《項脊軒志-》帶課文.pptx

1、生命是一個不斷失去的過程，為了不讓它在逝去時了無痕跡，我們努力記住那些歌哭歡笑，美麗過往,項 脊 軒 志,（明）歸有光,“志”即“記”，散文的一種，融敘 事抒情為一體的文體。,項脊軒，書齋名，是作者家中的一個只有一丈見方的斗室。 “項脊”之意有二： 一是說它窄小，如在頸脊之間； 一是因作者遠祖歸道隆曾在江蘇太倉縣的項脊涇住過，有“懷宗追遠”之意。,文題之意,生平經(jīng)歷 字熙甫，號震川，昆山人； 自幼苦讀，九歲能文，頗具才華； 仕途不利，35歲中舉，八試不第； 遷居嘉定，收徒講學，尊為先生； 花甲及第，授縣令職，頗不得志。,作者其人,博覽群書，散文杰出， 上承唐宋，下啟“桐城”； 源出史記，取法唐

2、宋， 樸素簡潔，感情真摯； “明文第一”， “今之歐陽”， 先妣事略寒花葬志。,作者其文,軒 漉 葺 垣 迨 爨 嫗 妣 閨 扉 呱 闔 笏 扃 牖,xun,l,q,yun,di,cun,y,b,gu,fi,g,h,h,jing,yu,字音字詞,正音：,垣墻周庭（ ）,婢女（ ）,姊妹（ ）,呱呱而泣（ ）,先妣（ ）,持笏（ ）,斷句：,顧視無可置者,庭中通南北為一,余自束發(fā)讀書軒中,吾妻死之年所手植也,此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,yun,b,z,g,b,h,披文以入情,1、項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注，每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午

3、已昏。余稍為修葺，使不上漏，前辟四窗， 垣墻周庭，以當南日；日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。 借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐。萬籟有聲，而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁。風移影動，珊珊可愛。,2、然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂予曰： “某所而母立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕堰蛇啥Ｄ镆灾缚坶T扉曰：兒寒乎？欲食乎？吾從板外相為應(yīng)

4、答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中。一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。,3、軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。 【譯文 】軒的東邊以前曾做過廚房，人們到廚房去，必然從軒前經(jīng)過，我關(guān)著窗門住在里邊，時間長了，能根據(jù)人們走路的腳步聲辨別是誰。項脊軒共遭過四次火災，竟然沒有焚毀，大概是有神靈保護的緣故吧。,4、余既為此志，后五年，吾妻來

5、歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。 5、庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。,項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。 百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可 置者。又北向，不能得日，日過午已昏。 【注釋】方丈：一丈見方（古今異義） 下：向下（名作狀） 顧：環(huán)顧、向四周看。 北向：向北（賓語前置） 【文意】小軒舊貌,披文入情,披文入情,余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣 墻周庭，以當南日，日影反照，室始洞然

6、。 又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。 【注釋】上，從上面，名作狀。 前，在前面，名作狀。 垣墻，建圍墻，名作動。 始，才。 勝，美。 【文意】小軒新顏,披文入情,借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟 有聲。而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不 去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移 影動，珊珊可愛。 【注釋】 時：時常；去：離開；三五：農(nóng)歷十五； 【文意】讀書軒中,然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是， 庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小 門 ，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞 棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。 【文意】家族分崩,披文入情,披文入情,家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母

7、婢也， 乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先 妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲 ?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，呱呱而泣；娘以指 叩門扉曰：兒寒乎？欲食乎？吾從板外相為 應(yīng)答”語未畢，余泣，嫗亦泣。 【注釋】于：和；呱：g；相：互相 【文意】懷念亡母,披文入情,余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰： “吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類 女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家 讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持 一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以 朝，他日汝當用之！”瞻顧遺跡，如在昨日， 令人長號不自禁。 【注釋】竟日：整日 【文意】懷念大母,軒東，故嘗為廚，人往，從軒前過

8、，余扃牗而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護者。 【注釋】故：過去； 嘗：曾經(jīng)； 以：憑借； 凡：總共。 【文意】小軒變遷,披文入情,披文入情,余既為此志，后五年，吾妻來歸，時至 軒中，從余問古事，或憑幾學書。 吾妻歸寧 ，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣 子也？” 【注釋】既：已經(jīng)；時：經(jīng)常； 從：跟從；憑：倚著； 【文意】琴瑟相合,披文入情,其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二 年，余久臥病無聊，乃使人復葺南閣子，其 制稍異于前。然自后余多在外，不常居。 【注釋】壞：毀敗、衰敗；無聊：沒有寄托 【文意】愛妻逝世,披文入情,庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今 已亭亭如蓋

9、矣。 【文意】物在人亡,是什么組成了我們的生命？ 答案也許很多， 但有一種答案很溫暖 生命由你與親人之間的小事組成， 它們小到只是一句話 一個眼神、一舉手投足 可是，恰因其小而真， 恰因其小而動人肺腑,整體感知,一、本文寫了哪些關(guān)于項脊軒的哪些人、哪些事？表達了作者什么樣的思想感情（用課本上的話回答）？,明線： 項脊軒的變遷,暗線： 追憶母親、祖母、妻子的遺事。,然予居于此，多可喜，亦多可悲,文眼,精華鑒賞,一、修葺前后的項脊軒有什么不同? 二、作者抓住了哪幾個富于特征性的細節(jié)寫項脊軒的變遷？ 三、在回憶母親、祖母和妻子的遺事時，選取了哪些細節(jié)？分別塑造了人物什么樣的形象？表達了作者什么樣的感

10、情？,修繕前,修繕后,喜,舊式大家庭分家后的頹敗、衰落、混亂不堪,東犬西吠 客逾庖而宴 雞棲于廳,喜,軒凡四遭火，得不焚,悲,室西連于中閨，先妣嘗一至。 嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝秭在吾懷，呱呱而泣；娘以指扣門扉曰：兒寒乎？欲食乎？”,母親,慈愛,祖母,大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？” 比去，以手闔門，自語曰：“兒之成，則可待乎！” 頃之，持一象笏至，曰：“他日汝當用之！”,亡妻,吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后六年，吾妻死，室壞不修。,期望,恩愛,生活瑣事，娓娓道來,悲,

11、探究鑒賞：課文的細節(jié)描寫,1、找出文中的細節(jié)描寫。,2、這些細節(jié)描寫體現(xiàn)了作者怎樣的感情？,3、這些細節(jié)描寫構(gòu)成了一幅怎樣的圖景，能取 個題目嗎？,借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛。,月夜桂影圖,偃仰嘯歌樂,內(nèi)外多置小門，墻往往而是。 東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。,家道衰敗圖,無處話凄涼,嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝秭在吾懷，呱呱而泣；娘以指扣門扉曰：兒寒乎？欲食乎？”,至親關(guān)愛圖,拳拳慈母心,“扣門”和“敲門”,大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？” 比去

12、，以手闔門，自語曰：“兒之成，則可待乎！” 頃之，持一象笏至，曰：“他日汝當用之！”,至親關(guān)愛圖,殷殷期望情,“闔門”與“關(guān)門”,（愛憐歡喜，笑謔嬉戲）,（無限關(guān)切，殷切期望）,（囑咐莊重，語氣諄諄，情意真誠，無限期望）,吾妻來歸，時至軒中，從余問古事，或憑幾學書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”,夫妻恩愛圖,眷眷思念情,庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。,睹“樹”思人圖,綿綿思念情,本文這么感人，在選擇細節(jié)上有何獨到之處,細節(jié)的選材：瑣細、真實、豐富。,細節(jié)的描寫：自然、簡潔、清淡。,細節(jié)的抒情：細膩、真摯、委婉。,名句解讀：庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植

13、也，今已亭亭如蓋矣。,睹物思人,風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。 李清照武陵春,披文入情內(nèi)容回顧,一,二,三,四,間小屋,種感情,世變遷,位親人,項脊軒，舊南閣子也。,多可喜，亦多可悲,祖輩，父母輩，自己,先大母，嫗，先妣，妻子,多,件小事,物是人非，深情難忘,項脊軒志,亦,破敗不堪,舒適幽靜,家庭分崩,悼念亡母,懷念祖母,補敘不幸,愛妻離世,物在人亡,修葺舊軒,家人變故,小軒變故,悲喜交加 是為人生,項脊軒志,家庭分崩,悼念亡母,懷念祖母,補敘不幸,愛妻離世,物在人亡,修葺舊軒,家人變故,小軒變故,破敗不堪,項

14、脊軒志,家庭分崩,悼念亡母,懷念祖母,補敘不幸,愛妻離世,物在人亡,修葺舊軒,家人變故,小軒變故,感受體悟：選取你感受最深的小事，談?wù)勊窃鯓颖磉_作者情感的，表達了怎樣的情感內(nèi)涵。,披文入情,抒情手法 軒的興衰：前后對比 人的言行：細節(jié)傳情 情的勃發(fā)：直抒胸臆 思的蘊蓄：托物寄情,樂天人合一 傷物是人非,遺憾家人離散，幼年喪母 愧疚祖母重托，難以為繼 思念伉儷情深，天人永隔,悲痛哀泣長號，痛悼親人,酸楚睹物思人，哀思不絕,抒寫真情,江城子 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。 方丈小軒，處處盡凄涼。縱使復葺應(yīng)不似， 當年月，月如霜。 夜夜幽夢啟軒窗，紙半張，書數(shù)行。 瞻顧無人，惟有寸斷腸。再無此心

15、托付處， 樹亭亭，發(fā)蒼蒼。,披文入情,細節(jié)是什么？ 細節(jié)為什么可以激活情感？,拓展研習,(一)細節(jié)是自然中那最富詩意的一抹風景 細節(jié)是“采菊東籬下，悠然見南山”； 細節(jié)是“余霞散成綺，澄江靜如練”； 細節(jié)是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”； 細節(jié)是“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”； 細節(jié)是 “二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲”； 細節(jié)是“庭中枇杷樹，亭亭如蓋矣”,拓展認識細節(jié),(二)細節(jié)人世中那最富深情的一言一行 細節(jié)是詩仙“舉杯邀明月，對影成三人”； 細節(jié)是詩圣“感時花濺淚，恨別鳥驚心”； 細節(jié)是送友出使時“勸君更盡一杯酒”； 細節(jié)是深秋修書時 “行人臨行又開封”； 細節(jié)是“執(zhí)手相看淚眼，

16、竟無語凝噎”； 細節(jié)是“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝”,拓展認識細節(jié),細節(jié)是景的最不起眼處， 為其不起眼故最真實 細節(jié)是人的最不經(jīng)意處， 為其不經(jīng)意故最真摯 研習： 回憶生命中最打動你的一個細節(jié)，用簡潔質(zhì)樸的語言把它寫出來吧。,研習運用細節(jié),正如開篇所言， 生命是一個不斷失去的過程， 其實也是一個不斷珍藏記憶的過程。 拜倫說過： 假如我又看見你，隔了那悠長的歲月，我該如 何致意？以沉默，以眼淚？ 而我們說： 以微笑吧，因為生者心中珍藏的該是你那微笑 的和藹的舊影。,學而有思，學而有悟,文言知識整理：,一、詞類活用： 1。垣墻周庭 （ 圍住） 2?？陀忖叶?（ 去吃飯） 3。乳二世 （用乳汁喂養(yǎng)） 4。余扃牖而居 （關(guān)閉） 5。執(zhí)此以朝 （上朝）,二、名詞作狀語 1。雨澤下注 （向下） 2。使不上漏 （從上面） 3。前辟四窗 （在前面，此指在北面） 4。內(nèi)外多置小門 （在內(nèi)外） 5。東犬西吠 （向西） 6。室西連于中閨 （朝西） 7。吾妻死之年所手植也 （親手）,三、文言特殊句式： (一）判斷句