閣夜公開課說課稿

1、.閣夜說課稿一、說教材：閣夜是人教版高中語文課本選修教材 中國古代詩歌散文欣賞第三單元的課文。第三單元是“因聲求氣、吟詠詩韻” 。“因聲求氣”是我們在接觸作品之初，首先要掌握其節(jié)拍、用韻等律詩特點?！耙髟佋婍崱笔且?xì)心揣摩作品中詞句聲音上的情感色彩和作者情緒的變化，在緩急、曲直的語調(diào)中，融入自己的感情，聲情并茂地朗讀、吟詠，以充分體現(xiàn)出作品的音樂美、情韻美。所以本課的重點是指導(dǎo)學(xué)生朗讀， 難點是體會詩人的思想感情。二、說學(xué)生古典詩詞是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點。文學(xué)鑒賞對學(xué)生能力要求高，學(xué)生不僅要理解詩詞內(nèi)容，還要從文學(xué)角度欣賞詩詞，使之逐步形成從文學(xué)角度來分析理解詩詞的習(xí)慣，形成初步鑒賞文學(xué)作品的能力。

2、鑒于古典詩詞的語言特點： 語句組合樣式新穎， 內(nèi)容含量大，空白點多，理解相對困難。遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律：多次的感情經(jīng)驗積累達(dá)到量變到質(zhì)變的飛躍。 選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌龋?確立恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案，使學(xué)生達(dá)到對詩詞的深度理解與重點掌握。三、教學(xué)目標(biāo)：本課的教學(xué)目標(biāo)：; .1.知識與技能：通過本詩歌的學(xué)習(xí)，了解杜甫沉郁的風(fēng)格，了解本詩的寫作背景，積累名句。2.過程與方法：在反復(fù)誦讀中想象、欣賞，領(lǐng)會詩歌內(nèi)涵。3.情感態(tài)度與價值觀：體會詩歌中憂國憂民的思想感情，培養(yǎng)愛國情懷。由于篇幅短小，所以安排了1 個課時。四、說教法反復(fù)誦讀、引導(dǎo)、合作探究五、教學(xué)設(shè)想：指導(dǎo)學(xué)生誦讀， 初步感受詩人的情感和思想，

3、 達(dá)到整體感知的目的。再結(jié)合時代背景文本內(nèi)容理解詩人的憂國傷時之情懷。最后進(jìn)行拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷。六、教學(xué)要點：學(xué)生由對詩中的分析、討論進(jìn)而深入到對作者感情的把握。七、說教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：本課的導(dǎo)入采用的是啟發(fā)式和引導(dǎo)式相結(jié)合的方式，比較新穎，很快能導(dǎo)入本課。2、作者及背景：因為前面已經(jīng)剛學(xué)過了杜甫的兩首詩，對于作者沒有多做介紹，背景因詩中有涉及，把它融入詩歌分析當(dāng)中來滲透。3、朗讀：; .朗讀分了三個步驟。初讀讀準(zhǔn)字音，再讀讀出音律，三讀讀出感情。最后實施結(jié)果不是特別理想，主要是學(xué)生不敢大聲朗讀，不敢表現(xiàn)自己，導(dǎo)致課堂有些冷場了。所以，下次準(zhǔn)備上課時要注意學(xué)生的特點，并在課堂上鍛煉學(xué)生的膽量與表達(dá)能力。身為老師自己的朗讀水平也要提高。4、合作探究：合作探究設(shè)計了一個題：杜甫在這首詩中感慨萬千，說說此詩中抒發(fā)了詩人哪些感慨？結(jié)合詩句細(xì)加品讀分析。目的是通過對詩歌的分析， 了解作者的復(fù)雜思想感情。這部分中學(xué)生表現(xiàn)的非常好。 對詩歌的分析和評價的各個小組都非常到位，表現(xiàn)的非常出色。因為在前面朗讀部分浪費(fèi)的時間較多，這部分講的有些倉促，不過結(jié)合黑板上背景的板書，對詩人的思想感情學(xué)生都能把握。四、拓展升華悟讀引導(dǎo)學(xué)生透過詩歌， 正確對待和繼