蘇科版數(shù)學八上2.6《近似數(shù)與有效數(shù)字》word教案

1、 中小學教育資源站（)，百萬資源免費下載，無須注冊！課 題2.6 近似數(shù)與有效數(shù)字課型新授教學目標1、了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念，體會近似數(shù)的意義及在生活中的應用。2、能說出一個近似數(shù)的精確度或有幾個有效數(shù)字，能按照要求用四舍五入的方法取一個數(shù)的近似數(shù)。教學重點按要求用四舍五入法取一個數(shù)的近似數(shù)教學難點學生理解近似數(shù)的精確度的兩種形式：精確到哪位；保留幾個有效數(shù)字教具準備小黑板教學過程教 學 內(nèi) 容教師活動內(nèi)容、方式學生活動方式設計意圖一、創(chuàng)設情境，引入新課情境：從早晨起床到上學，你從你的生活環(huán)境中獲得哪些數(shù)的信息？情境：每天你看報嗎？你平時從報紙上獲

2、取過哪些數(shù)的信息？情境：生活中，有些數(shù)是準確的，有些是近似的，你能舉例說明嗎？二、合作交流，探究新知1、介紹實際生產(chǎn)生活中的許多數(shù)據(jù)，例如測量長度、時間、速度所得的結果是近似數(shù)；實際計算中像之類的數(shù)，也要取它們的近似數(shù)的例子。2、合作交流說說生活中應用近似數(shù)的例子3、四舍五入法用四舍五入法取一個數(shù)的近似數(shù)時，四舍五入到哪一位，就說這個近似數(shù)精確到哪一位。例：圓周率 = 3.1415926取，就是精確到個位（或精確到1）取=3.1，就是精確到十分位（或精確到0.1）取=3.14，就是精確到百分位（或精確到0.01）取=3.142，就職精確到千分位（或精確到0.001）4、有效數(shù)字對于一個近似數(shù)，

3、從左面第一個不是0的數(shù)字走到末位數(shù)字止，所有的數(shù)字都稱為這個近似數(shù)的有效數(shù)字。例如：3.14有3個有效數(shù)字3,1,43.142有4個有效數(shù)字3,1,4,2三、運用舉例，變式練習例1：小亮用天平稱得罐頭的質量為2.026kg，按下列要求取近似安息，并指出每個近似數(shù)的有效數(shù)字精確到0.01kg；精確到0.1kg；精確到1kg學生思考學生合作交流學生理解四舍五入法的概念學生理解有效數(shù)字的概念讓學生自己搜集生活中與數(shù)有關的信息，從中進一步感受數(shù)的意義。通過交流生活中近似數(shù)的例子使學生認識到生活中存在近似數(shù)，感受近似數(shù)在生活中的作用，體會數(shù)學與生活的關系。教師活動內(nèi)容、方式學生活動方式設計意圖例2：用四

4、舍五入法，按要求對下列各數(shù)取近似值，并用科學記數(shù)法表示把地球上七大洲的面積約為149480000（保留2個有效數(shù)字某人一天飲水1890ml（精確到1000ml）小明身高1.595m（保留3個有效數(shù)字）人的眼睛可以看見的紅光的波長為0.000077cm（精確到0.00001）例3：用計算器計算（結果保留3個有效數(shù)字）（精確到0.01）四、創(chuàng)新探究張麗和李華在討論問題。張麗：如果你把7486近似到千位數(shù)，你就會得到7000李華：不，我有另外一種解答方法，可以得到不同的答案。首先將7486近似到百位得到7500，接著7500近似到千位就得到8000。張麗：你怎樣評價張麗和李華的說法？五、課堂小結本堂課學習了什么？你有哪些收獲？六、練習鞏固：p64 習題2.6 t1、t3學生理解思考同學互相交流討論學生討論，交流結果簡單應用上面所學知識，先從四舍五入取近似值，再確定近似數(shù)的有效數(shù)字，提醒學生不能隨便將小數(shù)點后的0去掉通過討論使學生理解