2021學(xué)年大二班級班委會工作計劃-班級工作計劃-

1、大二班級班委會工作計劃-班級工作計劃-大二班級班委會工作計劃大二班級班委會工作計劃一年已經(jīng)過去,轉(zhuǎn)眼就大二了,為了工作的順利開展,班級的更好發(fā)展,對上學(xué)年的總結(jié)和新的一年計劃如下:一、班級存在的主要問題及原因: (一)問題: 從上學(xué)期末測試的情況歸納,班級存在的主要問題是: 學(xué)生為實現(xiàn)目標(biāo)而努力的程度不夠. 對學(xué)生干部的滿意程度不夠. 班級學(xué)生遵守紀(jì)律不夠. 一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,方法不夠科學(xué). (二)原因: 學(xué)生對集體目標(biāo)管理的參與度不夠:()以前當(dāng)過,而今未當(dāng)主要干部者有失落感、自卑感；()學(xué)生參與管理的成功體驗不夠. 學(xué)生干部以身作則不夠. 自律程度不夠:()科任教師紀(jì)律要求寬嚴(yán)不一

2、致,課堂紀(jì)律表現(xiàn)不一；()有些學(xué)生視學(xué)習(xí)為”交作業(yè)賬”,上課時趕做其他作業(yè),自修課又感到無事可做,不認(rèn)真自修；()學(xué)有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),也放松紀(jì)律；()有的學(xué)生尊師不夠. 學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué),一些學(xué)生缺乏追求巧學(xué)的思想,預(yù)、復(fù)習(xí)工作較差. 一些學(xué)生不能刻苦磨煉自己的思想和意志:()學(xué)習(xí)滿足于完成作業(yè),完成作業(yè)后就不認(rèn)真自修和復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)；()鍛煉耐力時怕苦畏難,訓(xùn)練不夠. 任課教師在紀(jì)律要求、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)布置等方面協(xié)調(diào)不夠. 二、班級的主要目標(biāo)及措施 (一)目標(biāo): 學(xué)生為實現(xiàn)目標(biāo)而經(jīng)常努力者人數(shù)增多.學(xué)生對學(xué)生干部全滿意和多數(shù)滿意者人數(shù)增多學(xué)生反映班級課堂紀(jì)律較自覺者的

3、同學(xué)人數(shù)增多；反映科任教師與班主任上課紀(jì)律的差別沒有和很少者人數(shù)上升.學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)秀和良好者由上升到以上；學(xué)習(xí)方法優(yōu)秀和良好者由%上升到以上. (二)實現(xiàn)目標(biāo)措施分析班級存在的主要問題的原因,可采用下面方法:完善組織機(jī)構(gòu) ()原因:優(yōu)化內(nèi)外關(guān)系有利于協(xié)調(diào)教學(xué)行為,促使班級學(xué)生集體和教師集體逐步形成自動調(diào)節(jié)機(jī)制,具有高度的自我組織性；設(shè)置一系列班級管理的職能機(jī)構(gòu)有利于提高師生對班級管理的參與度,并為其個性發(fā)展創(chuàng)造條件. ()要求:完善學(xué)生集體的自我管理機(jī)構(gòu)；根據(jù)學(xué)生要求和班級需要,以和諧結(jié)合的原則為每個學(xué)生安排適當(dāng)?shù)陌嗉壒芾砦恢?；完善學(xué)生自愿參加的多樣化小組并安排時間開展必要的活動,為學(xué)生提供在集

4、體中展示特長的機(jī)會；試行班干部輪換制度；完善班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)；完善集體參與民主管理制度 等. 榜樣示范 ()操作原因:與青少年學(xué)生好模仿的心理特點相適應(yīng)；借助具體形象說理,說服力強(qiáng),易于使初中學(xué)生獲得積極的情感體驗；體現(xiàn)正面教育為主,有利于發(fā)揚(yáng)積極因素,克服消極因素. ()操作要求:精選榜樣,根據(jù)班級需要,擬精選組織紀(jì)律性強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)和鍛煉、講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的先進(jìn)典型；分析榜樣,引導(dǎo)學(xué)生理解榜樣形成的原因及其社會意義,幫助學(xué)生正確的思想觀念,提高自覺性,防止停留在一般的表面的模仿上；尋找身邊的榜樣,表揚(yáng)本班在上述方面的先進(jìn)典型；組織行動,落實解決上述問題的措施. 集體的積極性評價

5、()原因:評價是目標(biāo)管理的重要環(huán)節(jié),它不僅對班集體建設(shè)的結(jié)果做出鑒定,為評比和表彰先進(jìn)提供依據(jù),而且通過對集體教育的各個階段和環(huán)節(jié)的活動質(zhì)量的分析,明確后繼活動的方向,從而改進(jìn)工作,促使集體結(jié)構(gòu)及其功能的發(fā)展水平的提高；強(qiáng)調(diào)評價的集體性,有利于形成集體的正確輿論,充分發(fā)揮集體的教育作用；強(qiáng)調(diào)評價的積極性,有利于體現(xiàn)評價的Ji勵功能,調(diào)動廣大師生的積極性. ()要求:重視形成性評價,將評價貫穿集體教育的全過程,發(fā)現(xiàn)問題及時矯正,同時重視搞好期中性評價,對一個階段的工作做出總結(jié)；在自評的基礎(chǔ)上搞好集體性評價,最后由教師做重點評價；不僅評價目標(biāo)的達(dá)成度,而且評價各自實施目標(biāo)的參與度和科學(xué)性,即評價結(jié)果,看到在原有基礎(chǔ)上取得了哪些進(jìn)步,與預(yù)期目標(biāo)存在多大差距,實施目標(biāo)的方案是否切實可行；評價集體教育的過程,看集體教育工作是否符合教育科學(xué)規(guī)律；評價教和學(xué)的態(tài)度和發(fā)展趨勢,看同學(xué)是否努力,集體有多大潛能. 三、主要活動安排 根據(jù)操作變量的操作要求,擬定本學(xué)期實施集體目標(biāo)的主要活動為: (一)開學(xué)常規(guī)教育(月) 提出”三個一”要求:()上好第一天課；()做好第一天作業(yè)；()開好第一次班會；學(xué)習(xí)行為規(guī)范與學(xué)習(xí)常規(guī),要求:()校內(nèi)外基本一個樣:()各課(包括自修課)一個樣:()班主任管不管一個樣；()各科作業(yè)規(guī)范化一個樣. (二)健全班集體的自我管理機(jī)構(gòu)(月) 班會:總結(jié)