投資學專業(yè)建設規(guī)劃2016-2020年

1、 投資學專業(yè)建設規(guī)劃（2016年-2020年）一、投資學專業(yè)現狀（一）投資學專業(yè)現狀投資學專業(yè)自2013年開始招生。投資是拉動經濟增長的三駕馬車之一，隨著我國經濟快速發(fā)展，人才市場需要大量投資專業(yè)的專門人才。投資學專業(yè)在我學院有著深厚的基礎和底蘊，其主要辦學思路是：以市場為導向，突出應用型人才培養(yǎng)特色，專業(yè)特色是培養(yǎng)具有扎實專業(yè)基礎知識，能夠考取證券、理財規(guī)劃師、注冊國際投資分析師等金融、證券從業(yè)資格的職業(yè)能力與市場零距離的應用型高級人才。有較為完善的人才培養(yǎng)方案，教學計劃及課程體系設置系統(tǒng)化、科學化，教學質量有保證，具體來說專業(yè)現狀如下： 1、師資隊伍情況 投資學專業(yè)現有專業(yè)授課教師9人，其

2、中副教授1人，講師7人；具有研究生學歷教師4人，具有博士學歷1人；30-40歲教師6人。 2、辦學條件投資學專業(yè)除具有應有的師資力量和學院統(tǒng)一提供的軟、硬件辦學條件外，還擁有體現其專業(yè)特色的校內模擬實驗室和校外實習基地。本專業(yè)還建有正式簽約的兩家校外實習基地和多家非正式的校外合作單位供學生實習，校內外實習、實訓相結合，為學生提供崗位實習的基本條件。 3、教學管理我專業(yè)以制度建設為先導，根據學校的各項教學管理制度，建立了較完善的教學管理和教學質量監(jiān)督保證體系，具體來說做到了：（1）制度完善，以制度管人；（2）教研室例會制，研究教學管理中的問題，檢查基層教學工作情況；（3）教學督導制，檢查、反饋教

3、學工作質量；（4）教學活動專題研討會制；（5）期初、期中、期末教學檢查制；（6）教學文件資料定期歸檔制。 4、課程和教材建設投資學專業(yè)開設的課程，根據人才培養(yǎng)目標的要求分為：人文社科、公共基礎、學科基礎、專業(yè)方向、選修課以及相關的實踐教學課等六大模塊，為了強化專業(yè)培養(yǎng)特色，根據市場對人才需求的變化，2014年在保持傳統(tǒng)的課程體系成果的基礎上，進一步設計完善了主干課及相關專業(yè)課的新體系，開設了多門與考取投資類多種從業(yè)資格相關的課程，形成了“以基礎課為支撐、考取相關職業(yè)從業(yè)資格課程為主干、以提高知識層面為學生考研做準備的課程為延伸”的課程體系。在本專業(yè)課程教材建設方面，一方面本專業(yè)開設的專業(yè)課和專

4、業(yè)基礎課均選用國家級、省部級獲獎教材或教育部統(tǒng)編、規(guī)劃教材及證券業(yè)協會編寫的從業(yè)資格考試教材；另一方面，基礎專業(yè)課使用該專業(yè)學科帶頭人主編的國家級規(guī)劃教材。二、投資學專業(yè)建設指導思想及專業(yè)建設定位（一）專業(yè)建設指導思想“十三五”期間，投資學專業(yè)建設立足于以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要，主動適應社會經濟發(fā)展需要，突出辦學特色與人才培養(yǎng)特色，立足甘肅，輻射全國，積極發(fā)展與地方支柱產業(yè)、戰(zhàn)略性新興產業(yè)相適應的應用型專業(yè)。加強專業(yè)內涵建設，大力培育優(yōu)勢專業(yè)、特色專業(yè)，努力提高專業(yè)建設水平和人才培養(yǎng)質量。 在教學過程中，從本科高校教育的內在規(guī)律出發(fā)，以證券投資學系列課程為主

5、線，建立合理的專業(yè)教育體系和完善的知識結構，最終實現：傳授知識、鍛煉能力、提高素質。（二）專業(yè)建設定位投資學專業(yè)是經濟類的主干專業(yè)，應立足現實，發(fā)揮特色，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的，具有創(chuàng)新精神和專業(yè)特長，服務于經濟各領域，尤其是服務于證券投資這一市場經濟的前沿領域的應用型人才。在市場經濟向縱深方向發(fā)展的條件下，投資學專業(yè)具備了良好的發(fā)展機遇，在現有的辦學條件基礎上，應繼續(xù)堅持“教學與實踐相結合”的專業(yè)辦學架構。具體建設定位如下： 1.人才培養(yǎng)規(guī)格根據市場對人才的需求，科學制定人才培養(yǎng)方案，按照應用型人才培養(yǎng)原則和指導思想，培養(yǎng)以考取從業(yè)資格為代表的具有從業(yè)實際能力的應用型人才。 2.專業(yè)辦學規(guī)模根

6、據生源及就業(yè)空間，每年平均招生保持在50人左右，按四個年級計算，在校生平均保持在200人左右。 3.師資隊伍首先，適度擴大教師隊伍規(guī)模，預計5年內專業(yè)授課教師達到12人，為實現這一目標，有計劃的引進人才，到2020年，每年平均引進符合條件的專業(yè)教師1-2人。其次，加強師資培養(yǎng)，5年內建立一支老中青相結合，年齡、職稱、學歷結構合理的、教學科研能力強的優(yōu)秀教學團隊。 4.實踐教學條件 （1）建立“場景式模擬實訓場所”，可模擬銀行窗口、證券公司營業(yè)大廳等。 （2）5年內，在現有基礎上再建立1-2個正式簽約的校外實習基地。 5.教學基本建設 （1）根據辦學指導思想和人才培養(yǎng)目標，在原有專業(yè)教學計劃的基

7、礎上，根據專業(yè)發(fā)展需要，對課程設置、教學內容、教學方法與手段等進行系統(tǒng)整合，以教學研究和改革不斷促進投資學專業(yè)的教育體系的完善。 （2）積極進行教材改革，到2020年爭取本專業(yè)教師有更多的主編或參編的本科教材。 （3）教研科研方面，以教研室為單位每年制定教研和科研計劃，不斷調動教師的教、科研積極性，爭取多出成果。 （4）產學研相結合方面，通過產、學、研相結合，切實做到理論聯系實際，增加教師理論與實踐經驗。在此基礎上鼓勵、培養(yǎng)學生的實際動手能力。同時通過試驗室的建設完善，改善實驗教學的條件，保證綜合性、設計性實驗課程的開出率達到100。三、投資學專業(yè)建設的具體內容、目標與措施 （一）教學基本建設

8、 1.完善人才培養(yǎng)模式和人才培養(yǎng)方案 （1）為適應社會經濟發(fā)展和市場人才需求的要求，參考全國高等院校投資學專業(yè)指導委員會的意見以及銀行、證券、理財規(guī)劃師、國際注冊投資分析師等從業(yè)資格考試的要求，制定和修訂投資學專業(yè)的課程體系模塊及專業(yè)培養(yǎng)目標。 （2）參考和借鑒同類院校同類專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，開闊視野，拓展自身的辦學思路，不斷補充和修訂完善培養(yǎng)方案，在保證學校規(guī)定的授課時數框架下，科學安排基礎與專業(yè)、理論與實踐的比例，實現知識和能力并重，能力和素質兼顧。 2.教學內容和課程體系整合 （1）加強國內外校際間交流學習，積極探討專業(yè)發(fā)展趨勢，跟蹤專業(yè)學術動態(tài)，不斷更新教學內容。 （2）鼓勵教師參與教

9、改研討，積極申報院、省級或國家級教研課題，發(fā)表教研文章。 （3）力爭5年建設2門院級優(yōu)秀課，1門省級優(yōu)秀課。 （4）在理論教學的同時，注重實踐教學，加強實驗室和實習基地建設，提高實習實訓效果，形成理論與實踐并重的課程體系。 3.教材建設 （1）在現有基礎上，繼續(xù)申報國家級規(guī)劃教材并以此促進本科教材的建設。 （2）完善自編的實踐教學指導書，爭取在適當的時候公開出版。 （3）制定教材建設3年規(guī)劃，并組織實施。 4.教學方法和教學手段 （1）通過在部分課程中試點，推廣以學生為中心的教學模式，使用模擬業(yè)務軟件的課程進行考試制度改革，采取上機考模擬操作和理論考相結合的辦法；純理論課采取案例分析、討論、學

10、生自主講授然后教師點評精講等教學方法。 （2）在投資學各課程的教學過程中，實現案例教學50%以上。 （3）恰當的使用多媒體課件教學手段，課件制作要生動、形式多樣。 （4）在部分課程中一定程度的采用雙語教學，調動學生積極性，提高知識層次。 （5）最大限度的利用學校的各種資源，特別對我校實驗室、實習基地、網絡資源的有效利用，以此改善教學條件，更好地為教學服務。 5.實習基地和實踐性教學環(huán)節(jié) （1）完善現有基地建設，再建3-5個正式簽約的校外實習基地。 （2）完善實踐性教學環(huán)節(jié)，使之規(guī)范化、制度化；同時改革實踐教學的成績考核方法，加大考核力度。 6.教學改革和研究 （1）5年內爭取申報2項院級教改課

11、題，并完成結項。 （2）5年內爭取1項省級教改課題立項。 7.教學質量監(jiān)控 （1）完善和規(guī)范期初、期中、期末教學三段檢查制度。 （2）發(fā)揮學院督學領導小組的作用，日常巡視制度化，聽課及反饋制度化。 （3）明確各級崗位的職責和職權，充分發(fā)揮教研室和教學督導小組的作用，從制度上保證教學活動的開展，建立多層次的實時決策和控制機制，及時解決教學過程中出現的問題。 （4）制定系統(tǒng)的教學歸檔資料驗收標準，對各類教學成果進行驗收，并作為教學檔案予以保存。 8.教學管理 （1）強化教研室教學管理職能，教學管理制度落實到基層，完善教研室例會制。 （2）教學文件資料檔案規(guī)范化。 （3）規(guī)范學院檢查制度，以抽查、驗

12、收、檢查等方式檢查教學管理制度的落實情況，保證制度的執(zhí)行效果。 （二）師資隊伍建設 1.教師結構 （1）優(yōu)化職稱結構，到2020年，具有高級職稱的專職教師達到3人以上。 （2）優(yōu)化學歷結構，到2020年，具有碩士研究生以上學歷的教師占教師總數的80%左右。此外，盡量改善學緣結構，同時保持現有年齡結構的優(yōu)勢，使教師隊伍整體結構全面合理化。 2.師資的引進與培訓 （1）青年教師引進計劃。按用人計劃，5年內平均每年引進1人，研究生或博士生，以老帶新，不斷提高師資隊伍整體素質。 （2）教師進修計劃。由教研室制定教師3年進修提高計劃，系負責組織落實，每年平均1-2名教師參加交流、考察、學習或學歷提高。

13、（3）專業(yè)帶頭人培訓。按照學院出臺的關于學科帶頭人和學術帶頭人的條件，從教研室主任或博士研究生中選拔專業(yè)帶頭人。 3.教風建設 （1）嚴格執(zhí)行已公布的各項規(guī)章制度，同時在實踐中不斷補充修訂教學管理細則和辦法，做到令行禁止，規(guī)范教學活動，保護和激發(fā)教職工工作的積極性； （2）加強品德和思想教育，宣揚人文精神，營造文化氛圍，在繼承學院優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎十豐富學院文化，從規(guī)章制度、思想品德、學院文化等方面樹立良好的工作作風、教師風范和學習風氣。 （3）堅持“以人為本”，保護教職工和學生的合法權益，尊重學生人格，鼓勵學生的個性發(fā)展，加強教職工之間、師生之間的溝通與交流，建立和諧的工作環(huán)境和良好的師生關系。

14、 4.教學團隊建設用5年時間，培養(yǎng)后備力量，全面提升青年教師水平，打造一支結構優(yōu)化、教科研水平高、整體素質好、年富力強的優(yōu)秀教師團隊。 （三）科研和產學研結合 1.科研的方向、條件、成果投資學是以市場經濟理論和實踐為科研對象，立足為地方經濟服務，科研方向是以理論指導經濟活動的實踐，與地方經濟發(fā)展緊密結合。以往我學院教師已經主持或參與了經濟類的多個省級科研項目，其中還有省社科基金課題，發(fā)表了大量論文，在此基礎上未來5年預計主持或參與院級科研課題2-3項，省級科研課題1-2項，并發(fā)表多篇學術論文。 2.產學研結合 （1） 以教研室為依托形成以指導實踐教學的教師為主構成的產學研隊伍。 （2）發(fā)揮校內模擬實驗室和校外實習基地的作用，形成培養(yǎng)應用型人才的崗位實習鏈。 （3）在畢業(yè)實習和課程設計等環(huán)節(jié)，多題目、多方向、小團隊，為實現應用性的教學提供堅實的平臺。四、投資學專業(yè)建設的保障和組織實施 1.從學校到金融學院真正樹立“教學中心地位”的思想，以教學工作為中心協調各項工作之間的關系，在職稱晉升、教師崗位聘任、優(yōu)秀教師評選等工作中實