五年級數(shù)學(xué)上冊第一次月考質(zhì)量分析[1].doc

1、五年級數(shù)學(xué)上冊第一次月考質(zhì)量分析 一、基本情況2012年10月14日，中心校舉行數(shù)學(xué)第一次月考，我班有學(xué)生18人，參加測評18人，全班總分2310分，平均得分62.4分；合格18人，合格率100。從整體看，優(yōu)等生少?！巴萍?、促中、轉(zhuǎn)后”是今后教學(xué)工作的重點。 二、試卷命題的分析。 整份試卷的命題立足課本與配套的導(dǎo)學(xué)練習(xí)，題材均是學(xué)生所學(xué)過的熟悉的內(nèi)容；緊緊圍繞課本為主，注重基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)技能的考查，對學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況，做較全面的摸底；注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際，設(shè)置一些與生活實際相關(guān)的、能體現(xiàn)綜合應(yīng)用的和創(chuàng)新思維的內(nèi)容，有與生活相關(guān)的題，也有個別能力提升題，從題型上看，試題全是學(xué)生常見的，熟

2、悉的題型。 三、對學(xué)生答題的分析 從試卷反映看，填空題、判斷題和選擇題學(xué)生掌握得較好，計算題有部分學(xué)生掌握得不是很好。如：列豎式計算，有些學(xué)生就把積的小數(shù)點點錯了，還有些學(xué)生不按題目的要求保留幾位小數(shù)。用簡便方法計算各題，有些學(xué)生也不按題目要求做，不用簡便方法來計算，有些學(xué)生在計算的過程中又算錯了，這說明學(xué)生在計算方面還是比較粗心大意的?？磥碓谄綍r的教學(xué)中要加強學(xué)生的計算能力的培養(yǎng)。 具體分析如下：第一大題：填空題。有7小題，每空1分，共21分。本題主要考察1-2單元知識點的掌握情況。本題學(xué)生平均得分13.62分，得分率64.9，學(xué)生最高得分20分，最低2分。本大題，學(xué)生在表示分?jǐn)?shù)乘、除法的意

3、義方面失分率較高，這也是教材刪去的內(nèi)容。如小題：6.70.7表示（ ），小題：5.60.8表示（ ）。第二大題：判斷題。有5小題，每題1分，共5分。本題主要考察1-2單元基礎(chǔ)知識的掌握情況。本題學(xué)生平均得分3.16分，得分率63.2，學(xué)生最高得分5分，最低1分。其中失分率最大的是小題，主要考察學(xué)生在乘法算式中，當(dāng)兩個因素都縮小到它的十分之一時，積怎樣變化，學(xué)生不細(xì)心審題，差錯較大;小題還是考察學(xué)生小數(shù)乘法的意義，失分率也很高。第三大題：選擇題。有5小題，每題2分，共10分。本題也是考察學(xué)生1-2單元知識點的掌握情況。本題學(xué)生平均得分7.24分，得分率72.4，學(xué)生最高得分10分，最低4分。從本

4、題看，學(xué)生的知識點還是掌握得比較好的。第四大題：計算題。有3小題，直接寫得數(shù)6分 ;列豎式計算8分；怎樣簡便就怎樣算18分；本大題共32分。本題主要考察學(xué)生小數(shù)乘、除法的口算和計算能力，也是本冊教材的重點。本題學(xué)生平均得分20.57分，得分率64.3，學(xué)生最高得分32分，有一人0分。從本題看，學(xué)生小數(shù)乘法的簡便運算知識點掌握得還不牢固，失分率也較高。如：學(xué)生在計算:“0.125320.25”、“6.3100.2”時差錯較大，主要是學(xué)生對乘法的運算定律掌握得不好，不會熟練運用公式。第五道題：只列式不計算。有4小題，每題2分，共8分。本題主要考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握情況。本大題學(xué)生平均得

5、分4.92分，得分率61.5，學(xué)生最高得分8分，有兩人0分。學(xué)生失分率最大的是第小題“45個7.28相加的和是多少？”、第小題“9.4的百分之二十一是多少？”這些都是多次講過的知識點，由于學(xué)生不注意復(fù)習(xí)，忘記了。第六大題：解決問題，共24分。此題包括6個小題，主要考察學(xué)生對一、二單元知識的應(yīng)用和理解，會列式解答生活中的實際問題。本大題學(xué)生平均得分12.92分，得分率53.8，學(xué)生最高得分24分，有一人0分。本大題學(xué)生的失分率是相當(dāng)高的。第小題學(xué)生差錯較大，主要是對三年級所學(xué)長方形的周長計算公式忘記了，不能正確列出算式。第小題是學(xué)生不注意審題，失分率也較大。三、存在的問題1、小數(shù)乘、除法的意義學(xué)

6、生還不夠理解，在今后的教學(xué)中要補上這塊知識。2、學(xué)生的計算能力還很差，有30左右的學(xué)生對小數(shù)乘、除法還不能正確列豎式計算。特別是簡便運算不熟練的學(xué)生更多。今后要加強計算方面的練習(xí)。3、學(xué)生在走進生活解決問題的能力也比較差，有40左右的學(xué)生粗心，不善于思考問題，不能正確列式計算。在今后的教學(xué)中，要注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。四、改進措施 1、根據(jù)試卷上出現(xiàn)的問題，查漏補缺； 2、課堂上多關(guān)注學(xué)困生，知識重難點都不要輕易放過，加大培優(yōu)扶困力度。 3、加強計算能力的培養(yǎng)； 4、加強用所學(xué)的知識來解決實際問題，提高學(xué)生的實踐能力； 5、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真看題、審題、細(xì)心等一些良好數(shù)學(xué)習(xí)慣。 四、今后努力方向1、改進自己的教學(xué)方式，教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力