節(jié)約資源變廢為寶教學(xué)設(shè)計

節(jié)約資源，變廢為寶教學(xué)設(shè)計新糖中學(xué)黃瑋一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)在人們不斷制造生活垃圾和廢物的今天，廢瓶子、泡沫、紙板隨處可見。因此，在本堂課中我利用這些最常見習的生活垃圾，讓學(xué)生小組合作，進行巧妙利用。進行大膽地想象、夸張，設(shè)計。使學(xué)生在生活中學(xué)會用創(chuàng)造的眼光去發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美，大膽進行“變廢為美”的藝術(shù)活動。廢棄物造型不僅僅是環(huán)保教育，還為學(xué)生展現(xiàn)了一種新的綜合性美術(shù)創(chuàng)作思路，傳達一種生活情趣。本課的設(shè)計思路旨在通過美術(shù)的學(xué)科特點，運用美術(shù)的視覺表達形式，對學(xué)生進行節(jié)約資源，變廢為寶教育。培養(yǎng)學(xué)生正確的情感態(tài)度與價值觀。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中通過給學(xué)生創(chuàng)造探究與討論、調(diào)查與實踐等方式的學(xué)習機會，使學(xué)生能夠聯(lián)系生活中的實際經(jīng)驗和體會，激發(fā)學(xué)生積極的情感意識，促進學(xué)生的整體發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生高度的社會使命感與責任感。二、教學(xué)背景分析1、教材內(nèi)容分析本課的目的就是根據(jù)不同的材質(zhì)，選用不同的方法來表現(xiàn)和創(chuàng)作。生活中經(jīng)常丟棄的牛奶瓶、紙盒子、塑料袋、隨手可得的樹葉、廢紙等做成的小玩意，以多變的創(chuàng)意幫助學(xué)生開闊視野，拓展想象。本課最具挑戰(zhàn)和創(chuàng)意的是開放式的學(xué)習活動。積極發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)直覺，強調(diào)尊重個性和創(chuàng)造力，自由獨特發(fā)揮的同時，選擇合適的美術(shù)工具、材料、技巧、表現(xiàn)手法，達到有機的統(tǒng)一，制作出新穎別致的作品。本課結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點，能夠通過學(xué)生本身的美術(shù)作品對學(xué)生進行的自我教育，從而形成強烈的社會責任感。2、學(xué)生情況分析學(xué)生應(yīng)該逐步嘗試著通過收集、整理資料、素材；合作交流、探究、制作等學(xué)習方式，逐步掌握學(xué)習的技巧。因此本課為學(xué)生營造了一種積極探究、實踐的氛圍，使學(xué)生充分體驗學(xué)習的樂趣，并積極參與其中，并且學(xué)會使用美術(shù)的視角和方式進行創(chuàng)作。三、教學(xué)目標1、引導(dǎo)、設(shè)計探究性活動的方案，進行生動活潑、自主探究的綜合性的美術(shù)活動。2、運用多種美術(shù)形式，利用收集的廢棄物，并根據(jù)不同形狀、材質(zhì)特征進行有效地分類，并制作一件美術(shù)作品，從而了解廢棄物造型藝術(shù)的神奇之處，體驗創(chuàng)造的樂趣。融美術(shù)與各種學(xué)習為一體，充分理解、表達節(jié)約資源的意義，宣傳垃圾分類，變廢為保的常識。3、認識美術(shù)與生活的密切聯(lián)系，樹立美術(shù)為生活服務(wù)和節(jié)約資源的意識，發(fā)展綜合解決問題的能力。四、教學(xué)重點1、通過視頻、圖片等資料的展示，突出節(jié)約資源的重要性，使學(xué)生樹立節(jié)約資源意識，并通過美術(shù)的表現(xiàn)形式進行節(jié)約資源，垃圾分類，變廢為寶的宣傳。2、合理地運用多種美術(shù)形式，來創(chuàng)作節(jié)約資源，垃圾分類，變廢為寶的美術(shù)作品。五、教學(xué)難點1、在合作探究中真正領(lǐng)悟節(jié)約資源，垃圾分類，變廢為寶的的重要性。2、結(jié)合生活中的實際，恰當?shù)剡\用美術(shù)的表現(xiàn)形式，如何在合作學(xué)習中創(chuàng)作出有創(chuàng)意、有個性、有藝術(shù)感染力的美術(shù)作品。六、教學(xué)過程設(shè)計教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入通過主題突出的FLASH短片導(dǎo)入，使學(xué)生明確本課的主要內(nèi)容欣賞FLASH短片，領(lǐng)悟其中蘊涵的道理。學(xué)生從短片中領(lǐng)悟片中所蘊涵的道理，明確主題，激發(fā)興趣。二、展開新課1、引導(dǎo)學(xué)生分組展示課前搜集節(jié)約資源，垃圾分類，變廢為寶的相關(guān)知識和作品。分兩組分別展示節(jié)約資源，垃圾分類，變廢為寶的帶給人們的美好創(chuàng)意。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整合信息和自主學(xué)習的能力，并在搜集資料的過程中認識到節(jié)約資源，垃圾分類，變廢為寶的重要性及嚴重性，樹立節(jié)約資源，垃圾分類，變廢為寶的觀念。2、欣賞大師作品。展開探究與自主、合作式學(xué)習相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生賞析、評論、交流、探索。教師小結(jié)巧妙應(yīng)用廢棄物材質(zhì)特性進行夸張、變形。學(xué)生A、仔細觀察他們是用什么材料怎樣組合起來的（把作品進行分解，多角度、多思路展示，以啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路。）B、覺得作品的哪個方面吸引你看廢棄物想象這是什么引導(dǎo)學(xué)生進行自主探究性學(xué)習學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中充分享受學(xué)習的樂趣，并且增強學(xué)生探究及合作的意識。三、課堂實踐1、介紹不同材料，不同美術(shù)形式的美術(shù)作品、講解作品的創(chuàng)意、主題的表現(xiàn)、創(chuàng)作方法及步驟。結(jié)合生活實際，將日常生活中常見廢棄物材料塑料袋、瓶子、盒子、廢紙等一些廢棄物制成的作品；學(xué)生從身邊的事例入手，找素材，交流創(chuàng)作思路，尋找最佳的設(shè)計方案進行創(chuàng)作。提供學(xué)生不同的創(chuàng)作形式，及創(chuàng)意、表現(xiàn)方法、步驟，使學(xué)生能夠結(jié)合生活實際提高學(xué)習效果。2、展示學(xué)生的課堂作業(yè)。引導(dǎo)學(xué)生評價。學(xué)生賞析不同的課堂作業(yè)，相互評價、取長補短，并從中得到節(jié)約資源，垃圾分類，變廢為寶的教育。鍛煉學(xué)生的審美、評價能力，在評價中得到提升。樹立環(huán)保意識。四、課堂小結(jié)在課堂小結(jié)中，進一步自我分析、思考今后應(yīng)為節(jié)約資源，垃圾分類，變廢為寶所做的努力將本節(jié)課的學(xué)習成果進一步鞏固。（二）教學(xué)步驟1、課前師生一起查找有關(guān)“節(jié)約資源，垃圾分類，變廢為寶的資源”的資料，引起學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)學(xué)習興趣。2、導(dǎo)入（信息技術(shù)與學(xué)科整合）“節(jié)約資源，垃圾分類，變廢為寶”的FLASH短片導(dǎo)入。通過主題突出的FLASH短片，使學(xué)生明確本課的主要內(nèi)容，引人深思片中蘊涵的道理。在明確本課主題“節(jié)約資源，垃圾分類，變廢為寶的”后，分別由兩組學(xué)生展示他們課前搜集的圖片資料。一組展示節(jié)約資源，垃圾分類，變廢為寶給人們帶來的美好生活；另一組展示由于人們垃圾不分類不回收，導(dǎo)致資源浪費及其嚴重后果。通過兩組圖片的鮮明對比，形成強烈的視覺反差。（討論垃圾不分類不回收，導(dǎo)致資源浪費的危害，教師小結(jié)我們應(yīng)該怎樣做，我們應(yīng)該通過什么樣的方式來做，進而導(dǎo)向美術(shù)作品。）3、課堂實踐美術(shù)作品的種類繁多、形式多樣，利用廢舊物品我們可以通過哪些美術(shù)形式來進行創(chuàng)作呢介紹利用廢