職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件

1、.初中生職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件第1課時(shí) 2015年5月 沙子坡中學(xué) 冉景林 九（6）班學(xué)內(nèi)容1.職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成。2.職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)(1)了解職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成。(2)理解職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展條件的關(guān)系。2.情感態(tài)度觀念目標(biāo)(1) 形成“適合自己的發(fā)展目標(biāo)是最好的目標(biāo)”的觀念。(2)發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)的激勵(lì)作用，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“現(xiàn)在的我”，明確“將來(lái)的我”，通過(guò)明確的發(fā)展目標(biāo)激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、敬業(yè)樂(lè)群、積極進(jìn)取。3.能力目標(biāo)根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展外部條件和內(nèi)部條件確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展條件的關(guān)系。教學(xué)設(shè)

2、計(jì)思路本課主要學(xué)習(xí)“職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成”和“職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合身自條件”，主要采用自主學(xué)習(xí)的方式，運(yùn)用案例教學(xué)法，借助教材中的案例分析，幫助學(xué)生了解職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成，明確“適合外部條件和內(nèi)部條件的發(fā)展目標(biāo)是最好的目標(biāo)”，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹立觀念，規(guī)范行為。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)一、二單元關(guān)于職業(yè)生涯與職業(yè)理想、職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇的有關(guān)內(nèi)容，由如何根據(jù)發(fā)展條件確定發(fā)展目標(biāo)導(dǎo)入新課：“第三單元職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施”。二、學(xué)習(xí)第1課第一目：職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成（一）閱讀課首案例他的選擇沒(méi)有錯(cuò)，分組討論下列問(wèn)題：1.曉強(qiáng)中職畢業(yè)時(shí)，為什么主動(dòng)放棄管理崗位，決定去一家企

3、業(yè)開數(shù)控機(jī)床？2.曉強(qiáng)的工作態(tài)度對(duì)成為高級(jí)技師起了什么作用？3.曉強(qiáng)的擇業(yè)成功案例對(duì)我們有什么啟示？（二)各組推選2-3位代表在班上交流，分享本組討論結(jié)果。（三）教師歸納總結(jié)，重點(diǎn)分析曉強(qiáng)確定的發(fā)展目標(biāo)，并引入“第一課確定發(fā)展目標(biāo)”的學(xué)習(xí)。二、學(xué)習(xí)“職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的構(gòu)成”導(dǎo)入語(yǔ)：常言道：“有志之人立常志，無(wú)志之人常立志”。人生不能沒(méi)有目標(biāo)。目標(biāo)是心中的羅盤，人生因?yàn)橛心繕?biāo)，才會(huì)執(zhí)著地去追求。你有職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)嗎？發(fā)展目標(biāo)是如何構(gòu)成的呢？1.指導(dǎo)各組學(xué)生閱讀討論第一目，思考討論下列問(wèn)題：(1)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)主要由什么構(gòu)成?(2)什么是長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)?什么是階段目標(biāo)?二者有什么關(guān)系?(3)課首案例

4、中曉強(qiáng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是什么?階段目標(biāo)是什么?(4)聯(lián)系自己的實(shí)際,說(shuō)一說(shuō)確定職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)有什么重要意義。2.各組派代表交流、討論。3、教師歸納總結(jié)，強(qiáng)調(diào)及早確立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)對(duì)中職生現(xiàn)在學(xué)習(xí)和將來(lái)工作的重要意義。三、學(xué)習(xí)“職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件”1.教師引言：職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的設(shè)計(jì)，必須要符合外部條件和內(nèi)部條件的實(shí)際，要選擇適合自己的發(fā)展目標(biāo)，立足于“擇己所愛(ài)，擇己所長(zhǎng)，擇己所需，擇己所利”的現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是地分析發(fā)展條件，明確發(fā)展目標(biāo)，“揚(yáng)長(zhǎng)避短”與“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”相結(jié)合，增強(qiáng)自信心，才能設(shè)計(jì)出符合外部條件和內(nèi)部條件的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。同學(xué)們，為什么職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件呢？

5、怎樣剖析“現(xiàn)在的我”，規(guī)劃“將來(lái)的我”呢？2.學(xué)生分組閱讀第二目?jī)?nèi)容，思考、討論：（1）什么是職業(yè)生涯外部條件？什么是職業(yè)生涯內(nèi)部條件？（2）為什么說(shuō)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合發(fā)展條件？（3）聯(lián)系第二單元有關(guān)內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“現(xiàn)在的我”和“將來(lái)的我”。3.各組派代表交流、討論、分享。4. 教師歸納總結(jié)，強(qiáng)調(diào)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合自身?xiàng)l件，通過(guò)分析外部條件和內(nèi)部條件，明確發(fā)展目標(biāo)，“揚(yáng)長(zhǎng)避短”與“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”相結(jié)合，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的針對(duì)性。5.分析討論案例執(zhí)著追求的“小文姐姐”，加深對(duì)“職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)必須符合外部條件和內(nèi)部條件”的理解。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，重點(diǎn)組織學(xué)生討論“小文姐姐的發(fā)展目標(biāo)是什么？你認(rèn)為她的目標(biāo)是否恰當(dāng)？你從小文姐姐成功地實(shí)現(xiàn)了職業(yè)目標(biāo)中，得到哪些啟發(fā)？”三、總結(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)：這節(jié)課我學(xué)習(xí)了什么？學(xué)到了什么？有哪些啟發(fā)？四、作業(yè)1.職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)主要由什么組成?及早確立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)對(duì)中職生現(xiàn)在學(xué)