人教版小學語文四年級上冊期末試卷三套匯編八

人教版小學語文四年級上冊期末試卷 三套匯編 八 試卷 一 語文 四年級（期末 1） 班級 姓名 得分 字詞小天地（ 16 分） 一、 給加點的詞選擇正確的讀音，并打上“”。 （ ） 烹 調(diào)（ p p n） 邏 輯 （ 欺 侮 （ 可 惡 （ ） 掂 量（ n n） 風 號 浪吼（ h o h o） 鳥 瞰 （ k n h n） 懲 處 （ 枉 費心機（ w w 二、讀拼音，寫詞語。（ 5 分） x n l n b n n n （ ） （ ）（ ） （ ） r y n l n o r n （ ） （ ）（ ） （ ） 三、圈出詞語的錯別字，并把正確的字寫在括號里。（ 2 分） 咳不容緩（ ）耀武洋威（ ） 金壁輝煌（ ） 不勝其繁（ ） 四、在括號里填上恰當?shù)脑~語。（ ） 漫長的（ ） 耐心地（ ） 介紹得（ ） 刺骨的（ ） 勇敢地（ ） 描寫得（ ） 明媚的（ ） 響亮地（ ） 激動得（ ） 句子百花園（ 37 分） 一、按要求，寫句子。（ 11 分） 1、巧對對子：山山水水處處明明秀 秀， _ 2、城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像（ ），五六匹馬（ ）。這個句子的后半部分，拿熟知的事物來比照，突出城墻頂?shù)膶?。我也來寫一句：_ _ 3、新年新氣象，快過年了，你也應(yīng)該寫一副春聯(lián)或者選一句名人名言貼在書房里，以此激勵自己。你會寫： _ 4、仿照例句，改寫句子。 例：當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這里叫起來。 當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。 一群可愛的小鳥在樹枝上邊飛邊叫。 _ 例：一排排搭石，任人走，任人踏，它們 聯(lián)結(jié)著 故鄉(xiāng)的小路， 也聯(lián)結(jié)著 鄉(xiāng)親們美好的情感。 昨天的那場雪，帶來了 _，也帶來了 _。 二、按課文內(nèi)容填空。（ 10 分） 1、那些葉子綠得（ ），看著非常（ ）。葉尖一順兒（ ），在墻上鋪得那么（ ），沒有（ ）起來，也不留一點兒（ ）。一陣風（ ）過，一墻的葉子就漾起（ ），（ ）。（爬山虎的腳） 2、那條白線很快地向我們移來，逐漸 拉長 ， （ ） ， （ ） 。再近些，只見白浪翻滾 ，形成一堵 （ ） 的水墻。浪潮越來越近，猶如 （ ）白色戰(zhàn)馬 （ ） ，浩浩蕩蕩 地 （ ） ；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被 （ ） 得顫動起來。（觀潮） 3、 默寫題西林壁： _， _。_， _。 三、根據(jù)課文內(nèi)容理解填空。（ 10 分） 1、學了長城，大家自然聯(lián)想到 _、 _等四字詞語來形容長城的樣子；學了長城，我還想到有關(guān)長城的民間故事 _；學了長城，我還想到了中國的 _、_等名勝古跡。 2 、 當 我 們 想 了 許 多 辦 法 也 沒 解 決 困 難 ， 這 種 處 境 可 以 運 用 詩 句“ _”來形容。當尋找到了解決的辦法，豁然開朗時，可以用詩句“ _”來表達。 3、學了幸福是什么一課，我最大的收獲是懂得了 _ _。課外我還讀了不少童話故事，如 _、 _等。 四、把下面的句子排列成一段通順的話。（ 6 分） （ ）這時，門外的積雪已經(jīng)有一尺多厚了。 （ ）為了向老師請教一個問題，楊時顧不上吃飯，就來到程頤老師家。 （ ）一天中午，天空烏云密布，眼看就要下大雪了。 （ ）這時，天上下起了鵝毛大雪，寒風呼呼地刮著，楊時被凍得渾身發(fā)抖。 （ ）他看到老師正在睡午覺，不愿打擾他，就一聲不響地站在門外等候。 （ ）過了好長時間，程老師睡醒了，才知道楊時在門外已經(jīng)等了好久，于 是馬上請他進來。 閱讀新世界（ 17 分） 一、閱讀課內(nèi)選段，回答問題。（ 7 分） 針頭向皮膚刺去，一陣（ ）的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李 博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震動（ ）的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出 骨髓的保存期只有 24 小時。李博士帶著剛抽取的骨髓，經(jīng)過十幾個小時的奔波，趕到杭州，和當?shù)氐尼t(yī)護人員一起連夜為小錢做了骨髓移植手術(shù)。 小錢得救了。兩岸（ ）用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許，小錢和這位臺灣青年永遠不會見面，這并不重要，因為兩岸同胞的心是連在一起的。那（ ），如同生命的火種，必將一代一代傳下去。 1、按課文內(nèi)容填空 。（ 2 分） 2、仔細讀短文，完成句子。（ 3 分） （ 1）經(jīng)過一次又一次的努力，臺灣青年的骨髓， 終于 _。 （ 2）經(jīng)過十幾個小時的奔波，李博士 終于 _。 （ 3）經(jīng)過兩岸同胞的全力救助，小錢 終于 _。 3、 讓我們來想象一下，如果有一天小錢和那位捐骨髓的臺灣青年相遇了，他會對臺灣青年說些什么？（ 2 分） _ _ _ 二、讀課外短文，完成練習。（ 10 分） 明星的悲劇 有一個雞蛋，長得又大又漂亮。同伴們很羨慕她，把她當成雞蛋明星。 有一天，明星照照鏡子，發(fā)現(xiàn)自己美麗的身上有一層薄薄的白霜，她想，這白霜很影響她的容貌，就來到水龍頭前準備洗澡。 同伴們見了 紛紛嚷道 明星 這白霜蓋住身體上的氣孔 保護你的健康 可萬萬洗不得呀 “你這一洗，該死的細菌就會從氣孔進入你的身體啦！” “是呀，你洗澡以后，身體里的水分也會順著氣孔蒸發(fā)掉的?！?“真是多管閑事！”明星小聲咕噥著。她并不理睬同伴們的勸告，洗了個痛快的澡，然后在鏡子前欣賞：“我真是太漂亮了！” 二十多天過去了，主人要做飯招待客人，同伴們一個個都被請走了，只剩下明星一個。主人仔細地打量她一番，把她搖了搖，最后嘆了一口氣，把她扔進了垃圾堆。明星的身子被摔破了，流出了一股臭水，這時她才醒悟過來，后悔了，可是已經(jīng)太晚了。 1、 給第 3 段加上合適的標點符號。（ 2 分） 2、 給下列帶點的詞選擇正確的解釋。（ 2 分） （ 1）醒悟（ ） 酒醉或麻醉后神志不清 睡眠狀態(tài)結(jié)束 覺悟到 （ 2）洗了個痛快澡（ ） 舒暢；高興 盡興 爽快；直率 3、文中的“同伴”是指 _。文中表示“說”的詞語有_、 _、 _。（ 2 分） 4、雞蛋上白霜的作用是：（ 2 分） （ 1） _；（ 2） _。 5、“這時，她才醒悟過來”， 雞蛋明星醒悟到什么？（ 2 分） _ 習作 （ 30 分） 在你的生活中，曾發(fā)生過許許多多的事情，有不少會給你留下深刻的印象。有的讓你高興、激動、自豪；有的使你慚愧、后悔、煩惱；有的使你欣喜若狂，也有的曾讓你難過、流淚，以“那一次，我真 _”為題習作，把事情經(jīng)過寫具體，表達真情實感。（ 450 字格子略） 結(jié)束語：再檢查一下，也許你會做得更好，祝你成功！ 試卷 二 班級： 姓名： 得分： 聽力 一拉薩是 _年歷史的 、 _，是 _ ?，F(xiàn)在的拉薩面積 _平方公里。 2 _ 、 _ 、 _ 、 _ 給古城拉薩增添 了現(xiàn)代色彩。 二口語交際，請你對讀了巨人的花園一課，談?wù)勀阋院髴?yīng)該怎么樣做？ 三 看拼音，寫詞語。 （每詞 1 分，共 10 分 ) r n 形近字組詞 。（每空 ，共 8 分） 凝（ ） 拆（ ） 租（ ） 核（ ） 疑（ ） 折（ ） 祖（ ） 刻（ ） 忙（ ） 臘（ ） 級（ ） 值（ ） 茫（ ） 獵（ ） 及（ ） 植（ ） 四 在原句上 用修改符號修改病句 。（每題 1 分，共 2 分） 1 昨天下午，下了一整夜的大雪。 2 我們要養(yǎng)成按時完成作業(yè)的好風氣。 五 按要求寫句子。 （每題 1 分，共 2 分） 1 一排排搭石聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感 。（縮句） 2 劉翔跑得真快，就像 。（補充成比喻句） 六 整理亂句。（每空 1 分，共 5 分） （ ）不一會兒，他們把冬瓜送到了菜場。 （ ）小紅用力搬冬瓜，冬 瓜很重，搬不動。 （ ）一天清晨，小紅去上學，看見一只大冬瓜橫在路邊。 （ ）小林、小明看見了，一起幫著搬。 （ ）她想，一定是農(nóng)民伯伯送菜時從車上掉下來的，應(yīng)該趕快送到附近的菜場。 七 根據(jù)課文內(nèi)容，或教材中的“日積月累”完成下題。（ 7 分） （一） 填空。（每橫線 1 分，共 7 分） 1 郭沫若認為科學工作者特有的風格是：既 ，又 。牛頓認為，沒有大膽的猜測，就 。 2 本學期，我們學習了 這篇童話，我懂得了 的道理。 3 用音序查字法查找“融”字，要先查大寫字母 。字典中這個字的解釋有： 融化； 融合； 流通。在“我們的交談很融洽”中“融”應(yīng)選擇第 種解釋。 八爬山虎的腳（每空 1 分，共 11 分） 以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。 爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。 爬山虎的腳（ ）著墻的時候，六七根細絲的頭上就（ ）小圓片，（ ）住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它（ ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀察那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。 爬山虎的腳要是沒 觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。 1、在短文中的（ ）里填上合適的詞 的 2、用“ _ ”劃出文中的比喻句 ,它是把 _比作 _ 4、爬山虎的腳是怎樣一腳一腳往上爬的？在文中用“ _”畫出來。 5 找出爬山虎爬墻的過程動作詞： _。 九 閱讀短文，回答問題。（ 20 分） 美國歷史上留下不朽功績的第十六任總統(tǒng)林肯，出身于貧苦農(nóng)民家庭。他從小就學做家務(wù)活兒， 10 歲時就和父親一起伐木蓋房，開荒種地，頂一個全勞力了。（ ）家境貧寒，又經(jīng)常遷居，（ ）林肯志向很高，求知欲非常強烈，一心想成為個“學問人”。林肯上學期間，斷斷續(xù)續(xù)加起來 不足一年，他是靠自學成才的。 林肯七八歲時就養(yǎng)成了練習寫字的習慣。沒錢買文具，就以沙地、石板為紙，以小樹枝、木炭為筆，寫了擦，擦了寫。 10 歲以后，林肯同書籍交上了朋友，每次隨父親外出種田，懷里總揣著本書。中午休息時，他坐在樹下邊吃干糧邊埋頭讀書；晚上，家里沒有蠟燭，就借火爐里發(fā)出的亮光讀書。 林肯不僅愛讀書，而且愛思索。他表弟這樣描述林肯：“大家同讀一本書，惟獨他能提出這樣的問題：誰有權(quán)利提出控訴？是印第安人還是黑人？隨后就在玉米地里大家議論。” 除了書本，林肯還通過其它途徑學習。他家里的信和鄰居的信都歸他 寫。這也是他練習書法和作文的機會。他時常徒步三十英里，去法院聽律師們演說，學習演說的本領(lǐng)。 林肯成年后，做過許多工作，（ ）什么時候，他（ ）爭分奪秒，見縫插針，刻苦自學。 辛勤的汗水換來了豐碩的果實， 20 多年鍥而不舍的學習使林肯成了一個知識淵博的人。林肯的精神是值得我們學習的。 1 選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在括號里。（每空 ，共 2 分） 雖然但是 因為所以 無論都 2 在文中找出下列詞語的近義詞。（每個 1 分，共 3 分） 貧窮 思考 堅持不懈 3 “見縫插針”在這篇短文中的意思是說林肯 。（ 2 分） 4 填空。（每空 1 分，共 5 分） 林肯一心想成為 的人。沒錢買文具，他就 ；為了鍛煉書法和寫作能力，他 ；為了學習演說的本領(lǐng)，他 。經(jīng)過不懈努力，林肯終于成了 的人。 5 用“ ”畫出文中兩處過渡句。（每處 1 分，共 2 分） 6 短文中多次提到林肯家境貧寒，這是為了說明 。（ 2 分） 7 短文作者最可能的寫作意圖是：（ ）（把序號填進括號里， 2 分） a 贊揚林肯鍥而不舍的求學精神。 b 說明林肯聰慧過人。 8 讀了這篇短文，你能聯(lián)想到誰？請寫出他的名字，以及讓你想起這個人的理由。（ 2 分） 九 作文（ 30 分） 題目： 一件讓我 的事 提示： 生活中一定有讓你印象深刻的事吧，那件事給你留下的是怎樣的記憶呢？是高興、難過、后悔、還是請先把題目補充完整，再寫這件事，注意要交代清楚事情的來龍去脈，語句要通順，書寫要工 聽力材料 一、拉薩，是一座具有 1300 多年歷史的高原古城，是西藏自治區(qū)的首府。和平解放以前，拉薩的總面積只有 3 平方公里，現(xiàn)在擴展到 38 平方公里了。你看，人民會堂、拉薩飯店、西藏賓館、體育館在昔日的荒灘上拔地而起，給古城拉薩增添了現(xiàn)代色彩整。 試卷 三 四 年 級 語 文 （滿分 100 分；答卷時間： 80 分鐘） 班別： 姓名： 座號： 題次 第一部分 第二部分 第三部分 卷面書寫 合計 一 二 三 四 五 六 七 八 一 二 得分 卷首寄語 親愛的同學，現(xiàn)在是你充分展示聰明才智的時候了。請開動腦筋，認真審題，細心作答，別忘了把字寫工整，還有 3 分的書寫卷面分哦！祝你成功！ 第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（ 37 分） 一、讀拼音，寫漢字 。 （ 5 分） n 、用“”選擇正確的讀音。（ 5 分） 踏 （ 著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑 長 （ 的勞動人民來。 （ 木，以免枝 折 （ 落。 上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù) （ 清 的 垂柳。 三、先把四字詞語補充完整，再按要求寫詞語。（ 2+2 分） 如 （ ） 添翼 笨 （ ） 先飛 汗 （ ） 功勞 神（ ）氣爽 這個學期你一定積累了不少帶數(shù)字的四字詞語（如“架子十足 ” ）， 請寫出兩個你最喜歡的 帶數(shù)字的四字詞語 ，記住不要重復試卷中出現(xiàn)過的。 四、 給下面帶點的字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。（ 5 分）。 觀：看 景象或樣子 對事物的認識或看法 古以來被稱為天下奇 觀 。（ ） 。 （ ） 潮日。 （ ） 打：毆打 捉 敲打，撞擊 鼓。（ ） 絕不會責 打 它。（ ） 五、選擇正確的詞語填空。（ 5 分） 幸運 幸福 ）的，兩岸骨肉同胞用愛心架起的跨越海峽的生命橋使小錢再次擁有了（ ）的生活。 不僅 還 只要就 因為所以 ）發(fā)現(xiàn)哪塊石頭不平穩(wěn)，（ ）會找來合適的石頭搭上。 ）自己學習好，（ ）能主動幫助同學。 4.（ ） 弟弟學習認真， （ ） 老師表揚了他。 六、根據(jù)你的積累 把對應(yīng)的內(nèi)容連在一起，并把 句子補充完整。 （ 2+1分） 我會連： 綠水本無憂 因風皺面 莫以惡小而為之 莫以善小而不為 煙淡煙濃遠近秋 樹紅樹碧高低影 近水遙山皆有情 清風明月本無價 青山原不老 為雪白頭 我會填： 沒有大膽的猜測就 。 七、 默寫古詩題西林壁，別忘了 寫上作者姓名。（ 4 分 ） _ _ _， _。 _， _。 八、填空。（ 6 分） 開展綜合性學習活動中，我讀了 、 等童話故事，其中，我最喜歡 （誰），因為 。 的方式了解了名人 （誰）的成長故事。 第二部分：閱讀積累與運用（ 30 分） 一、 閱讀跨越海峽的生命橋選 段 ，回答問題。 (14 分 ) 在同一時刻，海峽彼岸的臺灣花蓮慈濟醫(yī)院，骨髓移植專家李博士正步履匆匆地走進手術(shù)室。一位青年躺在病床上，等候著他來抽取骨髓。就在昨天，一場里氏 的大地震襲擊了臺灣地區(qū)。此刻，大地仍在余震中搖晃。 在這場災難中，病床上的青年沒有受傷，他的家人是否平安無事，目前還不清楚。但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓。 針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時此刻，跑到空（擴 曠）的地方才比 較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過一次又一次的努力 利用大地震動（暫 嶄）停的間隔 臺灣青年的骨髓 終于從身軀涓涓流出 1.“ 襲 ” 用部首查字法應(yīng)查部首 ，用音序查字法應(yīng)查音序 。（ 2 分） 文中括號里 選擇正確的字， 打上“ ”。 （ 2 分） 2 分） 危險 （ ） 慌張 （ ） 細心喲。 （ 2分） 下面的詞語和相應(yīng)的意思用線連起來。 (2 分 ) 襲擊 突然發(fā)生 突如其來 比喻突然的打擊 6.“ 臺灣青年在持續(xù)不斷的余震中，仍靜靜 地 躺在病床上。” 此時此刻，他可能在想： 。（ 2 分） 想對 小錢 ，對 臺灣青年 ，或者對 李博士 說些什么 ？（ 答：我想對（ ）說：“ 。” 二、 認真閱讀下面的短文，回答問題。（ 16 分） 螞蟻經(jīng)常到離巢很遠的地方找食物。它找到食物，要是吃不了 ,又拖不回去 ,就急忙奔向巢去“搬兵” ,把別的螞蟻領(lǐng)來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運回巢去。 螞蟻是