云南：教師資格考試中學(xué)教育學(xué)模擬試題(3)

1、姓名：_ 班級：_ 學(xué)號：_-密-封 -線- 云南：教師資格考試中學(xué)教育學(xué)模擬試題(3)考試時間：120分鐘 考試總分：100分題號一二三四五總分分?jǐn)?shù)遵守考場紀(jì)律，維護(hù)知識尊嚴(yán)，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚱Y(jié)果公正。一、選擇題：本大題共齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的：( )a.順序性b.互補(bǔ)性c.不平衡性d.階段性5.授予學(xué)生健康的知識、技能，發(fā)展他們的體力，增強(qiáng)他們的自我保健意識和體質(zhì)，培養(yǎng)參加體育活動的需要和習(xí)慣，增強(qiáng)其意志力的教育是：( )a.美育b.體育c.智育d.德育6. “道之所存，師之所存也”這句話說明教師職業(yè)的哪個特點?( )a.

2、示范者角色b.授業(yè)、解惑者角色c.傳道者角色d.管理者角色7.制約學(xué)校課程的三大因素是社會、兒童和：( )a.政治b.經(jīng)濟(jì)c.文化d.知識8.我國在哪一年頒布了“一綱多本”的新的課程政策，加強(qiáng)課程與教材的基礎(chǔ)性、多樣性和靈活性。( )a.1986年b.1987年c.1989車d.1988年9.教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能，長久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利于知識技能的運(yùn)用。這是：( )a.鞏固性原則b.直觀性原則c.因材施教原則d.啟發(fā)性原則10.按學(xué)生掌握技能、技巧的進(jìn)程，練習(xí)可分模仿性練習(xí)、獨立性練習(xí)和：( )a.口頭練習(xí)b.創(chuàng)造性練習(xí)c.書面練習(xí)d.實際

3、操作練習(xí)11.課的基本組成部分及各組成部分進(jìn)行的順序、時限和相互關(guān)系稱： ( )a.課的模式b.課的結(jié)構(gòu)c.課的內(nèi)容d.課的形式12.根據(jù)某一年級的學(xué)生對某門學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和成績，分成不同的a、b、c組稱為：( )a.學(xué)科能力分組b.跨學(xué)科能力分組c.內(nèi)部分組d.外部分組13.有關(guān)人生觀、世界觀以及相應(yīng)思想觀念方面的教育稱為：( )a.道德教育b.價值觀教育c.思想教育d.世界觀教育14.為實現(xiàn)道德行為所作的自覺努力，是人們理智權(quán)衡，解決思想道德生活中的內(nèi)心矛盾與支配行為的力量，稱為：( )a.道德情感b.道德意志c.道德行為d.道德認(rèn)識15.由于受到分?jǐn)?shù)壓力和教師權(quán)威的制約，班主任對班級實施

4、管理的方式偏重于： ( )a.民主型b.權(quán)威型c.專斷型d.靈活型. 16.衡量和評價學(xué)校教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是：( )a.教育目的b.辦學(xué)水平c.學(xué)生成績d.學(xué)校目標(biāo)17.青少年兒童的大腦發(fā)展最迅速的時期是出生后第5個月到第l1個月之間，這說明人的身心發(fā)展具有：( )a.不均衡性b.個體差異性c.順序性d.穩(wěn)定性18. “教有法，而無定法”說明了教師的教育活動具有：( )a.創(chuàng)造性b.示范性c.連續(xù)性d.個體性19.17世紀(jì)，捷克教育家夸美紐斯的主要教育著作是：( )a.普通教育學(xué)b.大教學(xué)論c.教育漫話d.教育論齡與知識程度編成固定的班級，根據(jù)周課表和作息時間表，安排教師有計劃地向

5、全班學(xué)生集體上課的教學(xué)組織形式是_。17._是指實施德育工作的具體材料和主體設(shè)計，是形成受教育者品德的社會思想政治準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和，它關(guān)系到用什么道德規(guī)范、價值觀、人生觀、世界觀來教育學(xué)生的重大問題。18.德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有_之間的矛盾。19.通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法是_。20.良好的班風(fēng)是一個班集體輿論持久作用而形成的風(fēng)氣，是班集體大多數(shù)成員的_的共同傾向與表現(xiàn)。三、簡答題：本大題共5個小題，每小題6分，共30分。1.生產(chǎn)力對教育的決定作用表現(xiàn)在哪些方面?2.貫徹啟發(fā)性教學(xué)原則的要求是什么?3.運(yùn)用說服法要注意哪些問題?

6、4.班集體必須具備的特征有哪些?5.學(xué)生認(rèn)識的特殊性表現(xiàn)在哪些方面?四、論述題：在下列兩道題中任選題，滿分10分。1.有的老師認(rèn)為德育教育強(qiáng)調(diào)對學(xué)生行為的教育;有的認(rèn)為德育教育是一種階段性教育，只要克服了不良品德行為，就可以不進(jìn)行了;有的認(rèn)為德育教育關(guān)鍵是依靠外界的力量，特別是教師的權(quán)威，運(yùn)用灌輸和高壓等手段可取得良好的效果;也有的認(rèn)為德育工作是曉之以理、動之以情，持之以恒、導(dǎo)之以行，潛移默化、從點滴開始的等等。請運(yùn)用德育過程的有關(guān)規(guī)律來分析這些觀點，并說明哪些觀點是符合德育規(guī)律的，哪些是違背德育規(guī)律的。2.班級是一個復(fù)雜的小社會體系，是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織，是開展教學(xué)活動的基本單位

7、，是學(xué)生從事集體活動、結(jié)交好友的場所。良好的班集體對學(xué)生健康成長是非常重要的。長期以來，許多教師都在從事著程式化的教育教學(xué)工作，以致在班級管理體制中出現(xiàn)很多問題：只注重學(xué)生成績，只強(qiáng)調(diào)教師權(quán)威，不調(diào)動學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性等等，嚴(yán)重影響學(xué)生的健康發(fā)展和學(xué)校的穩(wěn)定。請運(yùn)用有關(guān)教育理論知識，分析班集體是如何形成和培養(yǎng)的。. 云南省教師資格證考試中學(xué)教育學(xué)模擬試題三參考答案一、選擇題1. b 2. d 3. b 4. d 5. b 6l1. (1)生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度。(2)生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化。 (3)生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育的內(nèi)容和手段。(4)教育相對獨立于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。2

8、. (1)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。(2)啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。(3)讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。(4)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。3. (1)明確目的性。(2)富有知識性、趣味性。(3)注意時機(jī)。(4)以誠待人。4. (1)明確的共同目標(biāo)。(2)一定的組織結(jié)構(gòu)。(3)一定的共同生活準(zhǔn)則。(4)集體成員之間平等、心理相容的氛圍。5. (1)認(rèn)識的間接性。(2)認(rèn)識的交往性。(3)認(rèn)識的教育性。(4)有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識。四、論述題1.德育過程的規(guī)律主要有：(1)學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律：知、情、意、行是構(gòu)成思想品德的四個基本要素;知、情、意、行之間的關(guān)系及其發(fā)展。(2)學(xué)生在

9、活動和交往中形成思想品德規(guī)律：學(xué)生的思想品德是在社會交往活動中形成的，沒有社會交往，就沒有社會道德。(3)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律：德育過程既是社會道德內(nèi)化為個體的思想品德的過程，又是個體品德外化為社會道德行為的過程;要實現(xiàn)矛盾向教育者期望的方向轉(zhuǎn)化，外因是條件，內(nèi)因是根據(jù);德育過程也是教育和自我教育的統(tǒng)一過程。(4)學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律：一個人良好思想品德的提高和不良品德的克服，都要經(jīng)歷一個反復(fù)的培養(yǎng)教育或矯正訓(xùn)練過程;在德育過程中，教育者既妻對受教育者的思想品德形成與變化，堅持長期抓反復(fù)抓;又要注意受教育者思想品德形成過程中有反復(fù)性，注意抓反復(fù)。(具體分析略)2.(1)班集體的基本特征：明確的共同目標(biāo);一定的組織結(jié)構(gòu);一定的共同生活水平的準(zhǔn)則;集體成員之間平等.心理相容的氛圍。(