從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)歷史備課教案優(yōu)秀范文

1、從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)歷史備課教案優(yōu)秀范文 蒸汽時(shí)代”的發(fā)明側(cè)重于輕工業(yè);科學(xué)含量不高;發(fā)明者主要是工人、技師;發(fā)明主要集中在英國(guó)?！半姎鈺r(shí)代”的發(fā)明側(cè)重于基礎(chǔ)工業(yè)、重工業(yè);科學(xué)含量高;發(fā)明者主要是科學(xué)家;發(fā)明涉及主要資本主義國(guó)家。下面是Wie大家啊準(zhǔn)備以下的內(nèi)容，希望對(duì)你們有所幫助。 1. 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力： (1)識(shí)記：三次工業(yè)革命過(guò)程中代表性的發(fā)明; (2)理解“蒸汽時(shí)代”、“電氣時(shí)代”和“信息時(shí)代”到來(lái)的必然性，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的巨大作用; (3)以蒸汽機(jī)、電動(dòng)機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)明和發(fā)展說(shuō)明科學(xué)技術(shù)進(jìn)步對(duì)人類的意義; 2、過(guò)程與方法： (1)通過(guò)必修2已學(xué)知識(shí)的回顧引導(dǎo)學(xué)生

2、理解本課的相關(guān)知識(shí)，探究科技革命對(duì)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的巨大作用。 (2)通過(guò)表格比較三次工業(yè)革命在內(nèi)容和意義上的異同，認(rèn)識(shí)他們之間的關(guān)系。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： (1)認(rèn)識(shí)電力的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展是幾代科學(xué)家努力的結(jié)果，樹立繼承發(fā)揚(yáng)人類優(yōu)秀文化成果的觀念。 (2)社會(huì)的發(fā)展需要技術(shù)革命，科技是第一生產(chǎn)力，是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展的終極動(dòng)力。 2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 重點(diǎn)：蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。 難點(diǎn)：第二次工業(yè)革命開辟的時(shí)代被稱為“電氣時(shí)代”的原因。 3. 教學(xué)用具 幻燈片。圖片。 4. 標(biāo)簽 從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng) 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課： xx年9月下旬，我國(guó)自主研制的神舟七號(hào)飛船帶著三名宇航

3、員順利升空，我國(guó)宇航員首次走出機(jī)艙，漫游太空，開創(chuàng)了我國(guó)航天史上的 _。人類開發(fā)太空是哪次科技革命的產(chǎn)物?由此導(dǎo)入新課。 一、“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)： 1、背景： (1)17世紀(jì)末，英國(guó)取得了資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展掃清了障礙; (2)18世紀(jì)，隨著工場(chǎng)手工業(yè)的發(fā)展，應(yīng)用機(jī)器進(jìn)行生產(chǎn)成為可能; (3)科學(xué)技術(shù)為生產(chǎn)的發(fā)展提供了許多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。 2、瓦特改良蒸汽機(jī)： (1)改良經(jīng)過(guò)： 單動(dòng)式蒸汽機(jī)：18世紀(jì)60年代，瓦特制成裝有冷凝器的單動(dòng)式蒸汽機(jī)，大大提高了蒸汽機(jī)的功率; 聯(lián)動(dòng)式蒸汽機(jī)：18世紀(jì)80年代，又制造了聯(lián)動(dòng)式蒸汽機(jī)，采用曲柄機(jī)構(gòu)，使往復(fù)的直線運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾D(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。 蒸汽機(jī)的改進(jìn)：增加

4、可自動(dòng)調(diào)節(jié)蒸汽機(jī)速率的裝置。 (2)主要用途：除用作提水外，還可以帶動(dòng)車床、織布機(jī)等，適應(yīng)不同工廠的需要。此后，紡織業(yè)、采礦業(yè)、冶金業(yè)、造紙業(yè)等工業(yè)部門，都先后采用蒸汽機(jī)作為動(dòng)力。 3、瓦特蒸汽機(jī)問(wèn)世的意義： (1)解決了工業(yè)發(fā)展中的動(dòng)力問(wèn)題，社會(huì)化大生產(chǎn)逐漸形成。 (2)促使工業(yè)革命轟轟烈烈地展開，出現(xiàn)了發(fā)明和使用機(jī)器的熱潮。 (3)推動(dòng)人類社會(huì)由此進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”。 (4)加強(qiáng)了世界各地的聯(lián)系，使世界日益成為一個(gè)整體。 二、電氣革命的出現(xiàn)： 1、科學(xué)家對(duì)電的不懈研究： (1)18世紀(jì)美國(guó)科學(xué)家富蘭克林造出避雷針 (2)19世紀(jì)初意大利科學(xué)家伏特發(fā)明電池 (3)1831年英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)

5、電磁感應(yīng)現(xiàn)象(理論基礎(chǔ)) 2、電力成為工業(yè)發(fā)展的主要?jiǎng)恿Γ?(1)發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的完善和改進(jìn); (2)長(zhǎng)距離輸變電技術(shù)的成熟; (3)使用電力新發(fā)明的涌現(xiàn)：愛迪生發(fā)明電燈以及電話、電車、電影和無(wú)線電報(bào)的出現(xiàn)，說(shuō)明人類社會(huì)進(jìn)入了“電氣時(shí)代”。 【合作探究】“蒸汽時(shí)代”“電氣時(shí)代”發(fā)明的異同 相同點(diǎn)：都是解決人類社會(huì)的動(dòng)力問(wèn)題。 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)與能力 (1)識(shí)記 瓦特研制成功“萬(wàn)能蒸汽機(jī)”，解決了工業(yè)發(fā)展的動(dòng)力問(wèn)題。 電力的發(fā)現(xiàn)，電進(jìn)入人們生產(chǎn)和生活的各個(gè)領(lǐng)域。 第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明;互聯(lián)網(wǎng)的誕生和發(fā)展、影響。 (2)、理解和運(yùn)用 以蒸汽機(jī)的發(fā)明為和電氣技術(shù)的應(yīng)用為例，說(shuō)明科學(xué)技術(shù)進(jìn)

6、步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。 以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為例，理解現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響。 2、過(guò)程與方法 分組討論、問(wèn)題探究、歷史比較、情境再現(xiàn) 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1) 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和人們生活的改善。 (2) 三次技術(shù)革命是幾代科學(xué)家努力的結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生樹立刻苦鉆研的精神。 作為新時(shí)代的青少年，正確地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)。1、基礎(chǔ)知識(shí)與能力： 二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：蒸汽機(jī)的發(fā)明和電氣技術(shù)的應(yīng)用對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。 難點(diǎn)：第二次工業(yè)革命開辟的時(shí)代被稱為“電氣時(shí)代”的原因。 三、教學(xué)方法 本課教材主要從三個(gè)方面介紹了世界科學(xué)歷程中的“蒸汽時(shí)代”“電氣時(shí)代”“信息時(shí)代”，從科學(xué)技術(shù)發(fā)展史的角度闡

7、述了近代以來(lái)人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展的三個(gè)重要階段。蒸汽機(jī)是工業(yè)革命時(shí)期最偉大的發(fā)明，第二次工業(yè)革命以電力的廣泛應(yīng)用為顯著特點(diǎn)，第三次科技革命則是帶來(lái)了以電子計(jì)算機(jī)為代表的信息時(shí)代。蒸汽機(jī)的發(fā)明、電氣技術(shù)的廣泛應(yīng)用和互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，推動(dòng)社會(huì)各個(gè)方面發(fā)生了巨大變革。由于這些科技成就的文字和資料比較豐富，建議在教學(xué)時(shí)適當(dāng)補(bǔ)充，增加學(xué)生對(duì)近代以來(lái) 四、教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課： (多媒體展示)播放照片(自己拍攝)：日光燈照耀下明亮的22班教室;22班三位同學(xué)利用電腦在查找解題方法;22班班主任李老師在利用電腦備課;22班歷史老師利用電腦做課件。第一幅照片中照耀教室的電燈，后三幅照片中以電腦為載體的互聯(lián)網(wǎng)，再加上第一

8、次工業(yè)革命中發(fā)明的蒸汽機(jī)，一起構(gòu)成了近代科學(xué)史上的三次重要的里程碑，帶來(lái)重大影響，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：第13課 從蒸汽機(jī)到互聯(lián)網(wǎng)。 教學(xué)過(guò)程： 打出兩段材料 材料一、1784年的一天，英國(guó)的國(guó)王前來(lái)參觀瓦特和他的合伙人博爾頓的工廠，當(dāng)國(guó)王問(wèn)他們正在忙什么時(shí)，瓦特說(shuō)：“陛下，我正忙于制造一種君主們夢(mèng)寐以求的商品?！眹?guó)王不解地問(wèn)這種商品到底是什么時(shí)，博爾頓回答道：“是力量，尊敬的陛下。” 大國(guó)崛起 提問(wèn)：君主們夢(mèng)寐以求的商品是什么?力量指什么? 回答：蒸汽機(jī)，蒸汽動(dòng)力 材料二、美國(guó)皮特先生的早晨 1898年12月10日早晨，皮特先生被電話叫醒， _木材商已聯(lián)合發(fā)表再次提高出口到美國(guó)木材的價(jià)

9、格的消息。電臺(tái)播放的是美西戰(zhàn)爭(zhēng)中美國(guó)勝利的新聞報(bào)道。美國(guó)同西班牙簽訂了重新分割殖民地的巴黎和約。他考慮美孚石油公司是否會(huì)引起汽油漲價(jià)。天還沒有大亮，但窗外被路燈照得如同白晝。皮特駕駛汽車奔馳在寬闊的馬路上。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力 識(shí)記“蒸汽時(shí)代”、電氣時(shí)代到來(lái)的時(shí)間、標(biāo)志、歷史背景及產(chǎn)生的歷史影響;信息技術(shù)發(fā)展的時(shí)代背景、基本歷程，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展帶來(lái)的社會(huì)影響。 2.過(guò)程與方法 在識(shí)記上述基本史實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)生生共議、師生互議、學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)兩次工業(yè)革命和第三次科技革命興起的時(shí)代背景的分析，認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步與發(fā)展是人類社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果;多角度對(duì)比分析兩次工業(yè)革命，把握兩次

10、工業(yè)革命的基本特點(diǎn) 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)對(duì)兩次工業(yè)革命和第三次科技革命成果的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，進(jìn)一步全面認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步發(fā)展對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生的影響。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn): 蒸汽機(jī)的發(fā)明、電氣技術(shù)和信息技術(shù)的應(yīng)用。 難點(diǎn)：信息技術(shù)發(fā)展對(duì)社會(huì)的促進(jìn)作用及負(fù)面影響。 教學(xué)工具 多媒體設(shè)備 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課 展示圖片與問(wèn)題(如下)： 引入：本組圖片反映了三次工業(yè)(科技)革命成果， 這些科技發(fā)明，有力推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展，深刻影響著人們的生產(chǎn)、生活。 一、蒸汽時(shí)代的到來(lái) 1.瓦特改良蒸汽機(jī) 18世紀(jì)60年代，“珍妮紡紗機(jī)”的出現(xiàn)揭開了工業(yè)革命的序幕，成為了工業(yè)革命開始的標(biāo)志。棉紡織業(yè)機(jī)

11、器的使用又引發(fā)了其他行業(yè)的連鎖反應(yīng)，不久在采煤、冶金等許多工業(yè)部門，都陸續(xù)有了機(jī)器生產(chǎn)。隨著越來(lái)越多的工業(yè)部門實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化，一個(gè)新的問(wèn)題就擺在了人們面前，就是動(dòng)力問(wèn)題。這一時(shí)期的動(dòng)力主要是水力。水力他有什么不足的地方呢?要用水力那工廠就得建在河流湍急的偏僻山谷等地。還要受季節(jié)的限制。這些地區(qū)交通不方便，而且遠(yuǎn)離原料產(chǎn)地和銷售市場(chǎng)。在這種情況下，動(dòng)力問(wèn)題就成為了擺在人們面前的的急迫問(wèn)題。人們都希望找到便捷可用的的動(dòng)力。所以工業(yè)革命使瓦特蒸汽機(jī)應(yīng)運(yùn)而生。 原因條件： 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展掃清障礙; 工場(chǎng)手工業(yè)的發(fā)展，應(yīng)用機(jī)器生產(chǎn)成為可能; 科學(xué)技術(shù)為生產(chǎn)發(fā)展提供了許多發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。 瓦

12、特蒸汽機(jī)的出現(xiàn)不是偶然的，他是在前人的基礎(chǔ)上改進(jìn)而來(lái)的。那在瓦特蒸汽機(jī)出現(xiàn)之前有什么蒸汽機(jī)?結(jié)合導(dǎo)言部分。主要用用來(lái)干什么的?礦山抽水。沒能在各個(gè)生產(chǎn)部門都使用。18世紀(jì)60年代，英國(guó)人瓦特在紐可門蒸汽機(jī)的基礎(chǔ)上制成了裝有冷凝器的單動(dòng)式蒸汽機(jī)，裝冷凝器會(huì)起到什么作用呢?大大減少熱量的浪費(fèi)。效率增長(zhǎng)，是紐可門蒸汽機(jī)的三倍。但是同紐可門蒸汽機(jī)一樣，還是不能驅(qū)動(dòng)工廠里的機(jī)器。又經(jīng)過(guò)多年的刻苦鉆研，瓦特對(duì)蒸汽機(jī)做了進(jìn)一步的改進(jìn)，80年代，他又制造了聯(lián)動(dòng)式蒸汽機(jī)，采用曲柄機(jī)構(gòu)，使往復(fù)的直線運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)樾D(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。 2.蒸汽機(jī)的應(yīng)用推廣 這種蒸汽機(jī)突破了人力、蓄力、風(fēng)力、水力為動(dòng)力的局限性，能夠提供可控制的任

13、何強(qiáng)度的動(dòng)力，在生產(chǎn)中廣泛應(yīng)用，適用于各種工作機(jī)，被稱為“萬(wàn)能蒸汽機(jī)”。瓦特還在蒸汽機(jī)上增加了可自動(dòng)調(diào)節(jié)蒸汽機(jī)速率的裝置。他研制的蒸汽機(jī)除了用作提水外，還可以帶動(dòng)車床、織布機(jī)等，能夠適應(yīng)不同工廠的需要。此后，紡織業(yè)、采礦業(yè)、冶金業(yè)、造紙業(yè)等工業(yè)部門，都先后采用蒸汽機(jī)作為動(dòng)力。19世紀(jì)三四十年代，蒸汽機(jī)在歐洲和北美被廣泛采用，人類進(jìn)入蒸汽時(shí)代。有人說(shuō)蒸汽機(jī)是工業(yè)革命中最偉大的發(fā)明。為什么這么說(shuō)呢?咱們接下來(lái)來(lái)看看它所產(chǎn)生的影響。 3.瓦特改良蒸汽機(jī)的意義 合作探究蒸汽機(jī)時(shí)代的出現(xiàn)產(chǎn)生了什么影響呢? 教師總結(jié)：首先是解決了工業(yè)發(fā)展中的動(dòng)力問(wèn)題。萬(wàn)能蒸汽機(jī)出來(lái)以后，只要有煤作燃料開動(dòng)蒸汽機(jī)，就可以根

14、據(jù)需要建立工廠，不再受河流的限制。 第二蒸汽機(jī)促使工場(chǎng)手工業(yè)作坊轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)器大工業(yè)工廠。改變了人們的生活和工作環(huán)境，真正意義上的社會(huì)化大生產(chǎn)形成。蒸汽機(jī)的出現(xiàn)解決了動(dòng)力問(wèn)題，使得大量的機(jī)器使用成為了可能。以前是手工作坊的時(shí)候可能不需要很多人，但現(xiàn)在是大工廠了，會(huì)需要很多勞動(dòng)力，人們就不僅僅在家種自己的那幾畝地，有人就選擇去工廠打工。蒸汽機(jī)出現(xiàn)以后，蒸汽輪船，蒸汽火車也相繼出現(xiàn)，交通運(yùn)輸工具的變革，使人們的生活也發(fā)生了改變。而且以前手工作坊的時(shí)候，人們以前的工作環(huán)境是手工作坊，而現(xiàn)在變成了工廠。以前可能還要拿著活回家去干，但現(xiàn)在都在工廠里完成了。人們的生活環(huán)境和工作環(huán)境都改變了。真正意義上的社會(huì)化

15、大生產(chǎn)也逐漸形成。什么叫社會(huì)化大生產(chǎn)?比如現(xiàn)在做一件衣服。衣服需要什么?扣子，線、布料等等，這些東西每一樣都是一個(gè)工廠進(jìn)行的大批量生產(chǎn)，大規(guī)模生產(chǎn)。都是各有各的流水線，這就叫社會(huì)化大生產(chǎn)。不再像以前，做一件衣服，可能要自己每一樣都得去生產(chǎn)完后才做衣服。 第三點(diǎn)形成許多工業(yè)城市?，F(xiàn)在的工廠不再受動(dòng)力的限制，只要有煤的地方就可以建廠。什么地方有煤，建的場(chǎng)就會(huì)多，在這些地方就形成了工業(yè)城市。例如英國(guó)的曼徹斯特、利物浦等就是工業(yè)城市。英法美等也變成了工業(yè)化國(guó)家。 第四點(diǎn)，蒸汽動(dòng)力在交通運(yùn)輸工具上的應(yīng)用，使得世界各地的聯(lián)系更加密切，世界日益成為一個(gè)整體。美國(guó)人富爾頓蒸汽輪船，以及史帝芬孫發(fā)明了蒸汽汽車。

16、可能以前從倫敦來(lái)中國(guó)得花上幾年的時(shí)間，但現(xiàn)在就需要半年就夠了。如果沒有車，大家從這到遵義得花多長(zhǎng)時(shí)間?有車了就不一樣了，三個(gè)小時(shí)就到了。正因?yàn)橛辛诉@些交通工具，我們就不覺得遵義離我們有多遠(yuǎn)了，什么時(shí)候想去想回就容易了許多。正因?yàn)橛辛私煌üぞ?，使得世界各個(gè)地方的聯(lián)系更加密切了，世界日益成為了一個(gè)整體。 二、電氣革命的出現(xiàn) 1.背景 教師講述：(1) 各種工業(yè)生產(chǎn)的需要; (2)法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象;(理論依據(jù)) (3)科學(xué)家們對(duì)電的研究不斷深入; 在蒸汽機(jī)發(fā)揮巨大作用的同時(shí)，科學(xué)家對(duì)電的研究也在進(jìn)行。1831年。英國(guó)科學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，為發(fā)電機(jī)的研制奠定了理論基礎(chǔ)。19世紀(jì)中后期，很多科學(xué)研究成果都應(yīng)用于生產(chǎn)，各種新發(fā)明、新技術(shù)層出不窮。 2.電力的廣泛運(yùn)用 1866年，德國(guó)人西門子研制發(fā)電機(jī)成功。19世紀(jì)70年代，實(shí)際可用的發(fā)電機(jī)問(wèn)世。與此同時(shí)，電動(dòng)機(jī)也制造出來(lái)。隨著發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的發(fā)明和使用，便利的電力開始帶動(dòng)機(jī)器，成為影響人們生產(chǎn)和生活的一種新能源。電力取代蒸汽