi)找身高近似的同學(xué)作為PARTNER,操練語(yǔ)言AIAMTALLBIAMTALL,TOOAANDBWEARETALL扮演其中一個(gè)人物，組內(nèi)其他學(xué)生給出提示YOURETALL/SHORT讓推選出來(lái)的學(xué)生猜自己是哪一位人物IAMYAOMING從整體感知入手，理解操練本課語(yǔ)言。感知WE的概念和BOTH的用法。全面關(guān)注學(xué)生的心里需求，避免給SHORT的學(xué)生造成負(fù)面影響。板書(shū)設(shè)計(jì)LESSON33IMTALLIMTALL,TOOYOURESHORT課后小記對(duì)于SHORT這個(gè)單詞，學(xué)生再一次見(jiàn)到，有的學(xué)優(yōu)生能夠知道它在不同的語(yǔ)境意思是不同的。對(duì)于本課的HOWTALLIAM這個(gè)感嘆句，學(xué)生在讀起來(lái)和理解起來(lái)會(huì)有些困難。徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)方案第十五周第2節(jié)總編第40節(jié)課題LESSON34課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)用IM句型來(lái)描述人的外貌，學(xué)習(xí)兩個(gè)形容詞連用的描述方法。2、指導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中合理使用語(yǔ)言。重點(diǎn)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)單詞THIN和STRONG2、理解句子IMSTRONGYOURETHIN的含義，在真實(shí)語(yǔ)境中恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。難點(diǎn)理解LIKE和LOOKLIKE的含義，并在真實(shí)場(chǎng)景中合理運(yùn)用。教具肥、瘦對(duì)比較大的動(dòng)物圖片多媒體教具課件教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖WEREBOTHTALL一、WARMUP二、PRESENTATION1、根據(jù)前面所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的詞匯改編歌曲和歌謠。2、根據(jù)老師出示的玩具練習(xí)說(shuō)句子3、BINGOGAME將學(xué)生分組1、采用上一課的短劇表演形式，借助胖、瘦小丑木偶介紹對(duì)話。教師舉著胖的小木偶說(shuō)IMFAT,FAT,FAT然后舉著瘦小丑木偶說(shuō)IMTHIN,THIN,THIN教師把兩個(gè)木偶舉在一起說(shuō)WEREGOODFRIENDS2、啟發(fā)學(xué)生多角度描述人物。教師拿著木偶請(qǐng)學(xué)生觀察IMFAT,ANDIMSHORTIMSHORTANDFATIMTHIN,ANDIMTALLIMTALLANDTHIN小組表演ITHASBIGEARSSHESTALLIMSHORT等用所學(xué)的形容詞造句學(xué)生舉著木偶表演，也可用相應(yīng)的句子介紹自己和好朋友。學(xué)生可以拿照片介紹自己的家庭成員THISISMYMOTHERSHESTALLANDFATTHISISMYBROTHERHESTALLANDTHIN帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)所學(xué)的形容詞復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型，激活了學(xué)生思維，為新授做準(zhǔn)備。三、PRACTICE3、教師指著自己說(shuō)IMTALL然后穿上大大的衣服屈膝說(shuō)LOOKATMEILOOKSHORTANDFAT教師穿上超人的T恤，呈現(xiàn)STRONGLOOKIMSTRONG4、用雙胞胎照片學(xué)習(xí)TWINS然后拿出相同的兩件衣服或配飾1、教師講不通的指令寫(xiě)在紙片上，MAKEYOURSELFTALL/FAT/THIN/STRONG2、分組比賽A教師發(fā)出指令MAKEYOURSELFTALL,TALL,TALL但做的卻是相反的動(dòng)作，如下蹲是自己矮下來(lái)。獎(jiǎng)勵(lì)作對(duì)的學(xué)生。變換指令MAKEYOURSHORT/FAT/THIN/STRONGB進(jìn)行“配音比賽”請(qǐng)學(xué)生來(lái)扮演超人，練習(xí)句子，感受并表達(dá)單詞STRONG請(qǐng)學(xué)生兩人一組來(lái)穿戴，演練所學(xué)的句子。學(xué)生抽簽，根據(jù)不同指令借助各種道具表演，其余學(xué)生評(píng)價(jià)YOULOOKTALL/FAT/學(xué)生不能模仿老師的動(dòng)作，而要做身體長(zhǎng)高的動(dòng)作。學(xué)生也可以發(fā)指令。根據(jù)老師的口型判斷出所說(shuō)句子。板書(shū)設(shè)計(jì)LESSON34IMSTRONGIMFATYOURETHIN課后小記本節(jié)課學(xué)生對(duì)所學(xué)的三、四會(huì)單詞發(fā)音有些問(wèn)題，在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中明顯感到學(xué)生對(duì)上節(jié)課的知識(shí)掌握不牢。還有待于加強(qiáng)。徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)方案第十五周第3節(jié)總編第41節(jié)課題LESSON35課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、主要學(xué)習(xí)祝愿語(yǔ)HAPPYNEWYEAR2、讓學(xué)生將對(duì)食物的描述和情感真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)。重點(diǎn)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)單詞NEW,OLD和HAPPY2、能夠在真實(shí)情境下理解并進(jìn)一步運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言HAPPYNEWYEAR互致問(wèn)候難點(diǎn)能夠在真實(shí)情境下理解并進(jìn)一步運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言。教具圖片多媒體教具課件教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、WARMUP二、PRESENTATION1、播放歌曲HAPPYNEWYEAR2、出示學(xué)生自制的賀年卡，老師根據(jù)卡上的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)WHATSTHISINENGLISHDOYOULIKE等3、最后老師出示自己的賀年卡1、老師描述一下她的外貌SHEHASBIGEYESANDASMALLNOSE最后打開(kāi)賀卡，SHESMISSLIU對(duì)同學(xué)們說(shuō)LETSGOANDSEEMISSLIU2、取出日歷對(duì)同學(xué)們說(shuō)NEWYEARSDAYISCOMINGLETSGOANDSEEMISSLIULETSGOANDSEEMISSLIU然后帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)她說(shuō)HAPPYNEWYEAR讓學(xué)生熟悉這首歌曲的旋律并迅速融入到英語(yǔ)氛圍中。學(xué)生猜老師的賀年卡上畫(huà)的是什么或誰(shuí)（老師可以提示范圍，學(xué)生進(jìn)一步提問(wèn)）同學(xué)們可以借助日歷明白這句話的中文意思。三、PRACTICE3、老師扮演MISSLIU教師再次取出日歷說(shuō)NEWYEARISCOMINGTHISCALENDEARISNEW再拿出一本往年的日歷，THISONEISOLD教師隨機(jī)選取實(shí)物進(jìn)行對(duì)比5、教師展示一件漂亮的SWEATER請(qǐng)一位學(xué)生試穿。6、在教學(xué)過(guò)程中，用語(yǔ)言、動(dòng)作和表情滲透HAPPY的教學(xué)1、現(xiàn)有教師帶領(lǐng)三、四名學(xué)生一起表演JUSTTALK部分的對(duì)話。然后播放課文視頻，帶領(lǐng)學(xué)生一起讀。和學(xué)生做新年問(wèn)候問(wèn)答練習(xí)4、學(xué)習(xí)詞匯NEW和OLD讓學(xué)生至廣安智兩個(gè)生詞的含義。學(xué)生用NEW和OLD造句。學(xué)生進(jìn)行FREETALKSLOOKATMYNEWSWEATERTWOWITSPRETTYMYSWEATERISOLDBUTILIKEIT讓學(xué)生用歡樂(lè)的表情、姿態(tài)、動(dòng)作體會(huì)HAPPY的含義。變換聲音為課文配音。2、學(xué)生用自制的賀卡道具，自己來(lái)表演這個(gè)對(duì)話。3、學(xué)唱歌曲HAPPYNEWYEAR4、進(jìn)行“歌詠比賽”。5、把歌曲配上動(dòng)作進(jìn)行表演。讓學(xué)生對(duì)本課有一個(gè)完整的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)LESSON35HAPPYNEWYEARLOOKATMYNEWSWEATERNEW反義詞OLD課后小記本節(jié)課課堂氣氛活躍，在創(chuàng)設(shè)情境的前提下學(xué)生愿意張嘴去說(shuō)，達(dá)到了之前設(shè)定的目標(biāo)。徐莊小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)方案第十六周第1節(jié)總編第42節(jié)課題LESSON36課型新授課教學(xué)目標(biāo)1、對(duì)本單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。2、讓學(xué)生們能夠把已學(xué)的IHAVE句型與本單元知識(shí)相結(jié)合，達(dá)到在情境中真是運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流的目的。重點(diǎn)復(fù)習(xí)本單元需要聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀的詞句。難點(diǎn)將所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)可以運(yùn)用到真實(shí)的生活場(chǎng)景之中。教具錄音機(jī)，動(dòng)物頭飾多媒體教具課件教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、WARMUP二、PRESENTATION1、歌詠比賽，把本單元所學(xué)過(guò)的歌曲、歌謠復(fù)習(xí)一遍2、根據(jù)教師指令做出相應(yīng)的動(dòng)作如TOUCHYOUREARSADOGBIGEARS2、根據(jù)老師出示的頭飾和器官模型造句1、教師拿著許多頭飾，對(duì)同學(xué)們說(shuō)HELLO,BOYSANDGIRLSLE