2013-2014學(xué)年高中語文人教版必修一2北大是我美麗羞澀的夢(mèng).ppt

1、哲思短章 論 追 求 小溪追求大海，幼芽追求春色，雄鷹追求藍(lán)天，風(fēng)帆追求激流。 人，更應(yīng)有所追求。每個(gè)人都應(yīng)該和著時(shí)代的節(jié)拍，高唱一支自強(qiáng)不息的追求之歌。 追求崇高的理想，把住信念的船舵。 追求創(chuàng)新的事業(yè)，開拓希望的綠洲。,追求美好的生活，奏響憧憬的樂曲。 追求純潔的愛情，釀造甜蜜的美酒。 自古以來，世上有各種各樣的追求。蜜蜂追求花朵，蒼蠅追逐腐臭。 高尚的追求，使生命變得壯麗，使精神變得富有。 庸俗的追求，使生命變得昏暗，使青春變得衰朽。 工人的追求，用智慧和勤勞的雙手，筑起一座座大廈高樓。 農(nóng)民的追求，在希望的田野上，編織碩果累累的金秋。 知識(shí)分子的追求，在充滿荊棘的科學(xué)道路上艱難跋涉，勇

2、往直前，永不停留。,追求使生命之樹常綠，使智慧之泉噴涌。 追求中會(huì)有苦澀不被失敗的苦惱折磨，怎能體味成功的歡樂。 追求中會(huì)有風(fēng)險(xiǎn)萬事都想平平穩(wěn)穩(wěn)，那是弱者和懶漢的企求。 追求中，更有愉快真善美的詩篇，在執(zhí)著地追求中寫就。 人生的最大樂趣莫過于對(duì)知識(shí)的追求。終生孜孜不倦地去追求知識(shí)的人，是生活的強(qiáng)者；渾渾噩噩打發(fā)時(shí)間的人，生活的航船難免會(huì)在無知的沙灘上擱淺。,修身名句 1.博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。 禮記中庸 賞讀：要廣泛地學(xué)習(xí)，詳細(xì)地詢問，慎重地思考，明確地分辨，踏實(shí)地實(shí)行。這句話告訴我們的是治學(xué)求進(jìn)的幾個(gè)層次，或者說幾個(gè)遞進(jìn)的階段。,2.千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。 劉禹錫

3、浪淘沙 賞讀：淘金要千遍萬遍的過濾，雖然辛苦，但只有淘盡了泥沙，才會(huì)露出閃亮的黃金。詩句通過具體的形象，概括了從自我經(jīng)歷獲得的深刻感受，予人以哲理的啟示：學(xué)會(huì)明辨是非是一個(gè)十分艱苦的歷程，但只有這樣，才會(huì)得出真知灼見。,3.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。 李白行路難 賞讀：終有一天能乘風(fēng)破浪，沖開險(xiǎn)阻，遠(yuǎn)渡滄海，實(shí)現(xiàn)自己宏大的理想。李白在行路難組詩中主要抒發(fā)懷才不遇的情懷，此二句悲憤中不乏豪邁氣概，失意中仍懷希望之情。現(xiàn)實(shí)之路雖然坎坷險(xiǎn)阻，但理想還在，夢(mèng)還在。,4.業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。 韓愈進(jìn)學(xué)解 賞讀：學(xué)業(yè)由于勤勉而精進(jìn)，由于貪玩而荒廢；德行因?yàn)樽晕曳词《晟疲驗(yàn)槠埱译S便

4、而敗壞。它告訴我們，要想取得學(xué)業(yè)上的精進(jìn)和成功，就必須做到“勤”和“思”。,知識(shí)卡片 1作家作品 王海桐，1983年9月26日生，2001年四川省理科高考狀元，以713分考取了北京大學(xué)金融系。高中時(shí)最愛看的書是金鎖記灌籃高手蔡志忠漫畫等。最欣賞的一句話：一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。印象最深刻的是父母教育自己時(shí)常說的話：做什么事都要認(rèn)真。 自述散文北大是我美麗羞澀的夢(mèng)選入廣東中學(xué)教科書。,2寫作背景 “夢(mèng)”是年輕人的理想和追求。上北大讀金融是王海桐的心愿。雖然她一直成績(jī)優(yōu)異，但2001年參加高考時(shí)，她一直不大自信，北大是隱藏在她內(nèi)心深處的一個(gè)美麗而羞澀的夢(mèng)。高考過后，她怕自己和家人失望，一

5、直都不敢看報(bào)紙刊登的試題，也不敢去核對(duì)分?jǐn)?shù)，所以在她“寢食難安只渴求一張北大金融系錄取通知書”，突然聽到自己是四川理科狀元的時(shí)候，竟是“不敢相信的木然”，本文真實(shí)地記載了一個(gè)高中生面對(duì)成功、面對(duì)實(shí)現(xiàn)自己理想時(shí)的內(nèi)心感受。,3審美視窗 媽媽的鞭子、爸爸的故事 小時(shí)候的王海桐特別好動(dòng)。作業(yè)總是做了一半，就把筆和本子一扔，跑出去玩上一會(huì)兒，就連看電影電視，她都不能安頓下來。媽媽于是找人做了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木鞭，刷上黑漆，黑亮亮的，讓人一看就有點(diǎn)怵。媽媽把鞭子在王海桐面前敲得啪啪響，那神情仿佛在說：你要是再亂動(dòng)，小心這鞭子打在身上。 有了這根鞭子的威懾，王海桐果然老實(shí)了很多，她終于能夠安靜地坐下來把作業(yè)做完

6、了。,剛上學(xué)時(shí)，王海桐很害怕數(shù)學(xué)。有一次，爸爸問：“你知不知道，許多動(dòng)物都是天生的數(shù)學(xué)家？”“怎么可能？”王海桐不相信地說：“它們知道11是多少嗎？它們會(huì)做應(yīng)用題嗎？它們會(huì)背乘法口訣嗎？你找一個(gè)這樣的動(dòng)物來?！卑职中α耍骸澳阏f的這些都不是數(shù)學(xué)家掌握的東西。你看，這只貓就很懂?dāng)?shù)學(xué)原理。”爸爸指了指正偎在墻根酣睡的小貓。 “是嗎？”海桐左看右看，怎么都看不出小貓也懂得數(shù)學(xué)原理。爸爸笑著說：“你看，現(xiàn)在是冬天，貓睡覺時(shí)會(huì)把身體抱成一個(gè)球形，這樣，就可以使身體的表面積達(dá)到最小，熱量散發(fā)也最少，不就暖和了嗎？到了夏天，它睡覺時(shí)會(huì)把身體舒展開，這樣就能把更多的熱量散發(fā)出去，使自己更涼快些。,你說，它是不是

7、懂?dāng)?shù)學(xué)？現(xiàn)在，我們?nèi)祟惗荚谙蛩鼘W(xué)習(xí)，你看，我們?cè)谏w房子的時(shí)候，已經(jīng)把頂層的水箱由原來的方形水柜，變成了圓形的水箱，這樣占地少，容量卻變大了，可以裝更多的水了。你要是不肯動(dòng)腦筋，不是比小貓還笨嗎？”“我怎么比它笨？我可比它聰明?！蓖鹾Ｍ┎环獾厝轮?，“我會(huì)學(xué)得比它棒?！?在故事的激勵(lì)下，王海桐對(duì)理科的興趣倍增。最終考取了北大。,mng,y,gn g,y,h,qn,zhu,l,zun,恬靜,聒噪,舔舐,拙劣,相形見絀,咄咄逼人,沙礫,眾口鑠金,閃爍,攥住,編纂,篡權(quán),尖刻,尖銳,向往,憧憬,4詞語解釋 (1)渾渾噩噩：_ (2)玉樹臨風(fēng)：_ (3)啼笑皆非：_ (4)懵懂世事：_ (5)刻骨銘心：

8、_ (6)海市蜃樓：_,形容混沌無知的樣子。,形容英俊瀟灑的樣子。,哭笑都不是，形容處境尷尬或令人難受,又令人發(fā)笑的狀態(tài)。,糊涂，不明白事理。,比喻牢記在心上，永遠(yuǎn)不忘(多用于對(duì)別人,的感激)。,比喻虛幻的事物，重在強(qiáng)調(diào)是幻境，亦可比,喻易幻滅的“希望”、虛幻的前景等。,結(jié)構(gòu)圖示,北 大 是 我 美 麗 羞 澀 的 夢(mèng),態(tài) 度 決 定 命 運(yùn) 奮 斗 成 就 自 我,主旨?xì)w納 全文回憶作者自己高中及以前生活中對(duì)自己產(chǎn)生重大影響的人事和自己的一些感悟，展示了一個(gè)立體的、有血有肉的生命，表現(xiàn)了作者能夠反思自我、正確認(rèn)識(shí)自我的精神。作者不甘心只是一個(gè)平凡的、不起眼的海桐，她在生活的困惑中不斷的掙扎，

9、不斷的克服困難，最后走向了輝煌。她向我們展示了一個(gè)由平凡走向不平凡的實(shí)例。,提示標(biāo)題用了比喻的修辭，生動(dòng)形象，“夢(mèng)”就是“理想”，“北大”是作者的理想，比喻手法很動(dòng)人，也好理解；“羞澀”，透露出作者些許的不大膽、不自信。從文題的擬定上就可以看出作者純真的一面。,提示介紹寫作的緣由和主線(文眼“我愿意寫我的困惑與思考”)。,提示(1)注定自己永久的掙扎與反抗；(2)態(tài)度決定命運(yùn)；(3)可怕的習(xí)慣為“我”帶來生活與學(xué)業(yè)的促進(jìn)，更附加了沉重的心理壓力；(4)人生無常，只有這一刻，可以為我們感受和把握；(5)希望走屬于自己的路。,考點(diǎn)鏈接 擬人 解讀把人以外的物當(dāng)做人來描寫，賦予它人的動(dòng)作或思想感情，

10、這就叫擬人。運(yùn)用擬人，不僅可以使描寫的事物生動(dòng)形象，而且能鮮明地表現(xiàn)作者對(duì)所描寫的事物的感情。 常見設(shè)問方式：擬人手法有什么好處？ 一般答題步驟：生動(dòng)形象地寫出了某事物的某個(gè)特點(diǎn)擬人特有的作用(如使事物有血有肉有靈魂，有了人的特征等等)。,1文本審美 (1)結(jié)構(gòu)上采用了小標(biāo)題的形式，使文章井然有序，層次分明。 (2)語言生動(dòng)活潑，富于青春氣息，浪漫有文采。多用修辭手法，特別是比喻的運(yùn)用，更是本文語言上的一道美麗的風(fēng)景。,如“我在記憶的淺海里逡巡，想找出一些閃亮的貝殼讓高中生以及家長(zhǎng)能從中得到什么更有價(jià)值的東西，卻帶回滿身的沙礫?！卑选坝洃洝北茸鳌皽\?！?，把世人認(rèn)為“有價(jià)值的東西”比作“閃亮的貝

11、殼”，把自己對(duì)人生的“困惑與思考”比作“沙礫”。有些謙虛，更有些任性和驕傲。 (3)文章思想內(nèi)容真實(shí)，還“狀元”以本來的面目，感情色彩濃烈，感染力很強(qiáng)。,2寫作遷移 【角度一】 小標(biāo)題結(jié)構(gòu)法 【題目】 請(qǐng)運(yùn)用小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)形式，寫一篇文章，自擬題目，不少于300字。 【示例】 游蕩在自由的邊緣 風(fēng)乍起，吹動(dòng)了地上厚積的落葉，飄悠悠地盤旋在空中，我想起，在那個(gè)激情而失落的歲月，在那個(gè)豐滿而荒涼的季節(jié)，在那些暗黃而蹉跎的日子我曾游蕩在自由的邊緣。,偏左 曾經(jīng)，我是一只被父母鎖在牢籠的小鳥，任憑我叫破喉嚨，他們也不肯打開牢籠；曾經(jīng)我是一只被父母緊拽著的風(fēng)箏，任憑我掙斷翅膀，他們也不肯多放一米線。我自由

12、地來到世上，卻無法自由地生活。每當(dāng)爸爸媽媽上班后，便只留下一堆小人書和零食陪我在反鎖的屋里。聽著窗外孩子們快樂的歡呼聲，我的眼淚卻簌簌地流，我渴望與他們一起在陽光下雀躍，卻被冰冷的四壁環(huán)繞。好不容易有次他們喚我出去，“她已睡了”，媽媽一句冰冷的話語便打回了我本已伸出門口的頭，悻悻地踱回那堆滿書的房間。就這樣，我在父母為我鎖定的圈子里走完了我不自由的童年,偏右 歲月不停地流逝，終于到了我和父母說再見的日子。我終于可以擺脫那重重的枷鎖，自由地飛翔了；我就要擁有可以自由支配的時(shí)間還有零花錢；我終于可以自由地過我想過的生活，做我想做的事，不必再受任何的“控制”！沒有人管的日子該是多么自由，自由的生活該

13、是多么美好！我要補(bǔ)回以往的遺憾！我開始不停地按著自己的意氣做事；就這樣我瘋狂地、自以為很開心地度過了我一半的高中生活，可我極度放松的代價(jià)卻是那日趨下降的成績(jī)以及那慘不忍睹的分?jǐn)?shù),歸中 極度緊張與極度放松的生活讓我變得不知所措。我茫然了。我重新回到自由的邊境線，試圖找回以前的痕跡，可歲月的風(fēng)沙早掩蓋了過去的一切，唯剩我迷茫的心游離在飄舞的沙粒間。我沿著眼前這道筆直通向遠(yuǎn)方的路走下去在路的盡頭卻發(fā)現(xiàn)手中仍牽著很長(zhǎng)很長(zhǎng)風(fēng)箏線的父母微笑著站在那里，我站在離他們不遠(yuǎn)不近的距離重新張開翅膀，飛向藍(lán)天，只是這次我飛得很快，很高，很穩(wěn),【角度二】 夢(mèng)想 【題目】 請(qǐng)以“我的夢(mèng)想”為話題寫篇短文，或描寫，或抒情

14、，300字左右。 【示例】 在舞蹈世界中旋轉(zhuǎn) 燈光驟滅，圓形的聚光打在臺(tái)上，伴著悠揚(yáng)動(dòng)聽的樂音，一位女孩在眾人的目光中翩翩起舞，她的頭優(yōu)雅地高昂著，伴著樂曲聲，手臂自由地舒展著，曼妙的身姿如春日的柳條般柔軟，修長(zhǎng)的雙腿隨著節(jié)拍一起一落，趾尖劃出優(yōu)美的圓弧形，如一只尊貴的天鵝在輕風(fēng)中展翅高飛。,這就是我無數(shù)次在現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)幻中見到的情形。為著這個(gè)夢(mèng)想，我習(xí)慣了別人難以忍受的艱辛，即使是寒暑我依然不屈不撓地前往練舞場(chǎng)。 俗話說：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！睘榱宋业膲?mèng)想，酸痛的身體早已被我的意志打敗，跳腫的腳尖已被厚厚的老繭覆蓋?，F(xiàn)在的我已初見了夢(mèng)想的燦爛光輝，但我更希望看到自己能登上那成功的舞臺(tái)，在舞

15、蹈世界中旋轉(zhuǎn)，為自己的夢(mèng)想描繪出七彩的顏色。,【漫漫古典情】 千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？ 更能消、幾番風(fēng)雨，匆匆春又歸去。惜春長(zhǎng)怕花開早，何況落紅無數(shù)！春且住。見說道，天涯芳草無歸路。怨春不語。算只有殷勤，畫檐蛛網(wǎng)，盡日惹飛絮。長(zhǎng)門事，準(zhǔn)擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？君莫舞。君不見，玉環(huán)飛燕皆塵土！閑愁最苦。休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處。 辛棄疾摸魚兒,這是辛棄疾詞作中的抒情名篇。全篇用比興手法，抒發(fā)自己的憂國之情。上片從眼前景物寫出了春意闌珊的景象，暗示南宋朝廷前途暗淡堪憂。下片用古代的史實(shí)來比照自己的遭遇，進(jìn)一步抒發(fā)其“蛾眉見妒”的感慨與郁悶。全詞摧剛為柔

16、，于婉約之中洋溢著愛國激情，形成了獨(dú)具的藝術(shù)特色。,心靈是一棵會(huì)開花的樹 趙麗宏 我說人的心靈是一棵樹，你是不是覺得奇怪？,真的，心靈是一棵樹，從你來到這個(gè)世界，從你走進(jìn)茫茫人海，從你孩提時(shí)睜開蒙昧的眼睛那一刻開始，這棵樹就已經(jīng)悄悄地發(fā)芽、生根，悄悄地長(zhǎng)出綠葉、伸展開枝丫，在你的心里形成一片只屬于你自己的綠蔭。難道你不相信？ 你也許不知道，其實(shí)不知不覺中你已經(jīng)無數(shù)次看見這樣的花在自己身邊開放。 當(dāng)你在萬籟俱寂的夜間突然聽到一曲為你響起的美妙音樂 當(dāng)你在冰天雪地的世界遇到一間為你開著門的小屋，屋里正燃燒著熊熊的爐火,當(dāng)你在十字路口徘徊，有人微笑著走過來給你善意的指引 當(dāng)你的身體因寒冷和孤寂而顫抖，一雙溫暖的手輕輕地向你伸來 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有一雙美麗的眼睛用清澈的目光默默凝視著你 我無法一一列舉各種各樣的“當(dāng)你”當(dāng)你歡樂，當(dāng)你迷茫，當(dāng)你為世界的壯闊和奇麗發(fā)出驚奇的贊嘆，當(dāng)你被人間的真情溫馨深深地感動(dòng),當(dāng)你的靈魂和感情受到震撼、受到感動(dòng)，不管這種震撼和感動(dòng)如電閃雷鳴般強(qiáng)烈，還是像微風(fēng)一樣輕輕從你心頭掠過 每逢這樣的時(shí)刻，便是你觀賞到心靈之花向你怒放的時(shí)刻。每當(dāng)這樣的時(shí)刻，你的心靈之樹也在悄悄發(fā)芽、長(zhǎng)葉，在向遼闊的空間伸展自由的枝干。沒有一個(gè)畫家能用畫筆描繪出這樣的景象，沒有一個(gè)詩人能用詩句表達(dá)出這樣的