【doc】高校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練組織管理

高校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練組織管理第24卷第4期2005年8月福建體育科技FUJIANSPORTSSCIENCEANDTECHNOBGYVO124NO4AUGUST2005引言高校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練組織管理顏昶,徐麗平福建泉州師范學(xué)院,福建泉州362000摘要高等田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練是高校體育工作的一項(xiàng)重要組成,訓(xùn)練效果的好壞與組織管理的科學(xué)性有密切關(guān)系論述了高校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練組織管理的內(nèi)容,實(shí)施的基本方法以及在管理工作中需要處理好的關(guān)系關(guān)鍵詞田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)高校訓(xùn)練組織管理文章編號(hào)10048790200504006002中圖分類號(hào)G82文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼A高校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的組織管理工作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的,周期性的過(guò)程,是一項(xiàng)學(xué)校體育的重要工作我們?cè)谶x擇研究這個(gè)課題,做了文獻(xiàn)的查新工作,發(fā)現(xiàn)從1995年以來(lái)我國(guó)這類文獻(xiàn)極為太多,這說(shuō)明較為系統(tǒng)地總結(jié)和高校中的這項(xiàng)體育工作尚未進(jìn)行,以往我們的這項(xiàng)工作也多數(shù)是憑著工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但在這項(xiàng)工作中,訓(xùn)練的組織者如果掌握了所必須要遵循科學(xué)訓(xùn)練活動(dòng)的客觀規(guī)律,采用了最佳的訓(xùn)練手段和方法,使有限的人力,物力,財(cái)力發(fā)揮最大的效益因此,我們走訪一些兄弟院校,并通過(guò)總結(jié)我們的相關(guān)工作實(shí)踐,特?cái)M”高校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建,訓(xùn)練及管理”,對(duì)高校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)這三方面的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要的闡述,希望能為這項(xiàng)工作對(duì)于高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練有一定的參考意義1高校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建11田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建依據(jù)高校組建什么項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)隊(duì),為什么要組建田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)首先是應(yīng)以體育部教師的數(shù)量和專長(zhǎng)作為重點(diǎn)選擇的依據(jù),盡可能地使該校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)和本地區(qū)重點(diǎn)開展的項(xiàng)目布局一致其次,還必須把本校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材設(shè)施等客觀因素考慮進(jìn)去田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)能參與訓(xùn)練的項(xiàng)目也應(yīng)根據(jù)各高校的情況充分地加以考慮不宜求全的,則應(yīng)少而精,集中力量切實(shí)可行地開展有一定基礎(chǔ)的項(xiàng)目,逐步使該項(xiàng)目成為這個(gè)高校的傳統(tǒng)項(xiàng)目有利于該項(xiàng)目達(dá)到一個(gè)較高層次的訓(xùn)練水平,以便在本地區(qū)比賽和各類比賽中取得良好成績(jī)12田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建時(shí)學(xué)生選擇高校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)參加各類比賽不僅代表了該校運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的高低,更重要的是該校校風(fēng),校紀(jì)和精神面貌的一種體現(xiàn)這不僅反映了田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì),也是學(xué)校的窗口,對(duì)于學(xué)校的宣傳和榮譽(yù)都具有一定的影響當(dāng)然也同樣會(huì)給學(xué)校的聲譽(yù)造成不良的社會(huì)影響所以,學(xué)校在選擇田徑隊(duì)隊(duì)員時(shí)要把那些思想進(jìn)步,學(xué)習(xí)努力,身體健康,具有一定專項(xiàng)技術(shù)水平和培養(yǎng)前途的學(xué)生選拔出來(lái)組成運(yùn)動(dòng)隊(duì)在訓(xùn)練過(guò)程中,教師要注意加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的思想品質(zhì)和生活作風(fēng)的培養(yǎng)特別是對(duì)那些運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平高,不嚴(yán)格要求自己的隊(duì)員要及時(shí)提出批評(píng)教育,屢教不改可以考慮放棄其選人田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì),以免出現(xiàn)影響運(yùn)動(dòng)隊(duì),學(xué)校榮譽(yù)的情況出現(xiàn)或者出現(xiàn)違法亂紀(jì)事這類學(xué)生在比賽中,也極易出現(xiàn)打架,罵人,不服從裁判等問(wèn)題,損壞學(xué)校的形象13組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)的方法當(dāng)新生入學(xué)時(shí),學(xué)校體育部應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì),專項(xiàng)特長(zhǎng)和個(gè)人愛好雙向選擇把學(xué)生分成足,籃,排,田徑,武術(shù),健美等專項(xiàng)班經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的上課學(xué)習(xí)后,各專項(xiàng)教師就可根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況組成各專項(xiàng)代表隊(duì)一年以后,又一批新生入學(xué)后各運(yùn)動(dòng)隊(duì)又可從新生專項(xiàng)班中補(bǔ)充新隊(duì)員這樣各運(yùn)動(dòng)隊(duì)就可以常年保持隊(duì)伍的新陳代謝和穩(wěn)定發(fā)展2高校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練特點(diǎn)我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)制和高校本身的特點(diǎn),使高校田徑運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練在許多方面存在難以克服客觀因素,具體表現(xiàn)以下幾個(gè)方面21業(yè)余性我國(guó)高等院校是以培養(yǎng)各自專業(yè)高級(jí)專門人作者簡(jiǎn)介顏昶1962一,男,副教授,福建龍海人,研究方向高校體育教學(xué)改革與學(xué)校健康教育笪塑高校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練組織管理51材為目的,體育特長(zhǎng)在校期間的主要任務(wù)也是學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),以學(xué)習(xí)主,以訓(xùn)練為輔,大學(xué)生肩負(fù)著學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的雙重任務(wù),從而也就決定了大學(xué)生訓(xùn)練只能是一種業(yè)余的性質(zhì),與我國(guó)的專業(yè)隊(duì)有著質(zhì)的不同22選材的局限性生源是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的必要前提,目前高校大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的來(lái)源較為單一,一般與專業(yè)隊(duì)比較不具有生源的廣泛的選擇的特性這個(gè)過(guò)程受年齡和國(guó)家的有關(guān)招生政策的制約相關(guān)有一部分的身體條件專項(xiàng)成績(jī)都很好的體育”尖子”隊(duì)員因文化課分?jǐn)?shù)太低,學(xué)習(xí)困難而被擋在大學(xué)的門外這是也與高校的其它運(yùn)動(dòng)隊(duì)的情況是一致,生源的選擇工作客觀地存在很大的局限性23時(shí)間少訓(xùn)練時(shí)間的保證是提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)的前提條件,高校田徑隊(duì)的訓(xùn)練過(guò)程其特點(diǎn)就是它受學(xué)制和學(xué)業(yè)的限制,屬于短期訓(xùn)練行為根據(jù)我國(guó)的教育體制,大學(xué)生在校年限只能是在45年,真正能夠投入訓(xùn)練的時(shí)間每周也僅為8LOH,再加上每年還有幾個(gè)周期性的停訓(xùn)時(shí)間段,給訓(xùn)練的連續(xù)性,系統(tǒng)性造成了客觀的困難,訓(xùn)練時(shí)間嚴(yán)重不足,與其它高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的情況是一致的24運(yùn)動(dòng)水平低下大學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)水平與專業(yè)隊(duì)同組年齡相比,其運(yùn)動(dòng)水平相當(dāng)?shù)拖聟⒓佑?xùn)練的大學(xué)生多為二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的水平,只有個(gè)別的達(dá)到了一級(jí)運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn),整體水平是不高聽25訓(xùn)練硬件設(shè)施較差高校田徑運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)施普遍較差,運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的器材也跟不上訓(xùn)練的需要,其它硬件方面還包括運(yùn)動(dòng)員的伙食,訓(xùn)練的醫(yī)務(wù)監(jiān)督條件,運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的經(jīng)費(fèi)等等,在高校田徑訓(xùn)練的中或多或少或這或那地都存在一些不足從而對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的質(zhì)量產(chǎn)生不利的影響3田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的科學(xué)化管理高校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的科學(xué)化管理是個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)過(guò)程,必須從多因素,多層次,多維度來(lái)考慮,完善各項(xiàng)管理制度,抓好運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競(jìng)賽,提高運(yùn)動(dòng)隊(duì)的體育運(yùn)動(dòng)水平,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格人才普通高校優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)最佳成績(jī)的年齡段,集中在2124歲之間,也就是大學(xué)階段的二,三年級(jí),占統(tǒng)計(jì)資料的788同時(shí)還表明大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)最佳成績(jī)的年齡,與專業(yè)運(yùn)動(dòng)員相比要推遲13歲,因?yàn)檫M(jìn)入高校后學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)較重,在完成體育訓(xùn)練的同時(shí)還要完成學(xué)習(xí)任務(wù),其次,訓(xùn)練,伙食等條件不如專業(yè)運(yùn)動(dòng)員優(yōu)越等,所以根據(jù)這類特點(diǎn)我們總結(jié)了以下幾項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行管理31思想品德管理培養(yǎng)什么人的問(wèn)題是高校工作的根本問(wèn)題加強(qiáng)田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的政治思想品德教育應(yīng)作為學(xué)校一切工作的首要任務(wù),可以把加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),制定運(yùn)動(dòng)員管理守則,把思想教育與運(yùn)動(dòng)比賽相結(jié)合等作為具體的措施32文化學(xué)習(xí)管理首先應(yīng)健全田徑運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)管理體制,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和輔導(dǎo)計(jì)劃,以學(xué)習(xí),訓(xùn)練兩不誤為原則,進(jìn)行合理的安排33訓(xùn)練與競(jìng)賽管理教師或教練員在制定訓(xùn)練與競(jìng)賽計(jì)劃時(shí)要講究科學(xué),要注意合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,避免過(guò)度疲勞,在訓(xùn)練時(shí)間安排上要注意統(tǒng)一科學(xué)地預(yù)測(cè)和決策,制訂不同發(fā)展時(shí)期的計(jì)劃要科學(xué)地組織實(shí)施訓(xùn)練計(jì)劃,保證訓(xùn)練目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)如針對(duì)每四年一屆的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),或是不定時(shí)的分區(qū)賽,各種錦標(biāo)賽,邀請(qǐng)賽等,應(yīng)有計(jì)劃地進(jìn)行階段性訓(xùn)練,利用比賽來(lái)檢驗(yàn)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練效果,并找出尚存的不足之處,在下一階段的業(yè)余訓(xùn)練中不斷改進(jìn)與完善,努力提高技術(shù),戰(zhàn)術(shù)水平34醫(yī)務(wù)監(jiān)督管理教師要積極與田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行配合,有意識(shí)地加強(qiáng)高校醫(yī)務(wù)監(jiān)督隊(duì)伍的建設(shè)合理安排好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練計(jì)劃,訓(xùn)練的量與強(qiáng)度等內(nèi)容,進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練,盡力減少訓(xùn)練過(guò)程中的運(yùn)動(dòng)損傷要建立對(duì)運(yùn)動(dòng)員的實(shí)行定期的身體檢查制度,設(shè)立運(yùn)動(dòng)員身體健康卡35生活管理要根據(jù)各高校的不同特點(diǎn)以及大學(xué)生的不同的訓(xùn)練要求,制定出切實(shí)可行的作息時(shí)間,使高校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的生活制度化,規(guī)律化教師要主動(dòng)關(guān)心運(yùn)動(dòng)員的生活,并與高校的后勤總務(wù)部門配合,解決實(shí)際問(wèn)題36招生選材管理在組建田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)時(shí)我們談到了招生選材的問(wèn)題,在訓(xùn)練特點(diǎn)里我們也提到招生選材的內(nèi)容,在管理中我們還是要指出這方面的內(nèi)容高校運(yùn)動(dòng)的組立,訓(xùn)練及管理這些環(huán)節(jié)都離不開運(yùn)動(dòng)員的招生選材,在高校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理,我們應(yīng)招收學(xué)習(xí)成績(jī)較好,專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成績(jī)達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)并有培養(yǎng)前途的運(yùn)動(dòng)員入隊(duì),要嚴(yán)格按照國(guó)家的招生政策招收運(yùn)動(dòng)員,明確招生目標(biāo),在具體招生過(guò)程中,建立與中學(xué)銜接的選材網(wǎng)絡(luò),形成大,中,小學(xué)”一條龍”的訓(xùn)練選材體系37獎(jiǎng)懲管理學(xué)生工作部,學(xué)生會(huì),團(tuán)委,體育教研室等部門要密切配合,制定出高校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的獎(jiǎng)懲管理?xiàng)l例與辦法,對(duì)于德,智,體全面發(fā)展的運(yùn)動(dòng)員要進(jìn)行表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì),可以通過(guò)設(shè)立體育獎(jiǎng)學(xué)金等制度對(duì)各方面表現(xiàn)較差的運(yùn)動(dòng)員要進(jìn)行認(rèn)真幫助,如果屢教不改者,可以采取警告和取消運(yùn)動(dòng)員資格等必要的處分措施,懲治也應(yīng)制定相應(yīng)的制度38運(yùn)動(dòng)隊(duì)檔案管理建立運(yùn)動(dòng)員檔案管理是為了全面反映高校運(yùn)動(dòng)員的思想,學(xué)習(xí),訓(xùn)練,競(jìng)賽,生活等各方面情況,為各管理職能部門或人員及時(shí)提供反饋信息,幫助進(jìn)行合理的調(diào)整和控制,提高綜合管理的效能,體育教研室應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)對(duì)檔案表格的設(shè)計(jì),資料的收集,整理和保存下轉(zhuǎn)第64頁(yè)64福建體育科技第24卷合理或正確的技術(shù)不僅和充分的體力準(zhǔn)備有關(guān),還要求運(yùn)動(dòng)完成所需的,正確的肌群和正確的動(dòng)作先后次序343準(zhǔn)備活動(dòng)不夠,是指賽前未使有關(guān)肌肉韌帶活動(dòng)開,神經(jīng),內(nèi)臟器官活動(dòng)未能和肌肉同步,使完成運(yùn)動(dòng)作所需要的關(guān)節(jié)活動(dòng)度,肌肉伸展性不夠,于是容易造成損傷,在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)這種狀況大多發(fā)生在年輕和訓(xùn)練年限短的隊(duì)員,等級(jí)高,訓(xùn)練期限長(zhǎng)的隊(duì)員少344競(jìng)賽損傷中不可避免因素”天氣情況”,”場(chǎng)地,器材調(diào)和不良”等原因盡管在比例上所占額份不大,共78但其對(duì)運(yùn)動(dòng)員的技戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮有很大的影響,且易形成較少重的損傷因此保持良好的比賽場(chǎng)地和加強(qiáng)惡劣環(huán)境下隊(duì)員的重視程度,有助于減少此類損傷345裁判員在場(chǎng)所上的判罰度,也是一個(gè)很關(guān)鍵的因素裁判員應(yīng)對(duì)比賽的兩個(gè)隊(duì)的特點(diǎn)和主要一些隊(duì)員的情況有較為深刻的了解和研究,以便在比賽中,盡早的制止可能發(fā)生的情況的惡意的傷害事故和報(bào)復(fù)性行為4自我保護(hù)在預(yù)防競(jìng)賽損傷的作用運(yùn)動(dòng)損傷原因是體育中產(chǎn)生的,所以其預(yù)防重點(diǎn),應(yīng)從積極方面著手,從實(shí)際出發(fā),即在競(jìng)賽中預(yù)防從調(diào)查研究的材料中表明發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷有著其規(guī)律和特點(diǎn),而其中的直接原因犯規(guī)動(dòng)作,合理沖撞等是造成運(yùn)動(dòng)員損傷的主要原因,然而這些原因不是必然的,它有其可避免性,只要運(yùn)動(dòng)員掌握了這些損傷原因的產(chǎn)生條件,掌握當(dāng)這些情況產(chǎn)生后如何保護(hù)自己就會(huì)達(dá)到減少或預(yù)防損傷的效果,但運(yùn)動(dòng)員缺乏自我保護(hù)意識(shí)是當(dāng)前體育教學(xué),訓(xùn)練,競(jìng)賽中最薄弱部份,其理由是目前的足球運(yùn)動(dòng)教科書中在動(dòng)作環(huán)節(jié)上很少考慮避免完成該動(dòng)作后如何保護(hù)自己免受傷的連貫性技術(shù)環(huán)節(jié)只有在情況發(fā)生后,依靠教練員的提示和隊(duì)員的經(jīng)驗(yàn)作出相應(yīng)的判斷和措施,一旦措施不正確則產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)損傷,因此有必要在教學(xué)訓(xùn)練中增加自我保護(hù)的訓(xùn)練,提高隊(duì)員的自我保護(hù)意識(shí)5結(jié)語(yǔ)51足球運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)賽損傷主要集中于常接觸球的部位和肌肉力量薄弱環(huán)節(jié),且多為急性損傷52運(yùn)動(dòng)損傷中以進(jìn)攻隊(duì)員為主,其特點(diǎn)是次數(shù)多但損傷輕53競(jìng)賽損傷分布區(qū)域主要是雙方對(duì)抗激烈的易得分的區(qū)域54提高隊(duì)員的自我保護(hù)意識(shí)有助于減少和預(yù)防損傷的產(chǎn)生6參考文獻(xiàn)1林忠運(yùn)動(dòng)員踝關(guān)節(jié)急性扭傷治療法J福建體育科技,1991,22林承輝注意青少年運(yùn)動(dòng)員損傷的預(yù)護(hù)J體育科研,甘肅體科所,1991,43運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)M體育體育出版社,1990上接第6L頁(yè)34結(jié)束語(yǔ)總之,高等學(xué)校組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)和開展訓(xùn)練工作一定要根據(jù)各自學(xué)校的實(shí)際情況,一切從實(shí)際出發(fā),作好此項(xiàng)工作在組建過(guò)程中我們必須明確我們組隊(duì)的目的,學(xué)生的來(lái)源以及組建的方法問(wèn)題,高校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)與其它運(yùn)動(dòng)隊(duì)普遍存在自身的訓(xùn)練特點(diǎn),這些往往表現(xiàn)為一些不可克服的客觀現(xiàn)象,我們的訓(xùn)練管理工作必需根據(jù)這些特點(diǎn)進(jìn)行,高校田徑運(yùn)動(dòng)員出成績(jī)的年齡段一般在高校的三四年段,在訓(xùn)練管理工作我們必需充分考慮到這個(gè)因素進(jìn)行科學(xué)的管理5參考文獻(xiàn)1林萍仙試論高校課余田徑訓(xùn)練的科學(xué)化J福建師范大學(xué)自然科學(xué)版,1994,21111162胡廣銀普通高校業(yè)余田徑訓(xùn)練與比賽初探J山東體育科技,1995,24445黃春雷試論普通高校田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)安排原則J湖北體育科技,1997