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文檔簡介
1、太空一日教學(xué)設(shè)計;教材分析本單元主要選取探險和科幻方面的文章,太空一日以第一人稱的方式講述了“神舟五號”載人航天飛船航天員楊利偉的親身經(jīng)歷。語言親切真實,能極大的滿足學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生對未知世界的探索興趣。學(xué)情分析現(xiàn)在的初中生,習(xí)慣于接受,而缺少親身探索的精神。學(xué)習(xí)太空一日不僅可以讓學(xué)生了解中國的航天事業(yè),還可以啟發(fā)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)去探索,追求真知。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo):學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò),了解中國航天事業(yè)的相關(guān)情況及作者楊利偉的事跡;閱讀文本,了解課文內(nèi)容,掌握如“無虞”“熾熱”“耐人尋味”等詞語。2.過程與方法目標(biāo):學(xué)生熟讀課文,理清順序,勾畫文中關(guān)于“我”的心理描寫的語句,領(lǐng)會運用心
2、理描寫塑造人物,表現(xiàn)人物性格的方法。3.情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生感受航天英雄尊重科學(xué),堅韌嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶剿骶?,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),追求理想的奮斗精神。教學(xué)重、難點1.教學(xué)重點:學(xué)生熟讀課文,理清順序,勾畫文中關(guān)于“我”的心理描寫的語句,領(lǐng)會運用心理描寫塑造人物,表現(xiàn)人物性格的方法。2.教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生感受航天勇士尊重科學(xué),堅韌嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶剿骶?,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),用于追求理想的奮斗精神。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師:參考資料,準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計,制作ppt課件2.學(xué)生:了解關(guān)于中國航天和楊利偉的信息,熟讀課文,掌握生字詞語3.教具準(zhǔn)備:多媒體教學(xué)方法1.教法:情境熏陶法 問題引導(dǎo)法2.學(xué)法:閱讀法 合作探究法
3、練習(xí)法教學(xué)時間1課時教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入師:上課!同學(xué)們好!首先請同學(xué)們欣賞一部“科幻大片”。 (師播放飛天電影預(yù)告片)師:電影的預(yù)告片很精彩,那哪位同學(xué)能告訴我這是一部關(guān)于什么的電影呢?生:航天、探索太空。師:是的,飛天啊,一直是人類的終極夢想之一。這種夢幻般的渴望積壓著,直到2003年10月15日9點,“轟”的一聲巨響,熾熱的焰火從地平面沖出,中國人第一次將自己的身影留在了神秘的太空!今天,就讓我們透過航天英雄楊利偉的眼睛去看一看那片浩瀚星空! (師板書課題太空一日 楊利偉 )二、檢查預(yù)習(xí),梳理思路師:凡是預(yù)則立,不預(yù)則廢。下面我想檢查一下大家有沒有認(rèn)真預(yù)習(xí),誰能用自己的話簡要概括一下課文
4、內(nèi)容呢?生:故事講的是。師:很好,這位同學(xué)請坐,老師相信大家都認(rèn)真預(yù)習(xí)了。這看似簡單的一沖、一進、一返,卻可以用驚心動魄,險象迭出來形容。那楊利偉在“太空一日”的旅程中有著怎樣的心路歷程呢?下面,請同學(xué)們在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),在書中勾畫流露作者感受的句子。(師ppt展示問題,板書 沖出地球 進入太空 返回地球)三、精讀文本,提要勾玄師:好了,老師看到有小組完成了,誰能來說一下?生1:我全身用力,肌肉緊張,整個人收縮得像一塊鐵師:這說明火箭起飛時,“我”感覺怎樣?生1:緊張師:很好,理解的很準(zhǔn)確,請坐。還有誰要補充嗎?生2:痛苦的感覺越來越強烈,五臟六腑似乎都要碎了師:“五臟六腑似乎都要碎了”,這是
5、多么巨大的疼痛??!但楊利偉他挺住了,為什么他能忍受如此的痛苦呢?生2:他有著堅強的毅力師:是的,是鐵一般的毅力在支撐他,也是祖國的重任讓他戰(zhàn)勝了巨大的痛苦。很好,請坐。誰還要補充?生3:外面有高溫,不怕!有碎片劃過,不怕!過載,也能承受!但是看到舷窗玻璃開始出現(xiàn)裂縫,我緊張了,心想:“完了,這個舷窗不行了?!睅煟猴w船返回時,穿過大氣層,面對極高的溫度,尖利的呼嘯聲,不停的震顫,楊利偉說“不怕!”“不怕”,這體現(xiàn)了他怎樣的性格? 生3:勇敢、鎮(zhèn)定師:是的,坐上飛船的時候,楊利偉就應(yīng)經(jīng)把自己的生命交給了祖國,獻給了航天事業(yè)。但楊利偉也不是神,他也會緊張。非常好,讀得很認(rèn)真,請坐。師總結(jié):短短的一日
6、,卻可謂驚心動魄,而楊利偉具備了哪些素質(zhì),讓他成為了中國航天第一人呢?四、分析人物形象,向英雄學(xué)習(xí)師:誰能說說,在你看來楊利偉是怎樣的一個人?(師ppt展示題目)生1:勇敢、堅強師:嗯,相信楊利偉的勇敢堅強打動了你,才讓你如此印象深刻,很好,請坐,還有誰要說說?生2:冷靜沉著師:嗯,面對突發(fā)的意外,楊利偉的確表現(xiàn)的非常冷靜,請坐。 生3:愛國,有民族責(zé)任感師:說得真好,沒有這份愛國和民族責(zé)任感,就不會有現(xiàn)在的楊利偉和我們蒸蒸日上的祖國,掌聲在哪里?同時也為我們的宇航員們,我們的祖國,我們的民族鼓掌!同學(xué)們,2003“感動中國”,楊利偉的名字赫然在列,下面也請大家給這位航天英雄寫一份頒獎詞。(師ppt展示問題)五、為英雄頒獎師:恩,我看到有的同學(xué)呢已經(jīng)寫好了,誰先來給英雄頒獎?生1:神州一躍,巨龍騰飛。飛天,不再是遙不可及的夢想;宇宙,也不再是中國人的禁區(qū)。中國人探索宇宙的腳步從你邁起,勇敢堅毅的中國人會在浩瀚星海越走越遠(yuǎn)!生2:你從星空找尋著長城在地球上畫出的弧線,你從宇宙看到一只昂首報曉于東海的雄雞。你乘坐著翱翔蒼穹的巨龍,向全世界,展示偉大中華的復(fù)興!師:大家
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