心理健康課程設(shè)計——我能“有個好人緣”

1、 2015級應(yīng)用心理學(xué)班第二組,我能“有個好人緣”,目錄 CONTENTS,01,活動理念,02,活動目標(biāo),03,活動設(shè)計,04,活動過程,活動理念,01,活動理念,能否擁有好人緣主要與個體的人際交往態(tài)度及個性品質(zhì)有關(guān)，小學(xué)高年級學(xué)生已開始意識到“自我”，分析問題時開始確立“自我”的位置，開始認(rèn)識自己的行為與他人行為的關(guān)系。此時對孩子進(jìn)行培養(yǎng)好品質(zhì)方面的心理輔導(dǎo)，正是好時機(jī)。,活動目標(biāo),02,活動目標(biāo),本次活動的目的在于使學(xué)生了解“受歡迎的人”該具有哪些令人欣賞的特征，從而讓學(xué)生有意識地改善自己的人際環(huán)境，增強(qiáng)自己的人際交往能力。,1.了解與理解 (1) 認(rèn)識到要贏得好人緣首先要善良、真誠、有

2、禮貌。 (2) 初步懂得擁有好人緣還要掌握一定的交友技巧。 2.嘗試與學(xué)會 (1) 學(xué)會在校園人際交往中，尊重同學(xué)，實事求是，誠實守信。 (2) 嘗試關(guān)心他人，對有特殊需要的同學(xué)給予關(guān)注并表示友好。 (3) 嘗試去改正自己的不足之處，使自己更受大家歡迎。 3.體驗與感梧 (1) 在活動中體驗要擁有好人緣就要有所付出。 (2) 感悟要擁有好朋友需要用心留意自己的表達(dá)方式和處事方式。,活動目標(biāo),活動設(shè)計,03,活動設(shè)計,總結(jié)升華主題,活動過程,04,團(tuán)體熱身階段,我最喜歡的人,團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段,小丁的煩惱,團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段,小丁是一名五年級的學(xué)生，他性格外向活潑，喜歡跟同學(xué)們交往，可是. 這天，在課堂上，

3、同桌小a站起來回答問題，小丁閑的無聊，便偷偷抽走了小a的凳子，結(jié)果小a差點坐到地上，因為在課堂上所以小a沒有跟他爭吵，但是小a一整天都不理小丁。 小丁很生氣：都是同學(xué)，跟你開個玩笑怎么啦，這么夸張，你也太小氣了吧。為什么不理我呢？,團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段,下課了，小b和小c在教室外下棋，有一顆棋子找不到了，他們請求小丁幫忙找，小丁說：一顆棋子還要我?guī)湍銈冋?？怎么那么笨，自己找吧?過了一會兒，棋子找到了，小b和小c開始下棋，但是小丁一直在旁邊指指點點，最后小丁也想下棋，但小b和小c拒絕了他，并且收起棋盤離開了。 小丁很疑惑：為什么不跟我一起下棋呢？為什么大家不歡迎我？,團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段,討,論,團(tuán)體工作階段,“