課題3二氧化碳和一氧化碳（1）

1、她給大地帶來勃勃生機,她讓我們走進夢幻般的世界,她有鬼斧神工,面對危險 她奮不顧身撲向烈火,炎炎夏日,她帶給我們絲絲涼意,你知道她是誰嗎？,第六單元 碳和碳的氧化物,葉公中學(xué) 王秋霞,課題3 二氧化碳和一氧化碳 (第一課時),預(yù)習(xí)目標(biāo)：,1、觀察集氣瓶內(nèi)的二氧化碳氣體，你能說出它有哪些重要的物理性質(zhì)嗎？,2、通過實驗?zāi)隳芸偨Y(jié)出二氧化碳有哪些化學(xué)性質(zhì)嗎？,3、你知道二氧化碳有哪些重要的用途嗎？它對我們的生活環(huán)境有哪些影響？,請你列舉日常生活或?qū)W習(xí)中與CO2有關(guān)的事例，推測CO2的性質(zhì)。,說一說,探究活動之一傾倒二氧化碳,底部蠟燭先熄滅,上部蠟燭后熄滅.,CO2的密度比空氣大，不能燃燒，也不支持燃

2、燒。,大家還能設(shè)計出什么實驗來證明同體積的CO密度比空氣大?,合作探究：,據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在同一城市，海面上空的CO2含量比城市上空的含量低,？,探究活動之二溶解性實驗,塑料瓶變癟了,CO2能溶于水,日常生活中有什么例子可以說明二氧化碳能溶于水？,你知道嗎？,在通常狀況下，1體積的水能溶解約1體積的二氧化碳，增大壓強還會溶解更多。生產(chǎn)汽水等碳酸型飲料就是利用了二氧化碳這一性質(zhì)。,通過以上實驗探究,你能總結(jié)二氧化碳有哪些物理性質(zhì)嗎?,歸納總結(jié):,一、二氧化碳的物理性質(zhì),無色,比空氣的大,能溶于水,通常狀況下為氣體，在一定條件下會變成固體（干冰）,無味,二氧化碳溶于水的過程中，有沒有發(fā)生化學(xué)變化

3、呢？,思考,紫色石蕊溶液變成紅色,是什么物質(zhì)使它 變紅呢,現(xiàn)象：,？,向剛才變癟的塑料瓶中，滴入紫色 石蕊溶液,活動與探究之三,猜想1: H2O,猜想2: CO2,猜想3: 新物質(zhì),？,猜 想,合作探究,你能用實驗去驗證你的猜想嗎？,H2O和CO2發(fā)生化學(xué)變化產(chǎn)生的,提供儀器和藥品：,驗證猜想：,給第一朵小花噴上水,小花不變色,結(jié)論：水不能使紫色石蕊變紅。,驗證猜想：,小花不變色,結(jié)論：二氧化碳不能使紫色石蕊變紅。,驗證猜想：,小花由紫色變?yōu)榧t色,結(jié)論：二氧化碳與水反應(yīng)的生成物使紫色石蕊變紅。,向紫色小花上噴稀鹽酸、稀醋酸,紫花均變紅,酸能使紫色石蕊變紅,什么物質(zhì)能使紫色石蕊變紅？,實驗現(xiàn)象,

4、實驗步驟,結(jié)論,對照實驗,水不能使紫色石蕊變紅，CO2也不能使紫色石蕊變紅，為什么CO2的水溶液卻能使紫色石蕊變紅呢？你能由此作出哪些推論？,結(jié)論：二氧化碳與水反應(yīng)生成了碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅。其反應(yīng)的化學(xué)方程式： CO2 + H2O = H2CO3,討論,同學(xué)們對碳酸了解多少呢？,探究：碳酸能否分解？,把上述變紅的小花放在酒精燈火焰上烘烤,碳酸不穩(wěn)定，易分解,小花由紅色 變回紫色,CO2,H2CO3 = H2O + CO2,二氧化碳還有其他的化學(xué)性質(zhì)嗎？,思索：,答：向澄清石灰水中吹氣，澄清石灰水變渾濁.,原因： CO2 + Ca(OH) 2 = CaCO3 + H2O,怎樣證明人呼出的

5、氣體中含有二氧化碳？,活動與探究之四,敞口久置的石灰水表面會“長出”一層“白膜”，這層“白膜”其實是什么？其產(chǎn)生原因是什么？,探究應(yīng)用,二氧化碳對人體健康的影響,二氧化碳不能供給呼吸，但是它無毒，在人群密集的地方應(yīng)注意通風(fēng)換氣。,聯(lián)系實際：,久未開啟的地窖底部二氧化碳含量較高，若貿(mào)然進去有窒息的危險。,1、為什么地窖底部二氧化碳含量較高？,2、為防不測，人們在進入地窖前，常做燈火實驗，為什么？,二、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),1. CO2燃燒，也燃燒 供給呼吸;, CO2與水反應(yīng)生成, CO2能使澄清石灰水變，化學(xué)方 程式是,不能,不支持,渾濁,碳酸( H2CO3),請做筆記,CO2 + Ca(OH)

6、 2 = CaCO3 + H2O,不能,CO2的三態(tài)變化,CO2氣體,無色液體,雪花狀固體,干 冰,加壓 降溫,降溫,壓縮,升華,干冰不是冰，是二氧化碳的固體。,你知道二氧化碳有哪些重要的用途嗎？它對我們的生活環(huán)境有哪些影響？,CO2,光 合 作 用,滅 火,溫室中氣體肥料,化工產(chǎn)品的原料,CO2對生活和環(huán)境的影響,溫室效應(yīng),二氧化碳的功與過,干冰用于人工降雨 和用作制冷劑,空氣里二氧化碳含量過 高會使人窒息甚至死亡,二氧化碳參與光合作用 做溫室肥料,二氧化碳可做化工原料,大量排放會引起 溫室效應(yīng),疑問,1.什么是低碳? 2.為什么要減少二氧化碳的排放?,享受綠色 倡導(dǎo)低碳,暢談你的收獲,你知

7、道了什么,你還知道了什么,你學(xué)會了什么,1、下列關(guān)于二氧化碳的描述正確的是( ) A、向紫色石蕊試液中通入二氧化碳,試液變藍 B、二氧化碳可以像傾倒液體那樣,從一個容器 倒入另一個容器 C、 干冰就是冰 D、空氣里二氧化碳濃度過大,會使人中毒死亡,B,練一練,2、下列有關(guān)物質(zhì)的用途，既利用物質(zhì)的物理性質(zhì)，又利用物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是（ ） A、干冰用于人工降雨 B、乙醇用作汽車燃料 C、二氧化碳作溫室氣體肥料 D、二氧化碳用于滅火,D,3、裝置A中反應(yīng)現(xiàn)象是: 有關(guān)方程式為: 裝置B 中反應(yīng)現(xiàn)象是: 有關(guān)方程式為:,紫色石蕊試液變成紅色,CO2+ H 2O =H 2 CO 3,澄清石灰水變渾濁,下面的蠟燭火焰先熄滅， 上面的蠟燭火焰后熄滅。,不能燃燒，不支持燃燒, 密度比空氣的大。,說明CO2 :,A 紫色石蕊,B 澄清石灰水,C,CO2,裝置C中反應(yīng)現(xiàn)象是:,蠟燭自下而上依次熄滅,4、冬天在教室里關(guān)門窗上課，教室內(nèi)二氧化碳的含量增多，使人感到發(fā)困，教室內(nèi)二氧化碳的含量增多的原因是 ，若想收集教室內(nèi)的空氣進行檢驗，你的收集方法是 ，要