各單元常規(guī)考點(diǎn)和中考真題演練

1、粵教版七年級(jí)（下冊(cè)）各單元常規(guī)考點(diǎn)和中考真題演練第五單元 珍愛(ài)生命考點(diǎn)11：尊重生命，善待生命（理解）【重要考點(diǎn)簡(jiǎn)答】1、為什么生命需要彼此尊重？人類來(lái)自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果。我們應(yīng)該對(duì)大自然抱有敬畏之心，感激之情。每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命相互依存、相依為命。生命需要彼此尊重，人類必須尊重自然規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共存、和諧相處。2、我們?yōu)槭裁匆鋹?ài)自己的生命？每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，我們應(yīng)當(dāng)珍愛(ài)生命、善待生命。每個(gè)人的生命只有一次，人生短暫，生命彌足珍貴。世界因生命而精彩，我們要對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)，無(wú)論遇到多大的挫折，都不要輕易放棄生的希望。3、我們應(yīng)當(dāng)怎樣珍

2、愛(ài)生命、善待生命？我們要正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，樹(shù)立人與自然和諧相處的生態(tài)道德觀，養(yǎng)成保護(hù)自然環(huán)境的行為習(xí)慣。珍愛(ài)自己的生命，對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)。善待其他生命。4、我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)自己的生命呢？我們應(yīng)該珍愛(ài)自己的生命，對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)。當(dāng)生理和心理出現(xiàn)病患時(shí)，要頑強(qiáng)戰(zhàn)勝它，決不屈服，決不放棄。面對(duì)人生的挑戰(zhàn)，要滿懷斗志，在困難和挫折中磨礪生命的意志，不斷延伸生命的價(jià)值?！境？加^點(diǎn)掃描】1、人類生命的價(jià)值高于其他生命這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，因?yàn)槭澜缰懈鞣N生命的價(jià)值都是平等的，每種生命都有其存在的價(jià)值，各種生命息息相關(guān)、相互聯(lián)系，不管它對(duì)人類的價(jià)值如何，都應(yīng)當(dāng)受到尊重。2、每個(gè)人對(duì)國(guó)家、社會(huì)和他人

3、都有價(jià)值。我們?cè)诳隙ㄗ约旱膬r(jià)值、珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也應(yīng)同樣尊重、善待他人的生命。3、每個(gè)人的生命都具有唯一性和不可重復(fù)性。當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不要輕易放棄生的希望；當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手，不能冷眼旁觀，漠然視之。4、生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。珍愛(ài)生命的最高表現(xiàn)是努力為國(guó)家、為社會(huì)、為他人多作貢獻(xiàn)，延伸自己生命的價(jià)值。5、每個(gè)生命都是無(wú)價(jià)之寶，不僅屬于個(gè)人，而且關(guān)系父母、親友，任何人都沒(méi)有權(quán)利傷害自己的身體和生命。任何人都沒(méi)有侵犯和危害他人生命和健康的權(quán)利。6、珍愛(ài)生命包括珍愛(ài)自然界的動(dòng)植物和人的生命。【中考真題演練】一、單項(xiàng)選擇題1、在512汶

4、川大地震搶救人民群眾生命的過(guò)程中，溫家寶總理作出重要指示：只要有一絲希望，就要盡百倍努力，決不輕言放棄。這是因?yàn)椋?）生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ) 生命是創(chuàng)造有意義人生的前提 人的生命比其他動(dòng)植物的生命更寶貴 一個(gè)人的生命是不可重復(fù)的，一旦失去就不會(huì)再來(lái)，必須倍加珍惜A. B. C. D. 2、湖南省湘潭縣一位懷有4個(gè)月身孕的年輕母親楊應(yīng)君在車禍發(fā)生的緊急關(guān)頭，不顧自己的安危，推開(kāi)身處險(xiǎn)境的5名初中學(xué)生。學(xué)生得救了，而她自己身受重傷，楊應(yīng)君的行為說(shuō)明（ ）A.當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，要盡力伸出援助之手 B.未成年人的生命健康權(quán)受法律特殊保護(hù)C.只有挽救他人生命，才能提升自己的生命價(jià)值 D

5、.犧牲自己挽救別人不值得3、各種生命息息相關(guān)，都有存在的意義和價(jià)值，需要相互尊重和關(guān)愛(ài)。下列不能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（ ）A.某同學(xué)在校園草坪放置了一塊牌子，上面寫(xiě)著小草正在休息，請(qǐng)勿打擾B.尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類自身C.我們要積極保護(hù)珍稀瀕危動(dòng)植物D.人類為了更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，可以使用科技手段無(wú)節(jié)制地過(guò)度開(kāi)發(fā)自然資源4、在汶川地震的廢墟中，什邡市菳華鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)女生鄧清清被壓在破磚瓦下，仍然打著手電筒看書(shū)，通過(guò)讀書(shū)來(lái)緩解心中的害怕，堅(jiān)持到被成功救出。鄧清清頑強(qiáng)求生的精神感召我們（ ）生命是寶貴的，也是脆弱的遇到困難時(shí)要沉著冷靜面對(duì)生命危險(xiǎn)，永不言放棄人類必須尊重自然規(guī)律A. B

6、. C. D. 5、今年5月16日，一名甲型H1N1流感凝似患者在北京確診。據(jù)調(diào)查，這名患者從疫區(qū)回京后沒(méi)有外出活動(dòng)，而是留在家中觀察自己的身體狀況，發(fā)現(xiàn)體溫異常后主動(dòng)到醫(yī)院就診，同時(shí)還留下了乘坐過(guò)的出租車票根。他這樣做不僅大大減少了流感傳播的機(jī)會(huì)，還為有關(guān)部門追查密切接觸者提供了依據(jù)。這個(gè)事例告訴我們（ ）要珍愛(ài)自己的生命 要尊重他人的生命 要做一個(gè)負(fù)責(zé)任公民 只要珍惜自己的生命就行A. B. C. D. 二、多項(xiàng)選擇題 6、2008年感動(dòng)中國(guó)人物河南鄭州市消防支隊(duì)特勤大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)李隆在火場(chǎng)、地震廢墟中，有多少次出生入死，就有多少次不離不棄。他用希望擴(kuò)展希望，用生命激活生命，他用愛(ài)心和奉獻(xiàn)精

7、神譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌。李隆用他的行動(dòng)告訴我們（ ）A.應(yīng)忽視自己的生命，善待他人的生命 B.要以堅(jiān)強(qiáng)的意志戰(zhàn)勝挫折，對(duì)生命絕不輕言放棄C.生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) D.要珍愛(ài)生命，不斷延伸生命的價(jià)值7、2007年7月16日，日本西北部新瀉地區(qū)發(fā)生里氏6.8級(jí)強(qiáng)烈地震，造成11人死亡，1000多人受傷。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（ ）A.生命在自然災(zāi)害面前不堪一擊，我們無(wú)需珍惜生命 B.生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的C.每個(gè)生命都會(huì)遇到種種挫折 D.生命屬于我們的只有一次，要善待生命三、簡(jiǎn)答題8、2008年9月1日晚18時(shí)，千萬(wàn)中小學(xué)生和家長(zhǎng)在電視機(jī)前共同觀看了開(kāi)學(xué)第一課-由教育部和中央電視臺(tái)制作的學(xué)校

8、安全教育節(jié)目。開(kāi)學(xué)第一課通過(guò)潛能、堅(jiān)持、團(tuán)隊(duì)、生命等四個(gè)方面的內(nèi)容，讓廣大中小學(xué)生認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，掌握實(shí)用的避險(xiǎn)逃生技巧，接受了一次生命教育。開(kāi)學(xué)第一課的目的在于讓學(xué)生懂得人最寶貴的是生命，要敬畏生命、珍惜生命。今后，普及生命教育的開(kāi)學(xué)第一課有望成為新學(xué)年開(kāi)學(xué)的慣例。（1）為什么說(shuō)人最寶貴的是生命？（2）通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課的學(xué)習(xí)，你受到什么啟發(fā)？考點(diǎn)12：在勞動(dòng)創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值（理解）【重要考點(diǎn)簡(jiǎn)答】1、對(duì)人生價(jià)值應(yīng)怎樣理解？人們對(duì)人生價(jià)值的理解呈現(xiàn)多樣性。一個(gè)人的人生價(jià)值是通過(guò)他對(duì)自我、他人、集體、社會(huì)的合理需要的滿足和貢獻(xiàn)來(lái)體現(xiàn)的。每個(gè)人都在以自己的方法創(chuàng)造著人生的價(jià)值。2、為什么要在勞動(dòng)創(chuàng)

9、造中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值？一個(gè)人的人生價(jià)值是通過(guò)他對(duì)自我、他人、集體、社會(huì)的合理需要的滿足和貢獻(xiàn)來(lái)體現(xiàn)的。勞動(dòng)創(chuàng)造是人生價(jià)值的源泉，通過(guò)自己的勞動(dòng)創(chuàng)造而對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)，從不同方面促進(jìn)自我、他人、集體、社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。勞動(dòng)創(chuàng)造同時(shí)也是改進(jìn)人生、豐富人生、提升人生、追求自我完善的過(guò)程。今天我們努力學(xué)習(xí)也是一種創(chuàng)造，是我們不懈的人生追求中的一個(gè)很重要階段。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值吧。3、我們青少年應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值？勞動(dòng)創(chuàng)造是人生價(jià)值的源泉，今天我們努力學(xué)習(xí)，從某種意義上說(shuō)，也是一種創(chuàng)造。我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，報(bào)效祖國(guó)，從而使我們的人生更有價(jià)值。人生的價(jià)值必須一點(diǎn)一滴地創(chuàng)

10、造。我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，在奉獻(xiàn)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！境？加^點(diǎn)掃描】1、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是衡量人生價(jià)值大小的標(biāo)準(zhǔn)。人不一定要干轟轟烈烈的事業(yè)才能體現(xiàn)人生的價(jià)值，因?yàn)橐粋€(gè)人的人生價(jià)值是通過(guò)他對(duì)自我、他人、集體、社會(huì)的合理需要的滿足和貢獻(xiàn)來(lái)體現(xiàn)的。我們只要能對(duì)他人、集體、社會(huì)作出貢獻(xiàn)，就能體現(xiàn)人生價(jià)值。干好本職工作是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)，從日常生活的點(diǎn)滴小事做起，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要途徑。2、創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是衡量人生價(jià)值大小的標(biāo)準(zhǔn)，為社會(huì)所作的貢獻(xiàn)越大，價(jià)值就越大。即人生價(jià)值只跟創(chuàng)造與奉獻(xiàn)有關(guān)，跟其它方面，如學(xué)問(wèn)，掌握的知識(shí)多少等，都沒(méi)有關(guān)系，如，不能說(shuō)學(xué)歷越高，人生價(jià)值越高

11、。3、人生價(jià)值的內(nèi)容各有不同，但有價(jià)值的人生都有一個(gè)共同之處，那就是勞動(dòng)創(chuàng)造。勞動(dòng)創(chuàng)造是人生價(jià)值的源泉，創(chuàng)造的成果也就成為評(píng)價(jià)人生價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)?！局锌颊骖}演練】一、單項(xiàng)選擇題 1、英國(guó)作家狄更斯說(shuō)過(guò)：世界上能為別人減輕負(fù)擔(dān)的人都不是庸庸碌碌之徒。這句話告訴我們（ ）A.每個(gè)人都不可能脫離社會(huì)而生活 B.人生的真正意義在于對(duì)社會(huì)和他人的貢獻(xiàn)C.要多考慮別人的利益，少考慮自己的利益 D.集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的2、每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，其價(jià)值的大小主要表現(xiàn)在（ ）A.壽命的長(zhǎng)短 B.掙錢的多少 C.職位的高低 D.對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小3、四川省南江縣原紀(jì)委書(shū)記王瑛秉公執(zhí)紀(jì)，廉潔清正，忠

12、于使命，被譽(yù)為黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士，群眾的貼心人，在確診肺癌晚期的兩年多里，仍然堅(jiān)持工作。2008年11月27日，王瑛因積勞成疾，不幸以身殉職，年僅47歲。王瑛的事跡啟示我們（ ） A.生命屬于我們只有一次，要珍惜愛(ài)護(hù)我們的生命 B.青春是美好而短暫的，要學(xué)會(huì)珍惜C.在珍惜、保護(hù)自己生命的同時(shí)，要愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命D.熱愛(ài)生活，從點(diǎn)滴做起，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值4、在反分裂中，維護(hù)圣火前行的志愿者的行動(dòng)進(jìn)一步彰顯了他們生命的價(jià)值。因?yàn)槿松膬r(jià)值在于（ ）A.人的生命是有限的，因而在有限的時(shí)間里應(yīng)想盡辦法多掙錢 B.少說(shuō)些漂亮話，多做些平凡事C.既實(shí)現(xiàn)個(gè)人的幸福，又為社會(huì)盡到責(zé)任，做出貢獻(xiàn)，成為一

13、個(gè)有益于社會(huì)和國(guó)家的人D.多做些讓世人知曉的大事二、多項(xiàng)選擇題 5、2008年1月，深圳某校初三學(xué)生張文，因被嫁禍偷同學(xué)手機(jī)，而遭到同學(xué)追打和老師的誤解。為此，他在紙上寫(xiě)下冤枉二字后，便從五樓跳下，造成雙下肢截癱。你對(duì)張文同學(xué)的建議是（ ）A.當(dāng)你被同學(xué)和老師誤解時(shí)，要學(xué)會(huì)與他們溝通B.生命健康權(quán)是法律賦予我們的基本人身權(quán)利，要學(xué)會(huì)珍惜C.要認(rèn)識(shí)生命健康的意義，用自己的實(shí)際行動(dòng)去創(chuàng)造生命的價(jià)值D.珍愛(ài)生命、維護(hù)健康是我們的權(quán)利，也是對(duì)自己、對(duì)父母、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)6、著名詩(shī)人藏克家在一首詩(shī)中寫(xiě)道：有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著！這句詩(shī)告訴我們（ ）A.生命不僅有長(zhǎng)短之分，更有質(zhì)

14、的差別 B.既要善待自己的生命，也要善待他人的生命C.人生的意義在于既實(shí)現(xiàn)個(gè)人的幸福，又為社會(huì)盡到責(zé)任，作出貢獻(xiàn) D.要樹(shù)立正確的人生價(jià)值取向三、簡(jiǎn)答題7、被評(píng)為感動(dòng)中國(guó)2008年度人物李桂林、陸建芬夫婦從漢族地區(qū)來(lái)到海拔2800米峽谷絕壁上的彝寨扎根18年，18年如一日教書(shū)育人，月工資僅有280元。他們?cè)谧钇閸绲纳铰飞宵c(diǎn)燃知識(shí)的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，18年的清貧、堅(jiān)守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍(lán)天。閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：（1）人生的價(jià)值體現(xiàn)在哪里？（2）新時(shí)期的中學(xué)生怎樣使自己的生命更有價(jià)值？考點(diǎn)13：把握青春節(jié)拍，珍

15、惜美好青春（識(shí)記）【?？加^點(diǎn)掃描】1、我們要珍惜青春，因?yàn)椋呵啻浩谑侨松械囊粋€(gè)重要發(fā)展階段，基本的人生觀和價(jià)值觀在這一階段開(kāi)始形成。青春是人生的朝陽(yáng)期，是人生的轉(zhuǎn)折期，也是人生事業(yè)的奠基期。青春的到來(lái)，讓我們感受到青春所具有的智慧、勇敢和生命力。所以，我們要倍加珍惜青春，把握住青春的美好時(shí)光，通過(guò)努力學(xué)習(xí)和勞動(dòng)創(chuàng)造，讓自己的青春更加鮮艷美麗。2、我們珍惜青春要做到：樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)，為祖國(guó)的現(xiàn)代化偉業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春。努力充實(shí)自己，勤奮學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，提升人生的價(jià)值。珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，不辜負(fù)青春的期待。從生活小事做起，善于發(fā)現(xiàn)，敢于實(shí)踐，從平凡中感受偉大?？傊覀円湎啻?，

16、讓青春由于我們的奉獻(xiàn)而更加燦爛、輝煌和美麗！【中考真題演練】一、單項(xiàng)選擇題 1、偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家李大釗說(shuō)過(guò)：青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。這一名言告訴我們（ ）A.青年時(shí)代是人生歷程中最美好的時(shí)節(jié) B.青春是短暫的，它稍縱即逝C.要珍惜青春，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 D.青春是漫長(zhǎng)，我們可以慢慢地計(jì)劃未來(lái)2、電視連續(xù)劇我的青春誰(shuí)做主在央視一套熱播后，引起廣大父母和孩子們的思考。作為青少年的我們，要對(duì)自己的青春負(fù)責(zé)。下列屬于對(duì)自己青春負(fù)責(zé)的表現(xiàn)是（ ）與人相約，守時(shí)守諾 對(duì)待生活，講求享樂(lè) 犯下過(guò)錯(cuò)，不找推脫 對(duì)待學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)A. B. C. D. 3、莫等閑，白了少年頭，空悲切！岳飛的這一

17、詩(shī)句給我們的啟示是（ ）A.人生苦短，要抓緊時(shí)間享受 B.要注意愛(ài)惜身體C.要珍惜時(shí)間，把握好今天 D.得過(guò)且過(guò)4、青春如詩(shī)、如畫(huà)，是人生中最美的時(shí)光，因此我們要（ ）A.及時(shí)行樂(lè) B.得過(guò)且過(guò) C.珍惜青春 D.珍愛(ài)生命二、多項(xiàng)選擇題 5、到西部去，到基層去，到祖國(guó)最需要的地方去2007年7月20日，伴隨著到西部去的嘹亮歌聲，118名來(lái)自北京各高校的大學(xué)生志愿者，啟程赴內(nèi)蒙古基層地區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù)。以此為標(biāo)志，今年新人選的6944名西部計(jì)劃大學(xué)生志愿者將陸續(xù)踏上征途。這些大學(xué)生志愿者（ ）A.是誤讀青春的表現(xiàn) B.是熱心公益、服務(wù)社會(huì)的典范C.能夠體會(huì)到自己生命的價(jià)值 D.用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著自己

18、的青春年華6、古往今來(lái)，人們一直在贊美青春，歌頌青春。下面句子中表達(dá)了積極人生追求的是（ ）A.莫等閑，白了少年頭，空悲切 B.盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不饒人C.青春易逝，人生易老，當(dāng)及時(shí)行樂(lè)，瀟灑走一回 D.勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)第六單元 自強(qiáng)不息考點(diǎn)14：面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折（運(yùn)用）【重要考點(diǎn)簡(jiǎn)答】1、人生為什么要難免有挫折？人的行為總是受一定的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)指引的，當(dāng)遇到困難和障礙又難以克服時(shí)，就會(huì)使人產(chǎn)生挫折感。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于自然災(zāi)害或社會(huì)、個(gè)人條件限制等原因，人們隨時(shí)都可能會(huì)遇到大小、輕重不同的挫折。這是人生道路上正?，F(xiàn)象，幾乎每個(gè)人都無(wú)法避免。我們應(yīng)樹(shù)立積極向

19、上的人生目標(biāo)，掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，如冷靜對(duì)待、自我疏導(dǎo)等。2、挫折和逆境對(duì)人產(chǎn)生什么影響？挫折和逆境對(duì)人的影響具有兩重性。消極影響：它會(huì)給我們的身心造成打擊和壓力，帶來(lái)精神上的煩惱和痛苦。積極影響：它能使我們經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉，成為邁向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。3、面對(duì)挫折會(huì)有哪些不同的態(tài)度？當(dāng)挫折和逆境出現(xiàn)時(shí)，不同的人會(huì)采取不同的態(tài)度，產(chǎn)生不同的后過(guò)。消極態(tài)度（向挫折屈服）：因受挫折而陷入焦慮不安、悲觀失望的消極情緒中不能自拔，甚至自暴自棄。積極態(tài)度（勇敢地戰(zhàn)勝挫折）：面對(duì)挫折冷靜思考，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強(qiáng)者。挫折和逆境對(duì)人生造成怎樣的影響，關(guān)

20、鍵是看采取什么態(tài)度應(yīng)對(duì)。4、如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待挫折？挫折是人生道路上的正?，F(xiàn)象，幾乎每個(gè)人都無(wú)法避免。挫折是把雙刃劍，對(duì)人的影響具有兩重性。挫折和逆境對(duì)人生造成怎樣的影響，關(guān)鍵是看采取什么態(tài)度應(yīng)對(duì)。我們應(yīng)積極鍛煉自己面對(duì)挫折的心理承受能力，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，當(dāng)挫折來(lái)臨時(shí)，勇敢面對(duì)，到達(dá)理想的彼岸。5、正確應(yīng)對(duì)挫折的方法有哪些？冷靜對(duì)待，使自己重樹(shù)信心。自我疏導(dǎo)，使情緒得到調(diào)節(jié)和控制。請(qǐng)求幫助，主動(dòng)把失敗的痛苦向親人、好友等傾訴。心理?yè)Q位，多角度看待問(wèn)題，平衡心理。精神升華，奮發(fā)圖強(qiáng)去取得成功，這是應(yīng)對(duì)挫折最積極的態(tài)度?！局锌颊骖}演練】一、單項(xiàng)選擇題地震發(fā)生后，英雄少年劉怡雪鼓勵(lì)同被壓在廢墟中的同

21、學(xué)們樂(lè)觀面對(duì)眼前發(fā)生的一切，用打土電話呼救法等形式相互安慰，尋求自救，一直堅(jiān)持到救援人員趕到。據(jù)此回答1、2題。1、面對(duì)挫折，劉怡雪和她的同學(xué)采取的態(tài)度和方法有（ ）沉著冷靜，從容面對(duì) 直面挫折，不畏不懼 主動(dòng)尋求幫助 自我疏導(dǎo)，自我排解A. B. C. D. 2、劉怡雪和她的同學(xué)對(duì)待挫折的態(tài)度告訴我們（ ）挫折并不可怕，可怕的是沒(méi)有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和決心 只有將正確的選擇堅(jiān)持到底，才能實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo) 挫折比成功更能培養(yǎng)人生的意志 堅(jiān)強(qiáng)意志是克服困難，獲得成功的必要條件A. B. C. D. 3、中共四川省委書(shū)記劉奇葆在走過(guò)災(zāi)難的這一年一文中寫(xiě)道：512一周年，是寄托哀思的日子，也是堅(jiān)強(qiáng)奮起的日子

22、，更是開(kāi)啟未來(lái)的日子。走過(guò)災(zāi)難，我們更加堅(jiān)定堅(jiān)韌；走過(guò)災(zāi)難，我們更加自信自強(qiáng)。讓我們告別悲傷，共同擔(dān)當(dāng)，迎接挑戰(zhàn)，共創(chuàng)嶄新的未來(lái)。這段話體現(xiàn)的道理有（ ）挫折是一把雙刃劍 苦難是人生的老師 挫折和逆境是人生中可以避免的 要克服困難，積極進(jìn)取，保持積極向上的精神狀態(tài)A. B. C. D. 4、苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵。這告訴我們（ ）A.在任何情況下，挫折都是財(cái)富 B.困難和挫折具有兩重性C.困難和挫折總是起積極作用 D.困難和挫折只有消極作用二、多項(xiàng)選擇題 5、512汶川地震后，災(zāi)區(qū)的一些中小學(xué)生出現(xiàn)了心理問(wèn)題。如果你去進(jìn)行心理援助，你會(huì)對(duì)他們說(shuō)

23、（ ）A.專心學(xué)習(xí)吧，別去想災(zāi)難發(fā)生時(shí)的事 B.困難和挫折無(wú)所不在，我們要勇于面對(duì)C.要戰(zhàn)勝困難和挫折，關(guān)鍵是戰(zhàn)勝自己 D.要做一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能戰(zhàn)勝困難和挫折6、羅威爾說(shuō)：人世中不幸的事如同一把刀，它可以讓我們使用，也可以把我們割傷。那要看你是抓住刀刃還是刀柄。這表明（ ）A.挫折對(duì)有些人起積極作用 B.挫折對(duì)有些人起消極作用C.看挫折是好事還是壞事，關(guān)鍵取決于人們對(duì)挫折的態(tài)度D.勇敢面對(duì)挫折的人，善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功三、簡(jiǎn)答題7、2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，劉翔因?yàn)閭槎顺隽?10米跨欄比賽，令人遺憾。在接受央視專訪時(shí)，劉翔表示：我知道我有實(shí)力在，以后還是有機(jī)

24、會(huì)的。我一定要樂(lè)觀一點(diǎn)，我一定不能怨天尤人，我一定要振作起來(lái)！我是不會(huì)輕易言敗的，（1）劉翔面對(duì)挫折采取的是一種什么態(tài)度？（2）我們應(yīng)對(duì)挫折的方法有哪些？考點(diǎn)15：磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志（理解）【?？加^點(diǎn)掃描】1、堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性：意志是人的重要的個(gè)性心理品質(zhì)。堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)一個(gè)人的健康成長(zhǎng)和事業(yè)成功起著關(guān)鍵作用。堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的強(qiáng)大動(dòng)力和保證，它能讓我們?cè)谄D難條件下，甚至在逆境中做出優(yōu)異成績(jī)。人生難免遭遇挫折和逆境，從小培養(yǎng)自己具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有助于我們戰(zhàn)勝困難、克服弱點(diǎn)、成就人生。2、磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志要做到：明確提出鍛煉意志的任務(wù)。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力。持之以恒，善始善終

25、，才能獲得成功。【中考真題演練】一、單項(xiàng)選擇題1、奧斯特洛夫斯基雖然在戰(zhàn)爭(zhēng)中雙目失明、全面癱瘓，但他卻憑著崇高的信念、堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的精神寫(xiě)下了震撼人心的自傳體小說(shuō)鋼鐵是怎樣練成的。我們應(yīng)學(xué)習(xí)他（ ）意志堅(jiān)強(qiáng)，有堅(jiān)定信念 勇敢面對(duì)挫折，向困難挑戰(zhàn) 以頑強(qiáng)的精神戰(zhàn)勝困難 意志不堅(jiān)定或容易滿足A. B. C. D. 2、有什么比石頭更硬？有什么比水更軟？堅(jiān)持不懈、水滴石穿。這句諺語(yǔ)告訴我們培養(yǎng)和鍛煉意志要（ ）A.持之以恒，善始善終 B.明確提出鍛煉意志的任務(wù)C.培養(yǎng)自我控制能力 D.培養(yǎng)各種行為習(xí)慣3、張明同學(xué)給自己定出目標(biāo)，每天堅(jiān)持跑步鍛煉，可總是不能持之以恒。針對(duì)他的問(wèn)題，最恰當(dāng)?shù)奶幏绞牵?/p>

26、 ）A.磨礪意志 B.承受挫折 C.順其自然 D.放棄目標(biāo)4、在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，南非運(yùn)動(dòng)員納塔莉杜托伊特給人留下了深刻的印象。她原是一位游泳健將，2001年2月她在一次摩托車事故中失去了左小腿，但是，杜托伊特并沒(méi)有放棄，她努力克服困難，繼續(xù)苦練游泳，創(chuàng)造了在雅典奧運(yùn)會(huì)上獲得5枚金牌的佳績(jī)。她還是唯一取得參加北京奧運(yùn)會(huì)和北京殘奧會(huì)兩個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)資格的選手。從納塔莉杜托伊特的身上，我們能得出這些人生啟示（ ）人的一生難免遇到挫折，應(yīng)保持樂(lè)觀向上的人生態(tài)度 挫折是一把雙刃劍，要盡可能地使它成為人生經(jīng)歷中的寶貴財(cái)富 堅(jiān)強(qiáng)的意志力是一個(gè)人戰(zhàn)勝挫折、取得成功的可靠保障 任何人在越是困難的時(shí)候就越能取得

27、成功A. B. C. D. 二、多項(xiàng)選擇題 5、馬巴洛夫說(shuō)：如果我堅(jiān)持什么，就是用大炮也不能打倒我。巴斯德說(shuō)：告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我惟一的力量就是我的堅(jiān)持精神。以上兩句名言啟示我們（ ）A.成功往往孕育在堅(jiān)持不懈之中 B.事業(yè)能否成功取決于智力的高低C.事業(yè)能否成功取決于客觀環(huán)境的好壞 D.事業(yè)能否成功取決于是否具有堅(jiān)強(qiáng)的意志6、具有良好意志品質(zhì)的人，在行動(dòng)中常常表現(xiàn)出自覺(jué)、堅(jiān)忍、果斷和自制。下列屬于良好意志品質(zhì)的表現(xiàn)有（ ）A.遇到困難時(shí)，能吃苦耐勞，努力完成任務(wù) B.當(dāng)與他人觀點(diǎn)不同時(shí)，堅(jiān)持己見(jiàn)，決不讓步C.除特殊原因外，每天都按時(shí)起床，不睡懶覺(jué) D.能長(zhǎng)時(shí)間做一件重要但卻枯燥的事

28、三、簡(jiǎn)答題7、北京殘奧會(huì)開(kāi)幕式文藝表演上，一幕名為永不停的舞步催人淚下。領(lǐng)舞者小李月原本是一位學(xué)芭蕾的孩子，在汶川地震中失去左腿，雖承受巨大內(nèi)心痛苦，但她一刻也沒(méi)放棄對(duì)芭蕾的追求，不想讓舞蹈的夢(mèng)想屈從于殘酷的命運(yùn)。她重新起舞，向世界、向傷殘的小伙伴，也向自己證明：地震折不斷我的夢(mèng)想，超越自我，就仍能高高飛翔。（1）小李月面對(duì)挫折和逆境，是如何實(shí)現(xiàn)她的夢(mèng)想的？（2）在小李月身上體現(xiàn)了一種怎樣的心理品質(zhì)？在今后的生活中，你打算怎樣磨礪這種高貴品質(zhì)？ 考點(diǎn)16：克服依賴，自立自強(qiáng)（運(yùn)用）【重要考點(diǎn)簡(jiǎn)答】1、什么是自立？自立，意味著我們要學(xué)會(huì)合理地安排自己的日常生活；意味著我們要長(zhǎng)大成人，離開(kāi)父母的呵

29、護(hù)，獨(dú)立生活；意味著要靠自己的力量，創(chuàng)造生活。2、什么是自強(qiáng)？自強(qiáng)，意味著自力更生、奮發(fā)圖強(qiáng)；意味著在困難面前知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏。3、一個(gè)人為什么要自立自強(qiáng)？人生必須走向自立和自強(qiáng)。古往今來(lái)，成就偉大事業(yè)的人，都是自立、自強(qiáng)的人。一個(gè)人只有自立自強(qiáng)，才能做到堅(jiān)忍不拔，不畏困難與挫折，為著遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)執(zhí)著追求。自強(qiáng)不息的精神成為我們國(guó)家和民族屹立于世界民族之林的精神動(dòng)力。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)這種自強(qiáng)不息的精神。4、如何學(xué)會(huì)自立？克服依賴心理，能處理好自己生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，嘗試獨(dú)立解決問(wèn)題等。懂得管理和安排自己的生活，學(xué)會(huì)自主決策等。5、如何培養(yǎng)自強(qiáng)精神？志存高遠(yuǎn)，朝著目標(biāo)去頑強(qiáng)拼搏，使自己成

30、為一個(gè)有所作為的人。勇于面對(duì)困難，做生活的強(qiáng)者。在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取?！局锌颊骖}演練】一、單項(xiàng)選擇題 1、孟子說(shuō)：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身這段名言給我們的啟示是（ ）A.要想有所作為，必須努力學(xué)習(xí) B.要想有所作為，必須培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)C.能承擔(dān)重任是上天注定的 D.要想做大事，必須有強(qiáng)健的體魄2、有些同學(xué)早上父母叫醒他好幾次，他還說(shuō)讓我再睡一會(huì)兒這個(gè)現(xiàn)象告訴我們（ ）A.要關(guān)心未成年人的成長(zhǎng) B.父母這樣是為了更好的保護(hù)子女C.父母對(duì)子女有幫助的責(zé)任和義務(wù) D.我們應(yīng)該告別依賴，走向自立3、衡陽(yáng)市某學(xué)校一群父母下崗的孩子提出了這樣的口號(hào)父母下崗，我們自強(qiáng)；昂

31、起頭，做生活的強(qiáng)者！他們的口號(hào)體現(xiàn)了強(qiáng)烈的（ ）A.團(tuán)隊(duì)精神 B.自強(qiáng)精神 C.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí) D.創(chuàng)新精神4、我國(guó)著名航天員聶海勝?gòu)男∠矚g思考，一天晚上，他遇到一道學(xué)習(xí)上的難題，想了很久都沒(méi)做出來(lái)。他媽媽很心疼，想告訴他怎么做，他不答應(yīng)，兩個(gè)小時(shí)后他成功地解出難題。這個(gè)事例告訴我們（ ）A.要獨(dú)立完成作業(yè) B.做任何事都不要依靠別人C.成就事業(yè)的人，大都是自立自強(qiáng)的人 D.只要具備了自立品格，就是一個(gè)成功的人二、多項(xiàng)選擇題 5、我們從學(xué)會(huì)走路開(kāi)始，就獲得了身體的自立；當(dāng)能夠自己吃飯、穿衣時(shí)，就有了自立生活的體驗(yàn)；將來(lái)走上工作崗位，能夠自己養(yǎng)活自己了，我們就獲得了基本自立的人生。這表明（ ）A.人的

32、成長(zhǎng)過(guò)程，就是一個(gè)不斷提高自立能力的過(guò)程 B.自立人生少年始，人的自立能力需要從小就開(kāi)始培養(yǎng)C.人的自立能力，可以通過(guò)生活的方方面面來(lái)培養(yǎng)D.自立的生活從方方面面影響著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展6、從星光大道上走出來(lái)的盲人楊光，在2008年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上以自己精彩的表演，贏得了全場(chǎng)觀眾一陣又一陣的掌聲。楊光的成功啟示我們（ ）A.要在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取 B.要學(xué)會(huì)自立，培養(yǎng)自強(qiáng)精神C.一個(gè)人只有依賴別人，才能自立 D.要勇敢面對(duì)困難，做生活的強(qiáng)者三、簡(jiǎn)答題7、材料：湛江姑娘符洪芝于1984年出生于遂溪縣城月鎮(zhèn)坡頭橋村的貧苦農(nóng)家，上有姐姐，下有弟妹，家境清貧。剛滿周歲時(shí)，小洪芝一次發(fā)高燒服藥，變得不能站立

33、，后來(lái)確診為小兒麻痹后遺癥，導(dǎo)致下肢殘疾。2007年3月，由于上身健全、挺直、強(qiáng)壯，雙臂拉力很強(qiáng)，符洪芝幸運(yùn)地被選拔參加省殘疾人射箭隊(duì)訓(xùn)練?；仡檸啄陙?lái)的體育運(yùn)動(dòng)，符洪芝說(shuō)，她人生的最大機(jī)遇和最大考驗(yàn)都是射箭。開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)洪芝經(jīng)常雙臂紅腫，抬不起來(lái)，疼痛難忍。也曾經(jīng)想過(guò)放棄，但父母卻鼓勵(lì)她說(shuō)，困難再大也比童年時(shí)爬行好得多，總有一天會(huì)苦盡甘來(lái)的。2008年9月，在北京08年殘奧會(huì)射箭女子團(tuán)體反曲弓公開(kāi)級(jí)比賽中，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作，不畏強(qiáng)手，頑強(qiáng)拼搏，勇奪我國(guó)首枚殘奧會(huì)射箭女子團(tuán)體金牌，并創(chuàng)造了新的世界記錄，個(gè)人奪得射箭女子坐姿W1/W2級(jí)銀牌，為祖國(guó)贏得了榮譽(yù)，實(shí)現(xiàn)了我市殘奧會(huì)零的突破。（1）符洪芝取得

34、重大成就靠的是什么精神？這種精神有哪些表現(xiàn)？（2）符洪芝的事跡對(duì)你的學(xué)習(xí)和生活有哪些啟示？2010年湛江中考命題預(yù)測(cè)（七）一、單項(xiàng)選擇題 1、俗話說(shuō)：千人千相貌，萬(wàn)人萬(wàn)性格。這句話說(shuō)明的道理是（ ）A.人類的生命最寶貴 B.人類是自然界的一部分C.每個(gè)人的生命都具有獨(dú)特性 D.人與人之間毫無(wú)共同點(diǎn)2、2009年7月12日，被困井下604個(gè)小時(shí)后，貴州晴隆縣617新橋煤礦透水事故幸存礦工王圈杰、王礦委和趙衛(wèi)星被成功救出。他們靠煤井巷道中的地表滲水、樹(shù)皮和互相鼓勵(lì)，等到了救援人員的到來(lái)。王圈杰等三人的事跡告訴我們，對(duì)待生命的態(tài)度應(yīng)該是（ ）A.無(wú)論遇到多大的挫折，都不要輕易放棄任何生的希望 B.自

35、己的生命自己做主，不要顧及他人的感受C.珍惜自己的生命，其他生命就不用管了 D.在生活環(huán)境十分惡劣的情況下，可以放棄生命3、2009年9月6日，第四屆全國(guó)十大社會(huì)公益之星暨全國(guó)優(yōu)秀公益人物表彰大會(huì)召開(kāi)。獲獎(jiǎng)?wù)咧魂惞鈽?biāo)，開(kāi)公司第一年掙到20萬(wàn)，就拿出3萬(wàn)救助了一位白血病患兒。掙到60萬(wàn)時(shí)，他拿出28萬(wàn)為偏遠(yuǎn)農(nóng)村修了一條鄉(xiāng)村陽(yáng)光路。下列對(duì)此說(shuō)法正確的是（ ）在對(duì)他人、社會(huì)的奉獻(xiàn)中，生命價(jià)值可以得到升華 所有民營(yíng)企業(yè)家都具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí) 扶危濟(jì)困是社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的重要表現(xiàn) 陳光標(biāo)具有頑強(qiáng)拼搏、信守承諾的美德A. B. C. D. 4、2009年7月3日，第四次全國(guó)自強(qiáng)模范暨扶殘助殘先進(jìn)集體和個(gè)人表

36、彰大會(huì)在北京舉行。獲得全國(guó)自強(qiáng)模范稱號(hào)的武漢殘疾大學(xué)生何志雄，從小就患有小腦癱瘓和小兒麻痹癥，但他仍然堅(jiān)持刻苦學(xué)習(xí)。大學(xué)畢業(yè)后，在200多次求職受挫的情況下，他成功地辦起了自己的公司。這啟示我們（ ）A.殘疾人的意志最堅(jiān)強(qiáng)，承受挫折的能力也最強(qiáng) B.要正確對(duì)待挫折，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志C.人生難免有挫折，多經(jīng)歷挫折才會(huì)成功 D.每個(gè)參加人都具有自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)5、2009年7月19日和20日，湛江師范學(xué)院數(shù)學(xué)與計(jì)算科學(xué)學(xué)院分別組織學(xué)院青年大學(xué)生到徐聞開(kāi)展三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在為期12天的活動(dòng)中，大學(xué)生開(kāi)展了社會(huì)調(diào)查、義務(wù)支教等共建社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，助力該縣新農(nóng)村建設(shè)。對(duì)此下列認(rèn)識(shí)正確的是（ ）A.到基層

37、鍛煉是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的唯一方式B.學(xué)生的主要任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，不需要參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)C.參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 D.人生的價(jià)值在于索取6、2009年8月13日，救難人員柯信雄、賴孟傳、徐仁輝、徐仁明4兄弟一下直升機(jī)，等候的村民便一擁而上喊著：佳暮英雄、佳暮英雄。這4兄弟都是佳暮村人，在今年第8號(hào)臺(tái)風(fēng)莫拉克在臺(tái)灣花蓮市登陸中他們共救出同村131人。從中我們可以感受到（ ）我們不僅要珍愛(ài)自己的生命，也要善待和保護(hù)他人的生命 英雄4兄弟的行為是一種正義行為，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感 生命是脆弱的，也是頑強(qiáng)的 他們主要是為了作秀A. B. C. D. 2009年7月10日，在北京市通州區(qū)新

38、華聯(lián)家園發(fā)生的井下中毒事故中，因救人而壯烈犧牲的19歲河南籍消防戰(zhàn)士張麗曉的骨灰被安放在鄭州烈士陵園。據(jù)此回答第7、8題。7、下列對(duì)張麗曉救人的行為認(rèn)識(shí)有誤的是（ ）A.他在救人的過(guò)程中延伸了生命價(jià)值 B.他留給社會(huì)一筆寶貴的精神財(cái)富C.他做到了尊重、善待他人的生命 D.這種行為是不珍愛(ài)生命的表現(xiàn)8、張麗曉的感人事跡啟示我們，當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，我們應(yīng)該（ ）A.不予理會(huì)，多一事不如少一事 B.犧牲自己的生命以保護(hù)對(duì)方C.盡自己所能伸出援助之手 D.把自己的生命安全放在第一位二、多項(xiàng)選擇題9、2009年10月21日湛江日?qǐng)?bào)報(bào)道，公安部決定將原定10月15日結(jié)束的整治酒后駕駛專項(xiàng)行動(dòng)延

39、續(xù)至12月底，我市交警將保持嚴(yán)管態(tài)勢(shì)不松勁，采取力度不減、措施不斷、處罰不降的原則，對(duì)酒后駕駛行為繼續(xù)進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。這一舉措（ ）A.啟示我們要珍愛(ài)自己的生命，同時(shí)要對(duì)他人的生命負(fù)責(zé)B.體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表最廣大人民的根本利益C.體現(xiàn)了我國(guó)堅(jiān)持依法治國(guó)的基本方略 D.會(huì)阻礙社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展10、據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)僅15歲以下的未成年人，每年由于各種原因造成的意外傷亡人數(shù)接近50萬(wàn)！在同學(xué)甚至好友之間，因?yàn)橐恍┬∧Σ?、小誤會(huì)而引發(fā)的惡性案件的數(shù)量正呈逐年上升趨勢(shì)。這些觸目驚心的統(tǒng)計(jì)結(jié)果給我們的警示是（ ）A.人最寶貴的是生命，應(yīng)珍愛(ài)自己的生命 B.應(yīng)加強(qiáng)立法工作，這樣就能避免未成年人意外傷亡事故的發(fā)

40、生C.必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力 D.應(yīng)提高自己的思想道德素質(zhì)，學(xué)會(huì)理解和寬容11、只要精神不滑坡，辦法總比困難多。這句俗語(yǔ)主要說(shuō)明（ ）A.堅(jiān)強(qiáng)的意志能讓人積極尋找戰(zhàn)勝困難的辦法 B.堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服困難的必要條件C.有了堅(jiān)強(qiáng)的意志就能戰(zhàn)勝一切困難 D.只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志就沒(méi)有困難2009年7月14日，遼寧撫順市舉辦了為了明天-預(yù)防青少年違法犯罪圖片巡回展覽。此次展覽旨在勸導(dǎo)廣大青少年熱愛(ài)生活、珍惜青春、珍愛(ài)生命。據(jù)此回答第12、13題。12、我們之所以要珍惜青春，是因?yàn)樗牵?）A.人生的朝陽(yáng)期，充滿激情活力 B.人生的轉(zhuǎn)折期，也是人生事業(yè)的奠基期C.挖掘生命潛能、開(kāi)發(fā)人生智慧的

41、關(guān)鍵時(shí)期 D.人生事業(yè)最輝煌的時(shí)期13、要珍惜美好青春、建設(shè)美好未來(lái)，就要（ ）A.志存高遠(yuǎn)，不把時(shí)間浪費(fèi)在小事上 B.努力充實(shí)自己，立志為人民服務(wù)C.珍惜時(shí)間，熱愛(ài)生活 D.從現(xiàn)在做起，從生活小事做起三、簡(jiǎn)答題14、地球從一個(gè)沒(méi)有生命、原始荒涼的星球逐步演變?yōu)榻裉斐瘹馀畈?、充滿生機(jī)的生命之舟。生物是我們的衣食之源、共存之伴，是人類的親密朋友。但是，隨著人類利用自然能力的增強(qiáng)，亂砍濫伐，過(guò)度捕撈，使得生物物種大量減少，生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，從而直接危及人類自身的生存。如何對(duì)待各種生命也是考驗(yàn)每個(gè)公民自身素質(zhì)的問(wèn)題。（1）請(qǐng)用一句話來(lái)贊美生命。（2）每個(gè)生命的誕生都是奇跡的誕生，每個(gè)生命的消失都

42、是奇跡的消失。應(yīng)該怎樣正確對(duì)待自己、他人的生命以及其他生命？15、2009年7月3日，第四次全國(guó)自強(qiáng)模范暨扶殘助殘先進(jìn)集體和個(gè)人表彰大會(huì)在北京舉行。自強(qiáng)模范關(guān)艷因雙下肢重度殘疾，她已經(jīng)在輪椅上度過(guò)了20多個(gè)春秋。20多年來(lái)，這個(gè)外表普通、身體孱弱的姑娘，憑著一份堅(jiān)定信念，為實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想而努力拼搏，克服了常人難以想象的困難，硬是走出了一條崎嶇卻屬于自己的路。多年來(lái)，她用自己的英語(yǔ)特長(zhǎng)為像她一樣的殘疾人和許許多多健全人送去幫助和關(guān)愛(ài)，傳播奧運(yùn)的精神和理念，書(shū)寫(xiě)了一頁(yè)頁(yè)自強(qiáng)而充實(shí)的人生篇章。（1）關(guān)艷身上體現(xiàn)了哪些精神品質(zhì)？（2）關(guān)艷是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。你打算如何培養(yǎng)自己的自強(qiáng)不息精神？16、2

43、009年7月3日，第四次全國(guó)自強(qiáng)模范暨扶殘助殘先進(jìn)集體和個(gè)人表彰大會(huì)在北京舉行。身殘志堅(jiān)、重塑自我的傷殘軍人梁強(qiáng)在會(huì)上作了發(fā)言。抱走一團(tuán)火，救活一車人的救火英雄、二級(jí)英模梁強(qiáng)，全身燒傷面積達(dá)85%、三度燒傷60%身體嚴(yán)重?zé)齻麑?dǎo)致的功能弱化，使他站得太久或坐得稍長(zhǎng)，骨關(guān)節(jié)就會(huì)像有鐵錘敲一樣發(fā)出陣陣鉆心劇痛；大火灼傷了雙眼，看書(shū)時(shí)間稍長(zhǎng)或光線太強(qiáng)，就會(huì)出現(xiàn)重影或流淚不止。但這些都沒(méi)有擋住他對(duì)知識(shí)的渴求。經(jīng)過(guò)努力，梁強(qiáng)考上了大學(xué)，并與戰(zhàn)友創(chuàng)建局域網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了機(jī)關(guān)辦公自動(dòng)化、對(duì)抗訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)化。（1）梁強(qiáng)身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？（2）向梁強(qiáng)學(xué)習(xí)，我們中學(xué)生應(yīng)怎樣做？第七單元 法律護(hù)我考點(diǎn)17：什么是

44、法律（識(shí)記）考點(diǎn)18：法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)（理解）【重要考點(diǎn)簡(jiǎn)答】為什么未成年人要受到法律的特殊保護(hù)？未成年人生理、心理尚未成熟，缺乏自我保護(hù)的能力，是個(gè)人權(quán)益容易受到侵害的群體。家庭、學(xué)校、社會(huì)都存在不同程度的侵犯未成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)象。未成年人犯罪逐漸成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，需要制定專門的法律給予保護(hù)和預(yù)防。未成年人是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，對(duì)未成年人的合法權(quán)益予以特殊保護(hù)，需要全社會(huì)共同參與?！境？加^點(diǎn)掃描】1、法律的特征有：法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。法律是靠國(guó)家強(qiáng)制力（即軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等）保證實(shí)施的。依靠國(guó)家強(qiáng)制力對(duì)觸犯法律的人予以制裁，是實(shí)施法律的必要措

45、施和重要保證。法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力。2、法律是唯一由國(guó)家制定或認(rèn)可的準(zhǔn)則，是一種特殊的行為規(guī)范，它具有普遍適用性，人人都必須遵守；它具有權(quán)威性，任何人都不得違犯。3、全國(guó)人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)是我國(guó)的立法機(jī)關(guān)，行使國(guó)家立法權(quán)。省、自治區(qū)和直轄市的地方人大有根據(jù)憲法和法律制定地方性法規(guī)的權(quán)力，一般不叫立法機(jī)關(guān)和立法權(quán)。公民沒(méi)有立法權(quán)，也沒(méi)有執(zhí)法權(quán)，執(zhí)法機(jī)關(guān)才有執(zhí)法權(quán)。4、各級(jí)政府、有關(guān)部門、組織、團(tuán)體以及學(xué)校、家庭乃至每一個(gè)公民，都承擔(dān)著保護(hù)未成年人合法權(quán)益，培養(yǎng)未成年人健康成長(zhǎng)的神圣義務(wù)。5、我國(guó)兩部專門保護(hù)未成年人的法律是中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法、中華人民共和國(guó)預(yù)防未成

46、年人犯罪法。這兩部法律相輔相成，互相配套，為保障未成年人健康成長(zhǎng)提供了有力的法律武器。6、凡未滿18周歲的我國(guó)公民都是未成年人，需要特殊保護(hù)。7、由于種種原因，未成年人犯罪逐漸成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，但未成年人違法犯罪問(wèn)題嚴(yán)重的說(shuō)法是片面的?！局锌颊骖}演練】一、單項(xiàng)選擇題 1、我們常說(shuō)王子犯法與庶民同罪、法律面前人人平等，這些觀點(diǎn)所體現(xiàn)的法律特點(diǎn)是（ ）A.法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的 B.法律是靠國(guó)家強(qiáng)制力保障實(shí)施的C.法律是統(tǒng)治階級(jí)利益的體現(xiàn) D.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力2、下列選項(xiàng)能直接體現(xiàn)法律特征的是（ ）A.路人紛紛譴責(zé)李某亂闖紅燈 B.公司制訂員工考勤制度C.法院判處林某有期徒刑三

47、年 D.學(xué)校處分違反校紀(jì)的學(xué)生3、據(jù)中央媒體報(bào)道，由于越來(lái)越多的中學(xué)生用上手機(jī)，各種垃圾短信肆虐校園，嚴(yán)重影響了他們的身心健康。這主要說(shuō)明（ ）A.社會(huì)環(huán)境中的消極因素會(huì)給未成年人的身心健康和合法權(quán)益造成嚴(yán)重?fù)p失B.學(xué)校沒(méi)有依法保護(hù)未成年人的人身安全和身心健康C.家庭沒(méi)有盡到家庭保護(hù)的責(zé)任D.手機(jī)商店老板不該把手機(jī)賣給未成年人4、北京市原副市長(zhǎng)劉志華利用職務(wù)之便為他人謀取利益，索取和收受他人巨額財(cái)物，被判處死刑，緩期執(zhí)行。對(duì)此小剛說(shuō)：劉志華是國(guó)家高級(jí)工作人員，因此，不應(yīng)該判處他這么重的刑罰。小剛的這種說(shuō)法，主要是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到（ ）A.法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的 B.法律和道德是有區(qū)別的C.一般違法

48、與犯罪是有區(qū)別的 D.法律面前，人人平等二、多項(xiàng)選擇題 5、我國(guó)未成年人保護(hù)法規(guī)定：禁止肆虐遺棄未成年人，禁止安排未成年人從事礦山井下、有毒有害、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。法律作出這樣的規(guī)定（ ）A.是對(duì)未成年人的特殊保護(hù) B.保障了未成年人的生命健康權(quán)C.是由未成年人的自身特點(diǎn)決定的 D.不利于未成年人形成自立自強(qiáng)的品質(zhì)6、在社會(huì)生活中，公共道德、學(xué)生守則、國(guó)家法律等，都是用來(lái)約束和調(diào)整人們行為的規(guī)范。其中，法律是一種特殊的行為規(guī)范。這是由于法律是（ ）A.由國(guó)家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范 B.由社會(huì)團(tuán)體制定的行為規(guī)范C.具有國(guó)家強(qiáng)制性的行為規(guī)范 D.靠輿論、習(xí)慣、信念的力量來(lái)保證實(shí)施的行為規(guī)范三、簡(jiǎn)答題

49、7、材料一：2009年2月20日至21日，全國(guó)凈化文化環(huán)境工作會(huì)議在北京舉行。中共中央政治局常委李長(zhǎng)春作出重要批示：凈化社會(huì)文化環(huán)境，保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，是黨中央從黨和國(guó)家事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)作出的重大決策部署。（1）請(qǐng)你憶一憶：我國(guó)為了保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)制定了哪兩部專門的法律？（2）請(qǐng)你想一想：材料一中提到保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，是黨中央從黨和國(guó)家事業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)作出的重大決策部署。對(duì)此你是如何理解的？考點(diǎn)19：家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法等在未成年人保護(hù)中應(yīng)負(fù)的責(zé)任（理解）【?？加^點(diǎn)掃描】運(yùn)用圖表記憶法，幫助記憶這四個(gè)方面的保護(hù)重要性（作用）含義保護(hù)者基本內(nèi)容家庭保護(hù)家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)，使未成年

50、人的合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長(zhǎng)提供適宜的家庭環(huán)境。指父母或其他監(jiān)護(hù)人依法履行對(duì)未成年人的撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)和教育的義務(wù)及其職責(zé)。指父母或其他監(jiān)護(hù)人家長(zhǎng)要履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)；尊重、教育和引導(dǎo)未成年人。不得肆虐、遺棄、歧視未成年人，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)等。學(xué)校保護(hù)學(xué)校保護(hù)在整個(gè)未成年人的保護(hù)中舉足輕重，是我國(guó)對(duì)未成年人保護(hù)的重要方面。指學(xué)校、幼兒園及其他教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。學(xué)校、幼兒園或其他教育機(jī)構(gòu)全面貫徹國(guó)家的教育方針，保證未成年人全面發(fā)展；尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；尊重未成年人的受教育

51、權(quán)，不得隨意開(kāi)除未成年學(xué)生；保護(hù)未成年人在學(xué)?；顒?dòng)中的人身安全和健康等。社會(huì)保護(hù)社會(huì)環(huán)境對(duì)未成年人的成長(zhǎng)與發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響。指在社會(huì)生活環(huán)境中對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。政府、社會(huì)組織和公民保護(hù)未成年人身體的安全與教育。保護(hù)未成年人的思想和心靈健康。司法保護(hù)司法保護(hù)是未成年人合法權(quán)益的重要保障。為了使未成年人的合法權(quán)益不受侵犯，司法保護(hù)是必不可少的。指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院等國(guó)家執(zhí)法機(jī)關(guān)通過(guò)依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人所實(shí)施的保護(hù)措施。公、檢、法及司法行政部門等國(guó)家機(jī)關(guān)審理刑事案件實(shí)行特殊制度，例如不公開(kāi)審理等；實(shí)行教育、感化、挽救的方針；堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則；保護(hù)繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)等。溫馨提示：要弄清四種保護(hù)的區(qū)別。學(xué)習(xí)時(shí)要結(jié)合事例，利用對(duì)比的方法，從家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法保護(hù)的主體、地位、具體保護(hù)內(nèi)容、作用等方面加以理解和區(qū)分。（1）家庭保護(hù)是未成年人在家里受