[為什么小學(xué)二年級(jí)升三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)如此重要]

1、為什么小學(xué)二年級(jí)升三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)如此重要 為什么小學(xué)二年級(jí)升三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)如此重要?小學(xué)二年級(jí)升三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)為什么重要？因?yàn)檫@是公立小學(xué)第一年學(xué)英語(yǔ)，正式增設(shè)英語(yǔ)課程的關(guān)鍵期。小學(xué)三年級(jí)新增英語(yǔ)課，學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)有哪些改變？孩子的學(xué)習(xí)壓力增加對(duì)于先前沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)的孩子，第一，增加新學(xué)科就增加了新的學(xué)習(xí)壓力；第二，新學(xué)科的學(xué)習(xí)總是備受關(guān)注，好的開(kāi)端是繼續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力、增加學(xué)習(xí)信心的基礎(chǔ)。對(duì)于接受過(guò)校外英語(yǔ)培訓(xùn)的孩子，校內(nèi)英語(yǔ)課的教育理念、教學(xué)目的、班型容量、授課方式等很多方面都和先前接觸過(guò)的英語(yǔ)課有很大差別。對(duì)于孩子而言，學(xué)英語(yǔ)這件事，從興趣到義務(wù)，從業(yè)余到專(zhuān)精，從娛樂(lè)到專(zhuān)注，這一系列變化都會(huì)給孩子學(xué)

2、英語(yǔ)帶來(lái)新的壓力。教師的注意力減少學(xué)校班容量過(guò)大，造成教師不能像在基礎(chǔ)年級(jí)那樣完全照顧到每一個(gè)孩子。家長(zhǎng)沒(méi)有精力或能力輔導(dǎo)孩子隨著各科學(xué)習(xí)難度的增加，家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力逐漸減弱，且隨著孩子年齡的增加，父母的權(quán)威對(duì)孩子的影響會(huì)逐漸減弱，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的難度也越來(lái)越大。面對(duì)這些變化，孩子和家長(zhǎng)要如何應(yīng)對(duì)呢？瑞思學(xué)科英語(yǔ)給出以下建議：孩子要盡快適應(yīng)三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)節(jié)奏的轉(zhuǎn)變從興趣型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)榱?xí)慣型學(xué)習(xí)從語(yǔ)感學(xué)習(xí)向語(yǔ)言邏輯型學(xué)習(xí)過(guò)渡從聽(tīng)說(shuō)轉(zhuǎn)變?yōu)槁?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力的培養(yǎng)家長(zhǎng)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)和生活要冷靜、耐心、寬容保持孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣盡量多抽出時(shí)間給孩子提供全英文的學(xué)習(xí)環(huán)境提高孩子學(xué)習(xí)的注意力制定有效、詳細(xì)、

3、目標(biāo)明確、方便執(zhí)行的學(xué)習(xí)計(jì)劃給孩子自己思考和解決問(wèn)題的時(shí)間和孩子做深度溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子細(xì)微的變化，對(duì)孩子有耐心 盡量留出和孩子一起進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間孩子的人生之路上，總有些重要的節(jié)點(diǎn)，可能改變了他的人生方向，如幼升小、小升初、中考、高考等大節(jié)點(diǎn)。但小學(xué)二年級(jí)升三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的小節(jié)點(diǎn)也要慎重，并做好充分的準(zhǔn)備。關(guān)于瑞思學(xué)科英語(yǔ)：瑞思學(xué)科英語(yǔ)自x年進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，依托霍頓米夫林哈考特（hmhg ）集團(tuán)全球豐富的教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品資源，采用互動(dòng)多媒體為教學(xué)手段，備受孩子和家長(zhǎng)的青睞，經(jīng)過(guò)十年的努力，為中國(guó)不同年齡段的孩子創(chuàng)造與國(guó)際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)同步的教育體系。在全浸入式英語(yǔ)環(huán)境中，激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子掌握語(yǔ)言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。作為美式教育領(lǐng)航者，瑞思學(xué)科英語(yǔ)鼓勵(lì)孩子用思維認(rèn)知世界、