《夢(mèng)想的力量》說(shuō)課

1、夢(mèng)想的力量說(shuō)課說(shuō)課，不同于一般的發(fā)言稿和課堂教學(xué)，它要求說(shuō)者能夠比較系統(tǒng)地介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在于說(shuō)理，在于說(shuō)清為什么要這樣教。說(shuō)課的重點(diǎn)在于教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的突破上。以下是說(shuō)課模板，僅供參考?；拘畔W(xué)科語(yǔ)文年級(jí)五年級(jí)教學(xué)形式新授課教師張玉枝單位月明小學(xué)課題名稱夢(mèng)想的力量教材版本人教版說(shuō)課記錄說(shuō)教材內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容課文按照時(shí)間順序和事情的發(fā)展順序，敘述了事情的經(jīng)過(guò)。瑞恩夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)大體經(jīng)歷了三個(gè)步驟，一是籌集塊錢，二是籌集塊錢，三是籌集買鉆井機(jī)的錢。這三個(gè)步驟對(duì)瑞恩來(lái)說(shuō)如爬山，一步比一步艱難，瑞恩的夢(mèng)想，瑞恩的善良，瑞恩的同情心面臨著一次比一次

2、愈加嚴(yán)峻的考驗(yàn)，作者是如何將這三次籌款寫清楚、寫具體的，這正是學(xué)生需要向作者學(xué)習(xí)的表達(dá)方法。 教材所處地位夢(mèng)想的力量是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材第十冊(cè)第四單元中的課文，這是一篇略讀課文。課文通過(guò)記敘歲的加拿大男孩瑞恩希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。 教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)個(gè)生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)怼⑵炔患按?、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語(yǔ)。、有感情地朗讀課文，繼續(xù)快速閱讀，并能簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。、讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)題目的含義。從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂

3、得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。、領(lǐng)會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)瑞恩的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。、體會(huì)“夢(mèng)想的力量”所蘊(yùn)含的深意。說(shuō)教法圍繞教學(xué)的主題和對(duì)以往教學(xué)的改進(jìn)創(chuàng)新。大綱提出：“在閱讀教學(xué)中，教師要善于指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，要指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字正確理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育?！币虼私處煈?yīng)根據(jù)教材特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，提高課堂教學(xué)效率。、從整體入手，弄清課文講了什么?初讀課文時(shí)讓學(xué)生借助“閱讀提示”獨(dú)立閱讀課文，然后圍繞中心（瑞恩的夢(mèng)想是什么，他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的。）突破難點(diǎn)，讓學(xué)生

4、在具體環(huán)境和事例中自悟自得。、體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，采用以讀代講法:把握住學(xué)生的情感脈絡(luò)，指導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致地與文本對(duì)話、與作者對(duì)話，并相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生就以下問(wèn)題展開交流：文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從而深刻體會(huì)瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。順勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落有感情的朗讀，使瑞恩的形象在學(xué)生的頭腦中立起來(lái)。說(shuō)學(xué)法、邊讀邊畫邊想，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)腦動(dòng)手能力，增強(qiáng)其創(chuàng)造思維能力。、抓住重點(diǎn)詞句品味，體會(huì)思想感情，受到思想教育。、采取多種多樣的“讀”，培養(yǎng)朗讀能力和學(xué)生的綜合素質(zhì)。說(shuō)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課，板書課題、教師板書“夢(mèng)想”。請(qǐng)同學(xué)們談一談什么是“夢(mèng)想”。、同學(xué)

5、們，現(xiàn)在請(qǐng)你告訴大家：你的夢(mèng)想是什么？（板書，完成課題）、現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)閱讀一個(gè)真實(shí)的故事，去感受夢(mèng)想的力量。二、整體感知，初步理解課文內(nèi)容、自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。、把自己認(rèn)為不好理解的段落認(rèn)真讀一讀。、接讀課文，糾正字音。、學(xué)生再讀課文，思考：課文的主要內(nèi)容是什么？三、講研課文，深入理解課文內(nèi)容。感受夢(mèng)想，感動(dòng)愛(ài)心、讀第一、二自然段：瑞恩產(chǎn)生夢(mèng)想的原因是什么？指名學(xué)生說(shuō)并指名讀“在非洲成千上萬(wàn)的孩子因?yàn)楹攘耸芪廴镜乃廊チ恕！背鍪痉侵藓⒆由畹臓顩r資料（錄像或圖片以及文字資料）。齊讀這段文字：教師：所以，瑞恩才有這樣的一個(gè)夢(mèng)想（齊讀）我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他有干凈的

6、水喝。 、教師：瑞恩夢(mèng)想僅僅是為了實(shí)現(xiàn)挖一口井讓非洲孩子喝上干凈的水嗎？自由讀課文自然段。劃出瑞恩實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想變化的句子，文中有哪些地方出乎你的意料？在這些出乎意料之處你想到些什么？從而深刻體會(huì)瑞恩以及文中其他人物的精神品質(zhì)。指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落練習(xí)有感情的朗讀，并在小組中討論。、學(xué)生自學(xué)。、反饋：教師出示表格，小組討論。小組學(xué)習(xí)，匯報(bào)。教師讓學(xué)生把自己富有個(gè)性的答案寫再題板或紙板上，再讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)一個(gè)板書，貼到黑板上。用自己的語(yǔ)言描述瑞恩實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的艱難。此時(shí)，你心中最大的感受是什么？交流反饋。教師：是啊，這一個(gè)夢(mèng)想看是簡(jiǎn)單，其實(shí)要耗費(fèi)多少心血??！從元錢的一個(gè)水泵到元“潔凈的水”募捐項(xiàng)目到再增加

7、鉆井機(jī)。這對(duì)一位六歲的孩子來(lái)說(shuō)談何容易。假使僅僅靠瑞恩一個(gè)人的力量這個(gè)夢(mèng)想永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)。讀課文，在瑞恩行為的感動(dòng)下人們都為幫助瑞恩實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想作了什么？自由讀劃出的句子，此時(shí)你們心中最想說(shuō)的話是什么！、瑞恩終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。他和父母一起來(lái)到了烏干達(dá)的安格魯。四、設(shè)身處地，升華情感、自由讀瑞恩和父母來(lái)到安格魯與孩子相見的情景。、指名讀句子，出示：車子開進(jìn)村莊，多名孩子安格魯小學(xué)社區(qū)建造?！甭牭竭@里，瑞恩和父母都留下了激動(dòng)幸福的眼淚。是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，有誰(shuí)會(huì)不在此時(shí)流淚呢？齊讀，并提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題：為什么流淚？這樣大的力量指什么？齊讀，理解“對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，水就是生命。”、假

8、如你現(xiàn)在就是名的非洲孩子之一，你會(huì)對(duì)瑞恩說(shuō)什么？小組討論，回答。、學(xué)生暢談自己的體會(huì)，可以聯(lián)系課文內(nèi)容來(lái)談，還可以擴(kuò)展開去，結(jié)合自己的實(shí)際來(lái)談，從而進(jìn)一步深化對(duì)課文的理解和感受，升華自己的思想認(rèn)識(shí)。說(shuō)板書設(shè)計(jì)17* 夢(mèng)想的力量 夢(mèng)想的力量如此之大！ 籌齊70元錢籌齊2000元錢籌齊買鉆井機(jī)的錢說(shuō)其他俗話說(shuō)：“讀書百遍，其義自現(xiàn)。”只有多讀，學(xué)生才會(huì)真正讀懂語(yǔ)言文字背后的意蘊(yùn)，有所感悟，有所收獲。讓他們明白要想美夢(mèng)成真必須要有頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)持不懈付出艱苦的勞動(dòng)。語(yǔ)文教學(xué)學(xué)生需要的更多的是讀中學(xué)，讀中悟，讀中思。反思這是一篇讀起來(lái)令人心靈震撼和感動(dòng)不已的課文。歲的加拿大男孩瑞恩希里杰克為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的美好童心。 課文充滿了濃濃的人性美，小瑞恩的善良、富有同情心令我們倍受感動(dòng)，文中還有許多人在小瑞恩的感召下伸出了熱情的雙手，獻(xiàn)上了愛(ài)心，這同樣使我們感受到愛(ài)的溫暖。 這篇課文我的設(shè)計(jì)意在教育學(xué)生做人要善良、富有同情心、懂得關(guān)愛(ài)他人，做事要有明確的目標(biāo)，要想美夢(mèng)成真，必須要有執(zhí)著的態(tài)度和堅(jiān)持不懈的奮斗。這是一篇略讀課文，篇幅較長(zhǎng)。為了完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)時(shí)，我略顯倉(cāng)促，有一種一直