我的第一本書

1、我的第一本書教案學(xué)校：寶口中學(xué) 主備老師：官文 審核老師：呂小兵 教學(xué)目的 1理解作者對生活的那一份詩意的感悟。 2培養(yǎng)學(xué)生對生活的體驗(yàn)?zāi)芰?，學(xué)會思考人生。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1復(fù)述“第一本書”的故事。、 2注重激活學(xué)生對生活的體驗(yàn)，或者創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)體驗(yàn)。 教學(xué)時數(shù)：一課時。 教學(xué)過程 一、預(yù)習(xí) 1給下列加點(diǎn)字注音。 酷(ku4)似 摻(chan1) 脊(ji1)背 枉(wang3)讀 2解釋下列詞語。 幽默：有趣或可笑而意味深長。 凄慘：凄涼悲慘。 奧秘：奧妙神秘。 翻來覆去：一次又一次；多次重復(fù)。 摻和：摻雜混合在一起。 知書識禮：有知識，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)。 酷似：極像。 二、導(dǎo)人 你

2、讀的第一本書是什么樣的書?可能有些同學(xué)已經(jīng)記不清了，作者卻對他的第一本書永志不忘。因?yàn)槟潜緯休d了一段感人的故事。事過幾十年后，作者走過了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，回首往事，發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的精神財富。 作者牛漢，現(xiàn)當(dāng)代著名詩人，原名史成漢。生于1923年，1940年開始寫詩，有詩劇、詩歌、詩集等。 三、閱讀課文整體感知 學(xué)生復(fù)述“第一本書”的故事，互相補(bǔ)充、評議。 四、學(xué)生自主閱讀 質(zhì)疑、討論，師生共同解決問題。 1“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解? (還可指我踏人生活的一次珍貴的經(jīng)歷，一本人生之書。) 2作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書

3、”的? (一種感激之情。) 3如何理解“這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書”? (體會書的珍貴，讀書機(jī)會的珍貴。) 4“我真應(yīng)當(dāng)為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美”。表達(dá)作者怎樣的感情? (我的第一本書對“我”影響之大，作者要回報它。) 五、品味語言 理解下列句子的含義。 1我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應(yīng)到一點(diǎn)生命最初的快樂和夢幻。 (我的童年生活是艱苦的，但我的第一本書給我的生活帶來了樂趣和知識。) 2我的第一本書實(shí)在應(yīng)當(dāng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。 (我的第一本書，作為我的啟蒙老師對我后來走上文學(xué)道

4、路有著深遠(yuǎn)的影響。) 六、拓展訓(xùn)練 學(xué)生說說自己讀“第一本書”的經(jīng)歷、體會，互相交流。 七、小結(jié) 本文是詩人牛漢的一篇隨筆。作者通過對他的第一本書的追敘，折射出20世紀(jì)初中國農(nóng)村的苦難生活和苦難生活中的人間溫情以及生命樂趣。 八、布置作業(yè) 研討練習(xí)三。隨堂測評 時間：10分鐘 滿分：10分姓名： 班級： 分?jǐn)?shù) ： 閱讀下列文段，回答文后問題。（一）我是開春上的小學(xué)，放暑假的第二天，父親回來了。我正在院子里看著晾曬的小麥，不停地轟趕麻雀，祖母最討厭麥子里摻和上麻雀糞。新打的小麥經(jīng)陽光曬透發(fā)出甜蜜蜜的味道，非常容易催眠和催夢。父親把我喊醒，我見他用手翻著金黃的麥粒，回過頭問我：你考的第幾名？我說：

5、第二名。父親摸摸我額頭上的馬鬃，欣慰地夸獎了我一句：不錯。祖母在房子里聽著我們說話，大聲說：他們班一共才三個學(xué)生。父親問：第三名是誰？我低頭不語，祖母替我回答：第三名是二黃毛。二黃毛一只手幾個指頭都說不上來，村里人誰都知道。父親板起了面孔，對我說：把書本拿來，我考考你。他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背書認(rèn)字倒難不住我，我是怕他看見那本凄慘的課本生氣。父親是一個十分溫厚的人，我以為可以賴過去。他覺出其中有什么奧秘，逼我立即拿來，我只好進(jìn)屋把書拿了出來。父親看著我拿來的所謂小學(xué)一年級國語第一冊，愣了半天，翻來覆去地看。我垂著頭立在他的面前。我的課本哪里還像本書！簡直是一團(tuán)紙。書是攔腰斷的，只有

6、下半部分，沒有封面，沒有頭尾。我以為父親要揍我了，可是沒有。他愁苦地望著我淚水盈眶的眼睛，問：那一半呢？我說：那一半送給喬元貞了。父親問：為什么送給他？我回答說：他們家買不起書，教師規(guī)定，每人要有一本，而且得擺在課桌上，我只好把書用刀裁成兩半，他一半我一半。父親問我：你兩人怎么讀書？我說：我早已把書從頭到尾背熟了。喬元貞所以考第一，是因?yàn)槲野炎约旱拿謱戝e了，把史承漢的承字中間少寫了一橫。父親深深嘆著氣。他很了解喬元貞家的苦楚，說：元貞比你有出息。為了好寫，后來父親把我的名字中的承改作成。父親讓我背書，我一口氣背完了。狗，大狗，小狗，大狗跳，小狗也跳，大狗叫，小狗也叫背得一字不差。父親跟喬元貞

7、他爹喬海自小是好朋友，喬家極貧窮，喬海隔兩三年從靜樂縣回家住一陣子，他在靜樂縣的山溝里當(dāng)塾師。臉又黑又皺，脊背弓得像個馱燈獅子（陶瓷燈具）。父親對我說：你從元貞那里把那半本書拿來。我不懂父親為什么要這樣，送給人家的書怎么好意思要回來？元貞把半本書交給我時，哭著說：我媽不讓我上學(xué)了。晚上，我看見父親在昏黃的麻油燈下裁了好多白紙。第二天早晨，父親把我叫到他的房子里，把兩本裝訂成冊的課本遞給我。父親的手真巧，他居然把我們兩個的半本書修修補(bǔ)補(bǔ)，裝訂成了兩本完完整整的書，補(bǔ)寫的字跟印上去的一樣好看。父親把兩本課本用牛皮紙包了皮，在封皮上寫上名字。元貞不再上學(xué)了，但我還是把父親補(bǔ)全的裝訂好的課本送給他。這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生唯一的一本書。1、用自己的話概括選段的主要內(nèi)容。2、作者是怎樣描述第一本書的樣子的？3、當(dāng)父親弄清我那凄慘的課本的原委后，并沒有批評我，只是深深地嘆著氣，試揣摩，父親的嘆氣包含什么含義？4、通過父親的言行，你看出父親是個怎樣的人？試發(fā)表你的看法。5、通過讀第一本書的故事，你認(rèn)為我的第一本書僅僅指那半本課本嗎？你還可以作怎樣的理解？參考答案：1、寫了我的第一本書不同尋常的經(jīng)歷。2、凄慘的課本，哪里還像本書，簡直是一團(tuán)紙。書是攔腰斷的，只有下半部分，沒有封面，沒有頭尾。3、父親是個知書識禮的人，這深深的嘆息，既包含著對兒子做法的默許，