四年級(jí)上語(yǔ)文期末試卷(部編版);

1、四年級(jí)語(yǔ)文期末試卷一、看拼音，寫詞語(yǔ)。ln zho fn x yn b f gi tn ru tu jin jin g（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）rn pn zh hu dio k rn qi ji jin mn ji cng y（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、辨清字形再組詞。賴（ ） 折（ ） 梢（ ） 厲（ ） 幻（ ） 哲（ ）懶（ ） 拆（ ） 稍（ ） 歷（ ） 幼（ ） 暫（ ）三、我會(huì)在正確的讀音下劃?rùn)M線。進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整（zhn zn）方正的石頭，按照二尺左右的間（jin j

2、in）隔，在小溪里橫（hn hn）著擺上一排，讓人們從上面踏（t t）過(guò)，這就是搭石。四、我會(huì)把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。欣( )若( ) 血脈( ) ( ) ( )武揚(yáng)( ) 水天( )( ) 應(yīng)( )不( ) ( )枝( )葉 ( )條( )理 ( )貓( )虎五、下面各組詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字讀音相同的一組是（ ）a風(fēng)號(hào)浪吼 號(hào)角齊鳴 b枝折花落 百折不回c悶雷滾動(dòng) 悶悶不樂(lè) d振興中華 興高采烈六、選詞填空 氣勢(shì) 氣魄1、這樣（ ）雄偉的長(zhǎng)城，是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡。2、中國(guó)人民解放軍的宏偉（ ），展示了中華民族的強(qiáng)大力量。 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明1、恐龍飛向藍(lán)天演化成鳥(niǎo)兒，這是科學(xué)家們的新（ ）。2、愛(ài)迪生一

3、生有一千多項(xiàng)（ ），為人類作出了巨大的貢獻(xiàn)。因?yàn)樗?即使也 既又1（ ）小名同學(xué)關(guān)心集體，（ ）同學(xué)們都選他當(dāng)班長(zhǎng)。2.今天，小紅在隊(duì)會(huì)上的演講（ ）大方（ ）生動(dòng)。3.電視機(jī)沒(méi)有圖像了，（ ）維修人員來(lái)維修，故障（ ）不一定能排除。七、按要求改句子。1、昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（用“像像”寫比喻句） _2.爬山虎的腳巴住了墻。(改寫成把字句和被字句。) _3、有哪一個(gè)花園能比得過(guò)天山的無(wú)邊繁花呢？（改寫成陳述句） _4、因?yàn)楫?dāng)時(shí)大雨傾盆，所以他還是準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校。（修改病句）_5.已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。(用比較的方法寫一句話)_八、積累與運(yùn)用 1本學(xué)期，

4、我們學(xué)習(xí)了兩首送別詩(shī)，“送別朋友時(shí)那種依依惜別之情”在李白的詩(shī)中是“ _，_”。在王維的詩(shī)中是_，_ ”。2題西林壁和游山西村這兩首詩(shī)都在寫景的同時(shí)揭示一定的哲理，其中“ ， ?！迸c“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！痹⒁庀嗤?。3觀潮一課，作者對(duì)潮來(lái)時(shí)壯觀景象的描寫非常生動(dòng)，如“浪潮越來(lái)越近，猶如 齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同 ，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。”4在豐子愷先生的筆下，我們認(rèn)識(shí)了一只 的白鵝，具體表現(xiàn)在它的 、 和 中。在老舍先生的筆下，我們又認(rèn)識(shí)了性格 的貓，例如，“它決定出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜， 誰(shuí)怎么呼喚，它 不肯回來(lái)?！薄八羰遣桓吲d啊， 誰(shuí)說(shuō)多少好話，它 一聲不出?！?

5、周恩來(lái)在租界耳聞目睹了中國(guó)人在外國(guó)租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情，從中深刻體會(huì)到伯父說(shuō)的“ ”的含義，從而立志“ ”。6. 陶淵明說(shuō)：“盛年不重來(lái)，一日難再晨。_，_”。7. 20世紀(jì)的成就，真可以用“_，_”來(lái)形容。8、待到重陽(yáng)日，_九、閱讀那片綠綠的爬山虎片段，回答問(wèn)題。 葉老先生見(jiàn)了我，像會(huì)見(jiàn)大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺(jué)得距離縮短不少。 我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黃昏的到來(lái)。落日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地?fù)u曳著，

6、顯得虎虎有生氣。 我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱（chngchn）楷模的大作家。他跟我的談話，讓我好象知道了或者模模糊糊（mm）懂得了:作家就是這樣做的，作家的作品就是這么寫的，我15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡。在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。 1、給文中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，劃上“”。2、在第二自然段中找出一對(duì)近義詞。（）（）3、用“”劃出一個(gè)比喻句。這句話把比作 。 4、從以上片段中可以看出葉圣陶先生是一位 的人。從哪些地方可以看出來(lái)？用“”劃下來(lái)。 5、作者認(rèn)為“15歲時(shí)的那個(gè)夏天意義非凡”，“非凡”的意思指 ，意義非凡的原因是 。 6、“在我的眼前，那片爬

7、山虎總是那么綠著?！边@句話的含義是（）、爬山虎的顏色很綠，讓人難以忘懷。 、葉圣陶先生接見(jiàn)我，教誨我的情景，令我終生難忘，激勵(lì)著我努力學(xué)習(xí)、刻苦寫作。 十、閱讀短文，并回答問(wèn)題。蝸牛的榮譽(yù)很久以前，蝸牛長(zhǎng)著一對(duì)翅膀，四只腳，一對(duì)觸角，在空中自由自在地飛舞著。在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，(用 甩)下了所有的對(duì)手，奪得了冠軍。于是，獎(jiǎng)杯便授給了蝸牛。蝸牛得了獎(jiǎng)杯，得意(洋洋 揚(yáng)揚(yáng))地飛舞著，叫喊著。這以后，它把獎(jiǎng)杯時(shí)刻帶在身邊，生怕別人不知道他是飛行冠軍，可是，這獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它，就只能在地上爬行了。晚上，蝸牛怕別人偷去獎(jiǎng)杯，它就睡在獎(jiǎng)杯里。好心的朋友見(jiàn)蝸牛背著沉重的獎(jiǎng)杯，艱難地

8、爬行著，便勸它把獎(jiǎng)杯放下來(lái)。蝸牛卻把別人的好心當(dāng)成惡意。從此以后，再也沒(méi)有人勸它了。天長(zhǎng)日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯連在一起了。它再也不能飛行了，只能背著沉重的獎(jiǎng)杯，在地上慢慢地爬行，由于它睡覺(jué)時(shí)頭縮在獎(jiǎng)杯里，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)地從獎(jiǎng)杯里(伸 申)出長(zhǎng)著一對(duì)觸角的頭?？?，榮譽(yù)(竟 競(jìng))成了蝸牛的負(fù)擔(dān)。1、劃去括號(hào)內(nèi)不正確的漢字。2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。害怕( ) 困難( ) 重要( )3、依照畫線詞語(yǔ)的格式，寫出兩個(gè)你最喜歡的詞語(yǔ)。4、我認(rèn)為蝸牛錯(cuò)在下面的三個(gè)方面：(6分)a、b、c、5、這則寓言告訴我們一個(gè)什么道理?選正確的答案畫“”。(2分)a、 得獎(jiǎng)后不能總是惦記著獎(jiǎng)杯。( )b、 得獎(jiǎng)后應(yīng)該把獎(jiǎng)杯放在別的地方，而不應(yīng)該時(shí)刻背在身上。( )c、 取得了成績(jī)也不能驕傲，要不斷努力，以爭(zhēng)取更好的成績(jī)。( )十一、作文。 同學(xué)們，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，一定發(fā)生過(guò)許許多多的成長(zhǎng)故事，有煩惱憂愁，