安徽省江南十校2017屆高三語文摸底聯(lián)考試卷及答案-打印版

1、真題試卷 可打印版安徽省江南十校2017屆高三語文摸底聯(lián)考試卷及答案2017屆安徽省江南十校新高三摸底聯(lián)考卷語文一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成問題。藝文之末品民間書信趙憲章中國古代書信脫離公牘文性質(zhì)而成為私人之間的往來，就現(xiàn)存文獻來看，當(dāng)在秦漢之后，例如司馬遷的報任安書。史家通常將報任安書和太史公自序相提并論，因為闡發(fā)史記寫作的動因和宗旨是它們的共同主題，對于研究司馬遷的人生閱歷和史學(xué)思想具有同等重要的意義。但是，由于二者屬于完全不同的文體，導(dǎo)致其敘事策略和言說方式大相徑庭。其中，關(guān)于“李陵之禍”的表述最為明顯。前者面對知己任少卿，從個人立場出發(fā)宣泄私人真情，直抒胸臆，慷慨激昂，無所顧忌；

2、后者從公眾立場出發(fā)表達自己的修史大志，嚴謹?shù)皿w，語氣平緩，措辭講究。這就是“書”與“文”的不同，即民間書信和公牘文的不同：報任安書之所以是“民間書信”而不是“公牘文”，首先在于它是個人私情的充分傾訴，即所謂“函綿邈于尺素，吐滂沛乎寸心”；而在太史公自序中，對自己的身心造成重大創(chuàng)痛的“李陵之禍”，只能深深地掩埋在紙背文后。另外，報任安書和太史公自序均有司馬遷的家世及閱歷的自述，以表達自己編修史記的緣由和動因，但其敘事的策略和語調(diào)卻大相徑庭。太史公自序雖然名曰“自序”，實則是假借他人視角進行敘述，即采用第三人稱敘事。報任安書就不同了，作為致友人的書信，不可能采用第三人稱敘事，“第一人稱”是所有書信

3、文體無以選擇的敘事視角，從而為宣泄個人感情預(yù)設(shè)了“無障礙通道”。就此而言，民間書信作為最典型的“第一人稱文體”，“私語真情”是其區(qū)別于一切公牘文體之最顯著的特點，是民間書信之所以被文學(xué)史所接納的重要原因?！八秸Z真情”之所以是書信文體之”文學(xué)性”的主要標(biāo)志之一，就在于它的個人化和情感性，即“個體情感”本身的文學(xué)屬性。它不需要像宏大敘事作品那樣必須借助于普遍情感的“個人化轉(zhuǎn)換”，本身就是個體情感的直接顯露或自由宣泄，從而為民間書信進入文學(xué)世界開具了最便捷的通行證。包括情書、家書等一切民間私人書信具備自身特有的“安全言說”的文體形式，所訴說的情感往往不能外言，是私密的。這也是民間書信作為情感載體之所

4、以動人和誘人之處，它只是在特定的、熟悉的和知己的對象間的一種對話，先驗地預(yù)設(shè)了一種熟悉的、可靠的、安全的因而也是”不予告人”的語境。就此而言，現(xiàn)代電信、E-mail和網(wǎng)絡(luò)對話只延續(xù)了書信的實用功能，作為“私語真情”的文體屬性已經(jīng)稀釋或隱退。書信的言說實際上是在說“不可(與他人)言說之說”。而“說不可說之說”恰恰就是文學(xué)的言說，是文學(xué)言說的藝術(shù)特性。當(dāng)然，書信的言說同文學(xué)的言說盡管都是“說不可說之說”，但是并非意味著可以將二者等而同之：前者是現(xiàn)實的、即時的，后者是虛構(gòu)的、假想的。書信也就具備了不同于文學(xué)的文學(xué)魅力：它以現(xiàn)實的私密性誘發(fā)了人的好奇心和想象力，以其現(xiàn)實的而不是虛構(gòu)的真實贏得了類似于文

5、學(xué)的動情力。當(dāng)然，書信的“藝術(shù)性”還有其他諸多方面的成因，諸如語言修辭、行文格式、筆墨書法，以及信箋、信封和郵票的藝術(shù)設(shè)計等，甚至包括整個郵政事務(wù)在內(nèi)的傳遞活動，都包含豐富的審美因素和藝術(shù)趣味，這些因素和趣味顯然游離于書信的實用價值之外，是書信的藝術(shù)性之所在。但是毫無疑問，在書信的所有藝術(shù)性因素中，“私語真情”是其最具文學(xué)誘惑力的內(nèi)在成因。(節(jié)選自民間書信及其對話藝術(shù)，有刪改)1下列關(guān)于報任安書和太史公自序的表述，不正確的一項是A.報任安書和太史公自序?qū)㈥U發(fā)史記寫作動因和宗旨作為它們的共同主題。B.報任安書和太史公自序文體性質(zhì)上的不同，可視為民間書信和公牘文的不同。C.報任安書和太史公自序均自

6、述家世及閱歷，以交代編修史記的緣由和動因。D.報任安書和太史公自序敘事策略和言說方式的差別在于“李陵之禍”的表述。2下列對“私語真情”的理解和分析，不正確的一項是A.“私語真情”是民間書信區(qū)別于一切公牘文體的最為顯著的特點，也是文學(xué)史接納民間書信的重要原因。B.“私語真情”是書信文體“文學(xué)性”的主要標(biāo)志之一，原因在于書信具有個人化和情感性這一文學(xué)屬性。C.“私語真情”本身直接顯露或自由宣泄個體情感，不像宏大敘事作品需要借助普遍情感的“個人化轉(zhuǎn)換”。D.“私語真情”往往不能外言，有私密性，這種特點使得民間書信作為情感載體有了動人和誘人之處。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A.中國古代

7、書信在秦漢之后脫離公牘文性質(zhì)而成為私人之間的往來，進入文學(xué)世界，就現(xiàn)存文獻來看，應(yīng)當(dāng)發(fā)端于p3A【解析】1本題考查理解文意，篩選并整合文中信息的能力。D項，曲解文意，原文是“其中，關(guān)于李陵之禍的表述最為明顯”，而不是“差別在于李陵之禍”。2本題考查理解文中重要概念的含義的能力。C項，偷換概念，敘述的是“書信”的特點。3本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。A項，“應(yīng)當(dāng)發(fā)端于漢史學(xué)家司馬遷的報任安書”文中無依據(jù)。二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成問題。高智耀，字顯達，世仕夏國。曾祖逸，夏大都督府尹；祖良惠，右丞相。智耀登進士第，夏亡，隱賀蘭山。太宗訪求河西故家子孫之賢者，

8、眾以智耀對，召見將用之，遽辭歸?；首娱煻随?zhèn)西涼，儒者皆隸役，智耀謁藩邸，言儒者給復(fù)已久，一旦與廝養(yǎng)同役，非便，請除之?；首訌钠溲?。欲奏官之，不就。憲宗即位，智耀入見，言：“儒者所學(xué)堯、舜、禹、湯、文、武之道，自古有國家者，用之則治，不用則否，養(yǎng)成其材，將以資其用也。宜蠲免徭役以教育之。”帝問：“儒家何如巫醫(yī)？”對曰：“儒以綱常治天下，豈方技所得比。”帝曰：“善。前此未有以是告朕者?！痹t復(fù)海內(nèi)儒士徭役，無有所與。世祖在潛邸已聞其賢及即位召見又力言儒術(shù)有補治道反覆辯論辭累千百帝異其言，鑄印授之，命凡免役儒戶，皆從之給公文為左驗。時淮、蜀士遭俘虜者，皆沒為奴，智耀奏言：“以儒為驅(qū)，古無有也。陛下方以

9、古道為治，宜除之，以風(fēng)厲天下?！钡廴恢窗莺擦謱W(xué)士，命循行郡縣區(qū)別之，得數(shù)千人。貴臣或言其詭濫，帝詰之，對曰：“士，譬則金也，金色有淺深，謂之非金不可，才藝有淺深，謂之非士亦不可?！钡蹛?，更寵賚之。智耀又言：“國初庶政草創(chuàng)，綱紀(jì)未張，宜仿前代，置御史臺以糾肅官常?！敝猎迥炅⒂放_，用其議也。擢西夏中興等路提刑按察使。會西北藩王遣使入朝，謂：“本朝舊俗與漢法異，今留漢地，建都邑城郭，儀文制度，遵用漢法，其故何如？”帝求報聘之使以析其問，智耀入見，請行，帝問所答，畫一敷對，稱旨，即日遣就道。至上京，病卒，帝為之震悼。后贈崇文贊治功臣、金紫光祿大夫、司徒、柱國，追封寧國公，謚文忠。(節(jié)選自元史列

10、傳第十二，有刪改)4下列對文中字體加粗部分的斷句，正確的一項是A.世祖在潛邸/已聞其賢/及即位/召見又力言/儒術(shù)有補治道/反覆辯論/辭累千百/B.世祖在/潛邸已聞其賢/及即位/召見/又力言儒術(shù)有補治道/反覆辯論/辭累千百/C.世祖在潛邸/已聞其賢/及即位/召見/又力言儒術(shù)有補治道/反覆辯論/辭累千百/D.世祖在/潛邸已聞其賢/及即位/召見又力言/儒術(shù)有補治道/反覆辯論/辭累千百5下列對有關(guān)文化常識的理解錯誤的一項是A.綱常，即“三綱五常”的簡稱。封建時代以“君為臣綱、父為子綱、夫為妻綱”為三綱，“仁、義、禮、智、信”為五常。B.徭役，指古代統(tǒng)治者無償征調(diào)各階層人民所從事的勞務(wù)活動，包括力役和兵

11、役兩部分，禮記中有關(guān)于周代征發(fā)徭役的規(guī)定。C.御史臺是監(jiān)察機構(gòu)，設(shè)立于漢朝，掌監(jiān)察之事，與尚書臺、謁者臺并稱三臺，歷代沿襲，并有憲臺、蘭臺、烏臺的別稱。D.謚號是人死之后，后人給予評價的文字。廟號是皇帝于祖廟中被供奉時所稱呼的名號。漢武帝是廟號而非謚號。6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.高智耀家族世代為西夏服務(wù)，為西夏望族，本人也考中了西夏的進士。西夏滅亡后，他隱居于賀蘭山。后來，元太宗召見了他，并對他很賞識，打算任用他他卻很干脆地拒絕了。B.皇子闊端非常賞識高智耀，想要上奏朝廷給予官職，高智耀卻拒絕了。等到闊端登上皇位后，采納了他的建議，理解并重視儒生對于國家的重要性，寬待

12、儒生，免除了儒生的徭役。C.元世祖很早就了解高智耀的才華，即位后召見了他，專門鑄了一枚印讓其有權(quán)力來免除儒生徭役；后來高智耀被世祖命為翰林學(xué)士，到各個郡縣去巡視，最終使得好幾千名儒生脫離了奴仆的身份。D.西北其他的藩王對元世祖采納漢法的做法存在疑惑，世祖就讓高智耀出使西北來解答他們的疑問，不想高智耀行至上京時竟然病逝了。世祖非常傷心，對他追贈官職和封號，給予了很高的評價。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)帝詰之，對曰：“士，譬則金也，金色有淺深，謂之非金不可，才藝有淺深，謂之非士亦不可?！?2)智耀入見，請行，帝問所答，畫一敷對，稱旨，即日遣就道?！敬鸢浮?C5D6B7(1)皇帝責(zé)問他

13、，他回答說：“儒士就像金子，金子的成色有深淺，(因為成色淺)就說它不是金子，(這)是不對的；人的才藝有深淺，(因為才藝淺)就說他們不是儒士，(這)也是不對的?！?2)高智耀拜見，請求出使，皇帝問他所要回答的內(nèi)容，他一一奏對，皇帝很滿意，當(dāng)天就派遣他出發(fā)?！窘馕觥?本題考查文言文斷句的能力。解答本題要結(jié)合句意、主語等進行判斷?！笆雷嬖跐撣　敝甘雷娴腔?，中間不能斷開，因此排除B項、D項；“召見”主語是世祖，“又力言”主語是智耀，中間應(yīng)斷開，因此排除A項；可得答案。5本題考查識記文學(xué)常識的能力。D項，“武”是謚號，漢武帝的廟號是漢世宗。6本題考查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力。B項，登上皇位的

14、是元憲宗而不是皇子闊端。7本題考查文言文翻譯的能力。關(guān)鍵字：（1）詰：責(zé)問；譬：就像；謂：說。（2）所答：所要回答的問題；敷對：奏對；旨：皇帝的意思?！緜渥ⅰ俊緟⒖甲g文】高智耀，河西人，世代在西夏為官。曾祖高逸為大都督府尹，祖父高良惠為右丞相。高智耀考中西夏進士，西夏亡后，隱居在賀蘭山中。太宗尋找河西世家大族中有賢才的子孫，眾人推薦了高智耀，太宗召見并要任用他，智耀趕緊推辭回家了?；首娱煻随?zhèn)守西涼時，命儒生服徭役，高智耀到王府拜見皇子說，免除儒生的賦稅徭役已經(jīng)很久了，現(xiàn)在忽然把他們視作廝役，不妥當(dāng)，請收回成命。皇子聽取了他的意見，并打算上奏朝廷賜予他官職，他沒有答應(yīng)。憲宗即位后，高智耀入朝拜見

15、皇帝，說：“儒生所學(xué)的是堯、舜、禹、湯、文、武治國之道，自古為君王的，用儒生國家就強盛，不用國家就衰敗。今天應(yīng)注意培養(yǎng)人才，以備將來任用。應(yīng)免除儒生徭役并培養(yǎng)教育他們?；实蹎枺骸叭寮液臀揍t(yī)相比怎么樣？”高智耀回答：“儒者用綱常治理天下，哪里是這些巫醫(yī)所能比的。”皇帝說：“好，你說得這些以前沒有人告訴過我?！?皇帝)詔令免除海內(nèi)儒士徭役。世祖即位前就聽說高智耀賢能，即位后召見他，他又極言儒家學(xué)說對治國的童要，高智耀引古證今，反復(fù)論辯，滔滔不絕。世祖認為他見識奇異，就專鑄官印交給他，并下令凡是免除徭役的儒生都必須有他驗證的公文。當(dāng)時，淮蜀一帶被俘的儒生，都被充為奴隸，高智耀奏請說：“把儒生當(dāng)作驅(qū)使

16、的奴隸，自古以來沒有這樣的事。陛下您正打算用古道來治理天下，就應(yīng)當(dāng)根除這種現(xiàn)象，來勸勉天下的儒生。”世祖認為他說得對，就任命他為翰林學(xué)士，讓他巡視各郡縣甄選儒生，最終他甄選出的儒生有數(shù)千人。有些權(quán)貴說他放人太多(失實)，皇帝責(zé)問他，他回答說：“儒士就像金子，金子的成色有深淺，(因為成色淺)就說它不是金子，(這)是不對的；人的才藝有深淺，(因為才藝淺)就說他們不是儒士，(這)也是不對的?！被实勐犃撕芨吲d，賞賜了他。高智耀又建議說：“國家各項制度剛剛創(chuàng)立，法律制度還不完善，應(yīng)當(dāng)效仿前代，設(shè)置御史臺來糾察整肅官員?！敝猎迥?1268年)設(shè)立御史臺，就是采用高智耀建議的結(jié)果p堂上巖桂秋晚未開作詩促之

17、朱淑真著意裁詩特地催，花須著意聽新詩。清香未吐黃金粟，嫩蕊猶藏碧玉枝。不是地寒偏放晚，定知花好故開遲。也宜急趁無風(fēng)雨，莫待霜高露結(jié)時?！咀⑨尅恐焓缯妫耗纤沃~人。丈夫是文法小吏，因志趣不合，夫妻不和睦，最終抑郁早逝。著意：刻意，用心。8請賞析頷聯(lián)中“吐”“藏”二字的妙處。9本詩表達了詩人怎樣的思想感情？請結(jié)合詩歌簡析?！敬鸢浮?“吐”“藏”二字采用擬人手法，賦予巖桂以人的動作和情態(tài)，化靜為動，形象地描給出巖桂欲放未放的嬌羞情態(tài)，富有生活情趣。9本詩表達了詩人對巖桂的喜愛之情，同時借勸告巖桂要及時開放，流露出詩人在生活中要綻放美麗，追求幸福生活的愿望?！扒逑恪薄澳廴铩薄包S金粟”“碧玉枝”等詞

18、語描寫出巖桂的清芬與嫩綠，喜愛之情溢于言表；“也宜”“莫待”勸告巖桂不要因花好而“故開遲”，應(yīng)抓住這天未寒、無風(fēng)雨的大好時光綻放自己，暗含詩人心跡。【解析】8本題考查鑒賞古代詩歌語言的能力。解答此題，首先要指出這兩個字在文中的含義，然后展開聯(lián)想，把這兩個字放在原句中描述景象，或點出烘托了怎樣的意境，或表達了什么感情?！巴隆薄安亍倍置黠@采用了擬人手法，賦予巖桂以人的動作和情態(tài)，化靜為動，形象地描給出巖桂欲放未放的嬌羞情態(tài)，富有生活情趣。9本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，首先要調(diào)動積累，讀品詩詞，理解內(nèi)容，分析情感，再有機整合，準(zhǔn)確表達。“清香”“嫩蕊”“黃金粟”

19、“碧玉枝”等詞語描寫出巖桂的清芬與嫩綠，喜愛之情溢于言表；“也宜”“莫待”勸告巖桂不要因花好而“故開遲”，應(yīng)抓住這天未寒、無風(fēng)雨的大好時光綻放自己，流露出詩人在生活中要綻放美麗，追求幸福生活的愿望。（三）名篇名句默寫10補寫出下列句子中的空缺部分。(1)錢塘湖春行中，白居易借助鶯燕的動作描繪出早春清新景象的句子是：，。(2)王羲之在蘭亭集序中從嘉賓的角度記述集會盛況的句子是：，。(3)屈原在離騷中，流淚嘆息百姓生活艱難、表現(xiàn)出偉大情懷的詩句是：，。【答案】(1)幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥(2)群賢畢至少長咸集(3)長太息以掩涕兮哀民生之多艱【解析】本題考查默寫常見名句名篇的能力。本題是理解型

20、名句默寫，要求學(xué)生對文章深入理解。易錯字：（1）鶯、啄；（2）咸；（3）涕。三、文本閱讀11閱讀下面的文字，完成問題。孝順女兒【俄羅斯】米哈依爾扎多爾諾夫你看，這雨下得多帶勁！越下越大，簡直就像灑水車灑的似的。我就喜歡下雨。要是現(xiàn)在能喝上一口酒就更好了！暖和暖和?？晌掖髢鹤硬蛔?，我大兒子是醫(yī)生。大兒子可是我的驕傲！他從小就想當(dāng)醫(yī)生，后來真就當(dāng)上了！而且還是個非常了不起的醫(yī)生，現(xiàn)在只應(yīng)邀出國出診。但他從來沒忘了我這個父親。我記得去年他從匈牙利回來的時候，給我?guī)Щ貋砹四敲炊嘤幸馑嫉募o(jì)念品！一個布達佩斯的城徽紀(jì)念章，一套非常罕見的明信片。我兒子說非常漂亮，但怎么個漂亮法我還不知道，因為他一直沒時間給

21、我送來。但不管怎么說，他沒忘記我這個父親。這不，不久前他剛從意大利回來，馬上就給我打了電話?！鞍职郑闵眢w怎么樣？把聽筒貼到胸部，我給你聽聽心臟?！蔽抑溃瑑鹤邮墙淌?，通過電話就能診斷。“爸爸”，我兒子聽完后說，“你心衰，以后別喝酒，別吸煙最重要的是要經(jīng)常出去散散步，呼吸呼吸新鮮空氣”所以我這不是出來散步了嗎？今天我還去了我小兒子那兒。我小兒子今天過生日。小兒子也是我的驕傲！他小時候不愛學(xué)習(xí)，現(xiàn)在卻是哲學(xué)博士。他沒想到今天我會去，看見我時高興得不得了！“爸爸，”我小兒子說，“你來了，真是太好了！我特意沒請你，是怕打擾你。既然你來了，咱們就去廚房坐一會吧。【A】我給你倒一杯你從來沒喝過的格魯吉亞

22、葡萄酒，我妻子再給你從客廳的桌子上端點你以前從來沒嘗過的小菜來。”我和兒子一起把酒喝了。我興奮地回憶起了小兒子小時候有一次俄語考試得了2分的趣事。這時，他立刻起身把門掩上了：“這些回憶非常溫馨，所以咱們還是留著下一次慢慢回憶吧?，F(xiàn)在你還是回家吧，今天來的客人都是著名學(xué)者，他們談?wù)摰哪切┰掝}你肯定也不感興趣，而且他們煙抽得很兇，你心衰，最好還是回家休息吧。今天有足球賽，是斯巴達克隊比賽。你記不記得我小時候，咱們總是一起給他們助威？差點忘了，你把這雨傘帶上，外面雨越下越大了，你用不著急著還給我們，反正這把傘也破了。我們還有新的?！本驮谖彝T口走的時候，客廳里有個客人說：“同事們，現(xiàn)在按照傳統(tǒng)，該為

23、主人父母的健康干杯了。祝他們健康長壽！”【B】唉！我老伴兒死得太早了，那么有名的學(xué)者對我們的祝福她都沒聽到，太遺憾了！我喜歡看下雨，等雨停了，我就回家，打開壁爐，坐下來看電視。也許我女兒還會給我打電話來呢。女兒也是我的驕傲！她是一所學(xué)校的教務(wù)主任，但她也向他那兩個哥哥一樣，沒忘了我這個父親，經(jīng)常給我打電話。上周聽她哥哥說我病了，馬上就給我打來了電話！“爸爸，你的病嚴重嗎？用不用我去看看你？要不我派幾個學(xué)生去看看你吧？順便讓他們把你那兒的舊報紙拿回來”兩天前，我女兒又來電話了：”爸爸，你要是感到特別不舒服的話，就不用到我這兒來了。但我知道，你太要強，所以你要來的話，下了地鐵，你就沿著那個街心花園

24、步行來吧，順路還能在小鋪里買點葡萄酒，喝點葡萄酒對你的身體有好處。順便也給我們買兩瓶。我們這個門洞的電梯壞了，所以你就不用上五樓了，你到樓下的時候按門鈴，我下去拿，咱們見個面”你看我女兒想得多周到！女兒為了我，換了三年的房子，那容易嗎？“爸爸，我們家人多，已經(jīng)兩個孩子了，第三個也快出生了，又吵又鬧而且我丈夫還抽煙?？赡阈枰察o，你心衰，所以得單獨給你弄一個住處。”房子真就換成了！她用我們原來的那套房子給自己換了一套兩室的，還給我在一座公寓樓里換來了一個房間。鄰居是跟我同齡的一個老頭兒，他也為自己的兒子也驕傲。他的兒子也住在本市。不久前給他寫了一封信，老頭給我讀了好幾遍。在公園里，他給那些老頭老

25、太太們都讀了。所以我想說，孩子們啊，你們要是給你們的父母寫信的話，一定要用結(jié)實點兒的紙寫，因為你們的父母說不定要讀多少遍呢！我的兩條腿都濕透了，我得回家喝杯熱茶暖和暖和去了。也許我女兒又來電話了呢。足球賽開播前我先看看報紙。但愿今天斯巴達克隊別輸，要不我兒子該失望了(1)下列對這篇小說思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検茿.小說中的老人一共有三個孩子，他們都很優(yōu)秀，雖然他們的工作都很繁忙，但他們從沒有忘記孝順自己的父親，比如文中多次提到他們給父親買禮物、打電話等。B.本文在語言方面樸實生動，采用對話形式推進情節(jié)，富有生活氣息；在人物塑造方面，注重語言描寫、動作描寫和心理描寫，人物形象

26、生動、立體。C.這篇小說主要講的是老人和其子女的故事，但在小說最后卻又寫到鄰居老人的事，這就告訴讀者在當(dāng)時的社會中，老人的際遇不是偶然的、個別的，而是普遍存在的，由此升華了小說的主題。D.老人去看望小兒子，想起兒子小時候俄語考試得2分的趣事，他兒子立刻起身把門掩上，是因為這是他和老人之間的秘密，他想以后單獨和父親在一起回憶。E.小說作者米哈依爾扎多爾諾夫是俄羅斯當(dāng)代小小說的代表性作家，他的小說語言諷刺性強，主題表達有深度，作品中常帶有一種“感傷的幽默”。(2)文中“雨”多次出現(xiàn)，請結(jié)合文本簡要分析其作用。(3)閱讀文中兩處畫線句子，按照要求，回答下面問題。畫線【A】中的兩個“從來”能否刪除？請

27、作簡要分析。請指出畫線【B】中所用的描寫手法，并分析其表達效果。(4)老人在文中多次感嘆兒女們“是我的驕傲”，請結(jié)合文本探究老人感嘆時的復(fù)雜心理。【答案】(1)CE(2)提供人物活動背景。父親就是在越下越大的雨中去看望小兒子并最終獨自回家的。凸顯人物性格。雨越下越大，父親雙腿濕透，卻依然為子女考慮，更能體現(xiàn)父親的善良和子女的冷漠不孝。象征(暗示)人物處境?！坝辍币恢痹谙?，始終沒停，父親最終雙腿濕透回家，都暗示著父親生活的寂寞與凄涼。(3)不能刪除。兩個“從來”具有強調(diào)作用，一方面是小兒子強調(diào)酒和小菜的稀罕，要突出自己對父親的孝順體貼；另一方面強調(diào)父親從來沒有得到過小兒子的真正關(guān)心。心理描寫?！?/p>

28、老伴兒死得太早”點明父親晚年孤寡的處境，“太遺憾”說明父親自己此刻感覺很幸福，與父親凄涼的現(xiàn)實處境形成鮮明對比，加深了小說的諷刺意味。(4)示例為自己能擁有這樣優(yōu)秀的子女而感到由衷的驕傲。從職業(yè)來看，文中父親的兒p(2)本題考查概括故事情節(jié)，分析作品結(jié)構(gòu)，把握文章思路的能力。判斷某個情節(jié)的作用，一般從人物形象的塑造、主題的凸顯等方面進行分析。父親就是在越下越大的雨中去看望小兒子并最終獨自回家的，父親的活動是在“雨”中進行的；“雨”一直在下，始終沒停，父親最終雙腿濕透回家，都暗示著父親生活的寂寞與凄涼；而這樣的父親卻依然為子女考慮，更能體現(xiàn)父親的善良和子女的冷漠不孝。(3)本題考查體會重要語句的

29、豐富含意，品味精彩的語言藝術(shù)。不能刪除。兩個“從來”起強調(diào)作用，一方面是小兒子強調(diào)酒和小菜的稀罕，要突出自己對父親的孝順體貼；另一方面如果小兒子真的孝順，父親就不會“從來”沒見過沒吃過，強調(diào)父親從來沒有得到過小兒子的真正關(guān)心。心理描寫?！袄习閮核赖锰纭秉c明父親晚年孤寡的處境，“太遺憾”說明父親自己此刻感覺很幸福，與父親凄涼的現(xiàn)實處境形成鮮明對比，加深了小說的諷刺意味。(4)本題考查對文本進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此題要從父親的心理出發(fā)，可以看出孩子們的優(yōu)秀使得他很驕傲，但同時得不到孩子的關(guān)愛，他的內(nèi)心是失落的卻又不愿承認，刻意的自我安慰。四、語言文字運用12閱讀下面的文字，完成

30、問題?！凹幽么蟮钠踉X夫”艾麗斯芒羅：問鼎諾獎的“家庭主婦”大多數(shù)中國讀者對艾麗斯芒羅這個名字并不熟悉，她的作品被翻譯成中文同大家見面的也僅有逃離一部作品，但她創(chuàng)作的短篇小說在歐美國家卻擁有成千上萬的“鐵桿粉絲”。還好，這一次諾貝爾文學(xué)獎花落芒羅手中，可謂來得“恰是時候”，總算讓億萬中國人一夜之間知曉了大洋彼岸、年過八旬的“當(dāng)代短篇小說大師”。芒羅從小特別喜愛閱讀，七歲時就能在學(xué)校的朗誦課上繪聲繪色地給小伙伴講述書中的故事。但由于家境貧困，她生活的農(nóng)村封閉保守，女孩子做家務(wù)，織毛衣，相夫教子，很少有人上大學(xué)，她常常需要放下書本來干諸如編織之類的活兒以賺錢貼補家用，而這總讓她痛苦不已終于，芒羅擲下

31、一句豪言壯語來：“等著瞧吧，我非要考上大學(xué)，同這些編織活兒徹底決裂”芒羅17歲高中畢業(yè)后，應(yīng)聘當(dāng)教師，要教11個學(xué)生，無論多么艱難都沒有放棄自己的追求。幸好，西安大略大學(xué)的獎學(xué)金及時到來，芒羅得以進入該校的新聞學(xué)專業(yè)。她的很多故事也都以安大略省為背景。1951年，為了與同學(xué)詹姆斯芒羅結(jié)婚，她毅然輟學(xué)?；橐錾睢⒓彝D女在婚姻與家庭中的態(tài)度與抉擇也成為芒羅寫作中最常見、也最為重要的一個主題。1963年，成為家庭主婦的芒羅，生育了4個孩子。在她想到1950年大學(xué)讀書時發(fā)表的第一篇小說影子的維度之后，她家庭主婦生活就多了一項內(nèi)容，在哄孩子睡覺、洗衣服和等待烤爐的間隙，她開始斷斷續(xù)續(xù)地寫起小說來。芒羅

32、與丈夫開了一家書店，取名“芒羅書店”，不想這竟為芒羅創(chuàng)造了一個得天獨厚的大好平臺。在書店，她可以近距離仔細觀察前來借書和買書的各色人士，比如中小學(xué)生、專家、教授、政府官員和企業(yè)負責(zé)人等，同他們暢聊生活中的酸甜苦辣，從而為寫作積累了較為充裕的素材。迄今，芒羅書店依然經(jīng)營良好，極受歡迎。1968年她出版了第一本小說集快樂影子舞。起初她對自己的處女作充滿了信心，但由于短篇小說在當(dāng)時的歐美文學(xué)界地位低下，結(jié)果沒有一家出版社對它感興趣，以至于在接下來的兩三年間她竟先后收到二十余封退稿信。在一連串的“打擊”面前，芒羅并沒有氣餒：“我堅信我的短篇小說一定會有人喜歡的！既然出版社看不上眼，那我就想別的辦法來發(fā)

33、表”她決定找家報紙進行連載。不承想，就是這一“被逼無奈”之舉，卻為芒羅帶來了“柳暗花明又一村”的轉(zhuǎn)機。當(dāng)時，加拿大女權(quán)運動愈演愈烈，她的這部小說甫一連載，即在維多利亞市的女性讀者中引起了共鳴，因為她的作品講述的是她最擅長的以典型女性視角講述家庭主婦的故事，所以女性競相傳閱，小說隨后迅速向周邊城市蔓延。不久，一位出版社編輯嗅到了商機，當(dāng)即找上門來洽談出版事宜。1968年，快樂陰影之舞改名為快樂影子舞后與讀者見面，很快就登上暢銷書排行榜，并在加拿大引起廣泛關(guān)注。這一年，芒羅三十七歲，她憑借這部短篇小說集一炮走紅，而且還贏得了自己寫作生涯中的首個至高榮譽加拿大最高文學(xué)獎總督文學(xué)獎。自此，芒羅一發(fā)而不

34、可收，她以平均每五六年一部作品的速度又陸續(xù)出版了近十部短篇小說集，文筆樸素、精準(zhǔn)、傳神，開始享有世界級的聲譽。這一切并不是沒有原因的。芒羅的小說并不特別重視情節(jié)，但她真實的情感和細膩的筆觸給讀者繪制了一個色彩斑斕的文本世界。芒羅的故事大都源于她的親身經(jīng)歷和見聞，很多內(nèi)容都是根據(jù)她的回憶復(fù)現(xiàn)的，雄心勃勃的母親、逃避現(xiàn)實的父親、敏感愛幻想的女兒、孤獨壓抑的成長等等，這些都在芒羅的小說中反復(fù)出現(xiàn)。她用創(chuàng)作來傳承記憶，并用記憶來豐富和深化敘述。她利用時空轉(zhuǎn)換的創(chuàng)作手法，將記憶、想像和現(xiàn)實生活打碎重新組合，最終使讀者進人到她所書寫的記憶世界。她曾在一篇散文中介紹讀小說的方式：“小說不像一條道路，它更像一

35、座房子。你走進里面，待一小會兒，這邊走走，那邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，觀察房間和走廊間的關(guān)聯(lián)，然后再望向窗外，看看從這個角度看，外面的世界發(fā)生了什么變化。而我想讓讀者感受到的驚人之處，不是發(fā)生了什么，而是發(fā)生的方式。”幾乎所有讀過芒羅短篇小說的人，無不為她精致的“房子”而折服。加拿大歷史上首任華人女總督伍冰枝上任后，曾在接受媒體采訪時說：“我看過好幾部芒羅的小說，深知底層百姓的困苦和不易，我將不辭辛苦地努力工作，把各族裔人民團結(jié)在一起”芒羅與政史的交集并不是從這里開始。早在創(chuàng)作初期她對婚姻暴力現(xiàn)象關(guān)注較多，很多作品情節(jié)簡單，反映了加拿大不同的社會歷史階段，社會公眾意志對婚姻暴力的態(tài)度。人們在作品里體悟到了西方婚

36、姻倫理的變化，也體現(xiàn)了在女性主義運動的影響下，女性地位明顯提高?！爸匾氖穷D悟性的時刻，那突如其來的領(lǐng)悟，那精確、微妙和深具揭示性的細節(jié)”，著名猶太作家辛西婭奧齊克就贊芒羅為“當(dāng)代契訶夫”。相關(guān)鏈接芒羅的小說被歸于現(xiàn)實主義、心理現(xiàn)實主義。在敘事中，她從不使用諸如意識流，超現(xiàn)實主義或是魔幻主義等現(xiàn)代派手法，她完全采用傳統(tǒng)寫法。但她對女性們的心理描述捕捉準(zhǔn)確，刻劃細膩，可說是曲盡其妙。瑞典文學(xué)院認為，她的敘事風(fēng)格以細膩見長，表達的清晰和心理現(xiàn)實主義是其主要特點。2013年的諾貝爾文學(xué)獎給全加拿大人送來了一份意想不到的驚喜，這個桂冠第一次戴在了一位加拿大作家的頭上，而且還是一位女性。艾麗斯芒羅獲獎的

37、消息讓加拿大人奔走相告，興奮不已?？偫砉戤?dāng)即發(fā)出賀電說，“加拿大人為這一卓越成就感到無比驕傲諾貝爾獎將進一步鞏固加拿大屬于世界上擁有最好作家的國度之一的地位”。(節(jié)選自2013年10月20日人民日報，有刪改)(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検茿.芒羅雖然在歐美擁有成千上萬的“鐵桿粉絲”，但在中國鮮為人知，她在獲得諾貝爾文學(xué)獎后，我們才進一步了解了這位“當(dāng)代短篇小說大師”。B.芒羅書店為芒羅創(chuàng)造了一個大好平臺，可以近距離觀察前來書店的各色人士，為寫作積累了充分的素材，人們在這里也可以一睹諾獎得主風(fēng)采。C.受加拿大女權(quán)運動的影響，女性意識覺醒，芒羅的快樂陰影之舞引起女性讀者共鳴

38、，從而一炮而紅，為自己贏得寫作生涯中首個至高榮譽。D.標(biāo)題中的“家庭主婦”既指芒羅憑借“家庭主婦”的身份獲得了諾貝爾文學(xué)獎，也指她的作品內(nèi)容都是從女性視角寫關(guān)于“家庭主婦”的故事。E.本文記述了芒羅的主要人生經(jīng)歷和創(chuàng)作特點，材料取舍詳略得當(dāng)，運用多種描寫手法展示了鮮明的傳主形象，對讀者有一定的理智性和啟發(fā)性。(2)如何理解第段中畫線句的含義？并簡要分析其作用。(3)芒羅的創(chuàng)作具有哪些特點？請簡要概括。(4)芒羅作為一個家庭主婦，最終成為諾貝爾文學(xué)獎的得主，她的獲獎有怎樣的意義？請結(jié)合材料分析說明?！敬鸢浮?1)AE(2)含義：用比喻的手法介紹閱讀小說的方式讀者要從新的角度重新認識世界。作用：是

39、對前文“看世界，或許有新的角度，文學(xué)就可以幫助人們重新認識世界”的觀點的形象說明，也與下文人們從她的作品里重新認識世界的事實相印證；直接引用傳主的話，凸顯了傳主的文學(xué)觀點，增加了文本真實性。(3)創(chuàng)作體例上，以短篇小說見長，善于從日常生活尋找創(chuàng)作素材，反映社會現(xiàn)實。創(chuàng)作風(fēng)格上，大都以安大略省為背景，情感真實，筆觸細膩，文筆樸素、精準(zhǔn)、傳神。創(chuàng)作視角上，芒羅善于從女性視角講述家庭婦女的故事，家庭婦女在婚姻與家庭中的態(tài)度與抉擇成為她寫作中最常見、最重要的一個主題。創(chuàng)作手法上，用創(chuàng)作來傳承記憶，并用記憶來豐富和深化敘述，將記憶與現(xiàn)實生活重新組合。(4)是對芒羅個人成就的承認。芒羅的小說采用傳統(tǒng)手法，

40、拒絕現(xiàn)代派的創(chuàng)作手法，其獨到的眼光和敘事風(fēng)格得到了讀者和文學(xué)界的認可。是加拿大文學(xué)和女性文學(xué)的榮耀。諾獎的桂冠第一次戴在了一位加拿大作家的頭上，而且還是一位女性。是對執(zhí)著文學(xué)理想的褒獎與肯定。芒羅從小就喜歡閱讀，對寫作充滿熱情。第一本小說集屢次被出版社拒稿，也沒有氣餒，而是想方設(shè)法求得發(fā)表。諾獎的獲得是對文學(xué)理想者的接納與肯定。是對短篇小說的巨大鼓勵。短篇小說在歐美文學(xué)界曾經(jīng)地位低下，往往得不到人們的足夠重視，芒羅是繼契訶夫等短篇小說大師之后的又一顆短篇小說明星。【解析】【小題1】本題考查理解文意，篩選并整合文中信息的能力。B項，“人們在這里也可以一睹諾獎得主風(fēng)采”文中無依據(jù)；C項，芒羅的走紅

41、既有社會的因素，也有芒羅自己的因素，故說法不太準(zhǔn)確；D項，“都是”說法絕對?！拘☆}2】本題考查分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思的能力。畫線的部分是芒羅介紹讀小說的方式，用比喻的手法說明讀者要從新的角度重新認識世界。作用：是對前文“看世界，或許有新的角度，文學(xué)就可以幫助人們重新認識世界”的觀點的形象說明，也與下文人們從她的作品里重新認識世界的事實相印證；直接引用傳主的話，凸顯了傳主的文學(xué)觀點，增加了文本真實性。【小題3】本題考查理解文意，篩選并整合文中信息的能力?！盎橐錾?、家庭婦女在婚姻與家庭中的態(tài)度與抉擇也成為芒羅寫作中最常見、也最為重要的一個主題”；“她以平均每五六年一部作品的速度

42、又陸續(xù)出版了近十部短篇小說集，文筆樸素、精準(zhǔn)、傳神，開始享有世界級的聲譽”“芒羅的小說并不特別重視情節(jié)她利用時空轉(zhuǎn)換的創(chuàng)p13依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是北京、上海、廣州等城市雖然不斷加大力度治理交通擁堵，但大多屢試不爽，擁堵依舊，重要原因是沒有真正提高人們的交通意識。有人誤將貴陽目前的經(jīng)濟總量與一線城市同日而語，是因為在過去的一年里，貴陽奇跡般地創(chuàng)造出五個“中國第一”，大有彎道超越的勢頭。在書名上大做文章是偽劣辭書編寫者的慣用招數(shù)，如在現(xiàn)代漢語詞典等精品辭書前加上“新編”“新世紀(jì)”等，以此來魚目混珠。演員必須自己內(nèi)心冷靜，才能表現(xiàn)所扮演角色的熱烈情感，他先得學(xué)會“無動于衷”，才能惟妙惟肖，才能把角色的喜怒哀樂生動地“形之于外”。歲末錢荒，互聯(lián)網(wǎng)巨頭們卻趁火打劫，于12月下旬相繼推出新的理財產(chǎn)品，分食流動性資金，這對于原本資金緊張的銀行間市場簡直是釜底抽薪。82歲高齡的袁隆平面對輝煌沒有任何改變，他依然風(fēng)塵仆仆地騎著摩托車去實驗田，依然從北到南查看育種基地。A.B.C.D.【答案】A【解析】本題考查正確使用詞語的能力。屢pB.凡是在科學(xué)和學(xué)問研究上有成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，頑強刻苦，付出努力，獲得成功。C.英語作文智能批改系統(tǒng)讓我國數(shù)百萬學(xué)生感受到了計算機智能化在減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)、提高書面表達能力方面的功能強大。D.這本畫冊精心地