4第13課挑戰(zhàn)“兩極”

1、歷 史,新課標(biāo)（BS） 歷史 九年級下冊,第13課 挑戰(zhàn)“兩級”,第13課挑戰(zhàn)“兩極”,先 學(xué) 先 知,第13課 挑戰(zhàn)“兩級”,辨別下列史實的正誤，在題后的括號內(nèi)，正確的打“”，錯誤的打“”并加以改正。 (1)1967年，“歐洲煤鋼共同體”“歐洲經(jīng)濟(jì)共同體”和“歐洲原子能共同體”三個組織合并，成立歐洲聯(lián)盟。() 改正：_ (2)1999年，歐洲單一的貨幣歐元正式啟用。歐洲正朝著經(jīng)濟(jì)政治一體化目標(biāo)邁進(jìn)。() 改正：_,“歐洲聯(lián)盟”改為“歐洲共同體”,第13課 挑戰(zhàn)“兩級”,(3)20世紀(jì)80年代以后，日本提出了改造聯(lián)合國安理會的想法，要求成為常任理事國。() 改正：_,“80年代”改為“90年代

2、”,回 味 課 本,第13課 挑戰(zhàn)“兩級”,(1)歐洲聯(lián)盟成立后，這些成員國人民的生活發(fā)生了哪些變化？,歐盟各國逐步使用單一貨幣歐元；歐盟成員國內(nèi)部，人員、資本和貨物可以自由流通，成員國公民有統(tǒng)一的歐洲護(hù)照，不同國家的人可以在任何一個成員國工作、學(xué)習(xí)或居住。,第13課 挑戰(zhàn)“兩級”,(2)西歐、日本經(jīng)濟(jì)騰飛的共同原因有哪些？,美國在經(jīng)濟(jì)上的援助或扶植；大力引進(jìn)最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展教育，培養(yǎng)人才；制定了恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策。,要 點 探 究,第13課 挑戰(zhàn)“兩級”,探究點二戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,情境探究,【歐洲衰落】 戰(zhàn)爭結(jié)束時，德、意、日戰(zhàn)敗國幾乎成了一片廢墟，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)百廢待興；美、法等戰(zhàn)勝

3、國“贏得了戰(zhàn)爭，輸盡了財富”，實力大為削弱(戰(zhàn)后)歐洲傳統(tǒng)的國際地位一落千丈，無論是戰(zhàn)勝國還是戰(zhàn)敗國，都淪為二三流國家。美、蘇以歐洲為主戰(zhàn)場的“冷戰(zhàn)”，更使歐洲人民終于意識到再也不能發(fā)生歐洲人打歐洲人的戰(zhàn)爭了。,第13課 挑戰(zhàn)“兩級”,探究一材料中促使歐洲人產(chǎn)生“再也不能發(fā)生歐洲人打歐洲人的戰(zhàn)爭”這一認(rèn)識的原因是什么？為實現(xiàn)這一夢想，歐洲人有何重大措施？,提示 原因：第二次世界大戰(zhàn)使歐洲國家實力大為削弱；歐洲傳統(tǒng)的國際地位一落千丈，無論是戰(zhàn)勝國還是戰(zhàn)敗國，都淪為二三流國家；美、蘇以歐洲為主戰(zhàn)場的“冷戰(zhàn)”，使西歐國家的一些領(lǐng)導(dǎo)人深感有必要加強(qiáng)西歐各國間合作，提高西歐的國際地位。措施：先后建立了“

4、歐洲煤鋼共同體”“歐洲經(jīng)濟(jì)共同體”和“歐洲原子能共同體”；1967年，在這三個組織的基礎(chǔ)上成立了“歐洲共同體”，成員國擴(kuò)大到12個國家；到1993年，歐洲聯(lián)盟正式建立。,第13課 挑戰(zhàn)“兩級”,【歐洲崛起】,第13課 挑戰(zhàn)“兩級”,探究二據(jù)表分析，19521999年西歐六國經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出怎樣的發(fā)展趨勢？結(jié)合所學(xué)知識，說說歐洲的聯(lián)合對世界產(chǎn)生了怎樣的影響。,提示 西歐六國經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)不斷發(fā)展趨勢。影響：歐洲共同體的建立和擴(kuò)大，促進(jìn)了成員國相互交易和對外貿(mào)易的增長，提高了生產(chǎn)效率，動搖了美國的霸主地位，使世界經(jīng)濟(jì)形成美國、日本、歐洲共同體三足鼎立局面；歐盟的建立，極大地促進(jìn)了歐洲區(qū)域一體化，提高了歐盟各國

5、的競爭力，促使世界格局向 多極化發(fā)展，歐盟成為世界格局多極化中重要的一極。,第13課 挑戰(zhàn)“兩級”,探究三增長速度最快的是哪個國家？,提示 日本。,第13課 挑戰(zhàn)“兩級”,探究四促進(jìn)二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的原因是什么？,提示 引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)；與本國國情相結(jié)合；重視教育，重視人才的培養(yǎng)。,【科教立國】 日本大量引進(jìn)世界先進(jìn)技術(shù)，主要手段是購買技術(shù)專利和圖紙，在短期內(nèi)集中了其他國家長期以來開發(fā)的成就，然后結(jié)合本國特點進(jìn)行改造提高。日本政府長期堅持“教育先行”戰(zhàn)略，重視人才培養(yǎng)。教育經(jīng)費1950年為1599億日元，1972年增至40244億日元，占當(dāng)年政府預(yù)算的20%。,第13課 挑戰(zhàn)“兩級”,要點歸

6、納,歐洲聯(lián)合的原因與影響 (1)歐洲聯(lián)合的原因：第一是戰(zhàn)后歐洲地位的下降和美蘇兩極格局的形成；第二是西歐國家為了提高國際地位需要聯(lián)合；第三是西歐經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)和發(fā)展，迫切需要加強(qiáng)聯(lián)系與合作。其中第三條原因是最根本的原因。 (2)歐洲共同體的建立和發(fā)展，促進(jìn)了成員國相互交易和對外貿(mào)易的增長，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也提高了歐洲共同體在國際上的地位和作用；歐盟的成立極大地促進(jìn)了歐洲區(qū)域一體化進(jìn)程，提高了歐盟各國的競爭力。現(xiàn)在，歐盟已成為世界多極化格局中重要的一極，在國際舞臺上具有舉足輕重的地位。,第13課 挑戰(zhàn)“兩級”,綜合運(yùn)用,戰(zhàn)后，西歐和日本積極尋求獨立發(fā)展的道路，對世界政治格局的變動產(chǎn)生了重大影響

7、。閱讀下列內(nèi)容，探究相關(guān)問題。,【再現(xiàn)戰(zhàn)爭廢墟】 材料一戰(zhàn)后初期，有人站在德國柏林的街頭，望著滿目廢墟的城市，哀嘆即使清除這些瓦礫也要花上二十年的時間，要想恢復(fù)真是比登天還難。,第13課 挑戰(zhàn)“兩級”,材料二1945年，日本經(jīng)濟(jì)陷入崩潰，工業(yè)生產(chǎn)大幅下降，生產(chǎn)水平只有戰(zhàn)前的三分之一。,(1)上述兩則材料反映了西歐和日本在經(jīng)濟(jì)方面都面臨著怎樣的問題？造成這一狀況的主要原因是什么？,第13課 挑戰(zhàn)“兩級”,(2)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出歐盟成立的目的。,第13課 挑戰(zhàn)“兩級”,(3)材料四中，日本工業(yè)在世界工業(yè)生產(chǎn)中所占比重呈怎樣的變化趨勢？,第13課 挑戰(zhàn)“兩級”,【歸納共同發(fā)展】,(4)西歐和日本經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的共同原因有哪些？,【思路點撥】 本題以西歐和日本的經(jīng)濟(jì)發(fā)展為線索，考查學(xué)生分析問題、歸納問題的能力。第(1)問第一小問分別結(jié)合材料一、材料二分析，第二小問聯(lián)系第二次世界大戰(zhàn)的史實回答。第(2)問根據(jù)材料三中經(jīng)濟(jì)、外交等方面回答。第(3)問根據(jù)材料四中的三幅圖片分析，得出日本工業(yè)變化的情況。第(4)問根據(jù)所學(xué)的知識歸納。,第13課 挑戰(zhàn)“兩級”,【答案要點】 (1)西歐和日本的經(jīng)濟(jì)都遭到了嚴(yán)重的破壞。第二次世界大戰(zhàn)。 (2)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，維護(hù)自己的安全，并在世界事務(wù)中發(fā)揮重大作用。 (3)日本工業(yè)在世界工業(yè)生產(chǎn)中的比重越來越大。 (4)都得到了美國在