在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

1、優(yōu)化課堂教學(xué)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)郝橋?qū)W區(qū)王美枝培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 , 是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)之一，是學(xué)習(xí)活動(dòng)中重要的心理因素。它可以使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識有頑強(qiáng)的追求和積極的探索。培養(yǎng)興趣應(yīng)在教學(xué)過程中結(jié)合數(shù)學(xué)知識教學(xué)進(jìn)行。特別是低年級學(xué)生對學(xué)習(xí)目的、任務(wù)，尚未樹立起明確的認(rèn)識，全憑好奇心和新鮮感。他們的學(xué)習(xí)欲望往往是從興趣中產(chǎn)生的。他們樂于在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識。根據(jù)他們的思維特征，在感知和理解教材的兩大環(huán)節(jié)中，一定要重視為非智力因素的情感過程結(jié)合教材，努力創(chuàng)設(shè)新奇、新異、新穎的情境，注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使直接興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的間接興趣。一、 直觀形象，喚發(fā)興趣人的思維是從具體到抽象， 從形象思

2、維向抽象思維轉(zhuǎn)化的。特別是低年級小學(xué)生的思維帶有明顯的具體性、形象性的特點(diǎn)。因此在教學(xué)過程中首先要堅(jiān)持直觀形象這一原則，即用具體、形象、生動(dòng)的事物充分調(diào)動(dòng)他們的多種感官，讓他們有充分的看一看、 摸一摸、聽一聽、說一說的機(jī)會，以豐富深化感知。由于直觀形象的方法適應(yīng)了學(xué)生的思維特點(diǎn)，喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因而比較好地解決了低年級學(xué)生理解力差與教學(xué)概念抽象的矛盾，使學(xué)生沿著實(shí)物- 表象 - 抽象的順序加深了對概念的理解。二、 精心設(shè)疑，誘發(fā)興趣 學(xué)啟于思，思源于疑 ，有疑問才能啟發(fā)學(xué)生去探索。作為一名教師必須具有挖掘并把握教材中的智力因素和善于捕捉學(xué)生思維活動(dòng)的動(dòng)向并加以引導(dǎo)的能力，充分運(yùn)用疑問為發(fā)

3、展智力服務(wù)。所謂設(shè)疑，是老師有意識地將 疑 設(shè)在學(xué)生學(xué)習(xí)新舊知識的矛盾沖突之中，使學(xué)生在 疑 中生 奇 ， 疑 中生 趣 ，從而達(dá)到誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。針對學(xué)生喜歡趣味性，好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)，看實(shí)物口說應(yīng)用題時(shí) ，注意抓條件、問題和數(shù)量關(guān)系三大要素，有目的地進(jìn)行多方練習(xí)。如：老師右手拿5 支鉛筆，左手拿4 支鉛筆，一共有幾支鉛筆？學(xué)生回答后老師又說，一共有 9 支鉛筆，老師右手拿 5 支，左手拿幾支？學(xué)生說對后，老師給予表揚(yáng)，接著老師又把一部分鉛筆放在鉛筆盒里，一部分放到手里，隨之設(shè)疑提出： 你們猜一猜，鉛筆盒里有幾支鉛筆？ 這時(shí)，他們爭強(qiáng)好勝的心理表現(xiàn)出來， 便爭先恐后地回答問題。有

4、的說： 鉛筆盒里有 5 支。 有的說鉛筆盒里有 4 支。 等等，此時(shí)，教師惋惜地告訴他們： 你們猜的數(shù)都不對 ，老師反問： 你們知道為什么猜不對嗎？ 這時(shí)老師說： 這不是一道完整的題，它缺少一個(gè)總數(shù)條件，所以你們算不出來，如果老師說一共有 8 支鉛筆，手里拿著2 支鉛筆，鉛筆盒里一共有幾支鉛筆？這時(shí)同學(xué)們恍然大悟，人人積極思考爭著發(fā)言。這樣，學(xué)生在求知解疑的過程中， 學(xué)會知識， 提高能力，從而誘發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。三、 通過游戲，激發(fā)興趣低年級學(xué)生愛說，愛笑，愛動(dòng)，愛玩。如果在教學(xué)中忽視了這一特點(diǎn)，一味平鋪直敘的去講，必然使他們覺得疲勞乏味，是達(dá)不到良好的效果的，經(jīng)驗(yàn)證明：要妥善地把他們喜歡做游戲的興趣遷移到課堂上來，讓他們充分體會到學(xué)習(xí)的樂趣，從而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣。對低年級學(xué)生采用各種游戲進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)中突出一個(gè) 活 字，學(xué)生學(xué)的輕松愉快，興趣濃，學(xué)生積極性主動(dòng)性高，能收到良好的教學(xué)效果。幾年來的教學(xué)實(shí)踐證明，濃厚的學(xué)習(xí)