減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的途徑

1、減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的途徑小學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重是長(zhǎng)期以來(lái)困擾教育事業(yè)的頑癥，嚴(yán)重阻礙著素質(zhì)教育的實(shí)施，已經(jīng)給小學(xué)生健康成長(zhǎng)造成了很大的影響，社會(huì)上出現(xiàn)了“救救孩子”的呼聲，學(xué)生發(fā)出了“還我童年”的強(qiáng)烈呼喚。那么該怎樣減輕學(xué)生的過(guò)重負(fù)擔(dān)呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下方面入手： 一、提高課堂效率是減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的主要途徑。 教師高水平的教育教學(xué)知識(shí)是提高課堂效率的強(qiáng)大后盾?！敖o學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。”是真理，作為一名教師，如果他們本身掌握的知識(shí)是貧瘠的土地，那么學(xué)生知識(shí)的幼苗又怎么能茁壯成長(zhǎng)呢？在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中，要走特色之路，根據(jù)自己的學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合自己教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出新穎、富有活力的教學(xué)過(guò)程。 教師教學(xué)決不

2、能打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)，一定要備好課，高質(zhì)量的教案是提高課堂效率的基本保證。我認(rèn)為精心設(shè)計(jì)高質(zhì)量的教案應(yīng)達(dá)到以下目的：重點(diǎn)要讓學(xué)生牢牢掌握，難點(diǎn)要能使學(xué)生徹底解決。 教師高藝術(shù)的教法是提高課堂效率的關(guān)鍵。要真正的減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)，其關(guān)鍵是課要上得好。一堂蒼白毫無(wú)生氣的課，使學(xué)生毫無(wú)學(xué)習(xí)興趣，教師講得糊里糊涂，學(xué)生聽(tīng)得模模糊糊，教學(xué)效果可想而知。所以課上得不好，使學(xué)生學(xué)得勞累吃力，本身來(lái)講就是加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。試想，一堂生動(dòng)充滿了活力的課，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的思維空前活躍，能夠與教師緊密配合，學(xué)生學(xué)起來(lái)效果極佳，而且學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，這不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎？所以每個(gè)教師都應(yīng)該追求高藝

3、術(shù)的教法，使自己的教學(xué)達(dá)到“春風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的理想境界。二、布置開(kāi)放性作業(yè)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力是減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)的有效途徑。自主設(shè)計(jì)，相互交換。 只有學(xué)生自己喜歡做的事,才會(huì)以積極的心態(tài)去認(rèn)真做好。贊可夫也曾指出:“讓學(xué)生們自己提出目標(biāo),擬定行動(dòng)計(jì)劃,可以產(chǎn)生一種強(qiáng)有力的動(dòng)機(jī),使他們?nèi)タ朔瓿杉榷ㄈ蝿?wù)的道路上所遇到的困難?！辫b于此,我把家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的自主權(quán)交給學(xué)生,讓他們或獨(dú)立,或以小組為單位設(shè)計(jì)作業(yè)題型,輪流布置家庭作業(yè),或讓每個(gè)學(xué)生同時(shí)設(shè)計(jì)作業(yè),再互相交換著做。讓學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。 開(kāi)放視野,收集調(diào)查。 開(kāi)放的社會(huì)要求提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)吸收新信息的能力,搜集資料和處理

4、信息的能力。如果還是像以前一樣“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”的話,抱著書本死讀,是不能適應(yīng)現(xiàn)在知識(shí)大爆炸的時(shí)代的。進(jìn)入社會(huì)后,難保不會(huì)迷失方向,無(wú)所適從,那就有可能被社會(huì)淘汰。因此我在布置家庭作業(yè)時(shí),就應(yīng)該重視這方面能力的培養(yǎng),布置一些收集信息類的作業(yè)。 三、嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，保證學(xué)生生動(dòng)活潑發(fā)展是減負(fù)的重要途徑。要使學(xué)生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展，除了正常的課堂教學(xué)以外，還必須開(kāi)展多種形式、生動(dòng)活潑、適應(yīng)兒童年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)?？梢蚤_(kāi)展組織書法、繪畫、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、航模、科技、鼓樂(lè)、樂(lè)器、田徑、足球、乒乓球、游泳、故事等多種興趣小組，讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好與特長(zhǎng)選擇自己喜愛(ài)的興趣

5、小組參加活動(dòng)。寒、暑假，應(yīng)該杜絕搞補(bǔ)習(xí)班，組織豐富多彩的冬令營(yíng)、夏令營(yíng)活動(dòng)。組織學(xué)生參觀工廠、到軍營(yíng)軍訓(xùn)，到野外野炊、爬山、游泳、遠(yuǎn)足訓(xùn)練等，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，增添學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)才干，發(fā)揮特長(zhǎng)，發(fā)展個(gè)性，生動(dòng)活潑發(fā)展。 四、家長(zhǎng)觀念的改變，積極理解和配合教師減負(fù)工作進(jìn)行也是減負(fù)的重要保證。家庭也是孩子成長(zhǎng)的主要環(huán)境，而且越來(lái)越多的研究表明，除了知識(shí)的傳授，家庭對(duì)孩子各方面的影響都超過(guò)學(xué)校，而且起重要作用。“望子成龍，望女成鳳”是當(dāng)今家長(zhǎng)的普遍心理。然而過(guò)高的期望和過(guò)分的關(guān)心導(dǎo)致了子女心理壓力過(guò)重。針對(duì)家長(zhǎng)存在的這種教育觀和教育方式，我們教師應(yīng)該利用家長(zhǎng)學(xué)校及家長(zhǎng)報(bào)等陣地，通過(guò)家訪、聯(lián)系卡等多種形式向家長(zhǎng)宣傳心理健康教育知識(shí)，講解學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，開(kāi)展“減負(fù)的教育觀”的討論。家長(zhǎng)的觀念改變了，減負(fù)工作就有保證了。 減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它的本質(zhì)是切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,適應(yīng)社會(huì)的可