2020高考地理復(fù)習(xí)資料 人文地理(一)

1、2020高考地理復(fù)習(xí)資料 人文地理(一) 人文地理都有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？高考文綜頻道為大家提供20XX高考地理復(fù)習(xí)資料：人文地理(一)，趕緊看看吧！更多高考地理復(fù)習(xí)資料請(qǐng)關(guān)注的更新! 1、注意區(qū)分環(huán)境污染(大氣污染、水污染、固體廢棄物污染和噪聲污染)和生態(tài)破壞(水土流失、土地荒漠化等)兩種環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn)，全球氣候變暖、臭氧層空洞屬于生態(tài)破壞。 2、環(huán)境問(wèn)題因人類(lèi)活動(dòng)而產(chǎn)生，但并不是所有的人類(lèi)活動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題。只有當(dāng)人類(lèi)活動(dòng)對(duì)環(huán)境的破壞超過(guò)了環(huán)境的承載能力和自我調(diào)控能力時(shí)才會(huì)產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題。 3、追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)與環(huán)境問(wèn)題的產(chǎn)生之間存在一定聯(lián)系，但并非存在必然聯(lián)系。如果人類(lèi)在追求經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)時(shí)，注重環(huán)境保

2、護(hù)，則一般不會(huì)產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題。 4、經(jīng)濟(jì)發(fā)展可能產(chǎn)生環(huán)境問(wèn)題，但不能為了保護(hù)環(huán)境而不發(fā)展經(jīng)濟(jì)。因?yàn)榄h(huán)境問(wèn)題是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中產(chǎn)生的，需要通過(guò)發(fā)展經(jīng)濟(jì)來(lái)解決。 5、注意區(qū)分環(huán)境問(wèn)題和自然災(zāi)害兩個(gè)概念：前者是因人類(lèi)活動(dòng)產(chǎn)生的，如水土流失、全球氣候變暖;后者是自然現(xiàn)象，如臺(tái)風(fēng)、地震、海嘯等，但人類(lèi)活動(dòng)可以加劇自然災(zāi)害的破壞程度和發(fā)生頻率。 6、理解可持續(xù)發(fā)展的概念時(shí)，要抓住其中的關(guān)鍵，既滿(mǎn)足當(dāng)代人的需要，又不損害后代人的利益。 7、理解可持續(xù)發(fā)展的三個(gè)原則時(shí)，重點(diǎn)理解公平性原則，不要把公平性原則與共同性原則混為一談，前者強(qiáng)調(diào)全球不同地區(qū)之間的公平，而后者強(qiáng)調(diào)全球這個(gè)整體。 8、清潔生產(chǎn)并不是完全沒(méi)有污染，而是盡量減少對(duì)環(huán)境的污染，直至達(dá)到“零”排放。 9、生態(tài)農(nóng)業(yè)是環(huán)境、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益的綜合體現(xiàn)，只注重其中某一項(xiàng)利益的農(nóng)業(yè)不是生態(tài)農(nóng)業(yè)。 10、人口自然增長(zhǎng)率可能是正值(表示人口總數(shù)增加)，也可能為零(表示人口總數(shù)不變)，甚至可能為負(fù)值(表示人口總數(shù)減少)。 高考地理五種題型盤(pán)點(diǎn) 高考地理考綱：中國(guó)地理概況 高考地理復(fù)習(xí)