人教版六年級(jí)期末考試語(yǔ)文試題

1、人教版六年級(jí)期末考試語(yǔ)文試題 對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，期末考試就是最重要的考試。在語(yǔ)文期末考試來(lái)臨之前，做幾份試題對(duì)我們有很大的幫助。下面是學(xué)習(xí)啦為大家的人教版六年級(jí)期末考試語(yǔ)文試題，希望對(duì)大家有用! 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 bn dn p r fn i wi zhu ( ) ( ) ( ) ( ) tu nio f ln su do sh hu ( ) ( ) ( ) ( ) 二、請(qǐng)用“激”字組成詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)靥钤谙旅娴睦ㄌ?hào)里。 文雄叔叔是老山前線的戰(zhàn)斗英雄，他滿懷( )地講述了一次與越南侵略者( )戰(zhàn)斗、全殲敵人的經(jīng)過(guò)。聽(tīng)完報(bào)告以后，我們的心情非常( )，英雄們的事跡將永遠(yuǎn)( )我們前進(jìn)。 三、按要求

2、改寫(xiě)句子。 1.縮句。 (1)他正在專心致志地聽(tīng)老師講課。 (2)大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。 2.把下列句子改成“把”字句。 (1)洪水淹沒(méi)了莊稼。 (2)戰(zhàn)士們消滅了敵人。 3.把下列句子改成第三人稱轉(zhuǎn)述句。 (1)小艷對(duì)老師說(shuō)：“我愿意幫小明補(bǔ)課?！?(2)奶奶對(duì)小明說(shuō)：“我小時(shí)候可沒(méi)有你這么舒服?！?四、讀句子，選擇合適的詞語(yǔ)填空。 居然 偶然 突然 果然 忽然 必然 仍然 雖然 1.在寒冷的昆侖山上這些亞熱帶的葵花子( )發(fā)芽了。 2.他今天感冒了，但他( )早早地趕到學(xué)校。 3.天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雨，下午( )下起雨來(lái)。 4.一次( )的相遇使我們成了好朋友。 五、口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練。

3、語(yǔ)文老師希望聽(tīng)到同學(xué)們關(guān)于對(duì)語(yǔ)文課的真心話，你最喜歡什么樣的語(yǔ)文課?你喜歡老師怎樣上語(yǔ)文課?把你的意思委婉的表達(dá)出來(lái)。 六、閱讀短文、片斷，并回答問(wèn)題。 火 帆 八月小島的夜，海是深藍(lán)色，天是深藍(lán)色，星光下的大榕樹(shù)也是深藍(lán)色。 榕樹(shù)下，團(tuán)政委盤(pán)腿坐在年輕的戰(zhàn)士中間，伴著時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近的濤聲，他陷入沉思。一會(huì)兒，他亮起嗓子講起了二十年前的一個(gè)故事。 也是八月藍(lán)色的夜，炮擊敵營(yíng)的戰(zhàn)斗正酣，戰(zhàn)士冒著灼人的酷熱，把炮彈推進(jìn)炮膛，一排排仇焰恨火，更把周?chē)臏囟燃痈吡?。島上沒(méi)有一滴水了!一個(gè)炮手渴昏在地上，衛(wèi)生員飛快地跑到背陰的屋后，找來(lái)一塊濕滾滾的石子，小心地蹭蹭他的舌尖。像水一樣微微的涼意把炮手激醒了，他含

4、著小石塊，又拉動(dòng)了炮栓。 敵人的一顆燃燒彈飛過(guò)小島的上空，突然島后的海面上升起了火柱!啊!那是一葉燃燒的火帆。閃閃的火苗，照亮了高大的帆蓬和桅桿。 火帆飛來(lái)了，頂著風(fēng)，驅(qū)著浪，帶著火的呼嘯，飛到小島的岸邊。 戰(zhàn)士們飛身上船，見(jiàn)船老大撲倒在舵把上，蒼白的鬢角掛著鮮血。他望一眼戰(zhàn)士，望一眼火帆，抬起無(wú)力的手，指指船艙。戰(zhàn)士們打開(kāi)艙蓋，啊，一艙泛著甜味的清水，倒映著金光閃動(dòng)的火帆 八月小島的夜，是藍(lán)色的夜。政委講著，講著，又陷入了沉思。他借著藍(lán)光盯著每個(gè)戰(zhàn)士的眼睛，看到了每個(gè)戰(zhàn)士的心海里都漂著一葉火帆。他的臉上露出了微笑。 1.文章中的“火帆”是指_。 2.在“他借著藍(lán)光盯著每個(gè)戰(zhàn)士的眼睛，看到了每

5、個(gè)戰(zhàn)士的心海里都漂著一葉火帆?！边@句話中，“戰(zhàn)士的心海里都漂著一葉火帆”說(shuō)明了什么?當(dāng)時(shí)戰(zhàn)士們心里可能在想什么? 3.這篇文章寫(xiě)政委_的事，歌頌了_，表達(dá)了_。 4.劃出兩句與文中劃“ ”的句子相照應(yīng)的句子。 5.文中哪段文字使你最受感動(dòng)，為什么? 八、快樂(lè)習(xí)作。 再過(guò)幾十年未來(lái)的社會(huì)會(huì)是什么樣的呢?社會(huì)、學(xué)校 、家鄉(xiāng)會(huì)變成什么樣?我們住的房子，吃的食物，穿的衣服又是什么樣的?請(qǐng)你以未來(lái)的為題大膽假想，寫(xiě)一篇習(xí)作。 一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 fn zhn din zhu jn hun chn f kun sh ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qi yn d jio tn tio qin b

6、xin w ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、形近字組詞。 葛( ) 躺( ) 滿( ) 沿( ) 揭( ) 倘( ) 瞞( ) 鉛( ) 三、根據(jù)下面的提示寫(xiě)出表示“看”的詞語(yǔ)。 (1)向遠(yuǎn)處看( ) (2)向下看( ) (3)向四周看( ) (4)斜眼看( ) (5)恭敬地看( ) (6)仔細(xì)看( ) 四、在括號(hào)里填上互為反義詞的詞語(yǔ)，使句子完整。 1.古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么( )，城外又那么( )。 2.在學(xué)習(xí)和生活中要獲得( )，必須要有面對(duì)( )的勇氣。 3.天亮了，原來(lái)看得很( )的景物，現(xiàn)在越來(lái)越( )。 4.經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，工廠里的工人雖然( )了，但產(chǎn)量卻( )了。 五

7、、背寫(xiě)古詩(shī)。 牧 童 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空 湖上雜詩(shī)是( )朝詩(shī)人( )寫(xiě)的。后兩句是 。意思是 。表達(dá)了作者 的思想感情。 七、語(yǔ)言實(shí)踐。 六一兒童節(jié)快要到了，你想在六一聯(lián)歡會(huì)上表演節(jié)目，媽媽怕你耽誤時(shí)間，不讓你參加，你想怎么說(shuō)服媽媽? 八、閱讀短文，回答問(wèn)題。 母親的記憶 母親生了七個(gè)孩子，只養(yǎng)活了我一個(gè)。一年，農(nóng)村鬧瘟疫，一個(gè)月里，她死了三個(gè)孩子。爺爺對(duì)母親說(shuō)： “心里想不開(kāi)，人就會(huì)瘋了。你出去和人們斗斗紙牌吧!” 后來(lái)，母親就養(yǎng)成了春冬兩閑和婦女們斗牌的習(xí)慣;并且經(jīng)常對(duì)家里人說(shuō)： “這是你爺爺吩咐下來(lái)的，你們不要管我?！?麥秋兩季，母親為地里的莊稼，像瘋了似的勞動(dòng)，她每天一聽(tīng)見(jiàn)雞叫就到

8、地里去，幫著收割、打場(chǎng)。每天很晚才回到家里來(lái)。她的身上都是土，頭發(fā)上是柴草。藍(lán)布衣襟汗?jié)竦梅浩鹨粚影讐A，她總是撩起褂子的大襟，抹去臉上的汗水。她的口號(hào)是：“爭(zhēng)秋奪麥!”“養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)!”一家人誰(shuí)也別想偷懶。 我生下來(lái)，就沒(méi)有奶吃。母親把饃饃晾干了，再粉碎煮成糊喂我。我多病，每逢病了，夜間，母親總是放一碗清水在窗臺(tái)上，禱告過(guò)往的神靈。母親對(duì)人說(shuō)：“我這個(gè)孩子，是不會(huì)孝順的，因?yàn)樗俏覠氵€愿，從廟里求來(lái)的?！?家境小康以后，母親對(duì)于村中的孤苦饑寒，盡力周濟(jì)，對(duì)于過(guò)往的人，凡有求于她，無(wú)不熱心相幫。有兩個(gè)遠(yuǎn)村的尼姑，每年春秋收成后，總到我們家化緣。母親除給她們很多糧食外，還常留她們食宿。我記

9、得有一個(gè)年輕的尼姑，長(zhǎng)得眉清目秀。冬天住在我家，她懷揣一個(gè)蟈蟈葫蘆，夜里叫得很好聽(tīng)，我很想要。第二天清早，母親告訴她，小尼姑就把蟈蟈送給我了。 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)，村莊附近，敵人安上炮樓。一年春天，我從遠(yuǎn)處回來(lái)，不敢到家里去，繞到村邊的場(chǎng)院小屋里。母親聽(tīng)說(shuō)了，高興得不知給孩子什么好。家里有一棵月季，父親養(yǎng)了一春天，剛開(kāi)了一朵大花，她折下就給我送去了。父親很心痛，母親笑著說(shuō)：“我說(shuō)為什么這朵花，早也不開(kāi)，晚也不開(kāi)，今天忽然開(kāi)了呢，因?yàn)槲业膬鹤踊貋?lái)，它要先給我報(bào)個(gè)信兒!” 一九五六年，我在天津，得了大病，要到外地去療養(yǎng)。那時(shí)母親已經(jīng)八十多歲，當(dāng)我走出屋來(lái)，她站在廊子里，對(duì)我說(shuō)：“別人病了往家里走，你怎么病

10、了往外走呢!” 這是我同母親的永訣。我在外養(yǎng)病期間，母親去世了，享年八十四歲。 1.第五自然段寫(xiě)母親像瘋了似的勞動(dòng)。先概括地寫(xiě)，然后具體地寫(xiě)，按提示的方面找原文填空。 時(shí)間： 外貌： 動(dòng)作： 語(yǔ)言： 2.結(jié)合上下文，理解下列句子。 (1)第二天清早，母親告訴她，小尼姑就把蟈蟈送給我了。 (提示：從這句話，可以看出母親哪兩方面的特點(diǎn)?) (2)家里有一棵月季，父親一春天，剛開(kāi)了一朵大花，她折下來(lái)就給我送去了。(提示：一棵改為一片，表達(dá)效果有什么不同?一春天寫(xiě)時(shí)間之長(zhǎng)，剛寫(xiě)時(shí)間之短，這對(duì)突出母親的心情有什么作用?) 3.文章突出母親勤勞的是第 自然段，突出母親善良是第 自然段。 4.學(xué)習(xí)本文的寫(xiě)法，寫(xiě)個(gè)片斷，表現(xiàn)你母親某一方面