小學(xué)心理健康教育一年級(jí)上教案(16)

1、第1課 我是小學(xué)生心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己新的社會(huì)角色-小學(xué)生；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的角色變化，從情感上認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了。學(xué)會(huì)以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力?；顒?dòng)過(guò)程：一、視頻導(dǎo)入看視頻：說(shuō)說(shuō)你看到了什么？這些小朋友背著新書(shū)包干什么？猜猜他們心里在想什么？小朋友背著書(shū)包來(lái)上學(xué)，可高興了，因?yàn)樗麄冎缽慕衿?，他們就是一名光榮的小學(xué)生了。板書(shū)課題：第一課 我是小學(xué)生二、活動(dòng)與訓(xùn)練：1.成為一名小學(xué)生了，許多方面都發(fā)生了很大變化。請(qǐng)幾個(gè)主動(dòng)積極的小朋友說(shuō)說(shuō)作為一名小學(xué)生與在幼兒園時(shí)的不同，其他同學(xué)作補(bǔ)充。2.針對(duì)發(fā)言，大家展開(kāi)計(jì)論，和同學(xué)們一塊說(shuō)說(shuō)當(dāng)小學(xué)生的感受，怎樣做一名好學(xué)生

2、。3.小品：內(nèi)容簡(jiǎn)介：我是一名小學(xué)生每天早上，叮呤呤的小鬧鐘把我從睡夢(mèng)中喚醒。我知道，我該起床了。因?yàn)槲乙ド蠈W(xué)，我是一名可愛(ài)的小學(xué)生了。如果起床晚了，我就可能上學(xué)遲到了。我知道，當(dāng)一名小學(xué)生，上學(xué)不能遲到。媽媽幫我整理書(shū)包，我對(duì)媽媽親切地說(shuō)：“媽媽?zhuān)易约赫戆?，自己的事自己做，我是小學(xué)生了。”背上書(shū)包我高高興興上去學(xué)校。一路上，小鳥(niǎo)為我歌唱，小樹(shù)為我歡呼，我心里別提有多高興了。來(lái)到學(xué)校見(jiàn)到老師說(shuō)聲：“老師，您好！”，見(jiàn)到同學(xué)說(shuō)聲：“同學(xué)，您早！”。我是一名小學(xué)生了，我應(yīng)懂禮貌。想想：（1）上小學(xué)后的我和幼兒園的我不同的是：（2）做一名小學(xué)生我感到很快樂(lè)，因?yàn)椋?.觀看視頻：結(jié)合小學(xué)生守則錄

3、像，啟發(fā)學(xué)生如何才能成為優(yōu)秀小學(xué)生。師小結(jié)：在幼兒園主要活動(dòng)是游戲，而進(jìn)入小學(xué)后，主要活動(dòng)是學(xué)習(xí)。三、總結(jié)：作為一名小學(xué)生應(yīng)時(shí)時(shí)用小學(xué)生守則要求自己，想想自己做的怎么樣，還有那些沒(méi)做好，努力去做到。第2課 我的名字心育目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)悅納自己，激勵(lì)自己?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：每個(gè)人都有自己的名字，名字不只是一個(gè)人的代號(hào)，更重要的是它有某種寓意，蘊(yùn)含著父母或其他長(zhǎng)輩對(duì)自己的期望，如“志宏”寓意志向宏大，長(zhǎng)大后能成為有志之士，報(bào)效國(guó)家。任意一個(gè)名字都擁有積極的意義。今天我們開(kāi)展的這一活動(dòng)，要讓小朋友分析自己名字的意義，也許有些小朋友從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)這些。二、活動(dòng)與訓(xùn)練：1.讓每一位同

4、學(xué)都寫(xiě)出自己的名字。 2.根據(jù)名字的某一特征分類(lèi)，如把有“強(qiáng)”字的名字歸為一類(lèi)或者與植物有關(guān)的歸為一類(lèi)。3.歸為一類(lèi)的同學(xué)作為一組進(jìn)行發(fā)言，說(shuō)出自己名字的積極意義，說(shuō)不出來(lái)時(shí)，可以大家討論或問(wèn)老師小朋友分析一下自己的名字，說(shuō)說(shuō)自己的名字好在哪里？（可以事先問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)如何為你起這個(gè)名的？） 我特別喜歡我的名字，是因?yàn)椋?。 4.每組選出代表發(fā)言，發(fā)言時(shí)應(yīng)有充足的自豪感。舉例：我的名字很好聽(tīng)：我是個(gè)活潑的小女孩，我的名字叫丁咚，你們說(shuō)我的名字好聽(tīng)嗎？關(guān)于我 的名字的由來(lái)還有一段故事呢！媽媽說(shuō)她還沒(méi)生下我時(shí)就希望我是個(gè)漂亮、活潑的女孩，我的第一聲啼哭， 聲音宏亮，清脆，媽媽高興的說(shuō)“這孩子，聲音多好聽(tīng)

5、，真希望她長(zhǎng)大了能成位小歌星?！睜敔斈棠獭职謰寢岄_(kāi)始為我的名字操心了，爺爺說(shuō)：“這孩子讓我們稱(chēng)心如意，就叫丁可心吧！”奶奶說(shuō)：“這丫頭是我們的心肝寶貝，叫寶寶吧！”爸爸拿著大詞曲一邊查找一邊說(shuō)：“我希望孩子長(zhǎng)大后能當(dāng)個(gè)科學(xué)家，叫丁貝爾吧！”媽媽說(shuō)：“我希望孩子聲音宏亮，清脆，不如叫丁咚吧！希望他的聲音能象泉水一樣甜美、悅耳！”于是，世界上就多了一個(gè)會(huì)唱會(huì)跳活潑可愛(ài)的女孩叫丁咚。三、總結(jié)每個(gè)人都有一個(gè)好聽(tīng)的名字，爸爸媽媽為你們起名字的時(shí)候都想讓你們長(zhǎng)大以后成為一個(gè)有用的人才，要努力，不要對(duì)不起爸爸媽媽的一片心意。第3課 我不害怕心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)讓孩子培養(yǎng)對(duì)自己的滿(mǎn)意態(tài)度，學(xué)會(huì)積極勇敢地面對(duì)困

6、難，在克服困難中 逐漸成長(zhǎng)。活動(dòng)過(guò)程：一、視頻導(dǎo)入?？匆欢我曨l。想想他們?cè)谟懻撘粋€(gè)什么問(wèn)題。視頻大致內(nèi)容：甲：我不害怕難題，只要努力動(dòng)腦筋，就能解決。乙：我不害怕小白兔，因?yàn)樾“淄貌粫?huì)咬人。丙：我不害怕鬼，爸爸說(shuō)世界上根本沒(méi)有鬼。?。何也缓ε麓蜥?，老師說(shuō)勇敢的孩子是最了不起的孩子。戊：我不害怕打雷，看到閃電趕快捂起耳朵。揭示課題：我不害怕二、交流體會(huì)寫(xiě)一寫(xiě)。現(xiàn)在，請(qǐng)大家也參加他們的討論，你想說(shuō)什么呢？，先把你想說(shuō)的寫(xiě)在紙上。談一談。圍成小組，說(shuō)說(shuō)自己不害怕什么，為什么？畫(huà)一畫(huà)。以“我不5.害怕”為題，6.畫(huà)一幅畫(huà)。每位同學(xué)展示自己的畫(huà)，并告訴大家你畫(huà)的是什么意思。三、總結(jié)提高。第4課 看誰(shuí)想得

7、多心育目標(biāo)：通過(guò)游戲，初步訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散性思維的能力，提高學(xué)生思維的廣度和靈活性。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)虢裉煲蟠蠹叶喽嚅_(kāi)動(dòng)腦筋，每人都要把自己的聰明才智發(fā)揮出來(lái)。上課前我們先來(lái)做一遍“腦力體操”。（放音樂(lè)）今天我們要沖擊的浪頭是：比誰(shuí)想得多二、活動(dòng)與訓(xùn)練1.講述科學(xué)家的故事：（1）牛頓的故事（投影）小時(shí)侯，他躺在蘋(píng)果樹(shù)下休息，突然從樹(shù)上掉下一只蘋(píng)果，由此產(chǎn)生發(fā)散性思維，最終發(fā)現(xiàn)了地球萬(wàn)有引力。（2）瓦特的故事（投影）小時(shí)侯，他在廚房發(fā)現(xiàn)燒開(kāi)水時(shí)水壺里冒出的水蒸氣能推動(dòng)水壺蓋，由此產(chǎn)生發(fā)散性思維，最終發(fā)明了蒸汽機(jī)。2.點(diǎn)明發(fā)散性思維的重要性：發(fā)散性思維在我們的生活和學(xué)習(xí)中是很重要的，如果你們能去

8、注意培養(yǎng)訓(xùn)練它，那么你們將會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。3.學(xué)生分小組進(jìn)行活動(dòng)和討論：磚的用處是什么？報(bào)紙的用處是什么？鉛筆的用處是什么？（1）學(xué)生交流，（2）用蓋金點(diǎn)子圖章來(lái)鼓勵(lì)發(fā)揮好的學(xué)生。（3）學(xué)生分別用三個(gè)感嘆詞為自己打分。三、總結(jié)從一個(gè)問(wèn)題出發(fā)，我們可以找到別人沒(méi)想到的答案，著其中可能就會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造。可見(jiàn)，發(fā)散性思維能力是非常重要的，希望大家在今后的學(xué)習(xí)、生活中重視這種能力的培養(yǎng)，那么一定會(huì)有許多新的收獲。第5課 聲音來(lái)自何方心育目標(biāo)：對(duì)想象產(chǎn)生興趣，從而享受想象的樂(lè)趣。在日常生活、學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的想象力?；顒?dòng)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入。1.聽(tīng)一段錄音，辨別其中聲音。說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了那些聲音。聲音真奇妙，在

9、日常生活中，我們能聽(tīng)到各種聲音，有的很好辨別，有的卻非常相似。今天這節(jié)課，我們就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，想一想，這都是什么聲音，來(lái)自何方。2.活動(dòng)與訓(xùn)練聽(tīng)一聽(tīng)，辨一辨。選擇一串鑰匙，來(lái)回晃動(dòng)。將一塊生姜放入塑料杯，捂住杯口上下?lián)u晃。將一個(gè)籃球高舉過(guò)頭頂，用力扔向地面。用五指隨意在木制桌面上敲擊。仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)這些動(dòng)作帶來(lái)的聲音。 二、想一想，說(shuō)一說(shuō)這些聲音像是什么聲音？想得越多越好。小結(jié)：如果你有意識(shí)地想象所聽(tīng)到的聲音來(lái)自何方，久而久之，腦海中一定能留下許多美好的聲音，想象力也能得到提高。三、想一想，試一試。1.翻書(shū)時(shí)發(fā)出的聲音。2.喝水時(shí)發(fā)出的聲音。3.飛機(jī)飛行時(shí)的聲音。4.馬兒奔跑時(shí)的聲音。5.蜜蜂飛舞的聲

10、音。6.雙手交替拍打腿部的聲音。7.風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉的聲音。8.雨水落在小池塘里的聲音。你能想象出這些聲音嗎？你能說(shuō)說(shuō)哪幾種聲音較相似嗎？四、模仿小游戲：請(qǐng)你想辦法發(fā)出一種聲音，讓同學(xué)想一想，這種聲音是什么聲音？五、總結(jié)：想象就像小鳥(niǎo)的翅膀，只有在日常生活中，學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的想象里，這樣你就會(huì)飛到越來(lái)越遠(yuǎn)的地方。第6課 數(shù)字聯(lián)想心育目的：訓(xùn)練注意的四個(gè)品質(zhì)（注意的廣度，穩(wěn)定性、分配、轉(zhuǎn)移），提高學(xué)生的注意力?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)耄合旅?，就做一個(gè)有趣的數(shù)字游戲，來(lái)訓(xùn)練一下自己的注意力。這里有一串?dāng)?shù)字： 。（）請(qǐng)同學(xué)們快速說(shuō)出有幾個(gè)數(shù)字。（）請(qǐng)說(shuō)出有幾個(gè)相同數(shù)字。（）請(qǐng)快速把后面的第三個(gè)數(shù)字圈起來(lái)。同

11、學(xué)們，你能準(zhǔn)確回答上面三個(gè)問(wèn)題嗎？試試看。二、活動(dòng)與訓(xùn)練：小朋友都希望把已學(xué)的知識(shí)牢牢地記在大腦里，有人把大腦比作知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)， 倉(cāng)庫(kù)里儲(chǔ)存的知識(shí)越多，也就越有學(xué)問(wèn)?？墒?，你可知道，注意是使知識(shí)進(jìn)入腦海，也就是進(jìn)入倉(cāng)庫(kù)的大門(mén)。注意力不集中，就好比大門(mén)緊閉，知識(shí)就進(jìn)入不了倉(cāng)庫(kù)，就會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果。所以，我們應(yīng)充分重視對(duì)自己注意力的培養(yǎng)。1教師列出一個(gè)隨機(jī)表（表中數(shù)字的多少和排列順序可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況自行確定）如5 4 3 7 9 1 2 5 7 6 5 0 8 1 3 4 7 6 4 5 1 2 6 8 3 4 0 8 7 3 5 2 2訓(xùn)練圈“3”字（或其它任意指定的數(shù)字）的能力，訓(xùn)練注意的指

12、向性和集中性。3訓(xùn)練圈“3”字前面的一個(gè)數(shù)字，這是對(duì)注意轉(zhuǎn)移力的一種訓(xùn)練。4訓(xùn)練圈“3”字前一位的“7”字（或其它數(shù)字），訓(xùn)練有助于發(fā)展注意的選擇性。5訓(xùn)練圈“3”和“7”中間的偶數(shù)（或奇數(shù)），目的在于提高注意的分配能力和擴(kuò)大注意的廣度。6.訓(xùn)練中應(yīng)當(dāng)注意，每一種訓(xùn)練都需在3分鐘內(nèi)完成，每次連續(xù)練習(xí)的時(shí)間為20分鐘。三、讀讀想想1.上課或做其它事物時(shí)，你的注意力集中嗎？2.注意力集中在生活、學(xué)習(xí)中有什么重要作用？四、試試做做選一個(gè)比較復(fù)雜的物體，專(zhuān)心地看一、二分鐘，然后閉上眼睛，回憶物體的各個(gè)部分的特征，應(yīng)盡可能詳細(xì)。五、總結(jié)：注意是使知識(shí)進(jìn)入“倉(cāng)庫(kù)”的大門(mén)。下決心去鍛煉和提高自己的注意力，就

13、好比找到了一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。第7課 還能干什么心育目標(biāo)：通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)想象產(chǎn)生興趣，享受想象的樂(lè)趣，并充分發(fā)揮自己的想象力?；顒?dòng)與訓(xùn)練：一、看圖導(dǎo)入。出示幻燈，圖上有碗、椅子、剪刀、帽子、羽毛球拍、杯子。認(rèn)識(shí)這些物品嗎？它們都能干些什么？先分四人小組說(shuō)說(shuō)這些物品是什么？它們分別是做什么用的？二、活動(dòng)與訓(xùn)練。過(guò)渡：是的，小朋友都認(rèn)識(shí)這些物品，并且都知道這些物品的基本用場(chǎng)，甚至?xí)褂眠@些物品。但所有物品的作用都并不單一，它們還可以干什么呢？1.請(qǐng)選擇其中的兩件物品，再想象一下它還可以干什么？想得越多越好。提示：碗還可以給小動(dòng)物當(dāng)船劃；杯子還可以用來(lái)畫(huà)圓。2.小組活動(dòng)，一個(gè)人說(shuō)出一種

14、物品名稱(chēng)，其余幾人想象這種物品還可以用來(lái)干什么？看誰(shuí)想得最妙最多。3.總結(jié)延伸。想象的魔力可真大，只要你開(kāi)動(dòng)小腦筋，一定還能創(chuàng)造發(fā)明些什么呢。三、課后活動(dòng)：以一張白紙的用途為題，進(jìn)行想象評(píng)比。每人準(zhǔn)備一張16開(kāi)的白紙，想象用這張白紙可以干什么，照著你的想法試著做一做，看誰(shuí)想得最奇，做得最好。第8課 五彩繽紛的天地心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的想象力，使學(xué)生受到美的熏陶?；顒?dòng)與訓(xùn)練：一、看圖導(dǎo)入。出示一幅沒(méi)有色彩的畫(huà)，這幅畫(huà)上畫(huà)了些什么？這些東西都應(yīng)該有色彩，我們小朋友也最喜愛(ài)五顏六色，只有這樣我們的生活，我們的世界才更美麗。今天這節(jié)課我們來(lái)想象我們身邊那五彩繽紛的天地。二、活動(dòng)與訓(xùn)練。想一想，

15、畫(huà)一畫(huà)。請(qǐng)你展開(kāi)豐富的想象，為這幅畫(huà)涂上顏色。全班討論、匯報(bào)：你為什么要涂上這些顏色?？匆豢?，想一想出示圖，這是一幅沒(méi)有色彩的圖畫(huà)，為它涂上不同的顏色，就會(huì)代表不同的意思。如：涂上花衣服的人的膀子；涂上黑白相間的顏色，像長(zhǎng)頸鹿的脖子。請(qǐng)小朋友想一想，涂一涂，說(shuō)一說(shuō)它像什么？議一議：看到下面顏色，7.你能想到什么？橙色；綠色；黑色；白色；紅色全班交流，看誰(shuí)想得最多。三、總結(jié)延伸。我們生活在一個(gè)五彩繽紛的美麗世界，小朋友也可以為自己描繪出五顏六色的想象世界。課后畫(huà)一畫(huà)。第9課 我也頂刮刮心育目標(biāo)：1.在森林學(xué)校與小動(dòng)物相比，想想自己哪里頂刮刮。2.在頂刮刮王國(guó)知道怎樣才是頂刮刮。3.在小組、集體活

16、動(dòng)中展示頂刮刮的我?；顒?dòng)過(guò)程：一、森林學(xué)校找感覺(jué)：學(xué)生隨著音樂(lè)進(jìn)入課堂。前不久，老師收到一封來(lái)自森林學(xué)校的信（拿出信件），信中請(qǐng)我們小朋友去森林參加活動(dòng)，大家想去嗎？讓我們出發(fā)吧。放郊游的音樂(lè)。1.森林學(xué)校小動(dòng)物的夸夸自己的活動(dòng)童話劇。2.小朋友看了童話劇交流自己的本領(lǐng)。3.測(cè)試：舉臉譜。覺(jué)得自己頂刮刮的舉笑臉，覺(jué)得自己還不夠好的舉不高興的臉。4.揭示課題。二、頂刮刮王國(guó)找自己，展現(xiàn)本領(lǐng)。在頂刮刮小屋，小朋友介紹頂刮刮的自己。頂刮刮影視城看我們的生活，交流。5.小組活動(dòng)，把自己最棒的地方講給小伙伴聽(tīng)，表演給小朋友看。6.小組活動(dòng)，教師巡視。7.指名交流。三、設(shè)置情景，教給一招。1.出示：頂刮刮

17、小竅門(mén)。2.模仿練習(xí)。3.小結(jié)。四、兒歌天地頂刮刮，頂刮刮，頂刮刮，我會(huì)讀書(shū)和寫(xiě)字，我會(huì)計(jì)算和動(dòng)腦，我會(huì)唱歌和畫(huà)畫(huà)，我會(huì)做操和跑步，我還會(huì)用英語(yǔ)來(lái)會(huì)話。碰到困難，我不怕！頂刮刮，我也頂刮刮。第10課 小煩惱心育目標(biāo)：認(rèn)識(shí)消極情緒，正確地對(duì)待煩惱，并想辦法疏導(dǎo)消極情緒，變消極情緒為積極情緒。教學(xué)過(guò)程：一、讀一則小故事，讀后想一想。故事梗概：每天早晨，可愛(ài)的小太陽(yáng)總是第一個(gè)起床，他整日呆在天上，不知疲倦地用陽(yáng)光照耀大地，一直到很晚才回去休息。人們以為小太陽(yáng)是世界上最快樂(lè)的，可是他自己卻有一個(gè)令不安的煩惱。在小太陽(yáng)每天盡心盡力工作時(shí)，總有一些渾身帶著怪味兒、輕漂漂的小東 西去騷擾他，弄得他周?chē)鸀鯚熣?/p>

18、氣的，叫他不得安寧。原來(lái)這些討厭的小東西就是人類(lèi)所說(shuō)車(chē)、飛機(jī)、工廠等排出的廢氣。小太陽(yáng)多次警告它們不要來(lái)?yè)v亂，可它們就是不聽(tīng)，整天在小太陽(yáng)身旁繞來(lái)繞去。終于，小太陽(yáng)生氣了，不再為人類(lèi)提供溫暖的陽(yáng)光了。他穿著長(zhǎng)睡袍，撅著嘴來(lái)向月亮婆婆請(qǐng)長(zhǎng)假，他要好好的休養(yǎng)一陣。小太陽(yáng)沉睡了，從那以后，世界上再也沒(méi)有陽(yáng)光，只有月亮婆婆整天陪著人們?？扇藗兿釉铝疗牌盘珳厝?，花草們也為沒(méi)有陽(yáng)光的陪伴而打不起精神來(lái)。人們整天哭喊著要小太陽(yáng)回來(lái)，把正在熟睡的小太陽(yáng)吵醒了。沒(méi)辦法，他只好不情愿地回到天上，發(fā)出微弱的光亮，小太陽(yáng)在心中暗暗叫苦：唉！我多想好好休息，解除心中煩惱啊！二、讀讀想想1.太陽(yáng)的煩惱是怎樣產(chǎn)生的呢？你的

19、煩惱是怎樣產(chǎn)生的呢？2.太陽(yáng)有煩惱，你也有煩惱，有了煩惱怎么辦呢？3.回憶自己煩惱的事。說(shuō)說(shuō)曾經(jīng)使你們煩惱的事情，有來(lái)自家庭的，有來(lái)自學(xué)校的，也有學(xué)習(xí)、生活上的煩惱，可把答案寫(xiě)在紙上。4.訴煩惱，5.互相探討。讓某一位同學(xué)講訴自己的煩惱，其它同學(xué)給予解決辦法。為使活動(dòng)有趣，可讓講訴煩惱的同學(xué)扮演“煩惱病人”，別的同學(xué)扮演“煩惱醫(yī)生”。三、師生共同討論藥方。教師和同學(xué)一塊評(píng)論“煩惱醫(yī)生”的“藥方”，評(píng)出“高級(jí)醫(yī)生”并給予獎(jiǎng)勵(lì)。四、總結(jié)：學(xué)習(xí)中有小煩惱，生活中也有小煩惱，在學(xué)校、在家庭中都會(huì)友小煩惱。有的小煩惱依靠自己能消除，有的小煩惱則需要老師、同學(xué)幫助解決。有了煩惱不要怕，想方設(shè)法消除它。第1

20、1課 說(shuō)“優(yōu)點(diǎn)”心育目標(biāo)：通過(guò)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和敘述自己的優(yōu)點(diǎn)，提高個(gè)人的自尊和自信。通過(guò)敘說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)，欣賞同伴，以次增進(jìn)對(duì)同伴的進(jìn)一步了解和與同伴之間的感情?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲?qū)?.游戲：找優(yōu)點(diǎn)宣布游戲方法和規(guī)則：請(qǐng)坐在左邊的小朋友向你的同桌講述自己的優(yōu)點(diǎn)，同桌邊聽(tīng)邊數(shù)他講了幾條優(yōu)點(diǎn)，一分鐘后，兩人互換。游戲開(kāi)始，老師用秒表計(jì)時(shí)。2.交流：（1）你講了幾條優(yōu)點(diǎn)？（2）師小結(jié)：通過(guò)剛才的游戲我們知道在較短的時(shí)間里要找出自己的優(yōu)點(diǎn)是不容易的事。但是，每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，只是有些優(yōu)點(diǎn)你沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。3.揭示課題；今天，老師帶領(lǐng)大家開(kāi)展一項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)“轟炸”的游戲，一起來(lái)找我們身上的優(yōu)點(diǎn)。二、活動(dòng)與訓(xùn)練過(guò)渡

21、：剛才小朋友們都講述了自己的優(yōu)點(diǎn)，但是還有很多優(yōu)點(diǎn)還沒(méi)有找到。比如在品德方面、學(xué)習(xí)方面、待人接物方面、勞動(dòng)方面等等。接著請(qǐng)你們的同伴來(lái)幫你們找一找。1.分組游戲：優(yōu)點(diǎn)“轟炸”（1）介紹游戲規(guī)則：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的要認(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言；在別人講述你的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，不可因?yàn)閯e人敘述不夠準(zhǔn)確而做出不應(yīng)有的反應(yīng)；數(shù)一數(shù)同伴找出了幾條優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生進(jìn)行游戲，教師巡視。2.全班交流：（1）你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點(diǎn)？（2）剛才的游戲，你感到高興嗎？如果你覺(jué)得很高興，就在你的課本上貼三朵小花；如果你覺(jué)得一般就貼上兩朵小花。3.總結(jié)：每個(gè)人都有許多優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該正確地了解自己的優(yōu)點(diǎn)，積極地發(fā)掘它，增強(qiáng)對(duì)自己的

22、信心。今天回家后你們可以把自己身上的優(yōu)點(diǎn)告訴爸爸、媽媽?zhuān)屗麄兣c你們一起分享這份快樂(lè)。第12課 說(shuō)“缺點(diǎn)”心育目標(biāo)：通過(guò)敘述自己的缺點(diǎn)，認(rèn)清自己有多少不足之處；聽(tīng)同伴提出自己的不足之處，樹(shù)立坦然接受他人批評(píng)何幫助的勇氣，開(kāi)闊自己的胸襟。活動(dòng)過(guò)程：一、視頻導(dǎo)入：1.放視頻：（提示）仔細(xì)看視頻，視頻里的同學(xué)做的對(duì)嗎？為什么？他應(yīng)該怎樣做？視頻簡(jiǎn)介：小干部會(huì)議上，學(xué)生甲、乙給學(xué)生丙指出他在工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤，頓時(shí)，學(xué)生丙的臉“多云轉(zhuǎn)陰”脾氣也變得暴躁起來(lái)，結(jié)果與甲、乙兩人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。2.自由評(píng)說(shuō)：學(xué)生丙錯(cuò)在哪里？3.師小結(jié)揭題：任何一個(gè)人都有好的一面何不足的一面。如果一個(gè)人能正確地看待自己的不足，聽(tīng)

23、取別人的批評(píng)、指正，然后改正，不就是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)嗎？但是這需要勇氣。你們有沒(méi)有這種勇氣？今天，我們就來(lái)做個(gè) 缺點(diǎn)“轟炸”的游戲，看誰(shuí)是敢于承認(rèn)自己缺點(diǎn)的“小勇士”。二、活動(dòng)與訓(xùn)練1.分組活動(dòng)活動(dòng)要求：（1）先由每人說(shuō)說(shuō)自己的缺點(diǎn)，再由小組成員相互指出缺點(diǎn)。（2）在活動(dòng)中要做到尊重別人，實(shí)事求是、不嘲笑別人、不為別人爭(zhēng)辯。2.進(jìn)行活動(dòng)3.全班交流：請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)講講自己聽(tīng)了別人意見(jiàn)后的想法，對(duì)勇于承認(rèn)自己缺點(diǎn)的人授予“小勇士”頭飾，予以鼓勵(lì)。三、總結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，只有勇于承認(rèn)自己的缺點(diǎn)，坦然接受別人的批評(píng)并努力改正缺點(diǎn)，才會(huì)使自己進(jìn)步。希望大家在平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活中人人都是能勇敢面對(duì)自己缺點(diǎn)的“

24、小勇士”。第13課 美麗的校園心育目標(biāo)：幫助學(xué)生了解學(xué)校情況，以更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生用美來(lái)審視學(xué)校，培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué)校的感情?；顒?dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入小朋友們，你們剛從幼兒園來(lái)到小學(xué)。也許有點(diǎn)陌生，不太習(xí)慣。老師知道你們很想了解學(xué)校的情況，希望在這美麗的校園里與老師、同學(xué)一起愉快地學(xué)習(xí)、生活，是嗎？那好吧，讓我們一起來(lái)參觀一下美麗的校園。二、活動(dòng)與訓(xùn)練1.參觀校園2.填圖游戲我們的校園你認(rèn)識(shí)學(xué)校的哪些地方？（老師邊聽(tīng)學(xué)生說(shuō)，邊在黑板上畫(huà)出學(xué)校的平面圖）3.“美麗校園大家談”（1）你覺(jué)得校園里哪些地方最美麗？哪些地方你很喜歡？（2）這么美麗的校園，我們應(yīng)該怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)它呢？4.涂色比賽我們的校

25、園：小朋友們，我們?cè)诿利惖男@里學(xué)習(xí)、生活，可真快樂(lè)啊！你能把我們的校園平面圖涂上顏色，使它更美嗎？學(xué)生涂色，把學(xué)生的作業(yè)展示在黑板上；評(píng)一評(píng)，你最喜歡哪一張？為什么？5.小品表演冬冬上學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介：冬冬背著書(shū)包走進(jìn)校園，看見(jiàn)路旁花壇里的蝴蝶花開(kāi)得很漂亮，就伸手摘了一朵，邊走邊聞，高興地向教室走去。評(píng)議：你覺(jué)得冬冬做的對(duì)嗎？為什么？三、總結(jié)：通過(guò)今天的活動(dòng)，我們初步認(rèn)識(shí)了我們的新學(xué)校。我們的學(xué)校整潔、優(yōu)美，像一座大花園，是我們學(xué)習(xí)、生活的好地方。我們要愛(ài)護(hù)它，就像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣，你們能做到嗎？第14課 愉快的假期心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制訂假期活動(dòng)計(jì)劃。讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)身心愉快、豐富多彩

26、的假期生活?；顒?dòng)過(guò)程：一、小品導(dǎo)入：小品內(nèi)容簡(jiǎn)介：小文和小明在休業(yè)式結(jié)束后在議論假期的打算，小文說(shuō)要想假期過(guò)得開(kāi)心，一定要制定一份合理的假期生活計(jì)劃。而小明卻得過(guò)且過(guò)，所以假期過(guò)得很不愉快。師小結(jié)揭題：你們想不想過(guò)一個(gè)有愉快而豐富多彩的假期生活呢？要想假期過(guò)得充實(shí)、有意義、有情趣，首先得制定一份切實(shí)可行的假期計(jì)劃，這是過(guò)好假期的最基本保障。這節(jié)心理客大家一起來(lái)嘗試一下怎樣制定假期計(jì)劃。二、活動(dòng)與訓(xùn)練1.制定假期生活計(jì)劃表：（1）內(nèi)容：先寫(xiě)下自己認(rèn)為很好玩的，并打算假期里想去的所有地方。再寫(xiě)出自己必須做的，但不大有趣的事。接著寫(xiě)自己再假期里想看的書(shū)和想學(xué)的技能，最后寫(xiě)出自己想得到的成果。（2）小

27、組交流。（推選一名代表參加全班交流）（3）班級(jí)交流（4）老師小結(jié)：同學(xué)們交流了自己再假期里想要做的事情，談得非常好。是不是制定了計(jì)劃，就能使假期過(guò)得愉快呢？2.小品：小品內(nèi)容簡(jiǎn)介：小明也制定計(jì)劃，可老是不能實(shí)現(xiàn)，想到長(zhǎng)城去玩，可是爸爸、媽媽要上班，不能陪他去，計(jì)劃落空，小明一聽(tīng)媽媽說(shuō)假期里不要一直想著玩，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，他就頭疼，心煩。小文告訴他，應(yīng)該把學(xué)習(xí)、休息、活動(dòng)、勞動(dòng)等合理地安排好。討論：（1）小明以前定的計(jì)劃為什么老是不能實(shí)現(xiàn)？（2）小明說(shuō)過(guò)一天算一天，這樣的假期能過(guò)得好嗎？為什么？3.師小結(jié)：光有美好的愿望還不夠，要進(jìn)行周密、合理地安排，還要根據(jù)自己的選擇制定活動(dòng)目標(biāo)實(shí)施步驟等等，

28、再經(jīng)過(guò)自己的努力，所定的計(jì)劃才能得以實(shí)現(xiàn)。4.練習(xí)制定一份成功的計(jì)劃；5.班級(jí)交流6.評(píng)議：小組交流，每人用一兩分鐘來(lái)說(shuō)明自己假期的目標(biāo)與計(jì)劃。三、總結(jié)：小朋友交流了自己的假期計(jì)劃，各有特色，希望大家從別人的計(jì)劃中得到啟發(fā)，以便完善自己的計(jì)劃。一個(gè)好的計(jì)劃，有助于大家順利地達(dá)到自己期望的度假目標(biāo)，使自己能愉快、健康地成長(zhǎng)。第15課 家中事情我也干心育目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)幫助孩子形成自理意識(shí)和簡(jiǎn)單的生活自理技能。體驗(yàn)自我服務(wù)的愉悅心情?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入故事簡(jiǎn)介：少年大學(xué)生為何被退學(xué)有一位年紀(jì)與你們相仿的孩子，他的父母一心望子成龍，除了讀書(shū)外，什么事也不讓干。真可謂“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”。后來(lái)，他