四年級(jí)下語(yǔ)文期中試卷-輕巧奪冠3415-16人教版新課標(biāo)(無(wú)答案)

1、四年級(jí)下語(yǔ)文期中試卷 - 輕巧奪冠 3415-16 人教版新課標(biāo)（無(wú)答案）一、 解釋，用“”表示。1一望無(wú)際：盼望（）看（）拜訪（）探（）2不計(jì)其數(shù)：計(jì)算（）主意（）計(jì)謀（）用來(lái)測(cè)量或計(jì)量的儀器（ ）二、說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的意思，再照樣子寫幾個(gè)。亮晶晶胖 松 紅 濕 沉 靜三、理解詞語(yǔ)的意思。1理解“異”的意思，用線把正確的解釋連接起來(lái)。驚異特別的異鄉(xiāng)奇怪異口同聲分開(kāi)奇花異草別的；另外的；不同的四、根據(jù)句子意思概括成語(yǔ)，寫在括號(hào)里。1集中全部精力。（ ）2眼睛一動(dòng)不動(dòng)地盯住一個(gè)目標(biāo)，形容注意力集中。（）五、判斷下列說(shuō)法是否正確，在正確的后面打上“”。1課文開(kāi)頭引用了神話故事，是為了說(shuō)明如今地面上不熱

2、的原因。（）2“太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球”是一個(gè)比喻句，它反映了太陽(yáng)的形狀和發(fā)光、發(fā)熱的特點(diǎn)。（）3太陽(yáng)的特點(diǎn)是：它與人類關(guān)系非常密切。（）六、先填入恰當(dāng)?shù)淖?，再解釋詞語(yǔ)。迫不（）待 目不轉(zhuǎn)（）應(yīng)有（）有 情不自（）七、把下面一段話中前后顛倒的地方改正過(guò)來(lái)。為了培養(yǎng)自學(xué)能力， 老師要每個(gè)同學(xué)獨(dú)立閱讀課外讀物。一天下午， 教室里寂靜無(wú)聲。仔細(xì)地讀著愛(ài)迪生的故事，我默默地坐在窗前。創(chuàng)造發(fā)明了很多有益于人類的東西，看到愛(ài)迪生不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，成了一個(gè)大發(fā)明家時(shí)，我的心情怎么也平靜不下來(lái)。八、 適當(dāng)?shù)年P(guān) 填空。只有才； 然但是 只要就；因 所以1李老 的身體（）不好，（）一直 持 我 上 。2

3、（ ）是 集體有益的事，我 （） 極地去干。3（ ）他今天病得很 害，（）沒(méi)有參加 球比 。4（ ）在社會(huì)主 新中國(guó)，兒童（）能 上幸福的生活。九、按情 展的 序， 把下面的句子 成一段通 的 ，在括號(hào)里填上序號(hào)。（ ）他正想坐下 ，管理 他 ：“先生， 你不要坐在 里。 是 克思先生的座位。”（ ）管理 笑著 ：“是的，很多年來(lái)，他每天都到 里來(lái) 。（ ）那個(gè) 者 ：“他每天都來(lái) ？你是 他今天一定會(huì)來(lái)？”（ ）一天清早， 敦大英博物 里，有位 者 有個(gè)座位空著，便走了 去。（ ） 音 落， 克思果然跨 來(lái)了。十、將下面的材料 行 （只將材料前的 號(hào)填在后面相 的橫 上）。1送迷路的小孩回家

4、。2 了弄懂一個(gè) ，翻 了十多種參考 。3替老 做了一個(gè)坐 ， 大了一點(diǎn)，又拆了 真重做。4從不 到早退、更不 。5修理班上的桌凳。6上 心聽(tīng) ， 極思考，大膽 言。7幫助同學(xué)做功 。8替小同學(xué) 衣服。9 真仔 寫作 。10精心照 學(xué)校的 苗。（1）表 友 的： _（2）表 刻苦學(xué) 的： _（3）表現(xiàn)熱愛(ài)集體的： _（4）表現(xiàn)尊敬老師的： _十一、讀下面的文章后完成作業(yè)。我最不喜歡的人我最不喜歡我爸爸，因?yàn)樗魂P(guān)心我，簡(jiǎn)直不像我的爸爸。爸爸只不過(guò)是一名小學(xué)教師， 可他卻比大干部還要忙。 上班他比別人提早一小時(shí)。下班他比別人推遲一小時(shí)。家務(wù)事都落在可憐的媽媽身上了。有一次，我實(shí)在憋不住了，等爸爸

5、一進(jìn)門，我就向他開(kāi)了一炮： “爸，你怎么才回來(lái)？”爸爸淡淡一笑：“好孩子，爸爸在學(xué)校批改作業(yè)呢。”晚上，我們都睡了，只有爸爸還在一 個(gè)勁地讀呀，寫呀。我真不明白，老師備課比我們學(xué)生背書還難嗎？一天中午，爸爸按時(shí)下班了，可是他身后卻拖著一條“尾巴”帶了個(gè)學(xué)生。我和媽媽不解地看著他倆。爸爸又是淡淡一笑： “這孩子父母都出差了，就到我們家當(dāng)個(gè)臨時(shí)兒子吧。”說(shuō)著，就把這位學(xué)生帶到飯桌旁。別人的家長(zhǎng)（ ）利用星期天為自己的孩子輔導(dǎo)功課，（）我爸爸一到星期天，（ ）為生病的學(xué)生補(bǔ)課，（ ）輔導(dǎo)后進(jìn)生學(xué)習(xí)。每當(dāng)我看見(jiàn)別人的爸爸帶自己的孩子逛公園時(shí)，就非常羨慕唉 爸爸要是能帶我逛一次公園那該多好啊 可是爸爸始終沒(méi)有滿足我的要求 當(dāng)我再次向爸爸“抗議”時(shí)，爸爸撫摸著我的頭 仍然淡淡一笑 孩子 等你懂事了 就會(huì)喜歡爸爸了。1給短文末尾