師生關(guān)系ppt.ppt

1、師生關(guān)系,一、什么是師生關(guān)系, 世界上沒(méi)有比當(dāng)醫(yī)生和教師更富有人道主義色彩的職業(yè)了。醫(yī)生直到病人最后 一分鐘還要為挽救他的生命而拼搏，絕不會(huì)讓患者感到自己病情嚴(yán)重，甚至毫無(wú)希 望。這是起碼的醫(yī)德。我們教師應(yīng)該在自己的集體中發(fā)展、深化我們的教育道德， 應(yīng)該確信教育中富有人情味的開(kāi)頭正是每個(gè)教師素養(yǎng)中最重要之點(diǎn)。 蘇霍姆林斯基（蘇）教育的藝術(shù),一、什么是師生關(guān)系,難道敏銳的觀察力不是一個(gè)教師最可寶貴的品質(zhì)之一嗎？對(duì)一個(gè)有觀察力的教 師來(lái)說(shuō)，學(xué)生的歡樂(lè)、興奮、驚奇、疑惑、恐懼、受窘和其他內(nèi)心活動(dòng)的最細(xì)微 的表現(xiàn)，都逃不過(guò)他的眼睛。一個(gè)教師如果對(duì)這些表現(xiàn)熟視無(wú)睹，他就很難成為 學(xué)生的良師益友。 （俄）

2、贊科夫和教師的談話,幾則格言：,1、是教育過(guò)程中人與人的關(guān)系最基本、最重要的方面；,2、是教師與學(xué)生在教育過(guò)程中以“傳道、授業(yè)、解惑”為中介而形 成的人際關(guān)系；,3、是一定社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、道德等關(guān)系在教育領(lǐng)域中的反映與體現(xiàn)。,一、什么是師生關(guān)系,4、師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育教學(xué)中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此的地位、作用和相互對(duì)待的態(tài)度。,師生關(guān)系會(huì)引發(fā)學(xué)生怎樣的心理健康問(wèn)題,事例 有一位表現(xiàn)積極、工作負(fù)責(zé)的體育委員，在一次體育課外活動(dòng)中，體育教師沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)取他的合理化建議，武斷地自我否定，挫傷了這位學(xué)生的工作積極性，使他對(duì)體育教師產(chǎn)生了對(duì)抗心理。具體的表現(xiàn)是：情緒低落、孤僻、對(duì)體育活動(dòng)不再像以

3、前那樣積極負(fù)責(zé)了。這位學(xué)生的這些變化未能引起體育老師的重視，致使師生之間的心理距離越來(lái)越遠(yuǎn)。這位體育骨干不光是消極對(duì)待學(xué)習(xí)，還偶爾故意犯些小錯(cuò)誤。每次犯錯(cuò)誤后，體育老師都采用簡(jiǎn)單的方法處理，有時(shí)是粗暴的批評(píng)，有時(shí)是不聞不問(wèn)，后來(lái)干脆撤消了這位同學(xué)的體育委員職務(wù)。職務(wù)被撤消后，這名學(xué)生的情緒更是一落千丈，上體育課總是遲到，甚至?xí)缯n，后來(lái)產(chǎn)生嚴(yán)重的體育厭學(xué)心理，干脆再也不參加體育活動(dòng)了。,事例分析 師生關(guān)系在學(xué)生的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中是一種縱向關(guān)系，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和管理者。俗話說(shuō)嚴(yán)師出高徒，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求是必要的，但嚴(yán)格并不代表一言堂、家長(zhǎng)制，教師要理解和尊重學(xué)生。從工作關(guān)系來(lái)講，體育教師與體育

4、委員接觸較多；從對(duì)參與體育活動(dòng)的態(tài)度來(lái)講，體育委員對(duì)集體的關(guān)心程度要比其他同學(xué)多一些。作為體育教師應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)取體育委員的意見(jiàn)，提高體育委員的工作積極性。在事例中，當(dāng)體育委員的工作積極性受到挫傷后，心理上產(chǎn)生失落感，體育教師應(yīng)及時(shí)與其進(jìn)行交流，特別是當(dāng)學(xué)生有反常行為時(shí)，既不能聽(tīng)之任之，也不能粗暴批評(píng)。學(xué)生故意犯些小錯(cuò)誤的過(guò)程實(shí)際上是一個(gè)投石問(wèn)路的過(guò)程，是想引起教師對(duì)自己的重視。從這名學(xué)生內(nèi)心來(lái)講，他并不想犯錯(cuò)誤，只是想試探一些自己在老師心目中占據(jù)什么樣的位置。若教師能了解學(xué)生的心理，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，一定會(huì)讓該生從暫時(shí)的失落中走出來(lái)，他仍會(huì)是一名負(fù)責(zé)任的體育委員，一名熱愛(ài)體育活動(dòng)的小骨干。,1、放

5、任型,2、專制型,3、民主型,二、幾種典型的師生關(guān)系模式,特點(diǎn)：教師采取放任的作風(fēng)，卻不負(fù)任何實(shí)際責(zé)任，給與學(xué)生充分的自由， 要他們學(xué)習(xí)自己所高興的東西；教師不控制學(xué)生的行為，也不指示學(xué)生的 方法，一切活動(dòng)由學(xué)生自己進(jìn)行。,二、幾種典型的師生關(guān)系模式,1、放任型,特點(diǎn)：教師在教師內(nèi)采取專制的作風(fēng)，并擔(dān)負(fù)全部的責(zé)任，計(jì)劃班集體的活動(dòng)， 安排學(xué)習(xí)的情景，指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法，控制自己的行為；學(xué)生沒(méi)有自由，只有聽(tīng) 從教師的命令，對(duì)教師往往是敬而遠(yuǎn)之。,二、幾種典型的師生關(guān)系模式,2、專制型,特點(diǎn)：教師以民主的方式教學(xué)，重視集體的作用，與學(xué)生共同計(jì) 劃，共同討論，幫助學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，指引學(xué)生對(duì)著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

6、,二、幾種典型的師生關(guān)系模式,3、民主型,二、幾種典型的師生關(guān)系模式,萊溫等人對(duì)三種不同師生關(guān)系模式下學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行研究， 結(jié)果如下：,鄉(xiāng)村教師張美麗,土得掉渣的西部鄉(xiāng)村教師 張美麗，用濃厚的地方話 教孩子們識(shí)字、造句；用 她那錚錚的俠骨給孩子們 贏來(lái)了資助；一次偶然事 故，張美麗永遠(yuǎn)離開(kāi)了她 深愛(ài)的學(xué)生，她用自己一 雙“美麗的大腳”譜寫(xiě)了感 人至深的“美麗人生”！,影視劇中經(jīng)典的幾位教師形象,臨時(shí)教師 魏敏芝,影視劇中經(jīng)典的幾位教師形象,個(gè)性張揚(yáng)的古越濤,影視劇中經(jīng)典的幾位教師形象,三、良好的師生關(guān)系有何特點(diǎn),四、如何建立良好的師生關(guān)系,首要條件是教師在教育過(guò)程中的主導(dǎo)作用，從根本上說(shuō)，

7、取決于教師的教育水平，取決于教師的專業(yè)知識(shí)、教育能力、思想道德（包括教育思想和職業(yè)道德）等職業(yè)品德修養(yǎng)水平。,1、樹(shù)立正確的學(xué)生觀，理解、尊重、熱愛(ài)學(xué)生；,學(xué)生的心態(tài)：任何一個(gè)學(xué)生都感到自己應(yīng)該接受教師的教導(dǎo)，都希望 自己能引起老師的重視，都有追求上進(jìn)的思想和愿望，都希望自己能 在教師的教導(dǎo)下學(xué)得一身過(guò)硬的本領(lǐng)。,2、努力為學(xué)生服務(wù)，全面關(guān)心學(xué)生，教好功課；,學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人，通過(guò)學(xué)習(xí)，獲得成長(zhǎng)和發(fā)展是他們 最主要的需要，取得成績(jī)和進(jìn)步是他們的強(qiáng)烈愿望。,四、如何建立良好的師生關(guān)系,3、嚴(yán)于律己，正確處理師生關(guān)系。,四、如何建立良好的師生關(guān)系,五、討論與思考,有人將今天大學(xué)的師生的關(guān)

8、系分為情誼、交易、工作三種類型。,1、情誼關(guān)系型：師生之間在日常的學(xué)習(xí)和生活中，建立了深厚的師生情誼。老師在學(xué)習(xí)和生活上關(guān)系學(xué)生，幫助學(xué)習(xí)成才和成人。有的老師還在力所能及的范圍內(nèi)，給予學(xué)生經(jīng)濟(jì)上的資助，幫助他們完成學(xué)業(yè)。學(xué)生尊敬老師，也為老師做一些應(yīng)該做的一些小事情，師生和諧，情誼濃濃。這種類型是今天大學(xué)校園里師生之間關(guān)系的主流。,2、交易關(guān)系型：由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)元素的影響，金錢(qián)進(jìn)入大學(xué)師生的交往領(lǐng)域不可避免，老師做課題需要人手，自己的學(xué)生自然成為首選群體，學(xué)生需要進(jìn)行專業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，跟著自己的老師做事自然是最佳的選擇。師生之間有了一定的利益交往。這種新型的師生關(guān)系是時(shí)代的產(chǎn)物。在未來(lái)的比例會(huì)逐漸增大。,3、工作關(guān)系型：老師上完課走人，跟學(xué)生根本不認(rèn)識(shí)。學(xué)生下課以后迅速離開(kāi)教室，跟老師連個(gè)“再見(jiàn)”也不說(shuō)。課堂上是師生，課下是路人。即使是偶然見(jiàn)面，也是對(duì)面相見(jiàn)不相識(shí)。這種師