小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《XX的節(jié)日》精品教案范例

1、小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)XX的節(jié)日精品教案范例 中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家。民族節(jié)日是一個(gè)民族在長(zhǎng)期歷史發(fā)展中形成的、具有一定意義的、并要在這一天舉行慶?；蚣漓雰x式的日子。下面就是給大家?guī)?lái)的小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)民族的節(jié)日精品教案范例，希望能幫助到大家! 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲快樂(lè)的潑水節(jié)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能富有表情地演唱快樂(lè)的潑水節(jié)。 2、初步了解少數(shù)民族豐富多彩的民族節(jié)日，并產(chǎn)生進(jìn)一步了解的愿望和對(duì)音樂(lè)的親近感。 3、學(xué)會(huì)幾個(gè)傣族的舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè)表演。 教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入：(播放潑水節(jié)的錄像片段) 師：我們今天將學(xué)唱的歌曲就是表現(xiàn)傣族人民潑水節(jié)情景的。 2、學(xué)唱歌曲快樂(lè)的潑水節(jié) (1)教師范唱

2、或播放范唱帶，使學(xué)生對(duì)歌曲的內(nèi)容、情緒、音調(diào)、節(jié)奏、速度有所了解。 隨范唱的錄音學(xué)唱歌詞。注意區(qū)分“X.X XX”“ X X X.X”這兩種不同的節(jié)奏和第二段歌詞“人人 都像只 小水 鳥(niǎo)”節(jié)奏的正確。難點(diǎn)是結(jié)束句中“哎羅”兩字，起于第二拍的后半句，可用指揮手勢(shì)予以提示。 (2)引導(dǎo)學(xué)生分析樂(lè)譜，哪兩個(gè)樂(lè)句節(jié)奏完全一，音調(diào)也大多相同，兩處不同的音調(diào)你能唱準(zhǔn)嗎。 (3)學(xué)唱第一、二樂(lè)句的歌譜，可結(jié)合運(yùn)用聽(tīng)唱法。 (4)隨伴奏帶再學(xué)唱幾遍歌詞。 (5)介紹傣族樂(lè)器鑼與象腳鼓的斗爭(zhēng)，部分學(xué)生可用大鑼和鈴鼓模仿其音響。 3、學(xué)生幾個(gè)傣族舞蹈動(dòng)作，隨音樂(lè)自由表演。 傣族人民與其他少數(shù)民族一樣，都是能歌善舞

3、的民族，他們的舞蹈動(dòng)作很有特點(diǎn)，也不難學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師學(xué)跳幾個(gè)傣族舞蹈的動(dòng)作。 三、音樂(lè)活動(dòng)：當(dāng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)后可讓他們伴隨快樂(lè)的波水節(jié)的音樂(lè)自由起舞，也可以作些即興的變化，教師還可以再找些傣族風(fēng)格的樂(lè)曲來(lái)代替快樂(lè)的潑水節(jié)，這不但可使學(xué)生更增添興趣，而且可讓他們更多地接觸傣族風(fēng)格的音樂(lè)。 四、最后在邊唱邊舞蹈中結(jié)束全課。 教學(xué)反思： 學(xué)生對(duì)本課有極大的興趣和熱情，唱歌時(shí)感情投入，歌聲整齊，音樂(lè)活動(dòng)積極參與。 教學(xué)內(nèi)容：欣賞彈撥樂(lè)合奏塔吉克的節(jié)日和中阮獨(dú)奏火把節(jié)之夜。 教學(xué)目標(biāo)： 1、繼續(xù)培養(yǎng)良好的傾聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，能隨音樂(lè)展開(kāi)豐富的想象。 2、 初步了解塔克族及該民族樂(lè)器常用的民族樂(lè)器鷹笛和手

4、鼓，了解火把節(jié)的概況和民族樂(lè)器的中阮。 3、學(xué)習(xí)演奏手鼓，為樂(lè)曲伴奏。 教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表現(xiàn)傣族潑水節(jié)歡快情景的歌曲快樂(lè)的潑水節(jié)，今天我們要到傣族的山鄉(xiāng)去“旅游”，參加他們的火把節(jié)?，F(xiàn)在我們先來(lái)欣賞中阮獨(dú)奏火把節(jié)之夜。 2、欣賞中阮獨(dú)奏火把節(jié)之夜 提出要求：同學(xué)們已經(jīng)到了四年級(jí)了，今后欣賞的樂(lè)曲會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越好聽(tīng)，器樂(lè)曲沒(méi)有歌詞，該怎樣欣賞呢，首先能跟著哼唱幾遍，以后有一聽(tīng)到這個(gè)主題就能說(shuō)出這樂(lè)曲的曲名和作者，這也是我們欣賞音樂(lè)的重要目標(biāo)之一。再者，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)要根據(jù)樂(lè)曲的標(biāo)題展開(kāi)聯(lián)想和相象，想象越豐富，你對(duì)樂(lè)曲的理解就越深，對(duì)“對(duì)音樂(lè)語(yǔ)言”就越熟悉。最后，還要注意樂(lè)

5、器的音色。 (1)初聽(tīng)樂(lè)曲。隨教師學(xué)唱主題A，要求能初步記住。 (2)復(fù)聽(tīng)主題A。 (3)復(fù)聽(tīng)全曲，要求學(xué)生充分展開(kāi)聯(lián)想和想象。 (4)完成課本上的作業(yè)：為A、B兩段旋律填上速度和表情用語(yǔ)。 3、欣賞彈撥樂(lè)合奏塔吉克的節(jié)日 (1)簡(jiǎn)介塔克族及鷹笛、手鼓。 (2)初聽(tīng)樂(lè)曲。 (3)隨教師學(xué)唱主題，要求能初步記住，邊用“X.X X X”的節(jié)奏型為這一主題伴奏。 (4)學(xué)習(xí)手鼓的演奏方法，部分學(xué)生持手鼓實(shí)踐，部分學(xué)生模仿?lián)羰止牡膭?dòng)作。 (5)教師奏主題音樂(lè)，學(xué)生用手鼓伴奏。 (6)復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。 4、小結(jié)： 教學(xué)反思：學(xué)生能專(zhuān)心投入的欣賞音樂(lè)，學(xué)習(xí)用手鼓的為音樂(lè)伴奏。 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲那達(dá)慕之歌 教學(xué)

6、準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解蒙古族的節(jié)日那達(dá)慕。 2、初步接觸歌曲。吐字清楚、有感情的演唱歌曲并能唱出氣勢(shì)。 3、能為結(jié)束句設(shè)計(jì)不同的力度變化。 教學(xué)重、難點(diǎn)：相關(guān)文化的滲透以及情感的啟發(fā)。吐字清楚、有感情的演唱歌。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 1、 學(xué)生隨美麗的草原我的家音樂(lè)進(jìn)入教室。 2、 師生問(wèn)好。 二、新授導(dǎo)入 1、美麗的內(nèi)蒙草原 師：“風(fēng)吹綠草遍地花、彩蝶紛飛白鳥(niǎo)兒唱、一彎碧水映晚霞、駿馬好似草一朵、牛羊好似珍珠灑，啊!牧羊姑娘放聲唱，愉快的歌聲滿天涯?！?以美麗的草原我的家為背景音樂(lè))剛才我們聽(tīng)到的音樂(lè)描寫(xiě)的是哪里? 生：內(nèi)蒙古大草原! 師：一望無(wú)際的草原上，綠色的草

7、、五彩的繁花、白色的羊群、棗紅的馬，還有遠(yuǎn)處緩緩起伏的丘陵和挺拔的白樺林。這就是盛夏的內(nèi)蒙草原，從廣袤的內(nèi)蒙古大草原，到空靈的藏北大草原，從絢麗的木蘭圍場(chǎng)，到優(yōu)雅的巴音布魯克。然而，柔美的漂亮并不是草原的，它還有陽(yáng)剛的豪放。讓我們一同走進(jìn)蒙古大草原領(lǐng)略他的美麗與豪放(播放課件，隨課件帶領(lǐng)學(xué)生觀賞草原美景，并由學(xué)生匯報(bào)交流相關(guān)的民族文化。如：地理位置、生活習(xí)慣、服飾、節(jié)日等等)通過(guò)學(xué)生的匯報(bào)、教師的及時(shí)補(bǔ)充，結(jié)合課件給學(xué)生聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的刺激，帶領(lǐng)學(xué)生了解蒙古族，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣后引導(dǎo)到蒙古的節(jié)日。 2、熱鬧的那達(dá)慕 師：你們知道蒙古最盛大的節(jié)日是什么嗎? 生：那達(dá)慕! 初聽(tīng)環(huán)節(jié)，帶著老師提出的問(wèn)題認(rèn)真

8、的聆聽(tīng)那達(dá)慕之歌，了解旋律理解歌詞內(nèi)容。 師：歌中寫(xiě)了什么?(請(qǐng)同學(xué)讀詞) 師：從中你了解了哪些“那達(dá)慕”的情況? 生：人們要穿好節(jié)日的服裝!有騎馬比賽!參加那達(dá)慕的人很多很多,節(jié)日的場(chǎng)面很熱鬧!晚上人們載歌載舞、拉馬頭琴慶祝節(jié)日。 師：同學(xué)們說(shuō)得真好，除了這些你們對(duì)這個(gè)盛大的節(jié)日還有更深的了解嗎? 學(xué)生以小組為單位討論查找到的相關(guān)資料，并以小組為單位作匯報(bào)。 (播放課件，那達(dá)慕之歌作背景音樂(lè))學(xué)生進(jìn)行小組匯報(bào)，進(jìn)行信息交流。 教師結(jié)合課件作補(bǔ)充，讓學(xué)生了解“那達(dá)慕”的來(lái)歷、節(jié)日活動(dòng)內(nèi)容、現(xiàn)在的“那達(dá)慕”等信息。那達(dá)慕，蒙語(yǔ)，意為游戲或娛樂(lè)。是集祭祀、競(jìng)技、娛樂(lè)和祝福于一體的民族體育盛會(huì)。 教

9、學(xué)反思： 學(xué)生唱歌時(shí)感情投入，歌聲整齊。 教學(xué)內(nèi)容：音樂(lè)活動(dòng)歡騰的那達(dá)慕。 教學(xué)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)少數(shù)民族節(jié)日的向往之情。 2、培育學(xué)生的交流、合作能力和創(chuàng)造能力。 教學(xué)過(guò)程： 1、 導(dǎo)入 今天我們要請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)組織、參與盛大的那達(dá)慕大會(huì)，請(qǐng)大家看課本，其中有摔跤、賽馬、射箭、唱加油歌等五個(gè)部分的內(nèi)容，這幾個(gè)部分的內(nèi)容都要求同學(xué)們與伙伴合作，共同來(lái)創(chuàng)造、來(lái)表現(xiàn)，比如摔跤，課本上規(guī)定了節(jié)奏XX X XX 0，還規(guī)定了只能用5 61 2 3五個(gè)不同的音，但也可以只選擇其中的一個(gè)或兩個(gè)，因此，就有多種可能性，就要看同學(xué)們的創(chuàng)造精神如何了，例如：1=F 2/4 55 55

10、 55 056 565 0 15 6 1 5 0 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 16 656 0 嗨 嗨 嗨 嗨 嗨 又如射箭，課本中只規(guī)定用 XX 0 0 XX 0 0 的節(jié)奏，X 是表現(xiàn)箭飛出去的聲音;X 0 是表現(xiàn)箭中靶的聲音，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用打擊樂(lè)器來(lái)模仿，這就要?jiǎng)幽X筋了，可能要用上許多非常規(guī)的演奏方法，這就培育了我們的創(chuàng)新思維。還要請(qǐng)同學(xué)們注意第21頁(yè)的排成圈狀的圖片，這圖片表明了活動(dòng)的路線，但既可以是順時(shí)針，也可以是逆時(shí)針，從加油歌開(kāi)始，中間插入摔跤、射箭、歌唱、和賽馬，最后在加油聲中結(jié)束?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們分成四組，大家共同商量設(shè)計(jì)活動(dòng)如果進(jìn)行，每個(gè)組里誰(shuí)表現(xiàn)摔交，如何伴唱，誰(shuí)表演賽馬，誰(shuí)來(lái)用打擊樂(lè)器伴奏，如何伴奏，誰(shuí)表演射箭，誰(shuí)來(lái)用打擊樂(lè)器模仿其聲音效果，如果模仿，誰(shuí)來(lái)唱那達(dá)慕之歌，其他的人干什么，誰(shuí)來(lái)唱加油歌，是固定還是