小學生校園活動策劃書-

1、一、活動背景隨著時代節(jié)奏的加快，小學生的學習生活越來越緊張，有時甚至是枯燥乏味的。但校園生活不應該是單調乏味，而應該是豐富多彩的，讓學生感到愉悅和幸福。根據(jù)埃里克森的人生八階段理論，6歲至12歲的孩子正處在學齡期，其人生任務主要是處理勤奮和自卑之間的矛盾，尤其是五年級的學生,正處于自我意識發(fā)展的一個上升時期.經(jīng)過了五年的學習生活,學生體驗到成長和榮譽,也會經(jīng)歷一些挫折和失敗,因此,很多學生容易產(chǎn)生自我認識不全面,自我評價偏頗的現(xiàn)象,這對于學生來講是很不利的。本次心理劇活動,針對學生的這一現(xiàn)象,首先讓學生看到我不行和我能行兩個具體形象的對比,并引發(fā)討論;然后通過各種方式讓學生找到自己的長處和優(yōu)點

2、,贊揚自己,讓學生體會到自己是能干的,能做好很多事情,從而培養(yǎng)自己的自信心。窗體底端 近年來，隨著性侵兒童事件的不斷發(fā)生，守護孩子健康成長變得尤為重要，良好的生理教育是實施素質教育的重要內(nèi)容，中國的性教育一向是“談性色變”，整個社會急需心理專業(yè)人員以及相關專業(yè)志愿者來擔負起性教育的“鋪路石”。在小學階段正確引入性教育以及未成年兒童的自我保護知識?，F(xiàn)在國家教育部門非常重視保護青少年學生尤其是小學生的權益，兒童的防侵害保護引起全社會的共鳴與關注。為了更好地保障我校學生的健康成長，促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展，今年我校結合本校學生特點及校園環(huán)境因素，特制定我校在這次校園文化周的實施計劃。二、

3、活動主題“溫暖綻放，金色六一”3、 活動目的及意義小學心理健康教育的目的在于幫助小學生認識自己、悅納自己，提高他們對小學生活的適應能力，養(yǎng)成良好的生活習慣和正確的學習態(tài)度，培養(yǎng)他們開朗、向上、樂學、合群、自信、自立、開拓、創(chuàng)新的健康人格，通過小劇場讓孩子們：“自己演，演自己”，通過不同的小動物角色扮演進行換位思考。通過觀看和表演，孩子們也會從中得到啟發(fā)，能更好地領悟一些心理疏導的方法?！芭Ｗo”安全護衛(wèi)課堂專題講座目的是為進一步提高我校學生主動防性侵的意識和自我保護的意識，通過講師規(guī)范的用語，標準的尺度，專業(yè)的知識展示“女童保護”防性侵教育課的特殊意義與價值，讓學生們在成長過程中懂得如何愛護

4、自己，遠離性侵犯。四、理論基礎埃里克森人生八階段理論埃里克森認為人格在人的一生當中都在不斷地發(fā)展。他提出了8個階段，認為每一個人都會這8個階段，每一個階段對人格發(fā)展都至關重要，6歲-12歲的兒童處在學齡期，這一階段兒童都應在學校接受教育。學校是訓練兒童適應社會，掌握今后生活所必需的的知識和技能的地方。如果他們能順利完成學業(yè)，就會獲得勤奮敢，在今后的獨立生活和承擔工作任務中充滿信心，反之，就會自卑。我們的心理素質拓展就是要增強學生權能觀念，獲得自信心獲得勤奮感。米德角色扮演理論米德的角色扮演理論認為，自我不是天生的，而是通過學習，扮演其他角色而形成的。場合不同，人們所扮演的角色也會不同，為了適應

5、場合的變化，人們需要不斷調整自己的角色，我們的心理劇以學生為主體，通過行為模仿或替代體驗，來對學生心理施以正向積極影響，讓學生在角色體驗中獲得感悟和提升，幫助學生形成健康，向上的心理情感，促進綜合素質的提高。皮亞杰認知發(fā)展理論皮亞杰將兒童和青少年的認知發(fā)展劃分為四個階段：感知運動階段，前運算階段，具體運算階段和形式運算階段。新的心智能力的出現(xiàn)是每個新階段到來的標志，而這些新的心智能力使得人們能夠以更為復雜的方式理解世界，雖然不同的兒童以不同的發(fā)展速度經(jīng)歷這幾個階段，但是都不可能跳個某一個發(fā)展階段。我們開展的“女童保護課堂”和心理劇正體現(xiàn)這一原理。五、活動主辦單位和協(xié)辦單位主辦單位：協(xié)辦單位：六

6、、活動時間與地點時間：地點：7、 參與對象八、活動內(nèi)容1. “女童保護”安全護衛(wèi)課堂講座2. 校園心理?。宏柟廛皩幒吞覉@精靈們3. “心有千千結”“小雞出殼”“大樹與松鼠”三項親子互動游戲活動一：“女童保護”安全護衛(wèi)課堂講座1.活動時間與地點： 具體場合時間須與學校老師溝通協(xié)商2.活動時長：預估1個小時左右 3.主講人 ：由“女童保護”基金會派遣的專業(yè)講師來進行講座（“女童保護”公益項目由人民網(wǎng)，鳳凰公益，中國青年報及中青公益頻道于2013年發(fā)起，設立在“中國少年兒童文化藝術基金會下”，以“普及，提高兒童防范意識”為宗旨，致力于保護兒童，遠離性侵害。）4.服務對象及人數(shù)： 須與學校老師溝通協(xié)商

7、5.活動安排：請“女童保護”計劃專業(yè)講師來教授小學生當面臨的性侵和其他威脅自身安全時如何合理有效保護自己，進一步增強小學生的自我防范意識，提高自我保護的能力。并在講座結束后開展心健知識有獎問題比賽。備注：在講座方面，需配置3到4位工作人員和相關攝像攝影設備?；顒佣盒@心理劇1劇本名稱：暫定陽光馨寧和桃園精靈們2活動時長：預計30分鐘到45分鐘3人員構成：須與學校老師溝通協(xié)商，“小演員”人數(shù)暫定為8人4 劇本及表演形式：須與相關老師溝通協(xié)商5備注：在“心理劇”舞臺方面，需配置3到4位工作人員和相關攝像攝影設備。活動三：親子互動游戲活動介紹：1.小雞出殼目的：培養(yǎng)孩子動作的靈活性、細心和自信心。

8、材料：大張的廢報紙若干，每張畫大雞蛋，分散放在地上。玩法：讓孩子發(fā)令說：“預備起!”父母和孩趕快拿起報紙，小心機靈地從蛋中間撕破一個洞，然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過，再跨出報紙。發(fā)出“嘰、嘰”聲，一只小雞出殼成功了，可以接著再撕再鉆，要是將報紙撕破了，就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝預計互動時間：45分鐘人員數(shù)量：15名小學生左右和其父母地點：學校操場2.心有千千結首先先讓一個組的隊員們手拉著手圍成一圈。大家記住自己的左邊和右邊分別是誰，記住拉著手時的手型。然后讓他們隨意走動，相互問好，當主持人喊停時，然后大家一起向圓心靠近，然后讓大家都舉起左手，右手指向圓心。等每個隊員都擺好了這個

9、姿勢以后，讓他們用自己的左手抓住打亂順序前左邊的同伴的右手。一旦抓住后就不許松開。要大家在不松手的情況下，把自己從“鏈子”中解開。解開后仍要保持大家站成一個圓圈，面向哪個方向不限。預計活動時間：半個小時人員數(shù)量：暫定15名小學生左右活動時間與地點：學校操場3.備用活動：“大樹與松鼠”適合人數(shù)：10人以上，30人以下活動時間：510分鐘1、 事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；社工或其他沒成對的學員擔任臨時人員。2、 社工喊“松鼠”，大樹不動，扮演松鼠的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹，社工或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，

10、落單的人應表演節(jié)目。3、 社工喊大樹，松鼠不懂，扮演大樹的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，社工或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節(jié)目。4、 社工喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，社工或插其他沒成對的亦插入隊伍當中，落單的人表演節(jié)目。九、活動安排：（一）前期統(tǒng)籌：1通過新浪微博，微信公眾帳號，QQ公眾賬號等新媒體渠道廣泛宣傳本次校園活動周，并且主動聯(lián)系電視臺和先關記者積極宣傳本次活動，引起社會的廣泛關注。2經(jīng)過學校的統(tǒng)籌安排，確定最終每項活動的時間和地點，確定工作人員及需要人數(shù)。3聯(lián)系到個每個年級各班的班主任，然后通過班主任聯(lián)系到個人，鼓勵更多的同學參與。4.在校門口擺放“心晴小箱”信箱，吸收來自學生們的咨詢與求助，這個信箱活動結束后仍可以繼續(xù)使用。（二）開展期間：1確定各項事宜是否布置完畢，召開人員分工會議，確定工作職責，保證責任到崗。2按照活動策劃書的計劃流程安全有序的組織進行活動，室外項目需要留意天氣預報，做好相關準備。3組織人員維持現(xiàn)場秩序和相關簽到（建議成立“紅領巾志工團”，由小學生們志愿加入，提高學生的責任意識，更提高學生們參與活動的積極性和熱情）。（三）活動后期：1活動結束后，工作人員做好現(xiàn)場善后工作，清潔場地衛(wèi)生，安排學生合理有序退場，保證學生不會發(fā)生踩踏擁擠事故；2.活動結束