小學(xué)生讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方案小學(xué)生課外讀書(shū)活動(dòng)方案

1、小學(xué)生讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方案小學(xué)生課外讀書(shū)活動(dòng)方案為了進(jìn)一步培養(yǎng)我校學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生從讀書(shū)中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識(shí)，豐富精神生活，提高閱讀寫(xiě)作以及運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言能力，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，依據(jù)局的活動(dòng)方案精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定方案，_為大家整理的相關(guān)的小學(xué)生讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方案小學(xué)生課外讀書(shū)活動(dòng)方案，供大家參考選擇。小學(xué)生讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方案小學(xué)生課外讀書(shū)活動(dòng)方案為了進(jìn)一步培養(yǎng)我校學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣，讓學(xué)生從讀書(shū)中汲取民族文化和世界文化精華，積累知識(shí)，豐富精神生活，提高閱讀寫(xiě)作以及運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言能力，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，依據(jù)局的活動(dòng)

2、方案精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定方案如下：一、活動(dòng)時(shí)間 年9月至2020年1月 二、主要步驟：1、9月1日-9月底宣傳發(fā)動(dòng)階段 宣傳發(fā)動(dòng)階段充分利用國(guó)旗下的講話、板報(bào)、廣播、櫥窗、標(biāo)語(yǔ)宣傳本次讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的重要意義，展示要讀的圖書(shū)目錄。2、10月初年12月活動(dòng)開(kāi)展階段 3、2020年1月份總結(jié)表彰階段 三、組織機(jī)構(gòu)：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：四、活動(dòng)主題 養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣創(chuàng)建書(shū)香校園 五、活動(dòng)目的 1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，促進(jìn)知識(shí)的更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，逐步形成學(xué)校特有的書(shū)香校園特色，不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。3、啟動(dòng)家庭小書(shū)房建設(shè)，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等

3、活動(dòng)，讓每個(gè)家長(zhǎng)更加關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。4、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)全面培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)教師，教師要真心實(shí)意地愛(ài)學(xué)生，主張不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，倡導(dǎo)沒(méi)有后進(jìn)生，學(xué)生間只是有差異，讓學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu)，優(yōu)秀生更優(yōu)。六、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程 1、讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展階段(年9月-年12) (1)1每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人的實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書(shū)規(guī)劃(要寫(xiě)在摘抄本的前頁(yè))其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。語(yǔ)文教師要負(fù)擔(dān)起推薦課外讀物、指導(dǎo)閱讀等任務(wù)，開(kāi)展有關(guān)課外閱讀的校本教研，并負(fù)責(zé)推薦各年級(jí)必讀書(shū)目，并每周拿出一節(jié)語(yǔ)文課用于課外閱讀指導(dǎo)，(負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文教師);各班要有以讀書(shū)為主題的板報(bào)，在教室墻壁開(kāi)辟出一塊讀書(shū)交流園地從而營(yíng)造讀書(shū)的氛圍

4、(負(fù)責(zé)人：班主任)。學(xué)校引領(lǐng)班級(jí)利用一定的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)交流，建議每個(gè)班級(jí)以分組交流和全班展示或辯論等方式， 2低年級(jí)利用好每周二的最后一節(jié)課時(shí)間;中年級(jí)利用好每周三的最后一節(jié)課時(shí)間;高年級(jí)利用好每周四的最后一節(jié)課時(shí)間;3利用每月的最后一個(gè)星期進(jìn)行學(xué)校廣播宣傳班級(jí)經(jīng)典讀書(shū)心得，如：書(shū)海拾貝、我最喜歡的-好書(shū)推薦等小版塊。(負(fù)責(zé)人：班主任、班長(zhǎng)、語(yǔ)文課代表)。4每個(gè)學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言、讀書(shū)等，每學(xué)期完成至少二期讀書(shū)小報(bào)。5學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書(shū)小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。6積極鼓勵(lì)學(xué)生向刊物發(fā)表習(xí)作，學(xué)校每學(xué)期要搜集并出版學(xué)生的集，在校園內(nèi)發(fā)行，刊登學(xué)生各類作品，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展

5、示自我的機(jī)會(huì)。7學(xué)校將每年的4月和10月定為學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)月開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。如：班級(jí)閱讀之星評(píng)比、讀書(shū)推薦會(huì)、(凡是在一個(gè)學(xué)期讀書(shū)超過(guò)三本的可以讀書(shū)學(xué)士、超過(guò)六本的可以讀書(shū)碩士;8學(xué)校成立讀書(shū)學(xué)位評(píng)選委員會(huì)，獲得學(xué)位的同學(xué)，由校長(zhǎng)親自頒發(fā)學(xué)位證書(shū)。) 9每學(xué)期要評(píng)選一次學(xué)校書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭、讀書(shū)之星等，并召開(kāi)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行表彰，以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。(2)小學(xué)一、二年級(jí)統(tǒng)一建立古詩(shī)詞學(xué)說(shuō)話積累本，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生摘抄、積累古詩(shī)詞，學(xué)說(shuō)詞句，使學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的摘抄習(xí)慣和記錄習(xí)慣;小學(xué)三年級(jí)以上的教師先樹(shù)立自己愛(ài)讀書(shū)的形象，在學(xué)生中言傳身教。為了培養(yǎng)學(xué)生積極的閱讀態(tài)度，可以采

6、取閱讀登記卡的方法，老師必須每天都了解學(xué)生的閱讀情況。統(tǒng)一建立古詩(shī)詞詞匯格言片段生活感言積累本;高年級(jí)的教師組織學(xué)生閱讀的時(shí)間主要在課前、課上、課下。上課前兩分鐘，進(jìn)行課前訓(xùn)練閱讀，讓學(xué)生說(shuō)出學(xué)習(xí)過(guò)的 好詞佳句等;上課過(guò)程中，制定獎(jiǎng)勵(lì)讀書(shū)時(shí)間制度，允許課堂上表現(xiàn)積極、活躍、先學(xué)會(huì)的學(xué)生看自己喜歡的書(shū)籍;課下閱讀一般在中午、家里和假期。統(tǒng)一建立古詩(shī)詞好段生活感言積累本，10開(kāi)學(xué)學(xué)?？梢哉匍_(kāi)讀書(shū)能手獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)。另外，還要制定一套檢查和記載讀課內(nèi)書(shū)、課外書(shū)的方法，既：常年記預(yù)習(xí)筆記、整理筆記和讀書(shū)筆記。11學(xué)校每年要舉行學(xué)生學(xué)習(xí)筆記展評(píng)比出優(yōu)秀小讀者。(3)教師讀書(shū)要求。全體教師要認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的書(shū)目

7、，同時(shí)在閱讀期間完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書(shū)筆記，每讀一本書(shū)要撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的讀書(shū)心得并做到讀好一本書(shū)，上好一門(mén)課，帶好一個(gè)班，豎起一面旗。(4)建立學(xué)生讀書(shū)積分卡制度。分年級(jí)、班級(jí)記錄學(xué)生的讀書(shū)情況，并對(duì)學(xué)生的讀書(shū)情況在期末給予評(píng)價(jià)。(5)書(shū)籍推薦。教師讀書(shū)書(shū)籍推薦：中外名著、家叢書(shū)、雜志、兒童讀物、學(xué)習(xí)資料。學(xué)生讀書(shū)書(shū)籍推薦：中外名著、關(guān)于中外名人學(xué)習(xí)介紹書(shū)籍、各學(xué)科輔導(dǎo)叢書(shū)(包括作文書(shū))、古代名篇(包括經(jīng)典詩(shī)詞佳句)。七、幾點(diǎn)要求 1、各班要高度重視讀書(shū)活動(dòng)，真正達(dá)到書(shū)香滿校園的活動(dòng)效果。1成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，班主任為成員的讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，2成立以優(yōu)秀學(xué)生為組長(zhǎng)的的讀書(shū)督查小組。3以班級(jí)為單位，相

8、應(yīng)成立讀書(shū)指導(dǎo)督查組，形成讀書(shū)活動(dòng)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，督查指導(dǎo)本校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。要制定相應(yīng)的讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃。2、為了確保學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展，要落實(shí)五項(xiàng)措施。一是學(xué)校為每位教職工配發(fā)一本專門(mén)的讀書(shū)筆記;二是要求教職工自選書(shū)籍，并備案;三是學(xué)校組織開(kāi)展一些讀書(shū)交流會(huì);四是各年級(jí)組之間開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)競(jìng)賽、沙龍等活動(dòng);五是堅(jiān)持督查落實(shí)制度，月抽查，季全查，掌握情況，記入檔案。3、讀書(shū)活動(dòng)要堅(jiān)持不增加教師工作負(fù)擔(dān)和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的原則，定期召開(kāi)專題會(huì)議，研究讀書(shū)活動(dòng)，分層次舉辦主題活動(dòng)，一年里大大活動(dòng)不應(yīng)超出十次。4、學(xué)校讀書(shū)組成員要定期組織召開(kāi)讀書(shū)討論工作會(huì)議，督促讀書(shū)活動(dòng)的進(jìn)程，研究下步工作。小學(xué)生讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方

9、案小學(xué)生課外讀書(shū)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想為積極推進(jìn)課程改革，構(gòu)建小學(xué)生課外閱讀科學(xué)體系，為營(yíng)造書(shū)香校園，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學(xué)生在閱讀中快樂(lè)成長(zhǎng)， 我班也定了閱讀計(jì)劃。二、方法與措施：教師要有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文， 領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩(shī)文，強(qiáng)化國(guó)學(xué)，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。1.控制作業(yè)量， 保證學(xué)生每天至少有半小時(shí)自由閱讀時(shí)間。 不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如： 指導(dǎo)課：這種課型主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考，提高理解能力、評(píng)價(jià)能力、想象能力等;指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀

10、書(shū)筆記和讀后感等;采用摘 錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。推薦課：小學(xué)生年齡小，認(rèn)知水平有限，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨意性。因此，我上好推薦課，通過(guò)講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段等向?qū)W生推薦讀物，也可以同學(xué)之間互相推薦。欣賞課：這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過(guò)配樂(lè)朗誦、角色 表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感 染，積累語(yǔ)言材料，提高審美能力。匯報(bào)課： 這種課型是在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報(bào)自己在課外閱讀中的 感受與收獲。主要形式有：讀后敘述、交流評(píng)論、表演展示等。2、努力實(shí)現(xiàn)資源共享 教師要利用好學(xué)校圖書(shū)室閱讀資源，制定圖書(shū)閱覽的計(jì)劃 ，包括每周

11、的閱 讀篇目 。3、師生同讀一本書(shū)，盡力與學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言 書(shū)籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，是人類歷史的見(jiàn)證，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。 在讀中形成與書(shū)為伴、 與書(shū)為友的良好讀書(shū)風(fēng)尚，實(shí)現(xiàn)讀書(shū)使人明智， 讀書(shū)使人明理，讀書(shū)使人聰慧，讀書(shū)使人高尚，讀書(shū)使人文明目標(biāo)。4、培養(yǎng)閱讀興趣 有計(jì)劃地舉辦讀書(shū)故事會(huì)、 佳作欣賞會(huì)、 人物評(píng)論會(huì)、 讀書(shū)看報(bào)心得交流會(huì)、 優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)辯論賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)和幸福。舉辦 讀書(shū)節(jié)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和師生共同參加。諸如名 著欣賞講座、閱讀名著演講、文學(xué)社采風(fēng)、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱 讀交流活動(dòng)。組織書(shū)香班級(jí)、親子共讀書(shū)香

12、家庭、班級(jí)閱讀之星、 十佳博覽之星、詩(shī)詞誦讀大王評(píng)比，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，提升學(xué)生讀書(shū) 質(zhì)量。5、注重考核評(píng)比給學(xué)生適當(dāng)壓力。盡可能建立合理的評(píng)價(jià)體系，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開(kāi)展，以活動(dòng)促提高，嘗試采用活動(dòng)評(píng)價(jià)、作品展示、讀書(shū)記錄 卡等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)，建立學(xué)生的課外閱讀檔案。三、具體安排：1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級(jí)閱讀氛圍。利用好班內(nèi)空間，建好班級(jí)文化等。2、發(fā)動(dòng)學(xué)生，充實(shí)班級(jí)書(shū)櫥。3、以讀書(shū)計(jì)劃為標(biāo)準(zhǔn)，向?qū)W生推薦書(shū)目，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇讀物。4、倡議家長(zhǎng)與學(xué)生共讀一本書(shū)。5、利用好學(xué)校的圖書(shū)室和閱覽室，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，積累知識(shí)。6、利用電子閱覽室，向?qū)W生推

13、薦中華讀書(shū)網(wǎng)、中國(guó)青少年新世紀(jì)讀書(shū)網(wǎng)等 閱讀網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)上閱讀。7、定期開(kāi)設(shè)語(yǔ)文名著閱讀講座或名著欣賞講座。8、每學(xué)期舉辦兩次讀書(shū)筆記展、讀書(shū)卡片展、閱讀手抄報(bào)。9、每月開(kāi)展一次讀書(shū)心得交流、賽詩(shī)會(huì)、文學(xué)人物評(píng)論會(huì)。10、每學(xué)期最后評(píng)選出班級(jí)閱讀之星 、 詩(shī)詞誦讀大王 、最佳讀后感 獎(jiǎng) 、最佳讀書(shū)小報(bào) 、親子共讀書(shū)香家庭等評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生自主讀書(shū)。小學(xué)生讀書(shū)會(huì)活動(dòng)方案小學(xué)生課外讀書(shū)活動(dòng)方案活動(dòng)主題我讀書(shū) 我成長(zhǎng) 我快樂(lè)活動(dòng)目的以大語(yǔ)文思想為指導(dǎo)，以義務(wù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以相關(guān)閱讀書(shū)目為參考，以大量閱讀為主要途徑，激發(fā)語(yǔ)文教師課外閱讀興趣、培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，提高文化素養(yǎng)，促進(jìn)教師全面

14、發(fā)展?；顒?dòng)目標(biāo)1.激發(fā)教師讀書(shū)的興趣，讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，走遍天下書(shū)為侶。2.探索讀書(shū)的基本方法，養(yǎng)成愛(ài)觀察、愛(ài)動(dòng)腦、會(huì)應(yīng)用的好習(xí)慣。3.構(gòu)建學(xué)習(xí)型年組，書(shū)香型校園，營(yíng)造高雅的讀書(shū)環(huán)境。閱讀內(nèi)容第一類書(shū)：教科書(shū)。教科書(shū)是最好的讀物，它凝聚了人類的基本經(jīng)驗(yàn)，那些內(nèi)容是最基本的最核心的，是構(gòu)建教師精神的最主要的元素，書(shū)上的內(nèi)容我們過(guò)去都學(xué)過(guò)，但今天我們的眼界發(fā)生了變化，會(huì)有新的感懷和收獲的。第二類書(shū)：閱讀一些優(yōu)秀的刊物，辦得好的刊物上的文章比較及時(shí)地反映了界同行們對(duì)于最前沿問(wèn)題的思考，會(huì)推動(dòng)教師思考和探索。第三類書(shū)：閱讀兒童文學(xué)和一些滋養(yǎng)心靈，溫潤(rùn)生命的書(shū)。閱讀建議1、教師需求的東西是形象的東西，是直接能拿到的東西，再加上沒(méi)時(shí)間，老師需要的效果是短、頻、快。如：陶行知名篇。2、教師需要針對(duì)課堂來(lái)說(shuō)話，讓他們?cè)谡n堂上能學(xué)能用的。如新課程教學(xué)問(wèn)題與解決叢書(shū)理清了一些混沌的現(xiàn)象，澄清一些教學(xué)事實(shí)，講清了今后如何實(shí)踐的步驟。3、教師需要在一線教師的隨筆中確確實(shí)實(shí)找到閱讀自己的感覺(jué)。如不跪著教書(shū)、的十字路口等，這些可知可感的內(nèi)容和教師的思想和認(rèn)知能夠很好地鏈接起來(lái)。4、教師需要讀書(shū)指南，用精煉、短小的介紹語(yǔ)幫助其篩選書(shū)籍。那么中國(guó)報(bào)不錯(cuò)，特別是讀書(shū)周刊這個(gè)欄目會(huì)提供閱讀指南。(見(jiàn)附件)現(xiàn)在都在講教師的專業(yè)發(fā)展。其實(shí)讀書(shū)就是最好的實(shí)踐，讀