改革開放以來社會生活的變化.doc

1、改革開放以來社會生活的變化課題研究階段性成果展示指 問題提出：改革開放是一次偉大的決策,從改革開放的政策實施以來,為了進一步貫徹改革開放的方針,我國又提出了一個又一個具有跨時代進程的政策,使我們的國家有了翻天覆地的變化,也使得人們的生活水平有了大幅度的提高,從離我們最近的身邊事就能過看出這三十年來祖國的騰飛與富強。或許出生在這個幸福時代的我們對這一切的變化感受的并不深刻,可我們的父母卻是在這三十年中成長起來的,對這三十年的變化感受頗深,那么，三十年來主要發(fā)生了哪些變化？為什么會發(fā)生如此大的變化？提出設(shè)想：通過本次小組同學(xué)之間的調(diào)查研究以及研究性學(xué)習(xí)報告成果交流，使學(xué)生掌握研究性學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)

2、生研究性學(xué)習(xí)過程中的質(zhì)疑能力及協(xié)作解決問題的能力。提出最終方案：分組查閱網(wǎng)絡(luò)及書籍資料、采訪調(diào)查，整理出相關(guān)材料，寫一篇有關(guān)闡述改革開放以來社會生活的變化的小論文。并以課件形式展示研究成果。研究步驟：提出問題 收集資料調(diào)查采訪總結(jié)展示成果反復(fù)修改得出結(jié)論。準備工作一：把小組分為3個小隊采訪調(diào)查、搜集整理資料：張云云、潘 婭： 改革開放以來日常生活的變化周玥玥、夏子雯、成 鵬、王 藝：改革開放以來科技方面的變化祁東格、王榮昇、周 楠、朱 雯：改革開放以來通信方面的變化準備工作二：每位同學(xué)把自己的研究成果寫成小論文，并以課件形式準備展示研究成果。成果展示：從十一屆三中全會召開到現(xiàn)在已有整整三十年的

3、光景,在這三十年中祖國經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨取得了不少的成就。經(jīng)過一系列政策的出臺與實施,在改革開放的這三十年中,中國發(fā)生了翻天覆地的變化,人民的生活也得到了很大的改善。從建湖周邊的鄉(xiāng)村及城市的社會調(diào)查中就可以得到不少的答案。第一部分：日常生活： 從我所走訪的鄉(xiāng)村的老人們的口中得知,當年種地時還都靠得是牲畜拉得鋤頭耕地及人力勞動播種收麥,不僅費力,效率也十分的低下。而現(xiàn)在農(nóng)民們種地都靠得是各種各樣的專門的機器可,省時又省力,使得農(nóng)民很多的時間節(jié)省下來,投身于其他的勞動中,創(chuàng)造出更多的社會價值。人們的穿著也不再是從前的單調(diào)的粗布衣服,即使在農(nóng)村,人們也都穿出了艷麗的衣服,彰顯著自己的個性,給自己的生活增

4、添了無限的色彩。人們的出行也是更加的法方便,火車、汽車不斷的提速,更是有更加便捷舒適的地鐵,并且隨著地鐵路線的四通八達,到達城市的每一個角落也都不再是一件難事,私家車更是從從前的珍品到現(xiàn)在的大眾產(chǎn)品,路上的私家名車也是到處可見,一條條寬闊的馬路,一座座便捷的立交橋都讓我們的出行暢通無阻,村子里坑坑洼洼的小路也變成了平整的石灰路,甚至山里的那些夢想著要州出大山的惡人們也可以通過公路看到外面的世界。對于食品來說,也許我們這一輩不有太大的感觸,可是,我們的父輩就經(jīng)歷了從無到有、從少到多、從劣到優(yōu)的變化,媽媽說從前白面是很少見的,只有過年才能吃上一次,那是很珍貴的,姨奶奶到頭連個油腥都看不到,更不用說

5、吃肉拉,想吃點水果根本就沒有。而現(xiàn)在雞鴨魚肉樣樣全,白面吃膩了還可以換換粗糧,國內(nèi)的水果刀出都可以買到,就是外國的水果也是隨處可見。好多的村里人也都不是去城里買了樓房就是在自家蓋起了二層小樓。第二部分：科技方面：我知道在我們爺爺奶奶那一輩文盲是很普遍的,而在我們父母那一輩,高中的學(xué)歷就算挺高的了,到了我們這一輩呀,大學(xué)生遍地都是,就是研究生、博士生也都為數(shù)不少啦。無論是城市還是鄉(xiāng)村,人們都是越來越重視學(xué)習(xí),越來越知道知識的重要,從剛出生的娃娃到年邁的老人也都加入到了學(xué)習(xí)的行列,這不僅依賴于黨和國家正確政策的指導(dǎo),也體現(xiàn)了我國人民思想意識的提高。不用說那些高精端的行業(yè),獨與知識的需求,就是那些在

6、田里種地的農(nóng)民也同樣需要新的知識,才能使他們獲得更大的收益。而這些年我國更是在很多的領(lǐng)域的高科技知識技術(shù)上有了突破性的進展。袁隆平的雜交水稻,讓我國用十分之一的土地養(yǎng)活了三分之一的人口,神州五號的發(fā)射,讓每一個中國人都揚眉吐氣。第三部分：通信方面：在從前老人們與給外地的親人聯(lián)系都是用信件郵寄,速度也慢得可憐,有些信息等到倒了目的地已經(jīng)將過時了。再著急一點就是拍個電報?，F(xiàn)在隨著信息技術(shù)的發(fā)展,我國的信息系統(tǒng)也有了長足的發(fā)展,但不用說各家各戶都安上了電話,就是移動電話也可以平均到每個家庭都繪有一部,使得人們之間的交流更加密切,更加廣泛。在著三十年中電腦也得到了普及與應(yīng)用,我們就可以獲得更多的有用的

7、即時的信息,讓我們的視野更開闊,生活更豐富?，F(xiàn)在的老人也都不再是只是坐在一起打牌聊天,他們也有個多的娛樂活動了,就是在網(wǎng)上和遠在他鄉(xiāng)的子女面見個面,在網(wǎng)上查查自己感興趣的事,看看自己喜歡圖片,安度晚年。發(fā)現(xiàn)問題：學(xué)生對諸多變化調(diào)查的并不全面。改進：帶領(lǐng)學(xué)生到各地去觀查研究，采訪調(diào)查，讓其切身具體感受到改革開放以來發(fā)生巨大的變化。結(jié)論：30年來改革開放發(fā)生巨大的變化，凝聚了兩代人的心血和智慧：農(nóng)業(yè)發(fā)展了、教育發(fā)展了，生活更加美好，讓我們借助這大好時機，祝愿我們的祖國，越來越美好，越來越富裕、越來越繁榮昌盛。收獲：通過這項調(diào)查研究學(xué)習(xí)活動，我們獲得了一次親身體驗和參與的機會，培養(yǎng)了認真學(xué)習(xí)和探究的

8、態(tài)度，增強了對祖國的熱愛之情和對祖國未來的必勝信心。第21課 人們生活方式的變化 (教學(xué)設(shè)計) 陳玲教材分析本課講述的是改革開放前后，人們在衣、食、住、行和就業(yè)制度方面的變化，以及社會保障體系的逐漸完善，從中使學(xué)生體會到改革開放政策給人們生活帶來的巨大變化。對于初二學(xué)生來說，理解起來并不難。為了讓學(xué)生有較深切的體會，也為了更好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，我通過讓學(xué)生分組搜集相關(guān)資料，課堂的展示，小組探究，聯(lián)系現(xiàn)實問題，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高分析現(xiàn)實問題的能力。教學(xué)目標知識與能力通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新中國成立后，特別是改革開放以來，人們在衣、食、住、行等方面發(fā)生的巨大變化；掌握改革開放以

9、來，中國就業(yè)制度發(fā)生的變化及社會保障體系逐步建立和完善的情況。通過對就業(yè)制度的客觀評價，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。通過對相關(guān)資料的搜集和整理，培養(yǎng)學(xué)生多方面獲取歷史信息的能力、增強同學(xué)之間的團隊協(xié)作能力。過程與方法通過課前按衣、食、住、行四個方面的分組查找相關(guān)資料（文字、圖片、實物等）、向相關(guān)人員的咨詢調(diào)查之后，課堂上相關(guān)同學(xué)進行了展示，發(fā)揮了學(xué)生的主體性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時也加強了學(xué)生的合作能力，以及多方面獲取歷史信息的能力。情感態(tài)度價值觀通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到人們生活水平的不斷提高，感受到改革開放對人們生活方式所產(chǎn)生的影響，生發(fā)出對社會主義中國的熱愛之情。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生

10、認識到國家關(guān)于就業(yè)制度的改革，打破“鐵飯碗”是社會進步的要求，人才競爭的需要；國家完善社會保障制度，是適應(yīng)社會發(fā)展的需要，有利于社會的安定團結(jié)。教學(xué)重點改革開放后，人們在衣、食、住、行方面的變化。通過分組搜集資料，課堂展示，合作探究來感受其中的變化。教學(xué)難點改革開放后中國就業(yè)制度的變化和社會保障制度的完善。通過對相關(guān)問題的討論和相關(guān)資料的分析突破難點。教學(xué)過程與設(shè)計思想:(導(dǎo)入設(shè)計)（展示幻燈片）請同學(xué)們看幻燈片，圖片中的老人是天津的一位民間收藏家，名叫陳嘉榮。40多年來他收集了兩萬張老票證，家中堪比小型博物館。他為什么這么熱衷于收集票證呢？這還得從他的婚事說起。1963年，他準備與愛人結(jié)婚。

11、為了讓婚禮辦得更體面些，陳嘉榮的父親承諾給他做四床被子。為了湊齊四床被子所需的布票，陳氏父子開始提著小禮品走訪親朋好友，望他們從中能借一些布票出來。那時的布票是金貴品，也是父母給孩子預(yù)留的男婚女嫁時的重要財產(chǎn)之一。然而父子倆一大圈跑下來，只湊夠了三床被子的布票，而且就是這些布票，還齊了也要付出幾年不添衣服的代價。無奈之下，陳老先生決定給兒子借一床被子湊數(shù)?；槎Y如期舉行，四床被子也工整地擺在新房的床頭，只是新婚第二天，借來的被子就還了回去。陳嘉榮愧疚地看著妻子，總有一絲無奈，也就是從那時起，陳嘉榮的心里涌起了一種票證情結(jié)。（設(shè)計思想：故事導(dǎo)入，易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和興趣，很快進入新課的學(xué)習(xí)中來。

12、）（投影儀展示各類票證）陳嘉榮說，端詳票證是一種享受，這種享受，不僅是一萬余張票證帶來的成就感，更是從中感受到了生活的起伏和時代的變遷，記住昨天是為了珍重今天。如今這些票證早已不再流通，但它見證了一個時代。改革開放以來，我國國力倍增，人們的生活水平有了極大的提高。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)第21課人們生活方式的變化。（講新課）（找一找）新中國成立后，特別是改革開放以來，人們的生活水平大不一樣了，“新舊四大件”的更替就是一個很好的證明。請看幻燈片，你能從中找出新舊四大件嗎？你知道最新的四大件又是什么嗎？（設(shè)計思想：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生對改革開放后人們生活水平有著前所未有的變化，先有一個初步的認識，以此來

13、激發(fā)學(xué)生對其中的具體變化進行探究的強烈欲望。）（過渡）從四大件的演變過程中，我們已經(jīng)能感覺到人們的生活有了前所未有的變化，那這種變化具體體現(xiàn)在哪些方面呢？我們就來看一下這種變化的具體表現(xiàn)。一、服飾組同學(xué)的展示A同學(xué)多媒體展示：改革開放前后人們的服飾從顏色、面料、款式、以及購買憑證等角度進行比較，強調(diào)改革開放前人們服飾的單調(diào)，改革開放后人們衣著的豐富多彩。B同學(xué)進行知識拓展：重點展示了新中國成立后盛行的一種服飾中山裝，文革時期的草綠色軍裝，尤其是介紹中山裝時，指出中山裝的四個口袋象征國之四維，即禮、義、廉、恥；袖子上的三顆紐扣則代表三民主義。（B同學(xué)根據(jù)同學(xué)們學(xué)過孫中山的三民主義，所以特意提問其

14、他組同學(xué)，袖子上的三顆紐扣的象征意義，但很少有同學(xué)能夠聯(lián)系得上來。）中山裝有著豐富的歷史文化內(nèi)涵，為了更好地保護中山裝，相關(guān)單位擬申報國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。C同學(xué)則多媒體展示了一段時裝表演的影視資料，然后對其他組同學(xué)提問：改革開放前后，人們的衣著為什么呈現(xiàn)不同的特點？（學(xué)生回答）其他組同學(xué)通過看書、討論，得出結(jié)論：改革開放前商品供應(yīng)匱乏；改革開放后物資豐富以及思想觀念的解放。（教師總結(jié)）服飾呈現(xiàn)這樣的變化是人們生活質(zhì)量提高和思想觀念解放的表現(xiàn)。對于學(xué)生，我們應(yīng)倡導(dǎo)校服，運動服，切忌奇裝異服和盲目攀比。（設(shè)計思想：服飾組的同學(xué)通過相關(guān)的對比、影像資料的展示以及知識的拓展，開闊了同學(xué)的視野，也鍛煉了

15、學(xué)生搜集信息、分析問題的能力，加強了團隊協(xié)作能力。）二、飲食組同學(xué)的展示A同學(xué)通過長輩那的了解，向同學(xué)介紹：改革開放前，食物匱乏，單調(diào)，糧食以粗糧為主，經(jīng)常吃些麩皮、米糠，來增強飽腹感，在三年自然災(zāi)害期間好多地方甚至連米糠、麩皮都沒得吃，只能吃樹皮、草根等。B同學(xué)展示了計劃經(jīng)濟時代物資匱乏的產(chǎn)物實物糧票、油票、肉票等。C同學(xué)進行多媒體展示：一張張誘人的食物圖片，大超市、菜場里的食物琳瑯滿目，自己每天大多數(shù)吃的食物圖片，最后強調(diào)：改革開放后，人們不僅僅追求吃好，還講究吃出健康，粗細搭配、葷素結(jié)合、口味清淡、多吃含鈣食物、蔬菜和水果。D同學(xué)向其他組同學(xué)提問：過去人們吃的野菜、窩頭，今天吃起來好象味

16、道還不錯，為什么還要說過去的生活不好呢？（學(xué)生討論）學(xué)生通過討論表達自己的見解。（教師歸納）過去食物匱乏，只有野菜和粗糧，人們別無選擇。改革開放后，食物供應(yīng)豐富了，人們不但要吃飽吃好，還講究吃出健康來，比如粗細搭配。同學(xué)們正處于長身體階段，希望大家養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不偏食、不挑食。（設(shè)計思想：飲食組的同學(xué)通過向長輩的調(diào)查了解、實物的搜集、幻燈片的展示以及結(jié)合自己的飲食等活動的設(shè)計，發(fā)揮了學(xué)生的主體性，增強了學(xué)生的健康意識。）三、居住組同學(xué)的展示A同學(xué)通過爺爺奶奶輩小時侯和爸爸媽媽小時候以及現(xiàn)在住房的面積、家具及裝修情況、以及周邊的環(huán)境設(shè)施等方面的比較，得出：現(xiàn)在的住房條件有了明顯的改善。B同

17、學(xué)展示了華西村的住宅小區(qū)，并對華西村富裕生活作了介紹：在吳氏父子的接力領(lǐng)導(dǎo)下，華西村沒有窮人，只有越來越富的人。而今，華西村平均每戶擁有450到600平米別墅，100萬到1000萬存款，1到3輛轎車。（教師總結(jié)）國家建設(shè)部前任部長侯捷曾說過一句頗有影響的話“小康不小康，關(guān)鍵看住房”。這說明在小康社會中人們的居住狀況應(yīng)是十分重要的，特別是住房面積是小康社會的一項十分重要的指標。（設(shè)計思想：居住組同學(xué)通過向長輩的調(diào)查了解、今昔對比、上網(wǎng)搜集資料，發(fā)揮了學(xué)生多方面搜集資料的能力、發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動作用。）四、交通組同學(xué)的展示A同學(xué)多媒體展示改革開放前后人們出行的交通工具、道路設(shè)施等情況，通過對比給

18、同學(xué)們視覺上強烈的沖擊，說明改革開放以來，我國的交通條件有了明顯的改善。B同學(xué)根據(jù)自己的見聞，介紹：由于交通條件的改善，人們經(jīng)濟條件的好轉(zhuǎn)以及假期的延長，假日旅游也開始增多，有國內(nèi)游，也有出國游；有觀光旅游也有休閑旅游。C同學(xué)向其他組同學(xué)提問：改革開放以來，交通條件的改善，方便了人們的生活，但隨之而來的是嚴重的環(huán)境污染問題和交通堵塞問題，在緩解這兩個問題，你有什么高招？（學(xué)生討論）學(xué)生通過看書、討論發(fā)表自己的見解。C同學(xué)在同學(xué)們發(fā)表見解的基礎(chǔ)上，又重點介紹了無錫政府采取的相關(guān)措施。（設(shè)計思想：交通組同學(xué)通過圖片展示、相關(guān)問題的討論、聯(lián)系現(xiàn)實，發(fā)揮了學(xué)生的主體性，加強了團隊協(xié)作能力。）（教師總結(jié)

19、）同學(xué)們通過相關(guān)的圖片、文字、實物資料，以及向長輩的了解，相關(guān)問題的設(shè)計和討論，讓我們深切地感受到改革開放以來，人們在衣食住行四個方面發(fā)生了巨大的變化。但我們也要注意到另外一個問題，有些地方有些人追求奢侈之風(fēng)、浪費現(xiàn)象越發(fā)嚴重。（多媒體展示）材料一：2006年6月23日上午，哈爾濱，一超豪華婚禮車隊在路面上緩慢行駛，造成交通堵塞。該超豪華婚禮車隊前面是1輛老爺車和2輛跑車開道，接著是2輛加長悍馬車和12輛加長林肯車，后面20多輛黑色奔馳車雙排而行，一路甚是氣派，讓路人看得目瞪口呆。材料二：針對顧客經(jīng)常點菜過多而浪費的不良現(xiàn)象，北京烤鴨老字號便宜坊推出“節(jié)儉有獎日”活動，對節(jié)儉顧客實行獎勵。記者

20、日前了解到，現(xiàn)在這一活動取得了“雙贏”的效果。 便宜坊是北京一家擁有年歷史的烤鴨老字號。2007年月日以來，便宜坊集團每個周日都會在旗下七家直營店推出“節(jié)儉有獎日”活動?；顒右?guī)定，服務(wù)員必須主動提示客人“適量點菜”，如果客人將所點菜品吃凈，可以享受到全單折的優(yōu)惠。據(jù)悉，活動舉辦以來，共減少菜品浪費達余噸，減少因浪費而造成的泔水運輸約車次，節(jié)約餐具消毒和清洗用水余噸。（教師總結(jié)）盡管我們的經(jīng)濟條件有了明顯的好轉(zhuǎn)，但社會仍應(yīng)倡導(dǎo)節(jié)約文明之風(fēng)。（設(shè)計思想：聯(lián)系現(xiàn)實，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，分析現(xiàn)實問題的能力。）（過渡）了解了改革開放后人們的衣、食、住、行的變化狀況后，我們再來看看和人們生活息息相關(guān)的兩個內(nèi)

21、容：就業(yè)和生活保障。（提問）改革開放后，我國的就業(yè)制度發(fā)生了一系列的變化，體現(xiàn)在哪里？（學(xué)生回答）學(xué)生通過看書，得出其中的變化。（知識檢測）下列詞語中哪個不是改革開放后出現(xiàn)的？A跳槽 B炒魷魚 C公開招聘 D鐵飯碗（學(xué)生回答） D（探究）有人說，“鐵飯碗”摔不破，人們捧著它就安心?，F(xiàn)在“鐵飯碗”摔破了，弄得人心神不寧，這是社會就業(yè)制度的后退。你是怎么理解的？（設(shè)計思想：對于該問題的討論，有助于學(xué)生客觀地評價就業(yè)制度的改革，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力。）（學(xué)生討論）學(xué)生討論后表達自己的見解。（教師歸納）通過競爭發(fā)掘人的潛力，能者勤者上崗，有利于社會的進步和經(jīng)濟的繁榮，這是社會發(fā)展的趨勢和需要。（材料解

22、析）某君來看病，揮手點藥名：“最近皮膚干， 請開蜜兩瓶。有時胃不好，夜里怪夢多，急需山里紅。腰間痛難忍，電振有作用。渾身都是病，一時說不清。醫(yī)道我不懂，大夫你酌情。熏醋能殺菌，木耳益肝功。反正是公費，何必太心疼?！弊x過上面的一段醫(yī)療歌謠，請問：（1）這種現(xiàn)象被稱為什么？它的弊端是什么？（2）今天還有這種現(xiàn)象嗎，為什么？（設(shè)計思想：通過材料分析，得出公費醫(yī)療的弊端，可以很自然地引入社會保障制度的完善，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。）（教師歸納）隨著改革的深入，我國的社會保障制度也逐漸走向成熟。城市居民最低生活保障制度、養(yǎng)老保險制度、醫(yī)療保險制度都取得了重大的進展。（課堂小結(jié)）通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們

23、深切地感受到了改革開放給我們的生活帶來的巨大變化，正如華西村的前黨委書記吳仁寶說的，沒有共產(chǎn)黨，就沒有我們的一切。（布置作業(yè)）完成同步導(dǎo)學(xué)上相關(guān)作業(yè)。板書設(shè)計一、衣、食、住、行的變遷二、就業(yè)制度的變化三、社會保障體系的完善教學(xué)后記發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用是本課的主要特色。雖然說同學(xué)在展示過程中有些緊張、不流暢，但通過課前的搜集資料、調(diào)查了解、課堂的展示無疑對提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力、多方面獲取歷史信息以及分析問題的能力是有所幫助的。本課的另一特色是能聯(lián)系現(xiàn)實問題，讓學(xué)生關(guān)注生活，提高分析現(xiàn)實問題的能力。(2008-2009)改革開放前后社會生活的變化研究課題組長：周心怡，王倩，沈婭花，朱李紅，徐芳，濮丹潔 二年級(1)班 更新時間：2010-4-30 12:55:26課題題目改革開放前后社會生活的變化研究指導(dǎo)老師季建成課題組成員周心怡，王倩，沈婭花，朱李紅，徐芳，濮丹潔組 長沈婭花相關(guān)課程語文研究，歷史研究，政治研究主導(dǎo)課程歷史研究簡