現代教育技術的作用與應用

1、現代教育技術的作用與應用 摘要：現代教育技術是教育現代化的重要標志，是實現教育現代化的重要條件。21世紀的國際競爭是經濟的競爭，科技實力的競爭，歸根結底是人才的競爭。隨著信息技術的高速發(fā)展和廣泛應用，現代教育技術的發(fā)展也十分迅猛，并引起了教育的深刻變革，給教育觀念，教學方法和教學組織形式帶來了深遠的影響。關鍵詞：現代教育技術；作用；應用；隨著以計算機和通訊技術為基礎的信息處理技術、互聯(lián)網絡技術、數字化多媒體技術的迅猛發(fā)展，當代社會的信息化步伐越來越快，信息技術應用已經開始滲透進人類社會生活的方方面面。在信息社會時代，通過計算機和網絡技術來進行信息的收集、整理、加工、應用和傳播也已經成為當代社會

2、的重要技術支柱，同時它也必將是未來教學的一個重要途徑和基本方法。一、何為現代教育技術所謂現代教育技術就是以現代教育思想、 理論和方法為基礎，以系統(tǒng)論的觀點為指導，以現代信息技術為手段的教育技術（現代信息技術，主要指計算機技術、數字音像技術、電子通訊技術、網絡技術、衛(wèi)星廣播技術、遠程通訊技術、人工智能技術、虛擬現實仿真技術及多媒體技術和信息高速公路）。它是現代教學設計、現代教學媒體和現代媒體教學法的綜合體現。是以實現教學過程、教學資源、教學效果、教學效益最優(yōu)化為目的。 現代教育技術以信息技術為主要依托，即涵蓋信息技術的教育技術手段組成的系統(tǒng)稱之為現代教育技術。教育、教學過程實質上是信息的產生、選

3、擇、存儲、傳輸、轉換和分配的過程，而信息技術正是指用于上述一系列過程的各種先進技術的應用，包括微電子技術、多媒體技術、計算機技術、計算機網絡技術和遠距離通訊技術等方面。把這些技術引入到教育、教學過程中，可以大大提高信息處理的能力，極大地提高教與學的效率。與傳統(tǒng)的教育急速相比較，現代教育技術更加強調培養(yǎng)復合型人才的觀點。在教育目標的確定問題上，既要滿足社會的需求，也要重視學生個人的需求，鼓勵學生向復合型人才方向發(fā)展。所以，在教學內容的選擇上、在教育方法的運用上和教育的形式上應用現代教育技術來實現對復合型人才的培養(yǎng)?，F代教育技術不僅是一種理論與實踐的結合技術，更是一種新的理念在實踐中的具體運用。二

4、、現代教育技術對教育的作用教育技術為新一輪的基礎教育課程改革的事實提供了有力的支持和保障，能夠支持和優(yōu)化教學過程。（一） 有力的支持現代教育思想的實現現代教育思想主張教育的民主化、個性化、國際化和終生化。教育技術提供的豐富的學習資源和和諧的學習環(huán)境為實現教育的民主化提供了技術的保障；“以學生學習為主”的教學設計為開展個別化的教學提供了有力的途徑；以多媒體技術和網絡技術為代表的信息技術在教育中的作用為實現教育的國際化提供了便利的條件。【1】（二）促進教育教學改革的實施傳統(tǒng)的教育技術由于其自身技術水平的局限性，教師無法針對學生的個性進行教學，而是傳統(tǒng)的一鍋端、一鍋燴的教學，使得學生學習的積極性受損

5、，而且也很難發(fā)揮學生學習的積極性和創(chuàng)造性，影響學生的全面發(fā)展。相較于傳統(tǒng)的教育教學而言，現代教育為學習者提供了豐富的學習資源和選擇學習方式的機會，是學生能夠擺脫舊的教學模式的束縛，根據自身學習的特點，選擇相應的教學方式，自主學習，而且教育技術的進步為個性化教學提供了環(huán)境和技術支持。（三）豐富教材的形式和課程內容現代教育技術打破了單一教材的形式，是教學內容以多種方式呈現出來，有音頻、視頻、文本、圖像等，提高了課堂教學的表現力。而且隨著多媒體技術在教學中的應用，課堂教學開始呈現出更多不同的形式，學生通過多媒體教學能夠集中注意力，調動學生學習的積極性，更好的實現課堂加血目標。而且豐富的課堂教學方式還

6、有助于提高學生的動手操作能力，學習者可以根據自己的愛好，選擇自己所需要的工具進行學習活動。（四）優(yōu)化教學過程，促進教師教學方法的現代化在傳統(tǒng)教學中，通常以語言、直觀、實踐為主的教學方法，通過講授方法、談話、討論、演示、參觀、實踐等形式進行。教育技術的現代化促使教師教學方法發(fā)生變化，主要以媒體為主的教學方法，教學方法更加靈活多樣。自從現代教育技術引入后，傳統(tǒng)的教育教學方式發(fā)生了深刻的改變，課堂上再也不是單一的一支粉筆、一本書、一塊黑板教學場景了。通過現代信息技術手段的渲染，教育質量和教學效率也有了顯著的提高，其中關鍵的是現代教育技術對老的教育教學方式有著巨大的促進作用。傳統(tǒng)知識的傳授，基本都是用

7、語言描述的，不形象、不具體，雖然也有可能重現客觀世界，但很抽象，學生需要領會，在腦中努力拼湊，去重現客觀存在，這是相當困難的過程。然而，有了現代教育技術就可以摸擬現實世界，可以使學生進行角色扮演和體會其中現代教育技術教學所具有的信息媒體多維化、集成化和交互性特征，極大地豐富了它表現力。（五）現代教育技術可以促進師生相互交流，便于個體學習 在傳統(tǒng)的課堂教學中，大多數教師沒有機會和班級每個學生進行交流，而且教學內容、教學進度普遍存在“一刀切”現象，致使學生有的“吃不飽”，有的“吃不了”，嚴重影響了學習效果，制約了人才培養(yǎng)。這些問題在網絡教學中可以得到很好的解決。在網絡教學的課堂上，每個學生都可以在

8、自己的計算機屏幕上得到教師發(fā)送過來的信息，聽教師講解，看教師操作，并都有機會向教師提出問題，得到教師的個別講解與指導。教師利用網絡反饋原理，積極接受學習者反饋回來的信息，適時調整有關信息，以便學生和環(huán)境之間的相互作用，按照教育目的規(guī)定方向發(fā)展。從宏觀上講，網絡教育還可以實現教育個性化。每個人都可以根據個人的天賦、愛好，選擇自己的學習目標、學習內容、學習方式和學習時間及地點。三、現代教育技術在教育教學和學科中的應用 社會在發(fā)展,教育也在發(fā)展。在科學技術迅猛發(fā)展的今天,把新的科技成果,尤其是現代教育技術,如:計算機技術、多媒體技術運用到教學活動中,是教育發(fā)展的必然趨勢,是用到素質教育的客觀要求,是

9、時代發(fā)展的需要,更是教育與時俱進的具體體現。現代教育技術在學科中的運用,主要是指計算機及輔助教學軟件和多媒體技術的運用。其最大的特點是:能夠綜合集成處理文字、圖像、動畫、聲音等多種信息,形成一種全新的、更容易接收處理和傳播信息的載體。最大的優(yōu)點是:產生和處理的信息更加生動、活潑、自然,可以實現所有傳統(tǒng)媒體的功能。今天,大多數學校都有多媒體教室、都配置了各種檔次的計算機,并可以直接運用到教學中?，F代教育技術的運用,必將改變傳統(tǒng)的教學方式,帶來教學方式的一次革命,形成豐富生動的教學模式,并最終形成視、聽、形、聲結合的現代化的、高效率的教學方式。這已經成為時代發(fā)展的要求,成為教育現代化的要求。同時,

10、現代教育技術的運用,有助于教師適應和創(chuàng)造新的教學組織形式和方法,有助于教師教育觀念的更新,對學科教學的發(fā)展有深遠意義,對大面積提高教學質量、真正落實素質教育具有重大現實意義?！?】現代教育技術也可以說是現代多媒體教育技術，自從有了多媒體技術后，傳統(tǒng)意義上的教學方法，教學手段便發(fā)生了很大的改變%首先，許多以前用粉筆和黑板很難解釋的微觀世界空間立體圖形復雜的運動過程等等，只要應用動畫制作軟件，這些問題就會迎刃而解%其次，由于引入課件制作軟件，使得一堂課的信息量比以前有了明顯的增加，有了課件以后，節(jié)省了大量的原本花在板書上的時間，同時使得教師的授課更具連貫性，緊促性；使得學生更能集中精神，實踐證明收

11、到了很好的教學效果最后，許多圖像處理軟件例如：Photoshop的出現，使得課件的制作更上一個臺階，許多優(yōu)質課件由于色彩搭配恰當，圖片應用合理使學生有一種耳目一新的感覺，常常能夠吸引學生的注意力，調動學生學習積極性?！?】在以往的教學中,由于受教學手段的限制,往往只能采取單一的手段,很難把各種傳播手段綜合起來利用,使學生的感覺器官僅僅停留在膚淺的層面上.通過現代教育技術的手段,實現了文字、圖像、聲音三種媒質的一體化,這樣學生在學習的過程中,不僅聽到聲情并茂的朗誦,而且看到了栩栩如生的圖像.這就刺激了學生的多種感覺器官,激發(fā)了學生參與課堂教學的感知活動的興趣,使學生在學習的過程中始終保持著新鮮、

12、新奇的興奮感,他們的思維就能時時聚集在教師的控制下,注意力高度集中,能深入到教學的內層。【4】雖然現代教育技術手段在教學中的優(yōu)勢和作用十分明顯,但如果不合理使用,也會影響教學效果。目前,在教學中運用現代教育技術存在著幾個誤區(qū):用課件或影像資料完全代替教師講課,忽視教師主體作用的發(fā)揮；忽視不同現代教育技術手段各自的特點,不分場合和對象盲目使用；過于追求多媒體的效果,造成媒體素材的濫用；不注意與傳統(tǒng)教學方式結合,不符合學習者的認知習慣。造成以上誤區(qū)的根本原因,一是對教學中運用現代教育技術的定位不清楚,二是在運用現代教育技術手段的過程中對教學法的研究不夠深人。【5】我們要記住，任何手段的使用都是為了能夠更好的達到理想的目的，而不能主次顛倒，忽視了目的，只單純的使用手段。雖然現代教育技術的使用還存在不少