新人教版一年級語文 ɑ o e 教學(xué)設(shè)計板書(word版）

1、“漢語拼音”專題安排了13課。每課一般包括5個部分:1.字母和配合字母教學(xué)的情境圖；2.漢語拼音書寫教材；3.要求學(xué)生練習(xí)、拼讀的常用音節(jié)；4.拼音詞和與之相配的插圖；5.有關(guān)的拼音詞、拼音句練習(xí)。本專題除了學(xué)習(xí)聲母、韻母、音節(jié)外，還要認識生字。1.學(xué)習(xí)21個聲母及相關(guān)的整體認讀音節(jié)；拼讀單韻母音節(jié)。2.學(xué)習(xí)9個復(fù)韻母，1個特殊韻母及相關(guān)的整體認讀音節(jié)；拼讀復(fù)韻母音節(jié)。3.學(xué)習(xí)9個鼻韻母及相關(guān)的整體認讀音節(jié)，拼讀鼻韻母音節(jié)。1.學(xué)會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2.能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。3.認識生字。能準確地拼讀音節(jié)

2、，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。13課安排12或23課時。注意針對兒童特點，給學(xué)生創(chuàng)造一種愉快的情境，在活動中、在玩中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性。從而使學(xué)生能興趣盎然、滿懷信心地學(xué)好拼音。為此，可設(shè)置多種情境，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。識字教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，鼓勵他們自主學(xué)習(xí)。1. o e課題 o e課型新授課設(shè)計說明本課設(shè)計以創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)觀察、鼓勵想象、合作學(xué)習(xí)的方式來呈現(xiàn)。讓學(xué)生動口、動腦、動手，多種感官協(xié)同活動，使全體學(xué)生都成了活動的主人。學(xué)前準備1.制作拼音卡片。(師生)2.準備漢語拼音本。(學(xué)生)3.制作多媒體課件。(教師)課時安排 2課時教學(xué)過程第一課時學(xué)習(xí)目標1.學(xué)會單韻母，能認清

3、形，讀準音。2.體會書寫漢語拼音的樂趣，會在四線格內(nèi)正確抄寫單韻母。學(xué)習(xí)重點學(xué)會讀單韻母。學(xué)前準備1.制作拼音卡片。(師生)2.制作多媒體課件。(教師)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標檢測 一、談話導(dǎo)入。(用時:5分鐘)1.課件出示:hn y pn yn。小朋友，你們知道這是什么嗎？你們知道學(xué)習(xí)拼音有哪些好處嗎？2.帶領(lǐng)學(xué)生邊拍手邊讀兒歌:漢語拼音用處大，學(xué)習(xí)生字需要它，幫助說好普通話，我們決心學(xué)好它。1.齊讀:hn y pn yn2.跟著老師邊拍手邊讀兒歌。1.我會讀。學(xué)習(xí)拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱。 二、情境揭題。(用時:5分鐘)1.課件出示圖片，過渡:瞧，這里山清水秀

4、，景色宜人。圖上畫了誰？它們在干什么呢？2.引導(dǎo)學(xué)生讀兒歌。其實，我們今天要學(xué)的拼音呀，就藏在這幅圖和這首兒歌里呢！3.板書課題。1.學(xué)生看圖自由發(fā)言:早晨，太陽出來了，大公雞啼，路旁的白鵝叫，女孩唱歌 。大白鵝好像在對我說:“早上好?！?.跟著老師讀兒歌?！按蠊u，o o啼，女孩唱歌 。大白鵝，e e叫，連聲叫我早上好?！?.齊讀課題。2.我會說。女孩唱歌 。張大嘴巴 。 三、學(xué)習(xí)“” 的讀音 。(用時:15分鐘)1.出示阿姨的圖片，說:這是我們今天要學(xué)的第一個韻母“”，只要把“阿姨”的“阿”讀得長一些，響一些就可以了。哪個聰明的小朋友來試著讀一讀？2.出示字母“”的卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。3.

5、指名讀，相機點評。4.組織學(xué)生開火車讀男女生賽讀小組賽讀。5.組織學(xué)生讀兒歌:,阿姨的阿；嘴巴張大，。6.出示“”的四聲，引導(dǎo)學(xué)生自由讀。7.組織匯報展示讀。1.自由練習(xí)讀“”。2.跟著老師讀。3.開火車讀。4.男女生賽讀。5.小組賽讀。6.跟著老師讀兒歌。7.自由練習(xí)讀兒歌。8.自由練習(xí)讀“”的四聲。9.匯報展示。3.讀兒歌。汽車平走 ，汽車上坡 ，汽車下坡又上坡 ，汽車下坡 。 四、學(xué)習(xí)“”的字形。(用時:15分鐘)1.出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生再仔細看看圖，找一找小女孩身體的哪一部分像 的形狀。2.引導(dǎo)學(xué)生念兒歌。3.教師范寫。并強調(diào)書寫要點:要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再

6、寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。4.過渡:四線格是由四條線組成的，分上格，中格，下格。我們的就住在中格里。好，我們比一比，看誰寫得好。5.教師巡視，糾正。1.仔細看圖，找一找小女孩身體的哪一部分像 的形狀，并在全班交流。2.跟著老師念兒歌?！皥A臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是 ”。3.跟著老師書寫。4.認識四線格，并按要求在四線格中書寫。5.同桌相互糾正。4.我會記。圓圓臉蛋扎小辮，張大嘴巴 。5.我知道。四線格一共有( )條線，( )個格。住在( )。6.在四線格中書寫。教學(xué)反思本節(jié)課，在字形教學(xué)時，我讓學(xué)生找出圖與字母的相同點，而后，再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活想象字形，

7、說說什么東西的形狀像字母的形體，再編順口溜幫助記憶字音、鞏固字形。字母教學(xué)過程以“觀察想象鞏固”的層次性來體現(xiàn)。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中尋找新發(fā)現(xiàn)，主動的意識和進取的精神得到了培養(yǎng)。第二課時學(xué)習(xí)目標1.學(xué)會單韻母o、e，能認清形、讀準音。2.會在四線格內(nèi)正確抄寫單韻母o、e。學(xué)習(xí)重點會寫單韻母o、e。學(xué)前準備1.制作拼音卡片。(師生)2.制作多媒體課件。(教師)教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標檢測一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(用時:5分鐘)1.出示的四聲卡片，引導(dǎo)學(xué)生開火車認讀。2.指名在四線格中書寫。1.開火車認讀。2.在四線格中練習(xí)書寫。二、學(xué)習(xí)單韻母“o”。(用時:15分鐘)1.引導(dǎo)讀準o。(1)引導(dǎo)學(xué)生念兒歌。(2)出

8、示o的四聲，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀。(3)組織開火車認讀o的四聲。2.引導(dǎo)認清o。(1)出示四線格，教師范寫。并強調(diào)書寫要點:o要一筆寫成，從左上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。(2)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書空o。1.跟著老師念兒歌，“一只大公雞，早晨o o 啼?！薄按蠊uo o叫，叫我早起上學(xué)校?！弊x準o。2.根據(jù)學(xué)習(xí)的四聲的方法，自由練習(xí)讀o的四聲。3.開火車認讀o的四聲。4.觀察o在四線格中的位置，跟著老師書空o。5.在漢語拼音本上練習(xí)書寫。7.我會說。公雞打鳴o o o。圓圓嘴巴o o o。8.我會寫o的四個聲調(diào)。三、學(xué)習(xí)單韻母“e”。(用時:15分鐘)1.引導(dǎo)讀準e。(1)課件出示大白鵝的圖片

9、。(2)引導(dǎo)學(xué)生念兒歌。(3)課件出示e的四聲，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)讀。(4)組織學(xué)生開火車認讀e的四聲。2.引導(dǎo)認清e。(1)出示四線格，教師范寫。并強調(diào)書寫要點:一筆寫成，從中格里面的起筆往上，再接著寫左半圓。(2)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書空e。1.跟著老師念兒歌，“河里一只大白鵝，水中倒影e e e?！弊x準e。2.自由練習(xí)讀e的四聲。3.開火車認讀e的四聲。4.觀察e在四線格中的位置，跟著老師書空e。5.在漢語拼音本上練習(xí)書寫。9.我會說。白鵝白鵝e e e。扁扁嘴巴e e e。四、布置作業(yè)。(用時:5分鐘)出示作業(yè):在漢語拼音本上抄寫、o、e各一行。完成作業(yè)。10.在四線格內(nèi)書寫 o e。教學(xué)反思“愛玩是孩