人教版小學(xué)二年級語文上冊第一單元教案

人教版小學(xué)二年級語文上冊第一單元教案識字1教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)12個生字，會寫10個字。引導(dǎo)學(xué)生自主識字、合作學(xué)習(xí)。激發(fā)學(xué)生積累詞語的興趣。2、能正確、流利地朗讀課文。使學(xué)生感受秋天的美景。3、初步掌握聯(lián)系生活實際，邊讀邊想象畫面，從而了解詞語意思的方法。教學(xué)重點會認(rèn)12個生字，會寫10個字；能正確流利地朗讀課文。教學(xué)難點初步掌握聯(lián)系生活實際，邊讀邊想象畫面，從而了解詞語意思的方法。教學(xué)課時兩課時教具準(zhǔn)備生字卡片，掛圖。教學(xué)過程第一課時一、啟發(fā)談話。同學(xué)們，過了炎熱的夏天，就是涼爽的秋天。秋天就像一幅幅多彩的畫卷。讓我們一同來欣賞秋天的美景吧二、讀中識字，讀準(zhǔn)生字的讀音。1、學(xué)生自由讀課文。2、四人一小組，練習(xí)讀詞語。3、指名讀課文，開火車讀詞語。4、認(rèn)讀生字卡片。三、讀中感悟，整體感知詞語的意思。1、師范讀詞語，學(xué)生想象畫面。2、游戲“找朋友”學(xué)生聯(lián)系生活實際，借助圖片，找出相對應(yīng)的詞語，初步感知詞語意思。3、指名讀詞語，要求讀出語氣。四、教師小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了個有關(guān)秋天的四字詞語，還有很多描寫秋天的詞語，請同學(xué)們回家收集，看誰收集的詞語最多。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。認(rèn)讀生字新詞二、分析字形，記憶漢字。1、小組自主學(xué)習(xí)用什么方法記住這些漢字2、全班匯報。三、指導(dǎo)學(xué)生書寫。注意寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。四、小組競賽。1、讀詞語，看誰讀得正確2、匯報。3、小組競賽，比一比誰收集的有關(guān)秋天的四字詞語多。五、教師小結(jié)。同學(xué)們，通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不但學(xué)會了一些描寫秋天的詞語，同時也積累了一些有關(guān)秋天的詞語?；丶液螅梢援嬕划嬊锾?。1秋天的圖畫教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)會寫個生字。2、能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。3、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握借助畫面邊讀邊想象，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情的方法。教學(xué)重點通過多種形式的朗讀，理解課文內(nèi)容，體會作者所表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生借助畫面邊讀邊想象，體會對秋天的景象和勤勞的人們的喜愛、贊美之情。教學(xué)課時兩課時教具準(zhǔn)備生字卡片，掛圖。教學(xué)過程第一課時一、啟發(fā)談話，揭示課題。出示掛圖這是一幅怎樣的圖畫（板書課題）今天我們就來讀一讀課文，看看秋天是一幅怎樣的畫面。二、自由讀課文，不認(rèn)識的字可借助“蘋果”里的拼音。三、小組合作學(xué)習(xí)生字說說你們是怎樣記住這些生字的四、全班匯報。1、指名讀課文要求讀準(zhǔn)字音。2、游戲“說字找字”3、說一說你是怎樣記住這些生字的4、指導(dǎo)書寫。五、初步感知課文內(nèi)容。1、自由讀課文。2、指名讀課文。3、齊讀，思考秋天的圖畫是怎樣的六、全班質(zhì)疑，提出不懂的問題和想進(jìn)一步了解的內(nèi)容。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。通過“摘蘋果”的游戲復(fù)習(xí)生字。二、精讀課文。1、教師范讀你聽出了什么2、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊想象秋天是一幅怎樣的圖畫。3、點撥讀體會“掛、露、翻、舉”描繪了怎樣的情景4、比賽讀看誰讀得最美5、讀你認(rèn)為最美的句子。6、對照畫面，試著背誦課文。三、討論交流為什么說是勤勞的人們畫出秋天的圖畫四、擴展練習(xí)創(chuàng)編童話劇。2黃山奇石教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)個生字，會寫個生字。2、能正確流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、培養(yǎng)觀察力和想象力。4、激發(fā)對祖國河山的熱愛之情。教學(xué)重點理解課文內(nèi)容，激發(fā)對祖國大好河山的熱愛。教學(xué)難點通過觀察圖畫，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。教學(xué)課時兩課時教具準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)過程第一課時一、啟發(fā)談話，揭示課題。同學(xué)們，你們聽說過這樣一句話嗎“看了五岳不看山，看了黃山不看五岳?！币馑际菦]有比黃山更美的山了?？梢婞S山的確是一座神奇、美麗而又令人向往的地方。今天，我們就跟作者一起，去看看黃山的奇石吧齊讀課題二、自學(xué)生字詞，掃清閱讀障礙。1、自學(xué)提示自由讀課文，畫出不認(rèn)識的字和不理解的詞，小組合作學(xué)習(xí)。2、指名按自然段讀課文，檢查生字的讀音。3、分析字形，記憶漢字。4、初步理解下列詞語的意思尤其、陡峭、翻滾。三、初讀課文，了解主要內(nèi)容。1、指名讀課文。2、自讀思考課文有幾個自然段具體介紹了黃山的哪幾個景點四、學(xué)生質(zhì)疑通過讀課文，你知道了什么你還想知道什么第二課時一、導(dǎo)入談話。黃山的石頭為什么是特殊的稀罕的，不常見的我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、學(xué)習(xí)課文第一段。1、指名讀。2、你知道了什么三、學(xué)習(xí)課文25自然段1、小組合作學(xué)習(xí)你們喜歡哪種石頭選最喜歡的一個自然段來學(xué)習(xí)圖上畫的是哪個景點它在什么地方有什么特點對照圖片讀一讀，讀出你們的喜愛之情。再結(jié)合圖展開想象，它們是什么樣子的2、全班匯報。3、小結(jié)4、有感情地朗讀你喜歡的自然段。并試著背下來。3植物媽媽有辦法教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)個生字，會寫個字。2、能正確、流利地朗讀、背誦課文。3、使學(xué)生掌握理解自然段的方法，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的意識和方法。4、使學(xué)生產(chǎn)生觀察植物、了解植物知識探究植物奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。教學(xué)重點1、理解課文內(nèi)容，能正確流利地朗讀課文。2、使學(xué)生掌握理解自然段的方法。教學(xué)難點了解植物傳播種子的方式，理解每個小節(jié)的意思。教學(xué)課時兩課時教學(xué)過程第一課時一、啟發(fā)談話。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)植物媽媽有辦法這篇課文。這是一首詩。二、教師范讀，要求學(xué)生邊聽邊看這首詩一共有幾節(jié)。學(xué)生默讀、小聲讀，指名讀。三、學(xué)習(xí)本課生字新詞1、老師指導(dǎo)學(xué)習(xí)難字。2、學(xué)生自學(xué)。3、檢查自學(xué)情況。四、指導(dǎo)書寫。要把字寫端正，注意筆畫筆順。五、初讀課文。1、默讀、小聲讀、指名讀。2、課文中介紹了哪幾種植物種子的傳播方式六、教師小結(jié)。第二課時一、導(dǎo)入新課。你們知道什么是植物嗎植物媽媽傳播種子有什么辦法呢二、朗讀感悟1、小聲讀課文。要求讀準(zhǔn)字音。2、自由讀。3、指名讀，評議。三、學(xué)習(xí)第一節(jié)。1、“四海為家”是什么意思2、課文介紹了哪幾種植物傳播種子的方法四、學(xué)習(xí)24節(jié)。1、小組合作學(xué)習(xí)選一種你喜歡的植物傳播種子的方式，在小組里說說為什么喜歡，它是怎樣傳播種子的。2、小組匯報。3、教師小結(jié)4、指名讀自己喜歡的小節(jié)。5、讀一讀，試著背下來。五、學(xué)習(xí)第五節(jié)這節(jié)告訴我們什么六、總結(jié)全文。學(xué)習(xí)了這課書，我們知道了三種植物傳播種子的方法。大自然當(dāng)中的知識很多很多，你要到大自然中去仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。你還知道哪些植物傳播種子的方法嗎七、背誦比賽。4古詩兩首教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)個字會寫個字。2、能正確、流利地朗讀、背誦課文。體會詩人對秋天的贊美之情。學(xué)習(xí)通過多種形式的朗讀，體會詩人的思想感情的閱讀方法。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)重點理解詩句的意思，體會詩人所要表達(dá)的思想感情。背誦古詩。教學(xué)難點掌握閱讀古詩的方法，體會古詩的意境。教學(xué)課時兩課時教學(xué)過程第一課時一、啟發(fā)談話。今天我們要學(xué)習(xí)兩首古詩。（板書課題）二、識字寫字，掃清閱讀障礙。1、自由讀課文畫出不認(rèn)識的字。2、小組內(nèi)讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。3、小組匯報，檢查讀書效果。4、小組合作學(xué)習(xí)，記憶漢字。5、指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字。三、初讀課文。1、作者簡介。2、教師范讀，學(xué)生體會詩的情感。3、學(xué)生自由讀、小組內(nèi)讀、制名讀、全班齊讀。四、學(xué)生質(zhì)疑，提出不理解的地方。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、指名讀。2、互讀。二、學(xué)習(xí)贈劉景文，理解詩意，體會情感。1、看圖你在圖上看到了什么想到了什么2、小組合作學(xué)習(xí)借助圖畫理解詩意，你們讀懂了什么還有哪兒不懂畫下來。3、小組匯報。4、配樂范讀，學(xué)生模仿，小組互讀5、想象詩中描繪了怎樣的畫面6、教師小結(jié)。7、小組朗讀比賽。三、小組合作學(xué)習(xí)山行理解詩意，體會情感。1、根據(jù)學(xué)習(xí)贈劉景文的經(jīng)驗，確定學(xué)習(xí)方案。2、小組自學(xué)。3、匯報，師生合作解疑。4、教師配樂朗誦，學(xué)生說說感受。5、教師小結(jié)。6、背誦古詩。四、擴展練習(xí)。你還知道哪些描寫秋天的古詩識字2教學(xué)目的會認(rèn)11個生字，會寫8個字。能正確、流利地朗讀課文。教育學(xué)生留心觀察校園生活。教學(xué)重點難點重點會認(rèn)11個生字，會寫8個字，積累詞語。難點正確流利地朗讀課文，體會詞語的節(jié)奏感。教學(xué)課時2課時。教學(xué)過程第一課時一啟發(fā)談話。二認(rèn)讀生字。1自由讀課文，把生字畫下來。2借助拼音，讀準(zhǔn)字音。3借肋圖片，讀詞語。4同桌兩位同學(xué)互相讀一讀，記住生字的讀音。5小組合作學(xué)習(xí)，做猜字游戲，鞏固生字的讀音。三朗讀感悟。1“找朋友”游戲出示圖片，找生詞卡片。2對照圖片，結(jié)合自己的實際，說一說你都做過什么，并且說說你的感受。3有節(jié)奏地讀詞語。4說一說小組合作學(xué)習(xí)，給“戲、航、琴、鋼、彈、養(yǎng)”這些漢字各組一個詞。四讀書比賽。第二課時一復(fù)習(xí)生字。1指名讀詞語。2師生合作讀詞語。師做動作，生讀詞。3同桌兩位同學(xué)合作讀詞語。二學(xué)習(xí)漢字，記住字形。1小組合作學(xué)習(xí)用學(xué)過的識字方法記住字形。2全班匯報你記住哪個字你是怎樣記住的三指導(dǎo)書寫。1觀察每個字的間架結(jié)構(gòu)及在田字格里的位置。2比較“棋、鋼、彈、觀”都是左右結(jié)構(gòu)的字的區(qū)別；“琴、養(yǎng)”中間的撇和捺要寫得舒展，上下部分要緊湊。3教師范寫“琴”。4學(xué)生練習(xí)寫字小組互評，教師評價。四作業(yè)。1抄寫生字新詞。2預(yù)習(xí)新課。5一株紫丁香教學(xué)目的會認(rèn)8個生字，會寫10個字。能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。體會師生之間的深厚感情。教學(xué)重點難點重點在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利地朗讀課文。難點使學(xué)生初步掌握在理解每一節(jié)意思的基礎(chǔ)上，了解全篇課文內(nèi)容的方法。教學(xué)課時2課時。教學(xué)過程第一課時一啟發(fā)談話。二自學(xué)生字，掃清閱讀障礙。1小聲讀課文，畫出不認(rèn)識的字。2再讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音。3伙伴互相讀課文，檢查生字的讀音。4指名按每一節(jié)讀課文，檢查學(xué)生是否讀準(zhǔn)字音。5全班齊讀課文要讀得正確，不多字，不丟字。6自學(xué)用學(xué)過的識字方法記住漢字的字形。7小組合作學(xué)習(xí)說說你是怎樣記住這些字的。8全班匯報。二“我會讀”。小組讀，開火車讀。三教師指導(dǎo)學(xué)生書寫先觀察左右結(jié)構(gòu)的字在田字格里的位置，再指導(dǎo)書寫“歌”、“甜”、“除”。四自由讀課文。第二課時一復(fù)習(xí)導(dǎo)入。指名讀課文，做到讀正確、讀流利。二讀中悟情、抒情。1自由讀想一想，“我們”為什么要在老師窗前栽一株紫丁香2教師范讀讀出師生之間的真摯情感。3學(xué)生自讀你從詩中體會到什么質(zhì)疑。4小組合作學(xué)習(xí)任選一節(jié)朗讀，說說這一節(jié)都寫了什么從中體會到了什么5小組進(jìn)行展示，表現(xiàn)出師生情，全班評讀。6品味詞語?！熬G葉沙沙”像什么“盛開的花兒”像什么7學(xué)生自由讀、指名讀、全班讀并背誦下來。三寫字練習(xí)。四教師小結(jié)。五實踐活動。以我愛老師為題，每人完成一幅詩配畫，在全班展示。6我選我教學(xué)目的認(rèn)識8個生字，會寫10個字。能正確、流利地朗讀課文。使學(xué)生懂得要對自己有信心，并用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我。懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。教學(xué)重點難點重點在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。難點通過了解同學(xué)態(tài)度的變化，體會同學(xué)對“我選我”的認(rèn)同。教學(xué)課時2課時。教學(xué)過程第一課時一解題、質(zhì)疑。1從題目中你知道了什么2你還想知道什么學(xué)生質(zhì)疑。二識字、寫字，掃清閱讀障礙。1自己讀課文借助拼音讀準(zhǔn)漢字的讀音。2小組接力讀每人讀一個自然段，讀準(zhǔn)字音。3小組合作學(xué)習(xí)記住生字。4全班匯報。5教師指導(dǎo)書寫。三初步感知課文內(nèi)容。1自由讀課文“我”指的是誰2王寧選自己干什么3小組按自然段讀課文。4學(xué)生質(zhì)疑提出不懂的問題和想了解的內(nèi)容。第二課時一導(dǎo)入新課，整體感知。1指名讀課文，回憶課文主要寫了什么2自由讀課文，你讀懂了什么還有哪兒不懂二理解內(nèi)容，體會情感，讀了語氣。1帶著問題在小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。2全班交流，教師導(dǎo)讀。3關(guān)于王寧“我選我”一事，說說你的想法三自由讀、小組讀、全班展示，讀出語氣。四分角色朗讀課文，讀出語氣。五“我會讀”。1讀一讀，說說兩句話有什么不同2自己試著說兩句話。六實踐活動。假如你競選班干部，你想說什么7一分鐘教學(xué)目的認(rèn)識9個生字，會寫8個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步感知按事物的發(fā)展順序敘述事情的方法。懂得時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。教學(xué)重點難點重點在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能正確、流利、有感情地朗讀課文。難點使學(xué)生懂得時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。教學(xué)課時2課時教學(xué)過程第一課時一導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。1出示鬧鐘，讓學(xué)生閉目感受一分鐘的長短。2一分鐘很短，但對每個人卻很重要。二識字寫字，掃清閱讀障礙。1自讀課文，想想“一分鐘”在文中指的是什么。2元元只多睡了一分鐘，怎么就遲到了20分鐘呢3學(xué)生畫出帶有生字的詞語，自主認(rèn)讀。4小組合作學(xué)習(xí)，運用學(xué)過的識字方法說說是怎樣記住這些字的。5全班匯報教師重點指導(dǎo)。6鞏固漢字，伙伴互相考考是否認(rèn)識生字。7“找找說說”，比一比，看誰組得快。8指導(dǎo)寫字，先觀察筆畫，再看字在田字格里的位置。三教師范讀，學(xué)生整體感知課文。四學(xué)生自由讀課文并提出不懂的問題。第二課時一導(dǎo)入新并整體感知。指名讀第一、第五、六自然段，你能提出什么問題學(xué)生質(zhì)疑元元只多睡了一分鐘，為什么他卻遲到了20分鐘。他后悔什么二小組合作學(xué)習(xí)。自學(xué)提示，自由讀第2至4自然段。說一說，你讀懂了什么還有哪兒不懂三小組匯報，全班討論元元兩次嘆氣說“要是早一分鐘就好了”的時候，他可能會想些什么呢四自由讀、指名讀、全班讀這句話。要求讀出著急、自責(zé)的語氣。五全班齊讀課文并說說一分鐘重要嗎為什么學(xué)生討論得出每一分鐘、每秒鐘都重要。六全班再有感情地朗讀課文，一邊讀一邊體會元元的心情。七實踐活動。體會一分鐘里能干什么。8難忘的一天教學(xué)目的認(rèn)識13個生字，會寫10個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。使學(xué)生初步掌握聯(lián)系上下文閱讀的方法。激發(fā)學(xué)生對鄧爺爺?shù)某缇?。教學(xué)重點難點重點了解課文內(nèi)容，體會小作者緊張、激動的心情，并能正確流利、有感情地朗讀課文。難點使學(xué)生初步掌握聯(lián)系上下文閱讀的方法。教學(xué)時數(shù)2課課時。教學(xué)過程第一課時一審題、導(dǎo)入新課學(xué)生根據(jù)題目提出問題。二識字寫字。1自由讀課文讀準(zhǔn)字音，畫了讀不準(zhǔn)的漢字。2小組分自然段課文，小組互查讀音情況。3指名按自然段讀課文，檢查讀準(zhǔn)漢字的讀音。4小組合作學(xué)習(xí)，記憶漢字字形。5班上匯報你是怎樣記住這些漢字的6寫字指導(dǎo)重點指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字和獨體字。教師范寫。三自由讀課文，學(xué)生質(zhì)疑。四作業(yè)寫生字。第二課時一復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1指名按自然段讀課文，要求讀得正確。2“我會讀”，開火車游戲。二朗讀感悟。1默讀課文，畫出小作者心情的句子，看看有什么變化為什么會有這樣的變化2“我又緊張又激動，心怦怦地跳個不停”“我緊張的心一下子就平靜下來”有什么不同為什么開始緊張，后來就不緊張了呢3學(xué)生品讀第二、三自然段，讀出語氣。4小組合作學(xué)習(xí)，為什么“我”忘不了這一天5學(xué)生討論心得。6指名讀第四至六自然段，讀出語氣。7全班朗讀全文，說說學(xué)完這課后有什么感受三實踐活動。把課前搜集的有關(guān)鄧爺爺?shù)墓适?、名言在全班交流一下。課后可以進(jìn)行一下展覽。四指導(dǎo)書寫。用“仔細(xì)地”說一句話，并且寫下來。人教版小學(xué)二年級語文上冊第三單元教案20091209140036標(biāo)簽雜談分類教學(xué)設(shè)計識字3教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)11個生字，會寫8個字。2、能正確流利有感情地朗讀課文，從中感受祖國的偉大。3、培養(yǎng)學(xué)生累字能力，激發(fā)愛國情感。教學(xué)重難點1、會認(rèn)11個生字，會寫8個字。能正確流利有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。2、培養(yǎng)學(xué)生積累字詞的能力。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、掛圖教學(xué)課時兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)能正確、流利、有感情地朗讀課文，從中感受祖國的偉大。激發(fā)學(xué)生對三字經(jīng)語言形式的興趣。教學(xué)過程一、啟發(fā)談話。同學(xué)們，祖國是我們的母親，我們是祖國的女兒。我們每個人都應(yīng)該熱愛自己的祖國。二、讀中識字，要求讀準(zhǔn)生字的讀音。1、學(xué)生自瀆課文。2、分組練習(xí)讀詞語。3、指名讀課文，開火車讀詞語。4、出示卡片讓學(xué)生自主認(rèn)讀。5、開火車讀生字。三、讀中感悟，整體感知詞語的意思。1、自瀆課文找出不理解的詞語。2、分組討論、質(zhì)疑。（1）、神州、華夏、中華的意思。（2）、了解“黃河、長江、長城、珠峰”在哪兒是怎樣的（3）、臺灣在哪兒為什么臺灣和大陸是一家（師講解）（4）、“各民族”指56個民族。四、教師范讀學(xué)生體會感情。五、學(xué)生自由讀、小組讀、全班讀，要求讀出語氣。六、布置作業(yè)第二課時教學(xué)目標(biāo)學(xué)會本課生字。指導(dǎo)書寫。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、出示生字卡片指名讀11個生字。2、“我會讀”出示生字卡片開火車讀詞語。二、識字寫字。1、自主學(xué)習(xí)用什么方法記住這些漢字2、全班匯報。（1）、培養(yǎng)學(xué)生從生活中識字并積累字詞的能力。州（）、（）、（）川（）、（）島（）、（）、（）峽（）、（）民（）、（）（2）、利用生字和熟字比較記憶字形。申神勇涌鳥島夾峽寫與民眠旅族（3）、出示韻語自由讀、全班讀，鞏固識字。3、“讀讀認(rèn)認(rèn)”看圖讀詞語。4、指導(dǎo)寫字重點指導(dǎo)夕、川、民。三、布置作業(yè)。9、歡慶教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識7個生字，會寫8個字。熟背課文。2、了解課文內(nèi)容，體會喜慶、歡樂的氣氛。3、使學(xué)生加深對祖國熱愛之情。教學(xué)重難點1、了解課文的內(nèi)容，體會喜慶、歡樂的氣氛。2、通過想象讀出韻律感。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、圖片。教學(xué)課時兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識7個生字，會寫8個字，初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)過程一、審題。學(xué)生根據(jù)題目提出問題。二、讀中識字。1、教師范讀課文。2、自由讀課文畫出生字。3、小組讀課文互查讀音情況。4、分組讀上下句。5、小組合作學(xué)習(xí)記憶漢字字形。6、全班匯報情況。（1）、注意“慶”、“幟”、“奏”、“曲”的讀音。（2）、“讀讀寫寫”給下面生字組詞。潔慶曲三、指導(dǎo)寫字。1、觀察字形，找一找容易寫錯的字。潔祖旗2、教師范寫億、慶、曲三個字。四、朗讀課文。1、多種形式讀課文。2、讀喜歡的詩句，說出為什么喜歡五、學(xué)生質(zhì)疑。六、布置作業(yè)。第二課時教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、讀出喜慶、歡樂的氣氛，加深學(xué)生對祖國的熱愛之情。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、復(fù)習(xí)本課字詞“開火車”游戲，讀出語氣。2、復(fù)習(xí)本課生字全班讀。3、復(fù)習(xí)句子指明讀句子，要讀出語氣。（1）、田野獻(xiàn)上金黃的果實。（2）、楓林舉起火紅的旗幟。（3）、藍(lán)天飛著潔白的鴿子。（4）、大海奏起歡樂的樂章。4、指名讀課文要求讀音準(zhǔn)確。二、朗讀感悟。1、介紹國慶的來歷。2、出示投影圖中都畫了哪些地方的景物3、“十三億孩子歡慶這美好的日子”這是什么日子4、小組合作學(xué)習(xí)這首詩為我們描繪了怎樣的情景發(fā)揮想象并用自己的話描述出來。5、全班匯報小組代表介紹。6、有感情地朗讀課文自由讀全班讀。7、教師小結(jié)。三、實踐活動。1、讀一讀歌頌祖國的歌曲中的歌詞。2、做一張慶國慶的書簽。四、布置作業(yè)。10、北京教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識十三個生字，會寫十個字。2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。4、激發(fā)學(xué)生熱愛首都北京的感情。教學(xué)重難點1、認(rèn)識13個生字，會寫10個字。2、了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。3、讓學(xué)生通過有感情的朗讀，初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、圖片。教學(xué)課時兩課時。第一課時教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識十三個生字，會寫十個字。初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)過程一、審題、導(dǎo)入新課。談話同學(xué)們，你們知道我國的首都是哪兒嗎說說你對北京有哪些了解二、讀中識字。1、教師范讀課文。2、自由讀課文讀準(zhǔn)字音，畫出生字。3、小組內(nèi)讀課文互查讀音。三、學(xué)生結(jié)合生活實際，自主識字。1、出示圖片你看到北京的那些美麗的景物這些景物美在哪里（教師隨即出示詞語。）2、“讀讀記記”下面詞語。綠樹成陰鮮花盛開風(fēng)景優(yōu)美來來往往高樓大廈名勝古跡四、寫字指導(dǎo)。1、分析字的結(jié)構(gòu)。2、注重同偏旁的字。3、突出主筆的字央、市、旁、城4、教師范寫邊寫邊講解。五、自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。1、北京給你的總體印象是什么2、用書上的一句話概括讀出語氣3、學(xué)生質(zhì)疑，提出不懂的問題。六、布置作業(yè)。第二課時教學(xué)目標(biāo)了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、自由讀課文北京給你的總體印象是什么用書上的一句話來概括。2、有感情的讀這句話，讀出贊美的語氣。二、朗讀感悟，了解內(nèi)容，體會情感。1、自由讀課文作者都抓住了哪些景物寫出了北京的美這些景物的特點是什么2、學(xué)生討論得出天安門莊嚴(yán)、美麗，寬闊的廣場人民英雄紀(jì)念碑。柏油馬路又寬又長，綠樹成陰、鮮花盛開。立交橋許多、有綠毯似的草坪、拼成圖案的花壇，車輛來來往往、川流不息。（讀出立交橋的美）名勝古跡和公園、高樓大廈許多、風(fēng)景優(yōu)美。3、教師小結(jié)。三、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。四、實踐活動。交流有關(guān)的北京變化的資料。五、布置作業(yè)。11、我們成功了教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識14個生字，會寫10個字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。3、初步了解課文按不同地點連段成篇的方法。4、增強學(xué)生民族自尊心、自豪感。教學(xué)重難點1、了解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。2、初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。教具準(zhǔn)備生字卡片、圖片。教學(xué)課時兩課時。第一課時教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識14個生字，會寫10個字。初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)過程一、審題、導(dǎo)入新課。同學(xué)們看了題目你想到什么二、讀中識字。1、教師范讀課文。2、自由讀課文讀準(zhǔn)字音，畫出生字。3、小組內(nèi)讀課文互查讀音。三、學(xué)生自主識字、小組交流。1、教師重點強調(diào)生字讀音。指名讀句子注意讀準(zhǔn)句子中生字的字音。教師輔導(dǎo)講解。2、借助熟字識記生字。出示卡片。教師幫助識記。四、寫字指導(dǎo)。1、觀察分析字的結(jié)構(gòu)。2、講解字的主筆。3、教師范寫。（邊寫邊講）五、自由讀課文。讀準(zhǔn)字音，了解課文內(nèi)容。1、課文寫了哪些地方的歡樂場面2、學(xué)生討論得出天安門廣場和中華世紀(jì)壇。六、布置作業(yè)。第二課時教學(xué)目標(biāo)1、了解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。2、通過讀，了解課文按不同地點連段成篇的方法。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。1、出示北京申奧成功的畫面。2、還記得這情景嗎誰知道是什么時間3、說一說你當(dāng)時的心情是怎樣的二、自由讀課文課文中介紹的和你看到的畫面一樣嗎三、朗讀感悟。1、教師范讀你從老師的范讀中聽出什么2、學(xué)生自由讀讀出激動自豪的語氣。3、小組內(nèi)開火車讀。4、指名朗讀，教師點評。5、師生讀課文。6、教師小結(jié)。四、布置作業(yè)。12、看雪教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識10個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，體會文中老師、孩子們對雪、對北京的向往之情。3、分角色朗讀，初步了解課文通過人物的對話進(jìn)行描寫的方法。4、體會作者盼望祖國統(tǒng)一的愿望。教學(xué)重難點1、了解課文內(nèi)容，體會文中老師、孩子們對雪、對北京的向往之情。2、分角色朗讀，初步了解課文通過人物的對話進(jìn)行描寫的方法。教具準(zhǔn)備生字卡片、圖片。教學(xué)課時兩課時。第一課時教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識10個生字，會寫8個字。初步感知課文內(nèi)容教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們知道臺灣省嗎把你知道的介紹給大家。二、讀中識字。1、自由讀課文劃出生字，讀準(zhǔn)字音。2、小組內(nèi)按自然段讀課文互查讀音。三、學(xué)生自主識字、小組交流。1、可采用謎語幫助記憶漢字。毯一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。省眼睛上面一少年，勤儉節(jié)約少花錢。店站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。2、借助偏旁記憶漢字。指接銀四、鞏固練習(xí)。1、開火車讀生字。2、猜字游戲鞏固漢字的讀音。3、“摘蘋果”游戲識記漢字讀音和字形。五、寫字指導(dǎo)。教師邊示范邊講解。六、學(xué)生自由讀課文提出不懂問題。七、布置作業(yè)。第二課時教學(xué)目標(biāo)了解課文內(nèi)容，體會文中老師、孩子們對雪、對北京的向往之情。初步了解課文通過人物的對話進(jìn)行描寫的方法。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。出示地圖學(xué)生找出臺灣的位置。二、自由讀課文。三、小組合作學(xué)習(xí)。1、分角色讀一讀對話。2、從他們的對話中你知道了什么3、還有哪些不懂的地方四、全班討論。1、指名分角色讀對話你知道了什么2、學(xué)生質(zhì)疑全班討論。（1）、“你在哪里見過的”孩子們?yōu)槭裁大@奇地問（2）、課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說老師心理在想什么五、教師范讀，學(xué)生分角色讀。六、布置作業(yè)。人教版小學(xué)二年級語文上冊第四單元教案20091209140129標(biāo)簽雜談分類教學(xué)設(shè)計識字4教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)9個生字，會寫8個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會其中的韻律美。3、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識成語。4、在識字的過程中，引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)的成語故事。教學(xué)重難點重點會認(rèn)9個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會其中的韻律美。難點引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識成語。激發(fā)學(xué)生積累成語的興趣。教學(xué)課時兩課時第一課時一、教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)9個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會其中的韻律美。引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識成語。激發(fā)學(xué)生積累成語的興趣。二、教具準(zhǔn)備生字卡片、投影。三、教學(xué)過程。（一）故事引入，激發(fā)興趣。1、聽老師講“拔苗助長”的故事，揭示課題。2、教師介紹有關(guān)成語的知識。（二）朗讀課文。邊讀邊想象成語的意思。1、自讀課文，讀準(zhǔn)漢字的讀音。2、教師范讀讀出韻味。3、師生對讀、生生對讀、讀準(zhǔn)漢字讀音。（三）交流搜集有關(guān)成語故事的資料。1、學(xué)生自愿上臺交流。2、聽了同學(xué)的介紹你明白了什么（四）實踐活動。積累成語，并做成卡片。（五）教師小結(jié)。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)。學(xué)會本課生字，分析字形，指導(dǎo)書寫。二、教具準(zhǔn)備。生字卡片二、教學(xué)過程。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、出示生字卡片；指名讀9個生字。（二）識字寫字。1、寫字指導(dǎo)，重點指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字。2、學(xué)生練習(xí)書寫漢字。（三）朗讀課文，教師小結(jié)。13坐井觀天教學(xué)目標(biāo)。1、認(rèn)識3個生字，會寫8個字。2、能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。3、了解課文內(nèi)容，初步理解寓意。4、發(fā)揮學(xué)生的想象，為課文寫續(xù)編，加深對寓意的理解。教學(xué)重難點。重點能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。難點了解課文內(nèi)容，初步理解寓意。教學(xué)課時兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識3個生字，會寫8個字，初步感知課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備生字卡片，圖片。教學(xué)過程一、解題、導(dǎo)入新課。坐井觀天，坐在井底看天。二、識字寫字。三、朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。1、小組分角色朗讀課文。四、板書設(shè)計。13坐井觀天井沿、無邊無際、不信第二課時教學(xué)目標(biāo)了解課文內(nèi)容，能分角色朗讀課文，初步理解寓意。教具準(zhǔn)備生字卡片，圖片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。二、自由讀課文，畫出青蛙和小鳥的對話，讀一讀。三、小組合作學(xué)習(xí)分角色讀一讀對話。四、指名讀一次對話并借助圖片理解。五、感悟第三次對話青蛙和小鳥為什么會有不同的看法用“因為所以”回答。六、感悟第三次對話。七、分角色朗讀課文，從寓言故事中你懂得了什么八、布置作業(yè)。九、板書設(shè)計。青蛙井底天井口大小鳥天上天無邊無際我要的是葫蘆教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識個生字，會寫個字。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。3、了解課文內(nèi)容，初步了解葉子與果實之間的關(guān)系。4、發(fā)揮學(xué)生的想象，續(xù)編結(jié)尾。教學(xué)重難點重點了解課文內(nèi)容，初步了解葉子與果實之間的關(guān)系。難點使學(xué)生懂得做任何事情都要注意事物間的聯(lián)系。教學(xué)課時兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識個生字，會寫個字。初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、圖片。教學(xué)過程一、解題、導(dǎo)入新課。從題目中你看出了什么二、識字寫字。、自由讀課文借助拼音讀者字音。、觀察圖中的人物。、同桌交流記字方法。、全班匯報。三、指導(dǎo)書寫。四、朗讀課文。了解課文內(nèi)容，學(xué)生質(zhì)疑。第二課時教學(xué)目標(biāo)了解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得做任何事情都要注意事物間的聯(lián)系。教具準(zhǔn)備圖片。教學(xué)過程一、看圖比較兩幅圖有什么不同。二、學(xué)生觀察得出。三、學(xué)生討論。四、分角色朗讀對話。說說你喜歡誰為什么五、想象當(dāng)他看到小葫蘆都落了，會想些什么六、分角色朗讀課文，并說說從這個故事中你懂得什么七、板書設(shè)計。14、我要的是葫蘆有幾個蟲子怕什么我要的是葫蘆。葫蘆落了、小柳樹和小棗樹教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識8個生字，會寫10個字。、正確、流利、有感情的朗讀課文并用不同語氣表現(xiàn)角色的不同性格。、通過朗讀、比較、體會課文內(nèi)容，并懂得其中的道理。、學(xué)習(xí)抓住特點進(jìn)行描述的方法。教學(xué)重難點重點通過朗讀、比較、體會課文內(nèi)容，并懂得其中的道理。難點使學(xué)生懂得“尺有所長，寸所短”的道理，要多看別人的長處。來源HTTP/BLOGSINACOMCN/S/BLOG_636FF8D60100GSRDHTML人教版小學(xué)二年級語文上冊第四單元教案_虛懷若谷_新浪博客教學(xué)課時兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識8個生字，會寫10個字，初步了解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備生字卡片、圖片。教學(xué)過程一、解題、導(dǎo)入新課學(xué)生介紹有關(guān)柳樹和棗樹二、識字、寫字。、自由讀課文，畫出生字。、指名讀帶有生字的句子；讀準(zhǔn)生字的讀音。、教師范讀課文；學(xué)生邊聽邊記住生字的讀音。、識記生字，你有什么方法記住了哪個生字、開火車認(rèn)讀生字。、聽老師讀生字，學(xué)生找生字卡片。、指導(dǎo)書寫。三、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。四、作業(yè)。第二課時教學(xué)目標(biāo)通過朗讀、比較、體會課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得“尺有所長，寸所短”的道理，要多看別人的長處。教具準(zhǔn)備圖片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固詞語。二、自由讀課文，畫出描寫小柳樹和小棗樹的語句。三、小組合作學(xué)習(xí)。說說，你喜歡小柳樹和小棗樹嗎四、班上匯報。五、小組賽讀、全班評讀。六、評價讀小柳樹前后的表現(xiàn)有什么不同七、分角色朗讀全文。讀后說說你的想法。八、布置作業(yè)。16風(fēng)娃娃教學(xué)目標(biāo)。、認(rèn)識11個生字，會寫8個字。、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會風(fēng)娃娃的好心和傻氣。、通過朗讀，體會其中的道理。、學(xué)習(xí)通過對比進(jìn)行描述的方法。、懂得“光有好的愿望不行，要看是否對別人有用的道理。教學(xué)重難點。重點通過朗讀，懂得“光有好的愿望不行，要看是否對別人有用的道理。難點了解課文通過對比進(jìn)行描述的方法。教學(xué)課時兩課時第一課時教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)識11個生字，會寫8個字。初步感知課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備。生字卡片、圖片。教學(xué)過程。一、解題、導(dǎo)入新課。二、識字寫字。、自由讀課文邊讀本畫出本課生字。、借助拼音反復(fù)讀帶有生字的句子。、小組交流。、檢查學(xué)生生字的讀音。、開火車讀生字。鞏固生字的讀音。、教師重點指導(dǎo)、寫字指導(dǎo)。三、自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。四、作業(yè)。第二課時教學(xué)目標(biāo)。通過朗讀懂得“光有好的愿望不行，要看是否對別人有用”的道理。教具準(zhǔn)備。圖片。教學(xué)過程。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入自由讀課文，風(fēng)娃娃做了哪幾件事二、學(xué)生討論回答。三、自由讀第24段。思考風(fēng)娃娃做了什么事結(jié)果怎么樣四、自由讀第56段。思考風(fēng)娃娃做了什么事結(jié)果怎么樣五、有感情的朗讀課文。思考；你想對風(fēng)娃娃說些什么六、作業(yè)設(shè)計。略七、板書設(shè)計。略17酸的和甜的教學(xué)目標(biāo)。、認(rèn)識9個生字，會寫8個字。、正確、流利、有感情的朗讀課文，分角色表演課文。、借助插圖，了解童話內(nèi)容。、學(xué)習(xí)通過神態(tài)、動作描述的方法。、懂得做事要親自嘗試的道理。教學(xué)重難點。重點借助插圖，了解童話內(nèi)容。懂得做事要親自嘗試的道理。難點學(xué)習(xí)通過神態(tài)、動作進(jìn)行生動描述的方法。教學(xué)課時兩教時第一教時教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)識9個生字，會寫8個字。初步感知童話的內(nèi)容。教具準(zhǔn)備。生字卡片、圖片。教學(xué)過程。一、解題、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎我什么喜歡二、識字寫字。、由讀課文邊讀邊畫出本課生字。、借助拼音讀帶有生字的句子。、借助圖片識字學(xué)生觀察圖畫，教師出示漢字。、小組合作交流識字方法。識字漢字。、教師檢查識字情況。、寫字指導(dǎo)。三、出讀課文，了解童話古事內(nèi)容。、自由讀課文，借助圖畫，說說童話故事的內(nèi)容。、看圖聽教師范讀課文、整體感知課文內(nèi)容。四、布置作業(yè)。第二課時教學(xué)目標(biāo)。借助插圖了解內(nèi)容，懂得做事要親自嘗試的道理。教具準(zhǔn)備。圖片、投影。教學(xué)過程。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。出示插圖，指名逐段讀課文。讀準(zhǔn)字音，了解課文。二、小組任選自然段，練習(xí)朗讀，體會童話內(nèi)容。三、小組展示比賽讀出語氣。四、重點品讀句子比較有什么不同。五、分角色朗讀課文第五、六段，說說你的想法。六、思考狐貍為什么說葡萄是酸的呢七、小組練習(xí)看圖復(fù)述課文。八、小組合作，自編、自演童話劇。九、板書設(shè)計。狐貍、小松鼠、小白兔葡萄是酸的小猴子；葡萄是甜的應(yīng)親自嘗試十、作業(yè)。略。人教版小學(xué)二年級語文上冊第五單元教案20091209140702標(biāo)簽雜談分類教學(xué)設(shè)計識字5教學(xué)目標(biāo)1、會認(rèn)10個生字，會寫8個字。2、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識諺語，理解諺語，能正確、流利地朗讀諺語。3、激發(fā)學(xué)生積累諺語的興趣。教學(xué)重點會認(rèn)10個生字，會寫8個字。理解諺語，能正確、流利地朗讀諺語教學(xué)難點初步認(rèn)識諺語，激發(fā)學(xué)生積累諺語的興趣。教學(xué)課時兩課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。同學(xué)們，你們聽說過諺語嗎你能說說嗎今天我們就來學(xué)習(xí)幾條諺語。二、認(rèn)讀生字1、自讀諺語畫出生字，借助拼音，讀準(zhǔn)生字。2、選擇自己喜歡的諺語讀給同伴聽。3、指名讀諺語。4、認(rèn)讀生字。三、朗讀感悟。1、自讀諺語想想每個諺語的意思。2、小組里說說自己對每個諺語的理解，3、選擇你喜歡的一條諺語，讀給大家聽，并說說你為什么喜歡這一條諺語4、教師范讀，學(xué)生仿讀。5、師生、生生對讀體會諺語前半句和后半句的對應(yīng)關(guān)系。6、全班齊讀。四、舉例說說諺語蘊涵的道理，說說諺語給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來的啟示。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。認(rèn)讀生字，指名讀諺語。二、認(rèn)讀生字1、結(jié)合生活實際識字。2、齊讀課本中的諺語。三、寫字指導(dǎo)。1、仔細(xì)觀察，找找相同之處。2、寫字知道重點指導(dǎo)“挑、折、根、滿”。3、“看看寫寫”讀拼音，寫諺語。18課稱贊教學(xué)內(nèi)容小學(xué)語文教材第三冊P85_88教學(xué)目的1、認(rèn)識10個生字，會寫個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂。3、借助插圖，了解課文內(nèi)容。4、學(xué)習(xí)通對話進(jìn)描述的方法。教學(xué)重難點重點了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。難點學(xué)習(xí)課通過對話進(jìn)行生動描述的方法。教學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片、小黑板、教學(xué)掛圖教時安排2課時教學(xué)過程第一課時一、教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)識10個生字，會寫8個字，初步感知課文的內(nèi)容。二、教具準(zhǔn)備。生字卡片、圖片。三、教學(xué)過程。（一）解題、導(dǎo)入新課?！胺Q贊”是什么意思你平時因為什么受過別人的稱贊（二）識字寫字。1、自由讀課文邊讀邊畫出本課的生字。2、借助拼音讀帶有生字的句子。3、借助圖片和生活經(jīng)驗識字。借助圖片一、幅圖感知“刺猬、板凳、椅子、粗糙”的意思，認(rèn)讀六個生字。“猬”在刺猬“一詞中讀輕聲。借助第三、四幅圖通過口語交際，感知“瞧、留下“等詞語的意思，認(rèn)識其中的兩個生字。4、在朗讀詞中認(rèn)讀生字。（1）清晨，小刺猬去森林里采果子。（2）小獾已經(jīng)做成了三個小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很認(rèn)真。5、學(xué)生說說自己是怎樣記住這些生字的板、椅、但、傍都是左右結(jié)構(gòu)，板飯，換偏旁。椅奇，加偏旁。但旦，傍旁，加偏旁記字。6、寫字指導(dǎo)；“采”是爪字頭。（三）朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。四、板書設(shè)計。刺、猬、板、凳、糙、但、傍、奇、瞧、留第二課時一、教學(xué)目標(biāo)。了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。二、教具準(zhǔn)備。圖片。三、教學(xué)過程。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入朗讀課文，你喜歡小刺猬和小獾嗎（二）看第一幅圖你發(fā)現(xiàn)了什么品讀第二自然段。（三）看第二、三幅圖想象一下小刺猬和小獾在說些什么分角色讀第三、四自然段。（四）看第四幅圖從小刺猬和猬的表情和動作中感覺到了什么（互相欣賞，互相稱贊，心情愉快）（五）有感情地朗讀全文。1、想想假設(shè)小刺猬一開始不是稱贊小獾，而是取笑他的板凳做得很粗糙，會有什么樣的結(jié)果。讀了這個故事，說說你有什么感受（要學(xué)會發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點。）（六）實踐活動。小組合作學(xué)習(xí)互相夸一夸對方面軍優(yōu)點。四、鞏固與練習(xí)。完成課后作業(yè)。熟讀課文。五、總結(jié)課文。讓學(xué)生把課本中的故事講別人聽。六、板書設(shè)計。18稱贊小刺猬小獾互相夸獎善于發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點第19課藍(lán)色的樹葉教學(xué)內(nèi)容小學(xué)語文教材第三冊P8991教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識“9個生字，會寫10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。3、借助插圖，了解課文內(nèi)容。4、了解按發(fā)展順序記敘的方法，使學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。教學(xué)重難點重點了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。難點初感知課文按發(fā)展順序敘的方法。教學(xué)具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備圖片，實物、生字卡片。教時安排2課時教學(xué)過程第一課時一、教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)識9個生字，會寫出10個字，初步了解課文的內(nèi)容。二、教具準(zhǔn)備。生字片、圖片。（一）解題、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，樹葉一都是什么顏色的你們見過藍(lán)色的樹葉嗎今天我們就來學(xué)習(xí)班19課。（板書課題）（二）識字寫字。1、自由讀課文畫出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。結(jié)合生活實際，讀句子識字。（1）小明削好鉛筆，放進(jìn)鉛筆盒，準(zhǔn)備上美術(shù)課。（2）他皺起眉頭，吞吞吐吐地說“我怕你不注意把我的筆弄壞了?！?、重點指導(dǎo)“術(shù)、惹、桌、注、皺”的讀音。（吐TU削多音字，在本課讀XIAO）（四）利用加偏旁或換偏旁，記憶下列漢字。木術(shù)土吐住注沿鉛（五）寫字指導(dǎo)。重點指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)“吐、注、課、鉛”左窄右寬。老師范寫上下結(jié)構(gòu)的“筆”字。（三）自由讀課文。說說藍(lán)色樹葉是怎么回事三、板書設(shè)計。術(shù)鉛惹吐桌盒注削皺第二課時教學(xué)目標(biāo)。了解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助。教具準(zhǔn)備。圖片、生字卡片教學(xué)過程。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。朗讀課文，說一說林園園的綠色的樹葉可愛嗎讀讀有關(guān)的語句，并說一說理由。（樹葉那么綠，真惹人喜愛。）自由認(rèn)讀。二、觀察第一幅圖，想象一下他們說了些什么。1、讀一讀課文中的對話從對話中體會說了什么2、角色讀對話讀出語氣。三、觀察第二幅圖。1、自由讀課文課文哪部分寫的是圖的內(nèi)容2、李麗和林園園他們分別在做什么3、他們可能在想些什么（學(xué)生討論后發(fā)言）4、分角色讀第三、四自然段讀出語氣。四、假如你當(dāng)時在李麗和林園旁邊，你會對林園園說些什么（結(jié)合課文內(nèi)容，林園園“不由得臉紅了”）五、分角色有感情地朗讀課文，并說說你有什么感受）六、板書設(shè)計。19藍(lán)色的樹葉綠樹葉惹人喜愛互相幫助藍(lán)樹葉不由得臉紅20紙船和風(fēng)箏教學(xué)內(nèi)容小學(xué)語文教材第三冊P9294教學(xué)目的1、認(rèn)識“8個生字，會寫個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會松鼠和熊友誼。3、借助插圖，了解課文內(nèi)容。4、感受人物喜怒樂情感變化，使學(xué)生怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定感受。教學(xué)難點重點重點了解課文內(nèi)容，使學(xué)生對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定感受。難點感受人物內(nèi)心喜怒哀樂的情感變化。教時安排2課時教學(xué)過程第一課時教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識8個生字，會寫8個字，初步了解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備。生字卡片、圖片。教學(xué)過程。一、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，看了這個題目你想到了什么（學(xué)生質(zhì)疑）3、識字寫字。4、自由讀課文畫出生字拼音讀準(zhǔn)字音。5、利用圖畫輔助識字觀察一、二幅圖，體會“樂壞了”“扎風(fēng)箏”“抓住”“幸福”的意思，并認(rèn)讀其中的生字。6、利形聲字的規(guī)律識字。利用形聲字的特點學(xué)習(xí)“抓、莓、吵”三個聲字。讀準(zhǔn)字音，理解字義。7、重點分析“壞、扎、抓、幸、?！薄?、指導(dǎo)寫字重點指導(dǎo)“幸、抓、祝、?！?。幸上下結(jié)構(gòu)，右邊是“土”不是“士”祝福兩個字的左邊都是“示補旁”。不是“衣補旁”。二、初讀課文，初步了解課文的內(nèi)容。三、自由讀課文說說你讀后有什么感受。四、教師范讀課文聽后說說你有什么一步的感受。五、板書設(shè)計。20紙船和風(fēng)箏壞扎抓莓幸福吵受第二課時教學(xué)目標(biāo)。了解課文內(nèi)容，感受人物內(nèi)心喜哀樂的情感變化。教具準(zhǔn)備。圖片、生字。教學(xué)過程。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。出示詞語學(xué)生開火車詞語。山頂、山腳、小溪、風(fēng)箏、紙船、松果、草莓、紙條、屋頂、門口、幸福、快樂、愿意、漂亮、飄蕩復(fù)習(xí)生字讀音。（出示卡片，認(rèn)讀生字）二、朗讀感悟。根據(jù)下面問題，找到相應(yīng)段落。并朗讀中，加深對課文內(nèi)容的理解。1、小熊第一次拿起紙船，心里可能怎么想。2、為什么“山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了”后來小松鼠放了一只紙船，如果是你，你會主動放這只紙船嗎三、舉行朗讀比賽。先小組比賽，一人讀，其他成員做評委。選出代表在班上比賽。全班同學(xué)進(jìn)行評價。（四）用自己的話講述這個故事，并說說讀后的感受。四、板書設(shè)計。（1）紙船和風(fēng)箏風(fēng)箏松鼠小熊和睦相處紙船21從現(xiàn)在開始教學(xué)內(nèi)容小學(xué)語文教材第三冊P9699教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識9個生字，會寫出10個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會課文中蘊含的情趣和道理。3、借插圖識字、了解課文內(nèi)容。4、感受按時間順敘的方法。使學(xué)生懂尊嚴(yán)別人的習(xí)慣，要尊重別人。教學(xué)重難點重點了解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。難點初步感受課文按時間順序進(jìn)行記敘的方法。教學(xué)具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備小黑板、生字卡片，教學(xué)掛圖。教時安排2課時教學(xué)過程第一課時一、教學(xué)目標(biāo)。1、認(rèn)識9個生字，會寫出10個字，初步感知課文的內(nèi)容。二、教具準(zhǔn)備。生字卡片、圖片。三、教學(xué)過程。（一）解題、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，看了這個題目你想知道什么（學(xué)生質(zhì)疑）（二）識字寫字。1、自由讀課文畫出生字并借助拼音讀準(zhǔn)字音。2、結(jié)合生活實際識字光榮之家、車輪、輪船、星期、日期、第一名、班主任、公式、鄭州。3、讀句子識字。（1）你們輪流當(dāng)“萬獸之王”，每個動物當(dāng)一個星期。（2）第一個上任的是貓頭鷹。（3）每個動物都照自己習(xí)慣的方式過日子。（4）獅了見了，笑瞇瞇地說“不用再往下輪了。我鄭重宣布，從現(xiàn)在開始，小猴子是萬獸之王了”4、固識字朗讀課文，檢查識字效果。5、寫字指導(dǎo)重點指導(dǎo)“之”，點不宜太大，捺要寫平，“第”竹字頭要寫小些。“輪”的車字旁要寫窄一些。（三）初讀課文。初步了解課文的內(nèi)容。四、板書設(shè)計。之輪期第任慣式瞇鄭第二課時一、教學(xué)目標(biāo)。了解課文內(nèi)容，使學(xué)生懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊別人。二、教具準(zhǔn)備。圖片、生字卡片。三、教學(xué)過程。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入自讀課文，與學(xué)習(xí)伙伴交流體會。（二）朗讀感悟。1、出示圖片獅子在開頭結(jié)尾分別宣布了兩個決定，讀一讀獅子說的話，看看兩個決定有什么聯(lián)系。2、學(xué)生讀后說出前面說“每個動物當(dāng)一個星期”，后面卻說；“不用再往下輪了”，這是因為他認(rèn)為小猴子已經(jīng)做得最好，并且已經(jīng)得到了動物的擁護(hù)。找一找，有哪些大小寫字母完全一樣。3、第二、三、四自然段小組合作學(xué)習(xí)，任選一段，讀一讀，體會一下角色的特點，讀出語氣。4、朗讀四自然段說說為什么小猴子的話音剛落，大伙立刻歡呼起來。（小猴子尊重別人的生活習(xí)慣。）一記，哪些大小寫字母相近。6、如讓你當(dāng)“萬獸之王”，你準(zhǔn)備怎樣做四、板書設(shè)計。從現(xiàn)在開始貓頭鷹白天休息，夜里做事選萬獸之王袋鼠跳著走路尊重別人小猴子照自已習(xí)慣方式日子人教版小學(xué)二年級語文上冊第六單元教案20091209140803標(biāo)簽雜談分類教學(xué)設(shè)計識字6學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識9個生字。會寫8個字。正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系。在識字、朗讀的過程中，陶冶美好的情操，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。教學(xué)重難點會認(rèn)9個生字，能正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人的感情，使學(xué)生初步感知詞語的反義關(guān)系。教具準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)課時兩課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。二、認(rèn)讀生字。1自讀課文畫出生字。2同伴互相讀。3指名讀課文。4出示生字卡片。三、朗讀感悟1自讀課文，想想每個對子的意思。2小組里說一說自己對每一個對子的理解。3邊讀邊想哪些行為和事物是美好的哪些是丑惡的哪些是真誠的哪些是虛假的4教師范讀5師生、生生對讀。6全班齊讀課文從中體會到了什么7學(xué)生質(zhì)疑，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尅?讀誦積累。第二課時一、