初中語文教案資料

1、二十七課她是我的朋友教學(xué)要求1、 學(xué)習(xí)小男孩在誤以為獻(xiàn)血后自己就會(huì)死去的情況下仍堅(jiān)持獻(xiàn)血的無私奉獻(xiàn)的精神。2、 學(xué)習(xí)本課的10個(gè)生字，理解詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文講了一件什么事；理解“她是我的朋友”這句話表現(xiàn)的思想品質(zhì)。3、 體會(huì)描寫阮恒獻(xiàn)血時(shí)動(dòng)作、表情的語句，了解他當(dāng)時(shí)的復(fù)雜心情；練習(xí)運(yùn)用“自己提出問題、自己解決問題”的方法理解句子的意思；有感情地朗讀課文。重點(diǎn)1、 理解課文內(nèi)容，知道課文寫了一件什么事。2、 抓住描寫小男孩獻(xiàn)花血時(shí)神情、動(dòng)作的句子，體會(huì)他內(nèi)心活動(dòng)的變化。難點(diǎn)：1、 理解“啜泣、嗚咽、哭泣、抽泣”幾個(gè)近義詞的細(xì)微的差別。2、 理解“她是我的朋友”這句話表現(xiàn)的人物的思

2、想品質(zhì)。教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課“朋友”是大家多么熟悉的稱呼，多么親切的稱呼?？墒?，你知道什么是朋友嗎？（同學(xué)們自由發(fā)言，各抒已見）今天，我們學(xué)習(xí)一篇新課文，這是一篇寫戰(zhàn)爭時(shí)期的故事的課文，讀了以后，我們會(huì)對(duì)“朋友”有更深的認(rèn)識(shí)，這篇課文的題目是她是我的朋友板書課題）二、初讀課文，了解大意思考：1、題目中的“她”是誰？“我”又是誰？2、課文寫了一件什么事？三、細(xì)讀課文1、查字典或聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字、新詞。2、標(biāo)出全文共幾個(gè)自然段，想想每段寫了什么。3、畫出不懂的問題。四、檢查自學(xué)情況1、學(xué)習(xí)生字（出示卡片）2、理解詞語。3、檢查朗讀課文。五、學(xué)習(xí)課文1、請(qǐng)同學(xué)讀第14自然段。

3、思考：（1）課文講的事的起因是什么？（2）從哪看出當(dāng)時(shí)情很嚴(yán)峻？在書上畫出。2、共同討論。六、作業(yè)1、看拼音寫漢字。2、在括號(hào)填上合適的詞語。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)課文1、細(xì)讀第511自然段，找出描寫小男孩動(dòng)作表情的語句，體會(huì)他的心理活動(dòng)情況。（全班討論，自由發(fā)言）3、 請(qǐng)同學(xué)讀第1214自然段。重點(diǎn)體會(huì)男孩回答醫(yī)生的問題時(shí)說的話“她是我的朋友”阮恒以為會(huì)把他的血都給那個(gè)小姑娘，這樣他就會(huì)死去，但即使是這樣，他仍愿意獻(xiàn)血，原因是“她是我的朋友”。這話說得多么輕松，但從這樸實(shí)的話里，可以看出“朋友”一詞在阮恒心中的位置和分量，它比自己的生命更為重要，從中看出阮恒的無私奉獻(xiàn)的精神。二、聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓W(xué)

4、了這課有什么收獲？三、作業(yè)1、有感情地朗讀課文。2、選詞填空（搶救、挽救）（1）優(yōu)共產(chǎn)黨尚秀云靠細(xì)致的工作和愛心（ ）了一個(gè)又一個(gè)失足青少年。（2）如果不立刻（ ），受重傷的小姑娘就會(huì)死去。3、修改病句男孩阮恒用牙咬著自己的小拳頭，想用盡力氣竭力制止哭泣。二十八課爭吵教學(xué)要求1、教育學(xué)生懂得人與人之間要相互寬容，團(tuán)結(jié)友愛。2、自學(xué)本課的生字，理解詞語的意思；理解課文內(nèi)容，知道課文寫了一件什么事。3、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解父親說的話；有感情地朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 理解課文內(nèi)容，知道課文寫了什么事。2、 理解父親說的話的含義。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課二、布置自學(xué)1、讀讀文中帶拼音的字，

5、想想它的意思。2、讀讀課文，想想課文講了一件什么事。3、畫出自己不理解詞語，不明白的地方。三、檢查自學(xué)情況1、請(qǐng)同學(xué)讀課文，要讀準(zhǔn)字音。2、理解詞語的意思。四、學(xué)習(xí)課文1、理清課文層次。（全班討論）（1）默讀課文，標(biāo)出全文共幾個(gè)自然段。（2）課文哪個(gè)自然段寫了“我”和克萊諦發(fā)生爭吵的原因？（3）哪幾個(gè)自然段寫發(fā)生爭吵后“我”和克萊諦的表現(xiàn)？（4）哪幾個(gè)自然段寫放學(xué)后，克萊諦主動(dòng)找“我”，我倆和好了？2、學(xué)習(xí)第一部分（第14自然段）（1）請(qǐng)同學(xué)讀這部分課文。（2）先同桌討論，后全班討論：“我”克萊諦發(fā)生爭吵的真正原因是什么？發(fā)生吵后雙方表現(xiàn)各是怎樣的？你體會(huì)到了什么？3、學(xué)習(xí)第二部分（第58自然

6、段）（1）請(qǐng)同學(xué)讀這部分課文。（2）自己默讀，在書上批畫描寫“我”心理活動(dòng)的語句，體會(huì)“我”的心情。（3）讀讀自己畫的句子，說說自己的理解。（4）老師引導(dǎo)，弄清下面兩個(gè)問題。A、“克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來的不是憤怒，而是悲哀。”這是為什么？B、克萊諦兩次說“我在外邊等著你”，而“我”也回答：“我也等著你！”兩人想的一樣嗎？從中你體會(huì)到什么？4、學(xué)習(xí)第三部分。（第913自然段）（1）讀這部分課文，找找描寫兩個(gè)人表現(xiàn)的詞句，你體會(huì)到什么？（2）全班分兩組，一組說“我”的表現(xiàn)，一組說克萊諦的表現(xiàn)。5、讀最后一段，理解父親的話。（全班討論后老師總結(jié)）五、作業(yè)1、有感情地朗讀課文。2、選

7、擇正確的讀音。3、造句積累，運(yùn)用七教學(xué)要求1、教學(xué)學(xué)生懂得無論他人對(duì)自己的付出多么微小，我們都應(yīng)該對(duì)他人的付出表示感謝；通過實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)規(guī)范用字的重要，培養(yǎng)認(rèn)真做事的習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)成語，會(huì)讀、會(huì)背、了解它的意思；閱讀短文，理解短文的內(nèi)容；練習(xí)以第一次為題寫作文，要把事情寫清楚，寫出自己的感受。3、能力；進(jìn)行用字情況的調(diào)查，培養(yǎng)從事實(shí)踐活動(dòng)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 閱讀短文，理解短文的內(nèi)容，理解文章的中心思想。2、 練習(xí)寫第一次的作文，要會(huì)選材，寫出合要求的作文。3、 組織好實(shí)踐活動(dòng)，寫出調(diào)查報(bào)告。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 會(huì)讀、會(huì)背12個(gè)成語，了解它們的意思。2、 閱讀短文，理解短

8、文的內(nèi)容，體會(huì)短文最后一個(gè)自然段的意思。教具準(zhǔn)備：成語卡片教學(xué)過程1、 學(xué)習(xí)成語xx2、 說說成語的意思。3、 按“一、二、三的順序背誦，看誰先會(huì)背。二、 閱讀短文1、 自由讀短文，自學(xué)生字詞，標(biāo)出自然段。2、 檢查自學(xué)情況。（1）生字詞掌握情況。 （2）朗讀情況。3、 共同討論文后的兩個(gè)題目。4、 感恩節(jié)簡介。5、 共同討論，自由發(fā)言（到了感恩節(jié)，你準(zhǔn)備給誰什么感恩禮物？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 明確習(xí)作要求，指導(dǎo)選材，指導(dǎo)習(xí)作。2、 要把事情寫清楚，寫出自己第一次的真實(shí)感受。教學(xué)過程一、習(xí)作指導(dǎo)1、審題意，明確寫作內(nèi)容和范圍。請(qǐng)同學(xué)比較第一次和一次兩個(gè)文題有什么不同。一次限于寫一次，不能寫兩次

9、、三次，但可以是任何一次；而第一次則限制在“第一次”這個(gè)范圍內(nèi)。2、選好材料。選材的思想要寬，選哪個(gè)方面的材料都可以： 第一次學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能，內(nèi)容有：剪紙、編中國結(jié)、釘扣子、做航模、寫毛筆字、學(xué)騎自行車、滑冰第一次從事某項(xiàng)勞動(dòng)，內(nèi)容有：種樹、洗衣服、擦玻璃1、 為了做到寫清楚，應(yīng)事先列個(gè)作文提綱，確定寫作順序。2、 在敘事過程中要寫出第一次時(shí)的心情、感受，要真實(shí)。第二十九課太陽教學(xué)要求1、 了解有關(guān)太陽的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)興趣和探索精神。2、 學(xué)會(huì)本課的13個(gè)生字，掌握“估計(jì)、繁殖、煤炭、寸草不生”等詞語；了解太陽的特點(diǎn)及太陽和人類的關(guān)系。3、 歸納說明文的說明方法，讀懂說明文；朗讀課文

10、，背誦自己喜歡的段落；展開想像，體會(huì)太陽的特點(diǎn)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解太陽的特點(diǎn)，知道太陽和人類的關(guān)系密切。難點(diǎn)：1、具體想像太陽離我們有多遠(yuǎn)，它有多大，有多熱。3、 學(xué)習(xí)說明文的說明方法。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會(huì)13個(gè)生字，掌握文中的常用詞語。2、 學(xué)習(xí)第13自然段，了解太陽的特點(diǎn)。3、 歸納說明文的說明方法。4、 朗讀課文的前三個(gè)自然段。教具準(zhǔn)備：字詞卡片教學(xué)過程一、 導(dǎo)入新課：板書課題。二、 初讀課文思考：課文主要講了有關(guān)太陽的哪些知識(shí)？三、 自學(xué)預(yù)習(xí)1、 學(xué)習(xí)生字。讀準(zhǔn)字音，記清字形，了解字義。2、 細(xì)讀課文，標(biāo)出課文共有幾個(gè)自然段，想想每段講了什么？3、 練習(xí)朗讀課文

11、，提出疑問。四、檢查自學(xué)情況（出示卡片）1、讀準(zhǔn)字音。2、記住字形。3、檢查朗讀情況。（每人讀一個(gè)自然段）五、學(xué)習(xí)課文1、 學(xué)習(xí)第1自然段。（1） 請(qǐng)同學(xué)讀課文。（2）討論兩個(gè)問題：A、 課文的開頭有什么特點(diǎn)？和哪課開頭相同？你聽說過這個(gè)傳說嗎？B、 學(xué)了這段，了解了太陽的什么特點(diǎn)？是怎么知道的？2、 讀第2、3自然段，說說太陽還有什么特點(diǎn)？一、 作業(yè)4、 朗讀第13自然段課文。5、 組詞：低（）鋼（）殖（）估（）灰（）疏（）抵（）剛（）植（）故（）炭（）蔬（）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)第48自然段，了解太陽和人類的關(guān)系。2、 朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)過程一、學(xué)習(xí)課文1、 太陽離我們

12、那么遠(yuǎn)，和我們的關(guān)系怎樣呢？自己讀課文，在書上畫出來。2、 全班討論，自由發(fā)言。3、 共同討論對(duì)最后一句話的理解，激發(fā)興趣，加深對(duì)課文的理解。二、利用各種形式練習(xí)背誦（個(gè)人背、小組背）三、板書遠(yuǎn)：一億五千萬、三千五百、二十幾如果就是太陽的特點(diǎn)大：一百三十萬個(gè)地球 數(shù)字、比較、假設(shè)熱：大火球六千三千就是動(dòng)植物、人類生活太陽與我們關(guān)系密切 氣象 沒有就沒有防治疾病一、 作業(yè)1、 背誦自己喜歡的段落。2、 從課文中找出三組反義詞。第三十課有趣的生物共棲現(xiàn)象教學(xué)要求1、 體會(huì)生物共棲現(xiàn)象的趣味，培養(yǎng)探索自然界奧秘的情趣。2、 自學(xué)生字、新詞，了解什么是生物的共棲現(xiàn)象。3、 通過讀課文，弄清生物共棲的原

13、因；有感情地朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 了解什么是生物的共棲現(xiàn)象和它們共棲的原因。2、 展開想像，體會(huì)生物之間朝夕與共、和睦相處的情景。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)動(dòng)物掛圖。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過程一、 談話導(dǎo)入新課（板書課題）二、 解題：查一查“共棲“是什么意思？三、 初讀課文，了解大意四、 自己預(yù)習(xí)1、 查字典、詞典學(xué)習(xí)字詞。2、 讀課文，標(biāo)出自然段。文中哪幾種生物的共棲現(xiàn)象？在書上畫出。3、 小組內(nèi)討論，交流自學(xué)情況，提出疑問，討論解決。4、 重點(diǎn)檢查生字詞理解情況。五、 學(xué)習(xí)課文內(nèi)容1、 請(qǐng)同學(xué)分段讀課文。2、 討論下面的問題。（1） 課文中講了幾種生物的共棲現(xiàn)象？它們各是什么樣的動(dòng)物？為什么能共棲？

14、（2） 課文在寫法上有什么特點(diǎn)？讀后你感覺怎樣？六、 補(bǔ)充內(nèi)容，激發(fā)興趣請(qǐng)大家說說，自己知道的生物界的共棲現(xiàn)象還有什么？說說自己知道的生物的其他有趣現(xiàn)象，互相交流。七、 有感情地朗讀課文八、 板書設(shè)計(jì)犀牛與犀牛鳥生物共棲現(xiàn)象鱷魚與燕千鳥相依生存各得其利有趣 百舌鳥和金黃鼠第三十一課我家跨上了信息高速路教學(xué)要求1、 激發(fā)學(xué)生使用電腦網(wǎng)絡(luò)的興趣。2、 學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字，掌握常用的詞語；理解課文內(nèi)容，知道信息高速路給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來的好處；學(xué)習(xí)上網(wǎng)，交流上網(wǎng)的體會(huì)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、讀懂課文內(nèi)容，知道課文中講了哪兩件事。2、知道信息高速路指的是電腦網(wǎng)絡(luò)，了解它給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶

15、來的好處。難點(diǎn)：初步了解文中出現(xiàn)的名詞術(shù)語：網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站、電子郵件教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，掌握“網(wǎng)絡(luò)、便捷、屏幕、迫不及待、應(yīng)有盡有”等詞語。2、 初讀課文，了解課文主要寫了哪兩件事；學(xué)習(xí)課文第一自然段。教具準(zhǔn)備：字詞卡片。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課、解題（板書課題）二、默讀課文，了解大意三、學(xué)習(xí)生字、新詞1、易錯(cuò)的生字。（出示卡片）2、理解詞語（出示卡片）四、學(xué)習(xí)課文1、 自由讀課文，想想課文主要講了哪兩件事？全文共有幾個(gè)自然段？在書上做個(gè)記號(hào)。2、小組內(nèi)討論，交看法。3、講讀第1自然段課文。（1）請(qǐng)同學(xué)讀課文。（2）共同討論：什么是“信息高速路”？它有什么作用？

16、五、作業(yè)1、 朗讀課文第1自然段。2、 用直線把詞語搭配起來。查閱 世界 繪制 紙張建立 信息 節(jié)約 環(huán)境了解 聯(lián)系 保護(hù) 賀卡第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)3、 學(xué)習(xí)第25自然段課文，了解課文主要寫了哪兩件事。4、 知道信息高速路給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來的好處。5、 交流上網(wǎng)的體會(huì)，激發(fā)使用電腦網(wǎng)絡(luò)的興趣。教學(xué)過程一、引出本課內(nèi)容上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了第一自然段，通過爸爸的話，使我們了解了什么叫電腦網(wǎng)絡(luò)，它有什么作用。下面通過寫“我”上網(wǎng)的兩件事，具體介紹了網(wǎng)絡(luò)的功能。二、學(xué)習(xí)課文1、 請(qǐng)同學(xué)讀讀后一部分課文，想想課文寫了哪兩件事？2、 讀第2、3自然段，討論下面兩個(gè)問題。（1） 你有過“我”這樣經(jīng)歷嗎？

17、在網(wǎng)上查過什么信息？（2） 從哪些詞句看出“我”對(duì)網(wǎng)絡(luò)的喜愛之情？3、 讀第4自然段，從爸爸媽媽的話中，你體會(huì)到什么？4、 讀第5自然段。共同討論網(wǎng)絡(luò)的用處還有哪些。讓大家盡情地發(fā)言，達(dá)到互相交流、激發(fā)興趣的目的。三、板書查閱信息信息高速路（電腦網(wǎng)絡(luò)）發(fā)送郵件 喜愛、贊嘆之情四、作業(yè)1、 帶著感情朗全文。2、 組詞：絡(luò)（）捷（）鉤（）幕（）輔（）賀（）落（）睫（）購（）慕（）鋪（）架（）3、 用上關(guān)聯(lián)詞把兩句話起來。發(fā)電子賀卡能節(jié)約紙張。發(fā)電子賀卡能保護(hù)地球環(huán)境。第三十二課地球萬歲教學(xué)要求1、教育學(xué)生要為保護(hù)地球、為保護(hù)我們生存的環(huán)境而做出努力。2、自學(xué)生字、新詞；理解詩句的意思，知道詩中寫了

18、哪些內(nèi)容。3、帶著盛情朗讀全詩，體會(huì)作者表達(dá)感情。重點(diǎn)難點(diǎn)1、理解全詩字了哪些內(nèi)容，知道保護(hù)地球的意義。2、有感情地朗全詩。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課（用地球儀）二、自學(xué)生字、新詞1、自己讀詩，看拼音讀準(zhǔn)字音，聯(lián)系上下文，查字典、詞典理解詞語。1、 重點(diǎn)指導(dǎo)、講解。（出示卡片）三、閱讀課文1、 標(biāo)出全詩共幾節(jié)，哪幾節(jié)寫了相同的內(nèi)容，應(yīng)該如何朗讀。2、 小組討論，在班上發(fā)言，練習(xí)朗讀。3、 這美好的一切指什么？展開想像，充分發(fā)言。4、 帶著感情朗讀全詩。二、 作業(yè)積累、運(yùn)用八教學(xué)要求1、 了解地球所處的位置妙不言，知道只有地球上存在生命，要更加愛護(hù)地球，保護(hù)好環(huán)境；為能過一個(gè)意義的暑

19、假做準(zhǔn)備。2、 會(huì)讀、會(huì)背有關(guān)氣象方面諺語，理解短文內(nèi)容，了解地球所處的位置妙不可言；練習(xí)寫科幻故事，想像要豐富，內(nèi)容要具體。3、 培養(yǎng)學(xué)獨(dú)立閱讀短文的能力，能抓住文章的主要內(nèi)容；通過口語交際，提高口頭表達(dá)能力；展開豐富的想像，寫出有趣的科幻故事。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 閱讀短文，了解地球上出現(xiàn)生命的原因和地球的位置之間的關(guān)系；寫出符合要求的作文。2、 展開想像，寫好科幻故事。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 會(huì)讀、會(huì)背諺語、理解大意。2、 閱讀短文，理地球所處的位置與生命存在的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：太陽系的掛圖。教學(xué)過程一、自己讀諺語1、自己讀諺語，不認(rèn)識(shí)的字查字典，不理解的詞查詞典。2、小組內(nèi)討論諺語的意思。3、利用各種方式練習(xí)背誦。二、閱讀短文1、自己默讀課文，不理解的詞查詞典，標(biāo)出短文共