《愛護(hù)校園環(huán)境——從我做起》

1、.尊敬的各位老 ， 的同學(xué) ：大家好，今天我 的 目是 校園 境從我做起。每當(dāng)我 跨入校園大 ，步入教室 ，我 是否感 到好像走 了自己的另一個家。是的，校園就是我 的家，我 在 里學(xué) 、生活、成 ，學(xué)校就是我 的第二個家。 里的一草一木都是我 的伙伴、我 的朋友， 里的每一條小徑都曾留下我 求知的腳步， 著我 成 的 程。 我 在 兒學(xué) ，在 兒生活。 美的 境， 能 我 懂得珍惜，學(xué)會關(guān) ; 美的 境，能 我 知 達(dá)禮，更加文明; 美的 境，能 我 學(xué) 步，道德高尚; 美的 境，能 我 容 ，學(xué)會做人。作家 ： 境是心靈的港灣，畫家 ： 境是靈感的源泉， 事家 ： 境是制 的法寶，教育家

2、： 境是塑造人的 ，學(xué)生 ： 境是保 我 學(xué) 的必要條件。我 每一位同學(xué)都是 個校園的主人，都有 校園 境的 與 任。那么，作 彭浦三中的主人， 校園 境，我 究竟 怎么做呢? 里不妨 大家 一個真 的故事。 是一段在澳大利 留學(xué)的一個中國年 人的 身 。他 ，一天，他在林 道上走，忽然從后面跑來一個老人，仔 一看，原來是在追趕一 ， 好像故意和老人作 ，把 片吹得忽高忽低，但老人 是 持追趕。年 人想： 一定是一份 老人來 很重要的材料。于是，趕上前去，把 條 在手里，交 老人。 人意想不到的是， 老人接 條， 身放 一旁的垃圾桶， 高 地 ： 算 它到了 去的地方了。同學(xué) ，聽了 個故事，

3、你有什么想法呢 ?我想，如果我 每個人都能像那位老人那 彎彎腰，隨手 起一點(diǎn)什么，那么，我 的校園一定會因我 的文明而春 ， 上添花。大家也都知道 境 于我 健康成 的重要性。 不想生活、學(xué) 在舒適的 境中呢?碧 的草坪，干 的走廊， 白的 壁， 敞明亮的教室，哪一 不是我 渴望 到的呢?可是，正因 一些學(xué)生的一點(diǎn)小小的自私，幾分 惰， 美 的 境從他 的指 悄無聲息地溜走。以往，每當(dāng)下 后、午休 、放學(xué)后，操 、 道、樓梯、 化 內(nèi)凡是有我 學(xué)生走 的地方， 都散落著同學(xué) 隨意 棄的包裝袋、糖果 、塑料瓶等， 些都破壞了我 的美 校園 境。 些不文明行 與我 美 、 充 和 人文氛 的校園

4、境是極不相稱的。 作 學(xué)校的主人， 我 何不去阻止它， 改 它呢 ? 美 的 境屬于我 每一個人，我 每一個人都要盡力去保 它。俗 得好：“勿以善小而不 ，勿以 小而 之?！?就是要求我 保 境，從我 每一個人做起，從一點(diǎn)一滴小事做起，呵 我 的校園。如果我 多走幾步，將垃圾 棄到垃圾桶 ; 如果我 起一 ，拾起一個塑料瓶; 如果看到不文明行 ，立即制止。 那么我 的1 / 2.校園里就會干凈幾分。不積跬步，無以至千里。不需要花費(fèi)太多的精力與時間，只需要每一位同學(xué)一些簡單的動作和良好的行為習(xí)慣。 這是一件很容易的事， 貴在堅持不懈， 用心去努力。我想， 這不僅是一種付出， 同時也是一種回報 ! 我相信滴水可以穿石，鐵杵能夠磨成針，我們的校園一定會在我們用心的呵護(hù)下越來越美麗。大家行動起來吧 ! 愛護(hù)校園環(huán)境， 從我做起、從小事做起。 讓我們攜起手來， 共同營造文明、整潔、 優(yōu)雅的校園環(huán)境。 我向全體師生倡議“愛護(hù)校園環(huán)境， 從我做起”， 希望大家做到以下幾點(diǎn)：1、 從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、 愛護(hù)校園的公共設(shè)施，不亂涂亂畫，不踩踏草坪，不亂折樹枝。3、 提倡“彎腰精神”，一見垃圾就撿拾，仍進(jìn)桶里不怕煩。4、 自覺與不文明說再見，與不文明作斗爭，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。各位老師、同