歌曲《蕩秋千》教案

1、可編輯歌曲蕩秋千教案教學目標： 1、情感態(tài)度：通過學習歌曲感受仡佬族兒童的生活。2、知識與技能：能用稍快的速度、歡快的情緒演唱蕩秋千，表現(xiàn)出兒童在蕩秋千時高興喜悅的心情。 3、過程與方法：通過情景的創(chuàng)設，在情景中掌握難點節(jié)奏。教學重點：能用稍快的速度、歡快的情緒演唱蕩秋千。教學重點：1、附點四分音符、十六分音符的節(jié)奏把握；2、大跳音程要唱準。 教具準備：教學光盤，PPT課件，鋼琴 教學過程： 一、 組織教學 ，激趣導入1、師生問好；2、節(jié)奏練習；師：今天老師要帶大家去一個少數(shù)民族村莊。這個少數(shù)民族的小朋友已經(jīng)在門口歡迎我們了，聽他們是怎么歡迎我們的。（播放聲音課件）。大家在聽完別人歡迎詞之后要

2、有禮貌的回答。出示節(jié)奏XXX XX X X XX XXX X師： 歡迎你 歡迎 你 呀 歡迎 到這里 來老師說完了，大家怎么回答呢？出示與歡迎詞一樣的節(jié)奏。師：老師先帶大家來回答一遍，跟老師再有禮貌的去回應那邊的小朋友。生：謝謝你 謝謝 你 呀 我們 非常高 興師：村莊里的小朋友非常的熱情，他們帶著我們去參觀他們的村子了。在路上有一群小朋友正在玩一個游戲，他們邊玩邊唱，那么他們在玩什么呢？我們來聽聽看。（播放音樂）二、自主學習歌曲，解決難點1、初聽音樂，學生聽歌曲內容，感受歌曲的速度和情緒。聽完師生交流；師：他們在玩的這個游戲，大家肯定也玩過。大家在聽了這首歌后覺得玩這個游戲的時候心情是怎么樣

3、的啊？學生：很有趣，很驚險。師：蕩秋千是一項運動，也是一項很有趣的休閑活動，少數(shù)民族的小朋友在玩蕩秋千時，就唱著這首好聽歌曲，這首歌的名就叫蕩秋千。（板書：蕩秋千） 2、復聽范唱 教師：蕩秋千的時候秋千一上一下的，那么在歌曲里面有沒有表面出來呢？請大家仔細的來聽聽看，歌曲描寫秋千一上一下的時候用動作來表示一下，讓老師知道你已經(jīng)找到了。（播放音樂）學生在聆聽過程中找到表示秋千蕩來蕩去的兩句。師：大家已經(jīng)找到了蕩秋千時的一上一下的地方了，那么自己來把這兩個地方唱唱，去感受一下蕩秋千的快樂。學生自己學習這兩句，自己唱唱，全班同學跟著老師的琴聲來唱。重點唱準大跳音程。啟發(fā)學生，秋千蕩起來的感覺，一上一

4、下。用動做幫忙。3、歌曲學唱師 ：在蕩秋千的小朋友已經(jīng)在向我們招手了，讓快點過去我們跟他們一起蕩秋千。那就讓我們快點把這首好聽的歌曲學會，一起跟他們去玩有趣的蕩秋千。在老師的琴聲伴奏下，唱曲譜。輕聲的來唱。師：剛才在唱曲譜的時候大家有沒有發(fā)現(xiàn)有一句的節(jié)奏跟我們剛才在村口跟村里小朋友打招呼的節(jié)奏是一樣的。學生找到第一句，重點的唱一遍。填上歌詞唱一唱，師：我們已經(jīng)把曲調唱會了，就讓我們把歌詞填進去唱，這樣就可以快點去蕩秋千了。學生填詞演唱。師：老師發(fā)現(xiàn)有一個地方比較難唱，大家有發(fā)現(xiàn)嗎？找出歌曲中的一個休止符，教師范唱兩種效果，一種帶休止符，一種不帶，讓學生感覺哪個更能表現(xiàn)活潑快樂。學生找出帶休止的

5、更能體現(xiàn)活潑快樂的情緒，單獨的唱一遍這一句。在老師的伴奏下，一句一句唱歌曲，并且手打拍子。然后整體演唱歌曲。4、處理歌曲：師：蕩秋千的時候是非常有趣的，大家的心情也是非常開心的，所以我在唱的時候要唱得愉快些，跳躍些。在唱到秋千上下蕩的時候可以配合動作一起來唱。師：我們們再來唱一遍歌曲。讓少數(shù)民族的小朋友聽聽看，我們的歌聲好不好聽。然后我們就可以一起去跟他們玩了。跟著伴奏在唱一遍歌曲，帶著蕩秋千的動作。三、拓展延伸，加深感受師：我們今天學習的歌曲蕩秋千是一首仡佬族的民歌，我們今天去參觀的村子也是一個仡佬族的村子。那么仡佬族在哪里呢？這個民族有什么特點呢？老師來介紹一下仡佬族。師：仡佬族是一個能歌善舞的民