新教材同步系列2024春高中地理第二章資源安全與國家安全章末整合提升課件新人教版選擇性必修3

第二章資源安全與國家安全章末整合提升知識·

體系構建考向

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鏈接高考考向1戰(zhàn)略性礦產資源供應與國家安全【命題視角】戰(zhàn)略性礦產資源的供應影響國家安全，能源是戰(zhàn)略資源關鍵構成部分。如何保障我國的能源供應安全，如何借鑒世界其他國家對能源安全供應保障的經驗，是試題考查的重點。試題題型靈活，既可通過選擇題考查對能源開發(fā)利用問題的判讀、分析，也可通過綜合題對能源問題的成因、表現(xiàn)及應對進行深層次考查。學科素養(yǎng)上，多基于對區(qū)域能源問題特點的認知，運用綜合思維分析能源問題的成因，從人地協(xié)調的角度，分析如何應對能源問題。【真題展示】(2023年6月浙江選考)戰(zhàn)略性礦產資源的安全穩(wěn)定是國內經濟循環(huán)暢通的保障，也是國內國際相互融合的關鍵。我國鎢礦資源豐富，卻將其列入戰(zhàn)略性礦產資源。如圖為某企業(yè)鎢全產業(yè)鏈內涵框架示意圖。據(jù)此完成第1～2題。1．將鎢列入戰(zhàn)略性礦產資源的主要原因是 (

)A．防止鎢礦供應鏈發(fā)生中斷B．主導鎢礦上游產業(yè)鏈發(fā)展C．推進鎢礦產業(yè)鏈綠色發(fā)展D．實現(xiàn)鎢資源領域安全可控2．位于該企業(yè)鎢全產業(yè)鏈下游的是 (

)A．鎢制品的回收

B．鎢礦石的貿易C．鎢礦勘探采掘

D．鎢礦冶煉加工【答案】1.D

2.A【解析】第1題，鎢可以制造槍械、火箭推進器的噴嘴、穿甲彈，具有戰(zhàn)略意義，鎢礦產資源的安全穩(wěn)定是國內經濟循環(huán)暢通的保障，所以將鎢列入戰(zhàn)略性礦產資源，其目的主要是實現(xiàn)鎢資源領域安全可控，D項正確；防止鎢礦供應鏈發(fā)生中斷是其原因，但不是將鎢列入戰(zhàn)略性礦產資源的主要原因，A項錯誤；鎢礦的上游主要是原料導向型的開采業(yè)，其附加值低，應發(fā)展鎢礦的下游產業(yè)鏈，延長其產業(yè)鏈，提高其附加值，B項錯誤；推進鎢礦產業(yè)鏈綠色發(fā)展是發(fā)展鎢礦產業(yè)應注意的問題，不是將鎢列入戰(zhàn)略性礦產資源的主要原因，C項錯誤。第2題，對相關鎢礦工業(yè)廢品進行回收利用，實現(xiàn)鎢礦的循環(huán)利用，屬于該企業(yè)鎢全產業(yè)鏈的下游產業(yè)鏈，A項正確；鎢礦石的貿易指鎢礦的出口，出口原料不在該公司鎢礦全產業(yè)鏈中，B項錯誤；鎢礦勘探采掘屬于該公司鎢礦上游產業(yè)鏈，C項錯誤；鎢礦冶煉加工屬于該企業(yè)鎢礦的中游產業(yè)鏈，D項錯誤?？枷?我國石油資源安全【命題視角】石油資源的供應影響國家安全。如何保障我國的能源供應安全，如何借鑒世界其他國家對能源安全供應保障的經驗，是試題考查的重點。試題題型靈活，既可通過選擇題考查對石油資源開發(fā)利用問題的判讀、分析，也可通過綜合題對能源問題的成因、表現(xiàn)及應對進行深層次考查。學科素養(yǎng)上，多基于對石油資源問題特點的認知，運用綜合思維分析石油資源問題的成因，從人地協(xié)調的角度，分析如何應對能源問題?！菊骖}展示】(2021年6月浙江選考)下圖為我國2007—2017年石油消耗總量和對外依存度(石油凈進口量/石油消耗總量×100%)統(tǒng)計圖。讀圖，完成第1～2題。1．圖示時段我國石油

(

)A．凈進口量逐年攀升

B．生產量大幅提升C．凈進口量逐年下降

D．生產量大幅減少2．為降低我國石油的對外依存度，下列措施可行的有 (

)①加強石油綜合利用②改善能源消費結構③積極尋求新的進口通道④加大國內石油開發(fā)力度A．①② B．①③C．②④ D．③④【答案】1.A

2.C【解析】第1題，根據(jù)材料，對外依存度＝石油凈進口量/石油消耗總量×100%，圖中顯示對外依存度逐年上升，石油消耗總量也是逐年上升，故可得出我國石油凈進口量逐年攀升，A項正確，C項錯誤。圖中反映的是石油消耗總量和對外依存度的關系，不能直接反映生產量的變化，更不能反映石油生產量大幅提升或者減少，B、D項錯誤。第2題，要降低我國石油的對外依存度，就要減少石油凈進口量。改善能源消費結構，提高清潔能源的比重，可以減少石油的消耗，減少石油凈進口量，②正確；加大國內石油開發(fā)力度，可以減少石油進口量，降低對外依存度，④正確；加強石油綜合利用會加大對石油的需求量，積極尋求新的進口通道不能減少石油進口量，①③錯誤。故選C項?？枷?

糧食安全【命題視角】糧食安全是國家安全之基。從糧食安全風險的角度看，重點是認識我國耕地資源中相對不利的方面，既要關注耕地如何保障國家糧食安全，也要關注耕地保障糧食安全能力不足時應該如何保障國家糧食安全。試題題型靈活，選擇題多基于對各類統(tǒng)計圖表的分析、判讀，綜合題多基于區(qū)域特征綜合分析。學科素養(yǎng)上，多基于對區(qū)域地理環(huán)境特征的認知，綜合分析區(qū)域耕地、人口等因素造成的糧食問題，以及糧食問題的應對措施，滲透人地協(xié)調的觀念?！菊骖}展示】(2022年海南高考地理)閱讀材料，完成下列問題。材料習近平在海南考察時強調：“中國人的飯碗要牢牢端在自己手中，就必須把種子牢牢攥在自己手里”“實現(xiàn)種業(yè)科技自立自強、種源自主可控。用中國種子保障中國糧食安全”。建成不到一年的海南省崖州灣種子實驗室，依托南繁科技城正在加快精準設計育種中心等12個科研平臺，已建成投入使用生物育種專區(qū)等多個實驗平臺，正在成為世界種業(yè)的科研高地。耕地安全與種子安全同等重要，2022年5月頒發(fā)的《海南省關于進一步加強耕地保護工作的若干措施》明確提出：海南要進一步強化耕地保護監(jiān)督，嚴守耕地保護紅線，確保糧食安全，堅決遏制耕地“非農化”，嚴格管控耕地“非糧化”，切實落實永久基本農田特殊保護制度。(1)從政策和技術的角度，說出崖州灣種子實驗室建設的優(yōu)勢?！敬鸢浮空撸簢覟楸Ｕ霞Z食安全，需優(yōu)先實現(xiàn)中國種子安全，國家大力支持種子實驗室建設。技術：實驗室依托南繁科技城提供的多個科研平臺，建成生物育種專區(qū)等多個實驗平臺，科技實力強，正在形成世界種業(yè)科研高地。(2)列舉嚴格管控耕地“非糧化”的主要措施?！敬鸢浮考訌姼乇Ｗo監(jiān)督，嚴守耕地紅線，落實監(jiān)管責任人；建立耕地“非糧化”的管理制度；嚴肅查處、嚴厲打擊違法占用耕地和永久基本農田的行為；清晰劃分糧食和非糧基本農田范圍并進行專門保護；嚴格落實國家糧食最低收購價政策，保證種糧積極性。考向4海洋空間資源【命題視角】對海洋空間資源的考查主要從海洋空間資源的分類、優(yōu)缺點、開發(fā)利用現(xiàn)狀及對國家安全的影響等角度展開。海洋空間資源的開發(fā)和利用在高考中出現(xiàn)的頻率較高，該類題主要以圖文資料為載體，選擇題和綜合題中均會出現(xiàn)。學科知識方面考查海洋空間資源的開發(fā)及對國家安全的影響。試題綜合性較強，難度較大，需要加強對圖文材料有效信息的獲取與解讀能力，結合所學地理基本原理，靈活分析作答。學科素養(yǎng)方面多注重區(qū)域認知、綜合思維、人地協(xié)調觀的考查，難度中等。【真題展示】(2021年廣東高考地理)

閱讀材料，完成問題。材料

溶解氧是指溶解在水體中的分子態(tài)氧，其含量變化與水溫、鹽度、有機物質分解和生物活動等相關。自20世紀50年代以來，長江口外海域水體溶解氧低值區(qū)的面積和強度不斷增加，夏季尤其顯著，對海洋生態(tài)環(huán)境產生了許多現(xiàn)實和潛在影響。分析長江口外海域水體溶解氧低值區(qū)在夏季強度顯著增加的原因?！敬鸢浮肯募咎栔鄙浔卑肭颍柛叨冉谴?，水溫高，溶解在水中的