論文題目創(chuàng)設(shè)情景培養(yǎng)小學(xué)生英語聽說能力_0

1、論文題目創(chuàng)設(shè)情景培養(yǎng)小學(xué)生英語聽說能力 論文題目 創(chuàng)設(shè)情景培養(yǎng)小學(xué)生英語聽說能力 學(xué)生姓名 李超 導(dǎo)師姓名 顧乾毅 專業(yè)方向 教學(xué)法 致謝 本人的畢業(yè)論文是在我的導(dǎo)師顧老師的親切關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下完成的。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成。顧老師都始終給予我細(xì)心的指導(dǎo)和不懈的支持。在此謹(jǐn)向顧老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。 在此，我還要感謝在一起愉快的度過函授生活的每個(gè)可愛的同學(xué)們和尊敬的老師們，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個(gè)一個(gè)的困難和疑惑，直至本文的順利完成。 在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題

2、到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！謝謝你們！ 目錄 致謝 . 錯(cuò)誤！未定義書簽。 目錄 . 2 中文摘要 . 錯(cuò)誤！未定義書簽。 abstract . 錯(cuò)誤！未定義書簽。 i引言 . 錯(cuò)誤！未定義書簽。 ii學(xué)生英語聽說能力的重要性 . 2 2.1聽是學(xué)習(xí)語言的第一步 . 2 2.2說是學(xué)會語言的表現(xiàn) . 3 小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀 . 3 3.1缺乏師資力量 . 3 3.2缺乏英語學(xué)習(xí)的環(huán)境 . 4 如何創(chuàng)設(shè)情景培養(yǎng)小學(xué)生英語聽說能力 . 4 4.1靈活運(yùn)用圖片，創(chuàng)設(shè)直觀情景 . 4 4.2運(yùn)用實(shí)物道具，創(chuàng)設(shè)對話情景 . 5 4.3用多媒體

3、創(chuàng)設(shè)情景 . 5 4.3.1模仿課件動(dòng)畫 . 錯(cuò)誤！未定義書簽。 4.3.2聽英文歌曲 . 6 4.3.3看電影 . 錯(cuò)誤！未定義書簽。 4.4創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，營造良好的英語氛圍 . 錯(cuò)誤！未定義書簽。 4.4.1 值日報(bào)告 . 錯(cuò)誤！未定義書簽。 4.4.2 游戲 . 8 4.4.3講故事 . 8 4.4.4英語角 . 9 啟示 . 9 參考文獻(xiàn) . 10 中文摘要 本文主要探討如何創(chuàng)設(shè)情景培養(yǎng)小學(xué)生英語聽說能力。英語的聽說是英語教學(xué)的重要目的之一,在多方面都起著重要的作用,然而把一定的情境置于課堂教學(xué)之中,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能有效地培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力,以期收到較好的教學(xué)效果。本文通過討論

4、學(xué)生英語聽說能力的重要性，小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀，揭示創(chuàng)設(shè)情景在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性和必要性。探討在小學(xué)英語教學(xué)中該如何創(chuàng)設(shè)情景，試圖通過靈活運(yùn)用圖片，創(chuàng)設(shè)直觀情景；運(yùn)用實(shí)物道具，創(chuàng)設(shè)對話情景；用多媒體創(chuàng)設(shè)情景；創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，營造良好的英語氛圍等方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，不斷提高學(xué)生的英語聽說能力。本研究的目的旨在使小學(xué)英語的教學(xué)者能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力。 關(guān)鍵詞：創(chuàng)設(shè)情境 聽說能力 多媒體 學(xué)習(xí)興趣 abstract this paper mainly discusses how to set up situation to raise pupils english listen

5、ing and speaking ability. english listening and speaking is one of the important goal in english teaching，and plays a vital role, however the certain situation in classroom teaching, can stimulate the students interest in study, can effectively the cultivation of the students ability of listening an

6、d speaking, in order to get good teaching effect. this paper discusses the importance of students english listening and speaking ability, the primary school english teaching situation, set up situation revealed in the primary school english teaching is very important and necessary. discusses the tea

7、ching of english in primary schools how to set up situation, trying to through the flexible use image and create a visual scene; using real props and create a dialogue scenes; set up situation with multimedia; create a language environment, and build good english atmosphere methods such as to arouse

8、 students interest in learning english, and constantly improve the students english ability. the purpose of this study aims to make primary school english teaching people to be better to cultivate students english listening and speaking ability. key words：set up situation，listening and speaking abil

9、ity，multimedia，interest in learning i引言 上世紀(jì)二十年代英國帕爾默(h.e.patmer）和霍恩比(a.s.homby)等提出了情景教學(xué)(situational language teaching)的理論。其中情景教學(xué)又稱口語情景教學(xué)(oral approach and situational language teaching)，這教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)可概括為：提出情景，學(xué)習(xí)語言；聽說領(lǐng)先，反復(fù)操作；書面練習(xí)，鞏固結(jié)構(gòu)?？梢娗榫敖谭ǖ睦碚撜J(rèn)為語言學(xué)習(xí)中最重要的是為學(xué)習(xí)者提供真實(shí)自然的語言學(xué)習(xí)情景，使得學(xué)生自然“習(xí)得”語言。這一理論對非英語國家的英語教育及普及起了革命的作用。在