歌曲《蕩秋千》教案

1、可編輯歌曲蕩秋千教案教學(xué)目標(biāo)： 1、情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲感受仡佬族兒童的生活。2、知識(shí)與技能：能用稍快的速度、歡快的情緒演唱蕩秋千，表現(xiàn)出兒童在蕩秋千時(shí)高興喜悅的心情。 3、過(guò)程與方法：通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)，在情景中掌握難點(diǎn)節(jié)奏。教學(xué)重點(diǎn)：能用稍快的速度、歡快的情緒演唱蕩秋千。教學(xué)重點(diǎn)：1、附點(diǎn)四分音符、十六分音符的節(jié)奏把握；2、大跳音程要唱準(zhǔn)。 教具準(zhǔn)備：教學(xué)光盤(pán)，PPT課件，鋼琴 教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué) ，激趣導(dǎo)入1、師生問(wèn)好；2、節(jié)奏練習(xí)；師：今天老師要帶大家去一個(gè)少數(shù)民族村莊。這個(gè)少數(shù)民族的小朋友已經(jīng)在門(mén)口歡迎我們了，聽(tīng)他們是怎么歡迎我們的。（播放聲音課件）。大家在聽(tīng)完別人歡迎詞之后要

2、有禮貌的回答。出示節(jié)奏XXX XX X X XX XXX X師： 歡迎你 歡迎 你 呀 歡迎 到這里 來(lái)老師說(shuō)完了，大家怎么回答呢？出示與歡迎詞一樣的節(jié)奏。師：老師先帶大家來(lái)回答一遍，跟老師再有禮貌的去回應(yīng)那邊的小朋友。生：謝謝你 謝謝 你 呀 我們 非常高 興師：村莊里的小朋友非常的熱情，他們帶著我們?nèi)⒂^他們的村子了。在路上有一群小朋友正在玩一個(gè)游戲，他們邊玩邊唱，那么他們?cè)谕媸裁茨?？我們?lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（播放音樂(lè)）二、自主學(xué)習(xí)歌曲，解決難點(diǎn)1、初聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)歌曲內(nèi)容，感受歌曲的速度和情緒。聽(tīng)完師生交流；師：他們?cè)谕娴倪@個(gè)游戲，大家肯定也玩過(guò)。大家在聽(tīng)了這首歌后覺(jué)得玩這個(gè)游戲的時(shí)候心情是怎么樣

3、的??？學(xué)生：很有趣，很驚險(xiǎn)。師：蕩秋千是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，也是一項(xiàng)很有趣的休閑活動(dòng)，少數(shù)民族的小朋友在玩蕩秋千時(shí)，就唱著這首好聽(tīng)歌曲，這首歌的名就叫蕩秋千。（板書(shū)：蕩秋千） 2、復(fù)聽(tīng)范唱 教師：蕩秋千的時(shí)候秋千一上一下的，那么在歌曲里面有沒(méi)有表面出來(lái)呢？請(qǐng)大家仔細(xì)的來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，歌曲描寫(xiě)秋千一上一下的時(shí)候用動(dòng)作來(lái)表示一下，讓老師知道你已經(jīng)找到了。（播放音樂(lè)）學(xué)生在聆聽(tīng)過(guò)程中找到表示秋千蕩來(lái)蕩去的兩句。師：大家已經(jīng)找到了蕩秋千時(shí)的一上一下的地方了，那么自己來(lái)把這兩個(gè)地方唱唱，去感受一下蕩秋千的快樂(lè)。學(xué)生自己學(xué)習(xí)這兩句，自己唱唱，全班同學(xué)跟著老師的琴聲來(lái)唱。重點(diǎn)唱準(zhǔn)大跳音程。啟發(fā)學(xué)生，秋千蕩起來(lái)的感覺(jué)，一上一

4、下。用動(dòng)做幫忙。3、歌曲學(xué)唱師 ：在蕩秋千的小朋友已經(jīng)在向我們招手了，讓快點(diǎn)過(guò)去我們跟他們一起蕩秋千。那就讓我們快點(diǎn)把這首好聽(tīng)的歌曲學(xué)會(huì)，一起跟他們?nèi)ネ嬗腥さ氖幥锴?。在老師的琴聲伴奏下，唱曲譜。輕聲的來(lái)唱。師：剛才在唱曲譜的時(shí)候大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有一句的節(jié)奏跟我們剛才在村口跟村里小朋友打招呼的節(jié)奏是一樣的。學(xué)生找到第一句，重點(diǎn)的唱一遍。填上歌詞唱一唱，師：我們已經(jīng)把曲調(diào)唱會(huì)了，就讓我們把歌詞填進(jìn)去唱，這樣就可以快點(diǎn)去蕩秋千了。學(xué)生填詞演唱。師：老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)地方比較難唱，大家有發(fā)現(xiàn)嗎？找出歌曲中的一個(gè)休止符，教師范唱兩種效果，一種帶休止符，一種不帶，讓學(xué)生感覺(jué)哪個(gè)更能表現(xiàn)活潑快樂(lè)。學(xué)生找出帶休止的

5、更能體現(xiàn)活潑快樂(lè)的情緒，單獨(dú)的唱一遍這一句。在老師的伴奏下，一句一句唱歌曲，并且手打拍子。然后整體演唱歌曲。4、處理歌曲：師：蕩秋千的時(shí)候是非常有趣的，大家的心情也是非常開(kāi)心的，所以我在唱的時(shí)候要唱得愉快些，跳躍些。在唱到秋千上下蕩的時(shí)候可以配合動(dòng)作一起來(lái)唱。師：我們們?cè)賮?lái)唱一遍歌曲。讓少數(shù)民族的小朋友聽(tīng)聽(tīng)看，我們的歌聲好不好聽(tīng)。然后我們就可以一起去跟他們玩了。跟著伴奏在唱一遍歌曲，帶著蕩秋千的動(dòng)作。三、拓展延伸，加深感受師：我們今天學(xué)習(xí)的歌曲蕩秋千是一首仡佬族的民歌，我們今天去參觀的村子也是一個(gè)仡佬族的村子。那么仡佬族在哪里呢？這個(gè)民族有什么特點(diǎn)呢？老師來(lái)介紹一下仡佬族。師：仡佬族是一個(gè)能歌善舞的民