《畫》公開課教案

1、.畫教案【教學(xué)目標(biāo)】1認(rèn)識 11個(gè)生字，會寫4個(gè)字。認(rèn)識“辶、忄”兩個(gè)偏旁。2知道“遠(yuǎn)”和“近” 、“有”和“無” 、“來”和“去”是意思相反的詞。3理解課文，正確、流利地朗讀課文，背誦課文。感受詩中描繪的景色，懂得這首詩講的是一幅山水畫?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1認(rèn)識 11個(gè)生字，會寫4個(gè)字。認(rèn)識“辶、忄”兩個(gè)偏旁。2知道“遠(yuǎn)”和“近” 、“有”和“無” 、“來”和“去”是意思相反的詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解詩句的意思【教學(xué)過程】一、談話揭題。、老師上課前給大家出個(gè)學(xué)過的謎語，看大家還記不記得它的謎底是什么“兩棵小樹十個(gè)杈，不長葉子不開花。能寫會算還會畫，天天干活不說話?！保ㄊ郑?、對了！今天我們再來學(xué)一首謎語

2、詩，詩的名字叫“畫”（板書， ppt出示畫）。二、 學(xué)習(xí)生字 。1、過渡引入： 我們說學(xué)好一課的前提是學(xué)好生字詞，大家想不想學(xué)好 畫這一課呢？（想）所以我們要不要學(xué)好生字呀？（要）看來同學(xué)們都是愛學(xué)習(xí)的好孩子。2 、學(xué)習(xí)生字，帶拼音讀，去掉拼音讀。分組讀，男生讀，女生讀，開小火車讀，全班齊讀。學(xué)生將組的詞寫在課本上（提示拼拼音時(shí)應(yīng)該注意什么？）3 、學(xué)習(xí)新偏旁： （寫在課本題目旁）（ 1）學(xué)習(xí)“忄” ：“驚”就是心里害怕了，所以是豎心旁，左邊一個(gè)北京的“京”，左義右聲，這樣的字，被稱為什么字？（形聲字）。（ 2）“辶”：（三筆） 點(diǎn)、橫折折撇、捺，（田字格示范寫）為什么叫 “走之耳”，點(diǎn)就像是

3、人的頭， 第二筆像人耳朵的輪廓， 最后一筆捺像是人走出來的道路， 所以就稱為 “走之耳”。三、導(dǎo)入新課。、師：老師這兒也有一張畫，是一張我們中國傳統(tǒng)的山水畫。大家仔細(xì)看看這里面都有哪些景物呢。 提示：我們觀察景物時(shí)要注意順序，一般有從遠(yuǎn)到近或由近到遠(yuǎn)，或是從整體到局部或是從局部到整體（手勢比劃）誒，老師有個(gè)問題， 這遠(yuǎn)和近， 整體和局部是什么詞呢？ （反義詞） 同學(xué)們吶可真聰明，那么聰明的你們肯定也找出來了，畫中都有哪些景物，我們按由遠(yuǎn)到近的順序來找找吧！、指導(dǎo)觀察畫（由遠(yuǎn)而近）理解詩的前兩句。（）山是什么顏色？（先請前排一位學(xué)生說，再請后排一位學(xué)生說。 ）遠(yuǎn)看也看得清楚，我們戶外活動(dòng)時(shí)，很遠(yuǎn)

4、的大山的顏色是不是也看得很清楚呢？（）為什么這兒山的顏色站得很遠(yuǎn)都看得清呢？（因?yàn)檫@是“畫”）（）豎起你們的小耳朵聽山上流水的聲音，仔細(xì)聽。你聽得到嗎？（）如果你到有瀑布的地方玩， 水的聲音聽得到嗎？水聲音是怎么樣的， 學(xué)學(xué)看。（嘩啦啦）（）看，這兒的水從那么高的山上流下來，聲音應(yīng)該是很大的，可我們都聽不見，為什么呢？（因?yàn)槟鞘钱嫞?）;.過渡句：那么大家都想知道這樣美的山和水詩人都是怎樣用文字來表達(dá)的嗎？四、朗讀指導(dǎo)前兩句詩。、指名領(lǐng)讀，全班讀，再大家自由朗讀這兩句詩，這兩句詩里有兩對意思相反的詞，請每一個(gè)小朋友都找一找，邊讀邊用筆在書本上把它們?nèi)Τ鰜怼Ｖ该卮稹?（遠(yuǎn)近，有無）、看，聽，

5、你可以用動(dòng)作做出來嗎？那么，我們在朗讀這兩句詩的時(shí)候如果帶上動(dòng)作就更加形象生動(dòng)了。誰來試一下。山和水，用ppt展示，讓學(xué)生再次感悟。、古代的詩人很講究用詞的，看上下句，有兩對反義詞，動(dòng)詞對動(dòng)詞，形容詞對形容詞，多整齊。那我們讀能不能也讀整齊呢？我們配合著動(dòng)作一起來。、看手勢，朗讀。（手勢打高，語調(diào)升高，手勢打低，語調(diào)放輕，把詩的美念出來。 ）遠(yuǎn)看 / 山 / 有色，近聽/ 水 / 無聲。5、大家看這兩句詩是不是都是五個(gè)字的呢？這不符合我們平時(shí)說話的習(xí)慣，誰能把它翻譯成我們平時(shí)說的話呢？誰來解釋解釋這兩句詩五、指導(dǎo)觀察、理解詩后兩句。、現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）2、那為什么這兒春天過去了，花還是開

6、著呢？（是畫?。?、請一位學(xué)生用手扇扇課本上的畫，小鳥驚嗎？為什么不驚？（因?yàn)檫@是“畫”）4、請男生讀這兩句詩，女生圈出這兩句中出現(xiàn)的反義詞，再反之。指名回答。、朗讀指導(dǎo)。（）古代的詩很講究用詞，這后兩句詩也不例外，名詞對名詞，春去花還在，人來鳥不驚。（） 看手勢朗讀后兩句。 前兩句我們用畫曲線的辦法把它讀得很優(yōu)美，那么這兩句能不能用同樣的方法也讀得優(yōu)美呢？我們試一試。（手勢移動(dòng)長，語調(diào)加長，手勢起伏加大，語調(diào)快。）解釋詩意。（）朗讀全文。（）背誦全文。六、找朋友這首詩我們學(xué)到三組反義詞，分別是？（生答）那么接下來的字你們都能給它們找找朋友，說說它們的反義詞都是什么嗎？找出后，齊讀。七、寫四會字指導(dǎo)。指導(dǎo)寫字， 除繼續(xù)鞏固“撇、 捺”的寫法外， 重點(diǎn)是練寫“點(diǎn)”。要區(qū)分短“撇”和“點(diǎn)”。這四個(gè)字筆畫不多，要注意筆畫的位置，把字寫勻稱。在田字格中范寫，作具體指導(dǎo)。人：先撇后捺，第二筆從豎中線和橫中線交叉處偏左一點(diǎn)起筆。火：點(diǎn)、撇、撇、捺，要指導(dǎo)學(xué)生掌握它的筆順，第四筆“捺”從豎中線和橫中線交叉處起筆。文：點(diǎn)、橫、撇、捺。六：點(diǎn)、橫、