2021屆高三30天主題班會教案內(nèi)容

1、2021屆高三30天主題班會教案內(nèi)容 “這是我們成年前的最后一段旅程，我們要為自己的夢想，在這最后的一年，奮力一搏,不辜負父母，不辜負老師，不辜負青春。”這里給大家分享一些關于2021屆高三30天主題班會，希望對大家有所幫助。 1、結合成人宣誓的背景，通過本節(jié)班會，使學生明確理解責任的內(nèi)涵和要求；通過教育和自我教育，培養(yǎng)學生愛國主義和集體主義精神。 2、促使學生深刻理解肩負的責任，立足在平時學習、生活中努力實踐責任、履行責任，形成強大的學習上進動力，進一步促進班風學風良性發(fā)展。 3、主題班會提供讓學生展示自我的綜合舞臺，讓學生有機會來展示自己的閃光點，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，為同學形成正確

2、的世界觀、人生觀、價值觀創(chuàng)造條件和氛圍，促使學生最終成為一個有較強責任感和事業(yè)心的一代新人。 教學準備： 1、分組，圍成圓桌形式 2、主持人（潘曉瑜、曾帆明）主持稿、彩排 3、典型詩歌人生，背著殼前行宏揚自強精神 4、制作“責任樹”，書簽 活動過程： 一、宣布活動開始 主持人（女）：責任心是金。一個人有了責任心，他的生命就會閃光。 主持人（男）：責任心是美。一個人有了責任心，他的美才會永不衰退。 主持人（女）：一個人有了責任心，就樹立了不可逾越的信念。 主持人（男）：一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。 主持人（合）：責任心，是一種舍己為人的態(tài)度；責任心，是為別人赴湯蹈火的壯舉；責任心，

3、是為別人兩肋插刀的豪情。那么讓我們與責任共成長吧！ “我與責任共成長”主題班會現(xiàn)在開始！ 二、欣賞詩歌朗誦：人生，背著殼前行宏揚自強精神 小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來就要背負這個又硬又重的殼呢? 媽媽說：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，但又爬不快，所以要這個殼的保護！ 小蝸牛：毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢? 媽媽：因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護她??！ 小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒有骨頭也爬不快，也不會變成蝴蝶，她為什么不背這個又硬又重的殼呢? 媽媽：因為蚯蚓會鉆土，大地會保護他??！ 小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護，大地也不保護 媽媽安慰他：所

4、以我們有殼呀，我們不靠天不靠地，我們只靠自己！ 主持人（女）：到18歲，青春綻放的年齡，令過來人羨慕的年齡年輕真好！ 三分天注定，七分靠打拼。努力爭取不一定得到，放棄一定沒有希望。 為青春喝彩，把握現(xiàn)在，每人的未來都不是夢，亮劍吧，為了明天！ 三、“生命的最后一分鐘”一位公車司機的真實故事 責任心是發(fā)奮圖強的干勁，是發(fā)奮圖強的基礎，責任是永不消失的精神。下面請同學們從“生命的最后一分鐘”里，感悟到人生的價值。大連市的一位普通的公交車駕駛員，叫黃志全。一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘；把車門打開，讓乘客

5、安全地下了車；將發(fā)動機關閉，確保了車和乘客、路人的安全。最后，他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里，黃志全，這個平凡而普通的公交車駕駛員，在生命的最后一刻，把對別人的負責，看得比自己的生命還重要！ 一名平凡的公共汽車駕駛員，為什么能讓這么多人知道并記住他的名字？這是因為他有一顆閃光的責任心！在生命最后一分鐘，他沒有忘記自己的責任！就這份責任心，挽救了多少人的生命！為國家、為人民，挽回了多少損失！ 主持人（男）：多么讓人感動的故事，多么寶貴的精神，他雖然去了，但他金子般的責任心卻依然散發(fā)著耀眼的光芒。同學們，讓我們從這個故事中得到啟示，做一個有責任心的人吧！ 主持人（女）：今

6、天我們都參加了成人宣誓，我們已經(jīng)外進人生一個重要的階段，如何更好的理解人生第一課：責任，是我們將要一起探討的問題。（圍繞主題，展開討論） 四、討論明責任 觀點1：我覺得責任就是我們的義務。 觀點2：責任有很多種，對自己，對親友，對社會，我們都有責任，但對自己負責是基礎。 觀點3：我們現(xiàn)在的責任是好好學習，天天向上。 觀點4：我們目前的責任主要是學習，但也不僅僅是學習，還有對親情的責任，對友情的責任。 主持人（男）：剛才我們在討論中對責任有了進一步的了解，下面我們來看看在名人是如何理解“責任”呢？ 五、說責任（學生事先準備） 首先，要尊重生命。生命是一切之源，存在才能擁有。 其次，要尊重自己。換

7、句話說就是自重，作為一個成年人，第一要務就是對自己負責。 再次，要尊重別人。社會由形形色色的人及其所處的環(huán)境構成的，人若要在社會中生存，就要學會與人的交流，而交流的前提就是尊重別人。 接著，要尊重社會。人是通過不斷的學習和鉆研才能夠進步，而其脫離了社會就不能夠完善自己，停滯不前。 最后，要尊重生活。人的行為總是與生活息息相關的，生活是一個人存在的標志。我們不能阻止生老病死，但是我們要尊重生活。 六、決心擁責任 成年后的第一課 我們的高考 在剩下的1個月，我們不應該再散漫了，時間正在一步一步地逼近。同學們，握緊我們的夢想，全力以赴吧！ 七、宣布活動結束 主持人（女）：紫丁香的花瓣是春天的琴，在記

8、憶的綠葉上彈奏心的聲音； 主持人（男）：責任是最真的動力，喚起內(nèi)心沉睡的情感。 主持人（女）：同學們，未來是我們的。 主持人（男）：我們開創(chuàng)未來。 主持人（女）：新世紀，我們有新風貌， 主持人（男）：創(chuàng)未來，我們更需要責任。 主持人（女）：讓我們攜手共進， 主持人（男）：與責任共成長， 主持人（合）：一起開創(chuàng)屬于我們的未來！給我們的父母、師長和社會獻上成人的禮物！ 一、指導思想： 高三是學生學習生活中一個關鍵的階段，這個階段，學生可能以不同的狀態(tài)去度過，可能是疲憊的身心、焦躁的情緒，也可能是充沛的精力、愉快的心情;可能是無序的安排和不理想的成績，也可能是合理的方法和滿意的成果;可能是人生中充滿

9、挫折的一段痛苦經(jīng)歷，也可能是前進途中滿載收獲的一種美好體驗。 在學校全力推行素質教育理念的環(huán)境下，我們更多的關注到非智力因素對學生的影響。我們給予學生的高三生活，應當有一個和諧的集體，能夠給學生溫暖和歸屬感;有一些精彩的活動，能夠感動學生的心靈，引發(fā)學生的思考;有一些恰到好處的指導，能夠在學生需要的時候給他們及時的關心。 班會是班主任開展教育活動的一個重要陣地，因此，精心設計組織好高三年級每一次班會，是達到這一教育目的關鍵的一個方面。 二、具體安排 讓學生對自己高三這一年如何度過有所規(guī)劃，有計劃、有準備的安排好高三生活。 邁好高三的第一步成功高三的幾項準備與去年高三畢業(yè)的同學交流最后30天，這

10、樣度過學習指導系列 通過教師引導或同學交流對學生進行學習方法指導，提高學習效率。 班級同學學習方法交流各類學科講座如何有效管理自己的時間高中學習方法和學習習慣指導生涯設計與理想教育系列 引導學生對未來人生進行規(guī)劃，激發(fā)學習的熱情和動力。 規(guī)劃人生，從高中開始中國大學，你了解多少優(yōu)秀畢業(yè)生與高三學生交流快樂高三系列 對高三學生進行心理指導，讓他們在高三保持健康的身心，奮斗過程中感受高三的快樂。 情緒管理的有效技能非智力因素與成功健康知識講座高三心理保健集體主義與團隊精神教育系列 引導學生共同構建良好的班級氛圍、和諧的集體環(huán)境，這樣也能更好發(fā)揮學生的潛力。 班級與我競爭與合作團結進取感恩與責任教育

11、系列 教育高三學生懂得感恩與理解，懂得付出與回報，增強社會責任感，激發(fā)學習動力。 理解，架起愛的橋梁謝謝您，老師(爸爸、媽媽)做一個負責任的人意志教育系列 教育學生成功需要不懈的努力與奮斗，堅強的意志是成功的必要條件。 自信是成功的基石意志性格命運細節(jié)決定成敗 三、班會要求： 1、在上述各系列班會內(nèi)容中，各班主任在高三學年中至少應選擇每系列中的一個內(nèi)容開展班會，進行相應教育。 2、每一次班會前，請班主任認真?zhèn)湔n。班會的內(nèi)容應當提前讓學生知道，讓學生有一個接受教育和參與活動的心理準備。同時，班主任要充分發(fā)揮團支部、班委會的作用，充分調動學生的積極性，讓學生參與整體策劃和實施，堅持“以學生為本”，

12、讓學生真正成為活動的設計者、組織者和參與者，在參與中感悟，在過程中體驗，在潛移默化中促進學生身心發(fā)展。 四、班會總結，宣布結束 設計背景： 本學期處于“走近”高三的階段，各學科紛紛吹響總復習的號角;而學生剛剛經(jīng)歷完學業(yè)水平測試，心理疲勞期的不良反應逐漸凸顯，精神松散，狀態(tài)不佳，借期中考試的機會，進一步強化目標意識，激發(fā)學習動力成為當前 _的事情。 活動目標： 核心目標：增強班級凝聚力，激發(fā)學習驅動力。 子目標：培養(yǎng)一個好習慣 制定一個細計劃 分享一個好方法 活動準備： 1、考后一周內(nèi)班級全體同學一對一溝通; 2、考后一周內(nèi)全體同學家長聯(lián)系一次; 3、設計問卷調查并實施; 4、班會課發(fā)言同學溝通

13、并確定稿件; 5、相關視頻、課件制作。 活動過程： 班長主持：雅安地震牽動了 _愛心，“震生”的出生點燃了廢墟上的溫情;一個生命的成長要經(jīng)歷多少風雨彩虹，我們不禁回望過去。 環(huán)節(jié)一：過去 PPT展示照片，展示學業(yè)水平測試備考場景、家長送考場景、學業(yè)水平測試考完后的表情，一系列圖片展示開學初至學測考試這一段辛苦歷程;主持人旁白：我們一路走來。 播放采訪本班同學的視頻，主題關于學測考前、考后、出成績后從慌亂到緊張，從胸有成竹到碩果累累，不禁感嘆：付出終有回報，努力終有成績。 播放采訪本班同學家長的視頻父母眼中的我，主持人旁白：我們不一定知道視頻中是誰的父母，但某個人一定知道視頻中的父母對于“我”是多么的欣賞，父母始終關注著我們，成為我們的堅強后盾，伴我們一路同行。那么我們自己呢? 環(huán)節(jié)二：現(xiàn)在 三位同學分別演講我這兩三月，其余同學討論并自由發(fā)言，總結備考過程中的經(jīng)驗得失。 分小組討論：話題1、本周班級應重點強化的一個好習慣。 話題2、哪些行為能夠促進學習進步? 主持人將匯總后的各項內(nèi)容匯總在黑板上，舉手確定重點強化的好習慣并實施;同時將討論的結果添加到學習計劃表中。 圖片展示：學測考試后班級的學習場景、教室衛(wèi)生場景。 主持人結合問卷調查內(nèi)容總結，過去我們努力拼搏，成敗得失都已成過去，經(jīng)驗教訓指引我們前行，我們收拾心情，展望未來。 環(huán)節(jié)三：未來 播