籃球雙手胸前傳接球說課稿_第1頁
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文檔簡介

1、尊敬的各位評委老師,大家好 今天我說課的題目是籃球雙手胸前傳接球(轉(zhuǎn)身板書),接下來我將從以下幾個方面進行說課:一、指導思想 本課以新課標為依據(jù),以“健康第一”為指導思想,貫徹“以學生為主體,教師為主導”的教學原則,注重培養(yǎng)學生的運動興趣,在面向全體學生的同時,關(guān)注學生的個體差異,促進學生的個性發(fā)展,培養(yǎng)學生的自主探究能力和健康快樂的精神風貌。二、教材分析 本課選自小學體育水平三,人教版體育第五章中的教學內(nèi)容,對于發(fā)展學生的靈敏、速度、耐力等素質(zhì)有明顯的效果。本課的學習將對培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、積極進取和勇于拼搏的精神起到積極作用。三、學情分析 本節(jié)課的教學對象是小學五年級的學生,他們的年齡特征是

2、活潑、好動、模仿能力強、表現(xiàn)欲強,但自制力相對較差,注意力容易分散。因此,我將根據(jù)學生特點采用多種學練方式來調(diào)動學生的積極性,從而提高學習的效率。四、鑒于上述的分析,我特制訂以下教學目標:知識與技能目標:使學生初步掌握籃球雙手胸前傳接球的動作要領(lǐng)。過程與方法目標:通過學練,發(fā)展學生的靈敏、速度、耐力等素質(zhì)。情感態(tài)度與價值觀目標:通過本次課的學習,培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、積極進取和勇于拼搏的精神。5、 教學重難點 結(jié)合教材以及學生自身的特點我確定了本節(jié)課的重難點重點是:傳接球的手型動作難點是:傳接球力量的控制和手腳的協(xié)調(diào)配合6、 教學方法 為了突出本節(jié)課的重點,突破難點,達到預期的教學目標,我將采用導

3、入法、講解示范法等方法進行教學,引導學生以自主探究、小組合作等方法進行學習。七、教學過程(我將其分為三大部分:準備部分、基本部分、結(jié)束部分)(1) 準備部分(8分鐘 包括以下二個環(huán)節(jié))1.熱身活動 首先,我?guī)ьI(lǐng)學生在跑動中做球操,使學生全身的肌肉關(guān)節(jié)韌帶都得到充分拉伸。然后,引導學生做“籃球過山車”的游戲。游戲的目的在于讓學生熟悉球性的同時,活躍課堂氣氛,使學生能夠盡快的融入課堂。2.導入課題:展示NBA球星精彩的傳接球動作圖片,引出今天的學習內(nèi)容籃球雙手胸前傳接球(二)基本部分(26分鐘 我將其分為以下五個環(huán)節(jié))1. 自主嘗試展示雙手胸前傳接球的掛圖,學生觀看掛圖,并進行徒手模仿練習。練習過

4、程中,教師仔細觀察學生動作,對動作協(xié)調(diào)優(yōu)美的學生及時表揚,對仍需努力的同學給予肯定和鼓勵。2.講解示范首先,我鼓勵2名水平較高的學生展示動作,并簡單點評,指導糾錯。然后,采用整體與分解示范相結(jié)合的方法,從鏡面、側(cè)面等多個角度進行示范,使學生在頭腦中形成一個正確的動作表象。接下來,我采用問答的方式,引導學生說出該動作的重點,并幫助學生分析動作難點,為接下來的練習做好鋪墊。3.分組練習 接下來,安排學生分組練習。小組內(nèi)合作探究,互相觀察,指導糾錯。練習過程中,注意傳接球的手型動作,深入體會本課的重點。教師巡回指導,并根據(jù)學生的個別差異進行分層次教學,使每個學生都得到進一步提高,體會成功的樂趣。4. 展示與評價根據(jù)學生表現(xiàn)欲強的特點,鼓勵4名不同水平的學生展示動作,師生共同點評,總結(jié)練習效果。讓學生對比自己,糾正錯誤。接下來,學生根據(jù)自身情況,再做針對性的練習。5.樂趣競賽 教師帶領(lǐng)學生做“傳接球接力”的游戲,將學生平均分成四組,進行比賽。最后優(yōu)勝的小組獎勵小紅花以示鼓勵。通過游戲,讓學生在愉悅身心的同時,動作也得到進一步的鞏固和提高。(三)結(jié)束部分(

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