溫室效應教案

1、化學與生活 第一單元 空氣質(zhì)量的改善第二課時 溫室效應一、教學設計思路“以學生發(fā)展為本”作為指導思想，以貼近生活實際的污染大氣環(huán)境實例為素材，以科學探究學習活動為主線，遵循學生的認知規(guī)律，按照“知地明理說理析事”的序列設計問題，提高學生獲取、加工、應用信息的水平，培養(yǎng)學生探究性學習和創(chuàng)新學習的能力及團體合作意識，增強學習的興趣。二、教學目標1.知識與技能：了解溫室氣體的種類，導致全球氣候變暖的原因、危害及防治措施。2.過程與方法：聯(lián)系實際，調(diào)查當?shù)卮髿馕廴緺顩r，提出防治措施，培養(yǎng)學生自主探究學習的能力。3.情感態(tài)度與價值觀：認識環(huán)保的意義，樹立科學的環(huán)境觀念、全球觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。三、教學

2、重點、難點：溫室效應的危害，如何有效地控制溫室效應的產(chǎn)生四、教學方法：討論法：自主閱讀、分組討論五、教學課時：1課時六、教學過程【創(chuàng)設情景導入】 1982年冬天，美國紐約出現(xiàn)22度高溫，創(chuàng)百年記錄；1987年夏天，希臘雅典出現(xiàn)罕見持續(xù)46度高溫天氣；1988年7月中國武漢高溫天氣持續(xù)25天之久。【提問】這個材料反映了什么問題？學生回答：全球氣候變暖。【過渡】全球氣候變暖是由溫室效應引起的。今天我們就一起重點來研究溫室效應的危害，如何有效地控制溫室效應的產(chǎn)生?！景鍟繙厥倚?、溫室效應的原理【講述】大氣中的二氧化碳濃度增加，阻止地球熱量的散失，使地球發(fā)生可感覺到的氣溫升高，這就是有名的“溫室效

3、應”。破壞大氣層與地面間紅外線輻射正常關系，吸收地球釋放出來的紅外線輻射，就像“溫室”一樣，促使地球氣溫升高的氣體稱為“溫室氣體”。二氧化碳是數(shù)量最多的溫室氣體，約占大氣總?cè)萘康?.03%，許多其它痕量氣體也會產(chǎn)生溫室效應，其中有的溫室效應比二氧化碳還強。【講述】我們可以通過一個演示實驗來模擬大氣中的溫室效應，請大家閱讀教材第4頁的“觀察與思考”欄目?！净顒优c探究】在兩個錐形瓶中分別充入CO2和空氣，用帶溫度計的單孔橡皮塞塞住瓶口。把它們并排放在實驗桌上，底部各放一塊黑紙板。用100W的燈泡均勻地照射，觀察現(xiàn)象并解釋原因?！粳F(xiàn)象】充入二氧化碳的瓶中溫度上升較多?！窘忉尅坑捎诙趸嫉拇嬖?，使錐

4、形瓶內(nèi)吸收的熱能與散發(fā)的熱能之比大于另一支錐形瓶內(nèi)吸收的熱能與散發(fā)的熱能之比，導致盛二氧化碳的錐形瓶內(nèi)溫度升高?！咎釂枴磕敲匆饻厥倚臍怏w主要有哪些呢？【板書】2、主要的溫室氣體學生閱讀討論回答：二氧化碳、甲烷、水蒸氣等。(二氧化碳的含量最多)【材料】據(jù)有關資料記載，二氧化碳正以每年0.4的增長率在增加，科學家預測，到2050年大氣中二氧化碳濃度將增加1倍，全球平均氣溫將上升1.54.5度。觀測表明，近百年來全球海平面已經(jīng)上升了1020厘米?！咎釂枴繛槭裁炊趸嫉暮吭诓粩嗟脑黾幽兀繉W生分組討論：自然原因人為原因：1、燃燒大量的煤、石油等礦物燃料，向大氣中排放大量二氧化碳； 2、亂砍濫伐

5、導致森林面積急劇減少，特別是對熱帶雨林的破壞?！具^渡】由此可見，大氣中二氧化碳含量的增多導致了大氣的保溫效應，大氣的保溫的效應導致了全球氣候變暖。氣候變暖給人類和社會帶來的影響是利弊參雜，但總的來說是弊大于利。【提問】溫室效應的加劇會給人類帶來什么樣的危害？【板書】3、溫室效應的危害【學生討論，歸納小結(jié)】：它會帶來以下列幾種嚴重惡果： （1)地球上的病蟲害增加； （2)海平面上升；（3)氣候反常，海洋風暴增多； （4)土地干旱，沙漠化面積增大?！窘榻B】科學家預測：如果地球表面溫度的升高按現(xiàn)在的速度繼續(xù)發(fā)展，到2050年全球溫度將上升24攝氏度，南北極地冰山將大幅度融化，導致海平面大大上升，一些

6、島嶼國家和沿海城市將淹于水中，其中包括幾個著名的國際大城市：紐約，上海，東京和悉尼?！舅伎加懻摗咳蜃兣状笥诶?，為緩解目前狀況，你有哪些錦囊妙計呢？【學生討論交流、回答】為減少大氣中過多的二氧化碳，一方面需要人們盡量節(jié)約用電（因為發(fā)電燒煤），少開汽車。另一方面保護好森林和海洋，比如不亂砍濫伐森林，不讓海洋收到污染以保護浮游生物的生存。我們還可以通過植樹造林，減少使用一次性方便木筷，節(jié)約紙張（造紙用木材），不踐踏草坪等等行動來保護綠色植物，使它們多吸收二氧化碳來幫助減緩溫室效應?！究偨Y(jié)】通過共同交流，同學們都獻計獻策，共同保護我們的家園，爭做“綠色家園”的環(huán)保衛(wèi)士，精神可佳可賀，但愿能積極投入

7、于行動。6月5日已成為“世界環(huán)境保護日”，這足以說明國際社會已達成共識，聯(lián)起手來共同保護我們的“綠色家園”?！景鍟糠乐未胧?.提高能源的利用效率，采用新能源 2.加強國際間的合作，減少二氧化碳的排放量【課堂鞏固】1、導致二氧化碳增多的原因是（ ）A、制冷工業(yè) B、森林遭破壞C、大量使用礦物能源 D、新能源的使用2、下列敘述，正確的是（ ）A、全球變暖，會使降水增加，農(nóng)作物增產(chǎn)B、保護大氣環(huán)境，需要獨立努力C、保護熱帶雨林，是減少CO2含量的有效措施D、我國遠離南極，可不參與臭氧層保護【課堂小結(jié)】通過今天的學習，我們了解了由于人類活動導致了全球氣候變暖，氣候變暖給人類和社會帶來很大的危害。為了保護我們的“綠色家園”也為了我們自己，讓我們攜起手來，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從身邊的小事做起，為保護環(huán)境做一些我們力所能及的事情！【布置作業(yè)】作業(yè)本【板書設計】溫室效應1、 溫室效應的原理2、 主要的溫室氣體3、 溫室效應的危害4、 溫室效應的防治措施【教學反思】本節(jié)課主要介紹了溫室效應的危害和防治措施，內(nèi)容較簡單，