《太空一日》教學(xué)設(shè)計

1、太空一日教學(xué)設(shè)計;教材分析本單元主要選取探險和科幻方面的文章，太空一日以第一人稱的方式講述了“神舟五號”載人航天飛船航天員楊利偉的親身經(jīng)歷。語言親切真實，能極大的滿足學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生對未知世界的探索興趣。學(xué)情分析現(xiàn)在的初中生，習(xí)慣于接受，而缺少親身探索的精神。學(xué)習(xí)太空一日不僅可以讓學(xué)生了解中國的航天事業(yè)，還可以啟發(fā)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)去探索，追求真知。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)，了解中國航天事業(yè)的相關(guān)情況及作者楊利偉的事跡；閱讀文本，了解課文內(nèi)容，掌握如“無虞”“熾熱”“耐人尋味”等詞語。2.過程與方法目標(biāo)：學(xué)生熟讀課文，理清順序，勾畫文中關(guān)于“我”的心理描寫的語句，領(lǐng)會運用心

2、理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的方法。3.情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受航天英雄尊重科學(xué)，堅韌嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶剿骶?，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，追求理想的奮斗精神。教學(xué)重、難點1.教學(xué)重點：學(xué)生熟讀課文，理清順序，勾畫文中關(guān)于“我”的心理描寫的語句，領(lǐng)會運用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的方法。2.教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生感受航天勇士尊重科學(xué)，堅韌嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶剿骶?，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)，用于追求理想的奮斗精神。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師：參考資料，準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，制作ppt課件2.學(xué)生：了解關(guān)于中國航天和楊利偉的信息，熟讀課文，掌握生字詞語3.教具準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)方法1.教法：情境熏陶法 問題引導(dǎo)法2.學(xué)法：閱讀法 合作探究法

3、練習(xí)法教學(xué)時間1課時教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入師：上課！同學(xué)們好！首先請同學(xué)們欣賞一部“科幻大片”。 （師播放飛天電影預(yù)告片）師：電影的預(yù)告片很精彩，那哪位同學(xué)能告訴我這是一部關(guān)于什么的電影呢？生：航天、探索太空。師：是的，飛天啊，一直是人類的終極夢想之一。這種夢幻般的渴望積壓著，直到2003年10月15日9點，“轟”的一聲巨響，熾熱的焰火從地平面沖出，中國人第一次將自己的身影留在了神秘的太空！今天，就讓我們透過航天英雄楊利偉的眼睛去看一看那片浩瀚星空！ （師板書課題太空一日 楊利偉 ）二、檢查預(yù)習(xí)，梳理思路師：凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢。下面我想檢查一下大家有沒有認(rèn)真預(yù)習(xí)，誰能用自己的話簡要概括一下課文

4、內(nèi)容呢？生：故事講的是。師：很好，這位同學(xué)請坐，老師相信大家都認(rèn)真預(yù)習(xí)了。這看似簡單的一沖、一進、一返，卻可以用驚心動魄，險象迭出來形容。那楊利偉在“太空一日”的旅程中有著怎樣的心路歷程呢？下面，請同學(xué)們在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，在書中勾畫流露作者感受的句子。（師ppt展示問題，板書 沖出地球 進入太空 返回地球）三、精讀文本，提要勾玄師：好了，老師看到有小組完成了，誰能來說一下？生1：我全身用力，肌肉緊張，整個人收縮得像一塊鐵師：這說明火箭起飛時，“我”感覺怎樣？生1：緊張師：很好，理解的很準(zhǔn)確，請坐。還有誰要補充嗎？生2：痛苦的感覺越來越強烈，五臟六腑似乎都要碎了師：“五臟六腑似乎都要碎了”，這是

5、多么巨大的疼痛??！但楊利偉他挺住了，為什么他能忍受如此的痛苦呢？生2：他有著堅強的毅力師：是的，是鐵一般的毅力在支撐他，也是祖國的重任讓他戰(zhàn)勝了巨大的痛苦。很好，請坐。誰還要補充？生3：外面有高溫，不怕！有碎片劃過，不怕！過載，也能承受！但是看到舷窗玻璃開始出現(xiàn)裂縫，我緊張了，心想：“完了，這個舷窗不行了?！睅煟猴w船返回時，穿過大氣層，面對極高的溫度，尖利的呼嘯聲，不停的震顫，楊利偉說“不怕！”“不怕”，這體現(xiàn)了他怎樣的性格？ 生3：勇敢、鎮(zhèn)定師：是的，坐上飛船的時候，楊利偉就應(yīng)經(jīng)把自己的生命交給了祖國，獻給了航天事業(yè)。但楊利偉也不是神，他也會緊張。非常好，讀得很認(rèn)真，請坐。師總結(jié)：短短的一日

6、，卻可謂驚心動魄，而楊利偉具備了哪些素質(zhì)，讓他成為了中國航天第一人呢？四、分析人物形象，向英雄學(xué)習(xí)師：誰能說說，在你看來楊利偉是怎樣的一個人？（師ppt展示題目）生1：勇敢、堅強師：嗯，相信楊利偉的勇敢堅強打動了你，才讓你如此印象深刻，很好，請坐，還有誰要說說？生2：冷靜沉著師：嗯，面對突發(fā)的意外，楊利偉的確表現(xiàn)的非常冷靜，請坐。 生3：愛國，有民族責(zé)任感師：說得真好，沒有這份愛國和民族責(zé)任感，就不會有現(xiàn)在的楊利偉和我們蒸蒸日上的祖國，掌聲在哪里？同時也為我們的宇航員們，我們的祖國，我們的民族鼓掌！同學(xué)們，2003“感動中國”，楊利偉的名字赫然在列，下面也請大家給這位航天英雄寫一份頒獎詞。（師ppt展示問題）五、為英雄頒獎師：恩，我看到有的同學(xué)呢已經(jīng)寫好了，誰先來給英雄頒獎？生1：神州一躍，巨龍騰飛。飛天，不再是遙不可及的夢想；宇宙，也不再是中國人的禁區(qū)。中國人探索宇宙的腳步從你邁起，勇敢堅毅的中國人會在浩瀚星海越走越遠(yuǎn)！生2：你從星空找尋著長城在地球上畫出的弧線，你從宇宙看到一只昂首報曉于東海的雄雞。你乘坐著翱翔蒼穹的巨龍，向全世界，展示偉大中華的復(fù)興！師：大家