幼兒園小班身體健康經(jīng)典假案范文總匯

1、幼兒園小班身體健康經(jīng)典假案范文總匯 教案是每位老師的必修課，作為幼兒園的老師教案該怎么寫呢?下面就是給大家?guī)?lái)的幼兒園小班健康教案精選范文五篇，希望能幫助到大家! 活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法。 2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，努力做到不挑食，不偏食。 3、初步了解食物與健康的關(guān)系。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 小狗和小狗媽媽的手偶。 活動(dòng)目標(biāo)： 一、導(dǎo)入活動(dòng) 欣賞故事好寶寶不挑食，知道挑食的危害。 1、教師戴上手偶，講述故事好寶寶不挑食，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會(huì)對(duì)自己的 身體有危害。 教師：小灰狗有一個(gè)不好的習(xí)慣是什么? 2、教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒了解，因?yàn)樘羰?，小灰狗越?lái)越瘦，身體也越來(lái)越 差，所以

2、差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。 教師小結(jié)：小灰狗因?yàn)樘羰?，越?lái)越瘦，身體越來(lái)越差，所以差點(diǎn)兒被風(fēng)吹跑了。 二、根據(jù)故事內(nèi)容討論。 1、教師以故事中狗媽媽的口吻提問(wèn)，小朋友有沒(méi)有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣? 2、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)如何來(lái)幫助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。 教師：我們應(yīng)該對(duì)小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么? 3、教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，身體需要各種營(yíng)養(yǎng)。如果挑食，就會(huì)使小朋友的身體缺少營(yíng)養(yǎng)，最后像小灰狗一樣，長(zhǎng)不高、長(zhǎng)不大，渾身沒(méi)有力氣。 三、說(shuō)一說(shuō)、想一想。 1、教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。 教師：這些食物中哪些是你吃過(guò)的?哪些是

3、你喜歡吃的? 教師：它們對(duì)小朋友有哪些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值呢? 小結(jié)：牛奶是補(bǔ)充鈣，讓小朋友長(zhǎng)得高而壯;魚肉、羊肝讓小朋友的眼睛更加明亮;肉補(bǔ)充熱量，讓小朋友更有勁兒。 活動(dòng)反思： 小朋友入園將近一年，雖然老師每天吃飯都在強(qiáng)調(diào)不挑食，但有些小朋友還是挑食，一會(huì)兒不吃青菜，一會(huì)兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵(lì)下，還能堅(jiān)持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語(yǔ)、湯俊琪特別挑食，所以這次活動(dòng)著重針對(duì)這幾個(gè)小朋友。 在故事提問(wèn)時(shí)我特意我請(qǐng)了平時(shí)愛(ài)挑食的幾個(gè)小朋友回答我們應(yīng)該對(duì)挑食的小灰狗說(shuō)什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。 活動(dòng)下來(lái)，幼兒基本明白吃飯

4、不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的，不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，也不是靠一日之功，要循序漸進(jìn)，用行動(dòng)來(lái)證明。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)中嘗試跟著音樂(lè)用雙手搓洗身體的各個(gè)部位，感受洗澡的快樂(lè)。 2、產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。 活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT、音樂(lè) 活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試跟著音樂(lè)用雙手搓洗身體的各個(gè)部位。 活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的洗澡動(dòng)作。 活動(dòng)過(guò)程： 一、情境導(dǎo)入 師：今天天氣真不錯(cuò)，跟著老師去草地上鍛煉身體吧，準(zhǔn)備好了沒(méi)有? (準(zhǔn)備好了) 師：拍手，手臂轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在親親我的腿，嗯么，在親親我的腿，嗯么，聲音響

5、一點(diǎn)，嗯么，再用手抓住你的腿，膠抓住拉，再換個(gè)腳抓住，我們?cè)偌哟箅y度快一點(diǎn)，左邊右邊左邊右邊加快一點(diǎn)，右邊左邊右邊。大家手臂轉(zhuǎn)起來(lái)，一起來(lái)運(yùn)動(dòng)，耶! 師：運(yùn)動(dòng)完，好累呀，請(qǐng)你們坐著休息一下。出了很多汗，這時(shí)候你最想做什么? (洗澡) 二、動(dòng)作創(chuàng)編 1、幼兒討論、模仿洗澡動(dòng)作 師：洗澡應(yīng)該洗哪里? (洗手臂、頭部等地方) 師：你們說(shuō)得真好!老師喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)邊洗澡，你們跟著老師一起來(lái)試試吧。 (老師示范洗手臂的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏模仿老師的動(dòng)作) 2、個(gè)別創(chuàng)編、互動(dòng)分享 師：老師剛才就洗了手臂，這樣就已經(jīng)能把身體洗干凈了嗎?還有那些地方?jīng)]有洗到?你能跟著音樂(lè)編洗澡的動(dòng)作嗎?請(qǐng)你試試看 (請(qǐng)幼兒

6、做說(shuō)到的部位的動(dòng)作) 師：你們?cè)敢鈱W(xué)他的樣子洗嗎? (嘗試跟著音樂(lè)做說(shuō)到的部位) 師：還有哪里需要洗干凈? (請(qǐng)幼兒嘗試不同的身體部位，并由其他幼兒進(jìn)行模仿) 師：我們?cè)囍颜f(shuō)到的地方都洗一下，圖片顯示哪里，我們就洗哪里，看哪個(gè)寶寶洗得最干凈。 小結(jié)：你們都好棒，都能跟著音樂(lè)把頭部、手臂、肚子、腿部等身體部位洗得干干凈凈。 3、幼兒集體創(chuàng)編 師：其實(shí)，還有很多小地方你們還沒(méi)有想到，比如咯吱窩、腳底等地方(出示圖片)這些地方你們會(huì)洗嗎? 師：請(qǐng)你聽(tīng)著音樂(lè)試試看吧。 (鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)創(chuàng)編和別人不同的動(dòng)作) 小結(jié)：好多寶寶都很會(huì)洗澡了，連很小的身體部位都能洗得干干凈凈，真棒。 三、活動(dòng)延伸 師：洗

7、得這么干凈，當(dāng)然要把你們的身體抹得香香的。干干凈凈的寶寶們，來(lái)吧，我們抹香香咯。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會(huì)有危險(xiǎn)，會(huì)對(duì)身體造成傷害。 2、當(dāng)自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時(shí)告知大人。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、多媒體課件 2、小猴頭飾 活動(dòng)過(guò)程： 一、感受五官 1、出示幻燈(一張沒(méi)有五官的臉)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)臉上少了什么? 2、根據(jù)幼兒回答說(shuō)說(shuō)各個(gè)五官的作用。 3、請(qǐng)幼兒閉眼走路，捂耳朵聽(tīng)教師說(shuō)好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。 二、危險(xiǎn)的小圓珠 1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。 2、“我們剛才感受過(guò)五官對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，可是皮皮猴非常調(diào)皮，沒(méi)有好好保護(hù)他的五官，我

8、們一起聽(tīng)聽(tīng)皮皮猴到底發(fā)生了什么事?” 3、逐一播放幻燈，根據(jù)幻燈逐一提問(wèn)： (1)皮皮猴怎么了? (2)皮皮猴將什么放入了耳朵? (3)皮皮猴這樣做對(duì)不對(duì)?為什么? 4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊 5、提問(wèn) (1)“大象老師是怎么說(shuō)的?” (2)還有什么不能放入口鼻? 三、怎樣避免五官傷害 1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的? 播放幻燈看看常見(jiàn)的幾種危險(xiǎn)的小異物。 2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要注意什么? 播放幻燈，了解生活中常見(jiàn)幾種有核的水果。 3、看看異物進(jìn)入身體會(huì)造成怎樣的傷害?播放幻燈。 4、如果有異物不小心進(jìn)入口鼻、耳朵，我們?cè)撛趺崔k? 觀看幻燈，了解簡(jiǎn)單的應(yīng)對(duì)方法。 5、教師

9、小結(jié)：珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵洹⒆彀?、鼻子。進(jìn)餐時(shí)不能大聲說(shuō)話，以免小飯粒進(jìn)入氣管。吃有核的水果要小心。早上來(lái)幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時(shí)不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險(xiǎn)的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。 設(shè)計(jì)意圖: 一日三餐,天天如此。培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣,是幼兒園小班生活教育中,最基本的內(nèi)容之一。因?yàn)?現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來(lái)張口,家長(zhǎng)包辦代替。那么,進(jìn)入幼兒園以后,集體的生活場(chǎng)所,需要他們?cè)鰪?qiáng)一些生活的自理能力,逐步學(xué)會(huì)自己的事自己做。自己吃飯是最基本的生活自理能

10、力,也是這一年齡的孩子力所能及的。注重幼兒獨(dú)立進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng),不僅能使幼兒擺脫依賴的習(xí)慣,還將對(duì)幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,獲得一些生活能力的鍛煉,促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展都是非常有利的。因此,我根據(jù)小班幼兒特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo): 1、得要自己吃飯,不要?jiǎng)e人喂。 2、學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法:學(xué)用小勺,能把飯萊一勺一勺送進(jìn)嘴里細(xì)嚼慢咽。 重點(diǎn)與難點(diǎn): 掌握一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法,改變進(jìn)餐依賴的習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、生活區(qū)角活動(dòng):舀小勺 2、體育游戲:給小動(dòng)物喂食 3、飯廳環(huán)境布置:自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎(jiǎng)品若干 活動(dòng)過(guò)程: 感知討論實(shí)踐操作強(qiáng)化鞏固 1、感知討論 (1)餐廳環(huán)境

11、布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段,讓幼兒潛移默化感知,吃飯要自己吃。 (2)演示“學(xué)用小勺”。請(qǐng)幾名幼兒演示各自用小勺的方法,然后讓小朋友說(shuō)說(shuō)誰(shuí)拿的方法對(duì)或不對(duì)。教師再示范講解正確使用小勺的方法:左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,無(wú)名指和小指配合抵住,不宜捏得過(guò)低或過(guò)高。 (3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點(diǎn)心時(shí),發(fā)給每位幼兒一面小鏡子,先張開小嘴照一照,看見(jiàn)嘴巴里有牙齒和咽喉部等,再拿一塊點(diǎn)心放進(jìn)嘴里,看看原來(lái)的點(diǎn)心怎么會(huì)變得越來(lái)越碎?最后是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下,自己的牙齒真能干,吃東西時(shí)要咀嚼,一口一口咽下去,這樣才能吸收營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)身體。 2

12、、實(shí)踐操作 (1)生活區(qū)角活動(dòng):在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料,讓幼兒練習(xí)舀小勺,掌握正確用小勺的方法。 (2)體育游戲“給小動(dòng)物喂食”,讓幼兒扮演飼養(yǎng)員,給小動(dòng)物喂食(要用小勺舀起“食物”送進(jìn)小動(dòng)物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。 (3)幼兒餐點(diǎn)時(shí),注意督促提醒幼兒要正確使用小勺,一勺一勺把食物舀進(jìn)嘴里,要細(xì)嚼慢咽。對(duì)特殊幼兒,先要求會(huì)嚼會(huì)咽,逐步要求自己拿勺吃。 3、強(qiáng)化鞏固 建議可不定期地在午餐時(shí)搞一些小獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)那些能獨(dú)立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎(jiǎng)品,激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性,逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。 4、活動(dòng)延伸 通過(guò)家園之窗,向家長(zhǎng)進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳,要求幼兒在

13、家在園一個(gè)樣,父母不要包辦代替,盡可能堅(jiān)持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣,隨時(shí)保持家園聯(lián)系,溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。 教學(xué)目標(biāo)： 1、練習(xí)鉆過(guò)障礙物，學(xué)習(xí)低頭彎腰的鉆 2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律、熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕困難的良好品質(zhì) (延續(xù)語(yǔ)言課春天小畫家的?物叫聲蜜蜂嗡嗡嗡延伸游戲活動(dòng)) 教學(xué)準(zhǔn)備： 牛皮筋兩根(纏有彩色的皺紙);籃筐兩只;彩色的紙花為幼兒人數(shù)的3-倍(花中摘上一黃花紙片當(dāng)花蜜);蜜蜂貼紙與幼兒人數(shù)相同;蜜蜂姐姐(教師扮演);布置場(chǎng)地如下：彩色的皺紙皮筋拉成障礙物 教學(xué)過(guò)程： 一、游戲引入 教師扮演“蜜蜂姐姐”帶小蜜蜂飛到場(chǎng)地上，自由找點(diǎn)，學(xué)做模仿操 教師：小朋友們，今天的天氣是不是很好呀，你們還

14、記的蜜蜂是怎么叫的么，我聽(tīng)聽(tīng)看? 幼：嗡嗡嗡 教師：噢貝貝班呀有這么多可愛(ài)的小蜜蜂呢!春天馬上就要走了，小蜜蜂呀要趕緊采花蜜多準(zhǔn)備一些糧食和吃的!所以呀小蜜蜂說(shuō)她好忙好忙!想請(qǐng)貝貝的小蜜蜂們一起幫助她采花蜜，你們?cè)敢鈳椭∶鄯鋯? 幼兒：好 教師：今天蔡老師呀就要跟你們一起做一只可愛(ài)的蜜蜂姐姐，我們一起輕輕的飛出去吧 小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東(學(xué)蜜蜂飛) 小蜜蜂，嗡嗡嗡，采花蜜，愛(ài)勞動(dòng)(學(xué)蜜蜂采花蜜) 二、講解游戲“小蜜蜂采花蜜”。 1、講解游戲(幼兒睡覺(jué)狀閉上眼睛) 老師：嗡嗡嗡，貝貝班的小蜜蜂們，我是蜜蜂姐姐，我來(lái)跟你們一起采花蜜了呢。(蜜蜂姐姐拍拍翅膀轉(zhuǎn)圈) 教師：(指指花園)你們

15、看，花園里許多的花開了，請(qǐng)小蜜蜂們和我一起去采花蜜好嗎? 教師：可是小蜜蜂們，你們看，花園外面為了一圈什么呀 幼兒： 教師：噢小蜜蜂要知道，它叫做籬笆，是用來(lái)干什么的呢保護(hù)我們的花園的，有這么大的用處，我們是不是也要好好的保護(hù)它，采花的時(shí)候不要碰到它 先看蜜蜂姐姐是怎么穿過(guò)小籬笆，去花園采花蜜 2、示范游戲 蜜蜂姐姐示范一次，“蜜蜂媽媽(請(qǐng)主班老師扮演)”邊看邊解說(shuō)：先輕輕的飛出家門。飛過(guò)草地，低頭彎腰鉆進(jìn)籬笆(小籬笆是用來(lái)保護(hù)我們的花園的，所以我們也要保護(hù)好小籬笆，不要碰到小籬笆，這樣它就不會(huì)受傷了)來(lái)到花園。采回花朵，鉆出籬笆(同樣)飛回家，采下花蜜放進(jìn)籃子里，按要求成功采花的幼兒，蜜蜂媽媽在幼兒才回來(lái)的小花上畫一個(gè)笑臉，反之，則畫一個(gè)哭臉。(“蜜蜂姐姐”示范兩次，一次沒(méi)有做到全部的要求，觸碰到籬笆，獲得一個(gè)哭臉的小花;第二次示范正確，獲得一個(gè)笑臉的小花) 教師：小蜜蜂眼睛亮，你們說(shuō)說(shuō)看為什么蜜蜂姐姐兩次拿到的小花一個(gè)是哭臉，一個(gè)是笑臉呢 幼兒：噢原來(lái)是這樣，蜜蜂姐姐第一次采花蜜的時(shí)候不小心讓我們的小籬笆受傷了呢，所以小花它也不高興的哭了，那我們的小蜜蜂們會(huì)好好保護(hù)小